關於培訓經理的職業發展前景

培訓經理的職業前景非常誘人，其誘人的職業前景來源於以下三大方面。

首先，從事培訓工作在企業內部能夠獲得比其他職業更多的機會。一是，培訓經理能夠有更多的機會接觸到最新的管理理念、管理知識和管理方法，是管理知識和技能的第一受益人。二是，企業培訓具有高挑戰性，而凡是具有挑戰性的工作，一旦能夠勝任，必然建立起超常的工作能力，即在培訓經理面對和迎接挑戰的過程中，自身將得到很好的鍛鍊。三是，因爲培訓經理職務使然，他們在公司內部溝通的機會很廣泛，上至公司老總，下達普通員工，都可建立持續的聯繫與溝通。廣泛的溝通機會不僅可以使自己瞭解更多，而且可以展示自己最優秀的一面，以爲自身在組織內部的發展儲備人員關係。

其次，從事培訓工作在職業發展方面有更多的通道。培訓業剛剛起步，在競爭越來越激勵的背景下，企業必然競相加速學習，這意味着企業將必然對培訓管理人才更加倚重，培訓業將需要更大量的優秀人才。一位優秀的培訓經理，可以輕而易舉找到培訓相關的工作。而且更重要的是，與衆多的專業崗位往往只有一個向上的發展通道相比，培訓經理職業發展的通道有許多條，每一條都有着可觀的前景。

再次，培訓工作不受年齡限制。這是與其他許多職業相比的又一個鮮明特點。許多工作隨着從業者年齡的增長，其職位很容易被後來者所替代。比如行政工作、一線銷售和生產作業性工作等。培訓經理崗位工作的不易替代性來源於，培訓工作需要多樣的跨專業的知識、技能和工作經驗，而這些知識、技能和經驗不是一兩年可以建立起來的。別看現在從事培訓管理工作的多是一些年輕的人(以年輕貌美的女性爲多)，隨着培訓業的繼續發展，“老薑”更有用武之地，這是西方國家企業培訓發展的啓示。

培訓經理的職業發展通道至少有五條：1)成爲培訓職能的高級別的管理人員;2)成爲專業培訓師;3)成爲企業內部學習與成長顧問;4)成爲企業的高級管理者;5)成爲培訓公司經營者、合夥人或企業學習成長顧問。下面逐一作簡要介紹。

◎成爲培訓職能的高級別管理人員

一般來講，企業內培訓組織的發展會經歷如下過程：首先，企業在培訓起步階段，不設培訓專員或經理職務，而是由人力資源或行政部門的主管或部門的職員兼職負責培訓工作。

隨着企業培訓成爲一項經常性工作，企業會在人力資源部門設置一位或多位專門負責培訓工作的職位，這些職位一般稱爲培訓專員或培訓經理。

隨着企業培訓工作的進一步發展，企業逐步認識到培訓是一項專業性很強的工作：培訓活動的效果取決於培訓人員的專業能力，而管理培訓人員的人必須懂得培訓才能對培訓人員實施有效管理。在這種情況下，隨着培訓人員的增加，以及內部培訓師的逐漸產生和不斷增加，企業便開始設立獨立的培訓部門。既然有了獨立的培訓部門，就需要有人來領導這個部門，於是便有了培訓部經理、培訓部部長或培訓總監這樣的職務頭銜。

隨着企業規模的擴大，企業組織呈現出集團化特徵。每一個事業部門或分支機構都有自己的專門負責培訓的部門、崗位和內部培訓師。在這種情況下，爲了統合學習資源，提高組織的學習效率，同時爲了展現企業的現代形象，企業便會設立自己的企業大學或培訓學院。於是企業內部便有了大學校長或培訓學院院長這樣的職務頭銜。

當企業的規模進一步擴大，當培訓工作成爲企業能力建設的日常性工作時，如何管理組織學習便會成爲一項專業性極強的工作，這時企業就會進而在公司級別的領導層設置首席學習官(CLO)一職。

換言之，隨着企業培訓組織的發展，具有與時共進能力的培訓經理的職務就可以“水漲船高”。這一職業通道還包括這樣一層意思：當一位培訓經理的能力不斷增長時，他除了可以在企業內部獲得職務升遷機會，還可以在衆多的企業間尋找到職務升遷機會。

◎成爲專業培訓師

許多培訓經理已經在兼職做企業內部培訓師了，有的甚至在嘗試做商業培訓師。這或許是企業對他們的要求，或許是他們自身興趣使然。但無論如何做培訓師也是一個不錯的職業發展機會。

當培訓經理們沒有在培訓職能的管理崗位上不斷升遷的機會時，或者當他們自認爲自己不適合做管理者時，向培訓師的職業方向發展也是一種不錯的選擇。其他崗位的人要想做培訓師不是一件容易的事，因爲如果企業或他人不給他們講課的機會，他們便沒有了做培訓師的機會。培訓經理則不然，在他們想當培訓師的情況下，他們可以給自己安排機會(先是利用各種場合鍛鍊自己，進而是上臺嘗試講課/分享，再進而是在內部擔任一門課程或多門課程的主講老師，最後成爲專業培訓師)，興趣相同、關係不錯的不同企業的培訓經理之間還可以相互給對方製造講課的`機會。還有特別重要的一點就是，培訓經理出於工作的原因，有機會聽到衆多不同風格的培訓師授課，他們對不同培訓師的授課風格、授課內容以及學習者的需求和心態都能進行客觀評價，這種能力將十分有益於他們迅速成長於培訓師。

◎成爲企業內部學習成長顧問

企業間學習競爭將會不斷提速。在這種背景下，一個組織怎樣學習纔是有效的和纔是低成本的?一個層級的管理人員怎樣學習纔是有效的和纔是低成本的?一個崗位的普通工作人員怎樣學習纔是有效的和纔是低成本的?這是普遍的企業將要面臨的問題。這一問題的解決之道就是讓培訓部門工作由籠統走向專業細分。

當前，多數企業的培訓是比較籠統的，表現爲任何一位培訓經理/專員的工作都涉及到了培訓工作的全流程：培訓需求分析、培訓計劃制定、培訓方案設計、培訓師尋找與合作洽談、培訓現場管理、培訓效果評估等等。在這種籠統的工作模式下，培訓經理很難真正做“精專”。人力資源管理早期的工作模式也是“籠而統之”的“人事管理”模式，人力資源管理人員圍繞“人事”工作，什麼具體的事情都要做。而今，大公司的人力資源管理已經精細化了：有人專門負責績效管理，有人專門負責新員工需求分析，有人專門負責新員工招聘，有人專門負責新員工培訓，有人專業負責制度管理，有人專門負責員工福利，有人專門負責勞資關係，有人專門負責勞動合同管理。培訓工作的專業細分趨勢將與之相似：每一個模塊的工作都將由專門的人員來做，培訓領域的內部專家將由此而產生。

換言之，對於那些沒有意願向更高一級的管理崗位發展的培訓經理或專員來說，成爲公司內部在某些細分領域具有獨特能力的學習與成長顧問也是一種不錯的選擇。當然，這類內部培訓專家在大公司的會更有市場，在小企業則可能存在一定的職業風險，因爲大公司需要“一個蘿蔔一個坑”的“精專人才”，而小企業更需要的是“一個蘿蔔多個坑”的“多面能人”。

◎成爲企業的高級管理者

培訓經理還有機會成爲企業的高級管理者。這一職業發展機會將來自於以下三個方面：

一是，培訓經理的職業決定了他們如果願意學習的話，可以學習到更多的管理和決策知識和技能。當他們因爲學習而建立的管理能力被公司高層充分賞識時，他們可能被公司任命擔任非培訓職能(或者兼負培訓管理工作)的高級別的管理者，比如直接遷升爲人力資源總監、總經理助理、總裁辦主任等。

二是，培訓經理的職務決定了他們有機會與企業的高層管理者建立良好的工作和私人關係。這一職務上的“近水樓臺”效應將註定他們有更多的被高層賞識和信任的機會，這是他進而實現職務躍升的必由之路。

三是，當企業普遍意識到學習已經是企業的基本生存方式時，培訓經理在企業中的地位會進一步提高，以至於提高到超越了培訓職能本身的高度。這種可能性源於歷史的經驗：當一個企業十分重視產品研發和產品質量時，那些原來不善言辭的分管理技術或生產的部門經理當上的總經理或副總經理;當營銷成爲企業的頭等大事的時候，原來的銷售經理一夜之間榮升爲公司領導;當人力資源管理工作越來越重要時，一些人力資源部門經理被提拔到了總監或副總位置;當公司需要融資上市時，過去默默無聞的財務經理成爲了財務總監或副總。

◎成爲培訓公司經營者、合夥人或企業學習成長顧問

對於那有“野心”的並且“翅膀長硬了”的培訓經理來說，他們也可以成立自己的培訓公司反過來爲廣泛的企業提供培訓服務和組織學習顧問服務，或者成爲培訓公司的合夥人(如老闆、管理者和企業學習成長顧問)。

在企業競相學習的背景下，有獨特能力的培訓公司的發展前景十分廣闊。優秀的培訓經理未來或獨資或與人合夥開辦培訓公司一般說來有五大優勢：

優勢之一是，他們有企業培訓工作經驗，這一工作經驗將使他們更瞭解客戶的需求和心理，也更瞭解客戶的採購行爲特點。

優勢之二是，他們在企業擔任培訓經理期間，藉助外出學習、行業交流會、培訓經理組織、網站培訓經理社區等機會與大量的企業培訓經理建立和保持了良好關係。當他們開始經營屬於自己的培訓公司時，那些過去的同行朋友中的一部分便可成爲他們的客戶。

優勢之三是，他們做企業培訓經理的過程中與大量的培訓公司建立過業務聯繫，因而熟悉或瞭解一般培訓公司的經營模型、管理方式，尤其是收集過大量培訓公司提交的培訓解決方案及相關工具和方法，這些工具和方法將可轉換或改造成爲他們滿足客戶需要的標準模板或樣本。

優勢之四是，他們在做企業培訓經理的過程中與大量的培訓師或培訓顧問建立了業務聯繫，當他們經營自己的培訓公司時，這些聯繫人可能成爲他們僱員或合夥人。

優勢之五是，如果他們是在著名的企業擔任培訓經理，那麼在他們擁有自己的培訓公司以後，其所服務過的著名企業的“光環”將爲他們帶來更多的客戶。因爲，現實中大量的中小企業是以大企業爲標杆的，它們普遍相信有大公司工作背景的培訓公司管理者更有爲它們提供服務的能力