高中物理變壓器電流電功率與匝數的關係知識點總結

人教版《高中物理新課標教材》選修3-2第五章交變電流第四節變壓器中,給我們介紹了變壓器的相關知識點，下面是小編給大家帶來的高中物理變壓器電流電功率與匝數的關係知識點總結，希望對你有幫助。

高中物理變壓器電流電功率與匝數的關係

1、理想變壓器中的幾個關係

①電壓關係

在同一鐵芯上只有一組副線圈時：

;有幾組副線圈時：

②功率關係

對於理想變壓器不考慮能量損失，總有P入=P出

③電流關係

由功率關係，當只有一組副線圈時，I1U1=I2U2，得

;當有多組副線圈時：I1U1=I2U2+I3U3+……，得I1n1=I2n2+I3n3……

2、變壓器的題型分析

①在同一鐵芯上磁通量的變化率處處相同;

②電阻和原線圈串聯時，電阻與原線圈上的電壓分配遵循串聯電路的分壓原理;

③理想變壓器的輸入功率等於輸出功率。

3、解決變壓器問題的常用方法

①思路1：電壓思路。變壓器原、副線圈的電壓之比爲U1/U2=n1/n2;當變壓器有多個副繞組時U1/n1=U2/n2=U3/n3=……

②思路2：功率思路。理想變壓器的輸入、輸出功率爲P入=P出，即P1=P2;當變壓器有多個副繞組時P1=P2+P3+……

③思路3：電流思路。由I=P/U知，對只有一個副繞組的變壓器有I1/I2=n2/n1;當變壓器有多個副繞組時n1I1=n2I2+n3I3+……

④思路4：(變壓器動態問題)制約思路。

Ⅰ、電壓制約：當變壓器原、副線圈的匝數比(n1/n2)一定時，輸出電壓U2由輸入電壓決定，即U2=n2U1/n1，可簡述爲“原制約副”;

Ⅱ、電流制約：當變壓器原、副線圈的匝數比(n1/n2)一定，且輸入電壓U1確定時，原線圈中的電流I1由副線圈中的輸出電流I2決定，即I1=n2I2/n1，可簡述爲“副制約原”;

Ⅲ、負載制約：⑴變壓器副線圈中的功率P2由用戶負載決定，P2=P負1+P負2+…;⑵變壓器副線圈中的電流I2由用戶負載及電壓U2確定，I2=P2/U2;⑶總功率P總=P線+P2;

動態分析問題的思路程序可表示爲：

⑤思路5：原理思路。變壓器原線圈中磁通量發生變化，鐵芯中ΔΦ/Δt相等;當遇到“

”型變壓器時有ΔΦ1/Δt=ΔΦ2/Δt+ΔΦ3/Δt，此式適用於交流電或電壓(電流)變化的直流電，但不適用於穩壓或恆定電流的情況。

高中物理學習方法

聽得懂

高中生要積極主動地去聽講，把老師所說的每一句話都用心來聽，熟記高中物理概念定義，這是“知其然”，老師講解的過程就是“知其所以然”，聽懂，纔會運用。

記牢固

尤其是基本的概念。定義、定律、結論等，不要把這些看成可記可不記的知識，輕視了，高中生對物理問題的理解、運用就會受阻，在物理解題過程中就會因概念不清而丟分，掌握三基本：基本概念清、基本規律熟、基本方法會，這些都是要記住的範疇。只有這樣，高中生學習物理纔會得心應手，各種難題纔會迎刃而解。

會運用

會運用纔是提高成績的根本，就是對概念、公式等要掌握靈活，活學活用，不是死記硬背，不同的題型採用不同的解題方法，公式的`運用也是做到靈活多變，以達到正確解題的目的。比如對於牛頓三大運動定律、什麼是動量、爲什麼動量會守恆這些動力學的基本概念的理解，僅僅停留在字面上學起來就是枯燥的，甚至是難於理解的，而這些知識又影響着整個力學的學習過程，所以，在高中物理學習過程中，試着把這些概念化的內容融於各種題型中，將其內化成高中生的基本知識，另闢思路，學起來就容易得多了，學習效益會翻倍。

練得熟

高中物理知識是分板塊的，各內容間既相互聯繫，又相互區別，所以在物理學習過程中，練是很有必要的，俗話說，熟能生巧，練得多了，也就輕車熟路了，各知識點之間就能形成一定的類比，高中生就可以將前後知識融會貫通，由點及面的綜合運用了。