高中政治教學總結

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此好好準備一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編爲大家整理的高中政治教學總結，歡迎大家分享。

高中政治教學總結1

本學期，擔任高三年級政治學科教學任務。一學期以來，自始至終以認真、嚴謹的治學態度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。現將一學期以來的具體情況總結如下:

一、主要工作和成績

我始終注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作。

作爲科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇上，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《高中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養學生的自覺性、創造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。爲了提高學生的思想品德，我結合現實生活中的現象，層層善誘，多方面、多角度去培養，創造條件使學生創造力和潛能得以開發，形成良好的人格品質。

教育是愛心事業，爲培養高素質的下一代，本人從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因爲我相信：教師的成功不僅取決於具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作爲“爲人師表”的`教師，我時刻注意修養自己的人格-------師德。

作爲教政治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。爲提高每節課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛蒐集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

本學期，我在自學、自修反思的基礎上，進行了探究式教學的嘗試，取得了比較好的效果，學生的自學能力大大提高了;在工作中，積極參與聽課、評課，虛心向優秀教師學習，博採衆長，提高教學水平。爲了培養學生多種興趣愛好，看報紙、雜誌，聽新聞、廣播，到網絡世界中暢遊，不斷拓寬知識面，爲教育教學注入新鮮血液。

二、經驗和體會：

1、嚴格課堂紀律，培養良好的學科學習風氣。

2、抓住重難點，運用多種教學方法，藉助教學媒體，分散教學重點、難點，多采用直觀明瞭的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課後及練習冊的練習作必要的講解分析。

3、適當開展第二課堂活動，充分調動學生的學習積極性，提高學生的綜合能力。

4、搞好學習互助小組，讓學生互幫互學，互相監督，以好幫差，以差促好，以利於大面積提高該科成績。

三、存在不足與今後打算：

1、教學以傳統方法爲主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實，培優目標不明確;

2、繼續更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

一學期來，工作有得有失，今後我一定會取長補短，爭取做得更好。

高中政治教學總結2

一、政治思想方面

全體教師認真、按時參加各種政治學習，基本做到了學習有計劃，通過集中與分散、理論與實際多形式的學習，努力領會黨的有關精神，在學習過程中堅持解放思想，轉變觀念，堅持實事求是、求真務實，堅持與時俱進、開拓創新的精神，從而在一定程度上提高了思想上的堅定性、行動上的自覺性和工作上的創造性。

二、迎評促建方面

評估工作時間緊、任務重，工作千頭萬緒。在校領導的指揮下，我們從學習入手，認真研究評估指標體系，堅決貫徹以評促建，以評促管，以評促改，評建結合，重在建設方針，很好地完成了原始材料整理歸檔、教學文件完善、總結材料撰寫、教育思想學習討論、學生專題研討、學生專業技能訓練、教師講課比賽等任務。全體教師在關鍵時刻表現出前所未有的良好的精神風貌，大家積極參與、不計私利、愛校敬業、無私奉獻，順利完成了各項任務。

三、科研建設方面

1、更新理念，素質教育紮實推進

乘全國實施素質教育的東風，我校紮實推進中國小素質教育。首先，進一步規範了課時安排、作業要求、活動要求，嚴格按照國家課程方案開齊課程，開足課時。其次，改革課堂教學模式，使學生成爲課堂教學的主體，把時間和空間逐步還給學生，培養了學生能力，提高了學生綜合素質。再次，通過業務學習和教研活動，全縣廣大教師進一步轉變了教育觀念，更新了教學理念，素質教育進一步深入人心，進一步堅定了實施素質教育的信心和決心，使全縣教育教學工作進入了一個可持續發展的新時期。

2、強化管理，辦學水平明顯提升

教學管理進一步加強。高中教學教導處統一指導下，堅持召開每月一次的高中班主任彙報會，組織了全校統一考試、統一閱卷及成績分析，組織了研討活動，通過這些活動爲高中教學質量的提高打下了堅實的基礎國中教學工作堅持以落實教學常規爲抓手，以強化教學管理、推進課程實施爲重點進行全面教學視導，校長、教導主任，深入課堂，通過聽課、評課、座談、查閱資料等形式，幫助教師解決教學中存在的問題，積極推進教學管理的制度化、規範化、科學化。

3、提升素質，教師隊伍建設得到進一步加強

深化教學改革，提高教師素質，。

爲了使廣大教師儘快適應和掌握新課程教學，教研人員深入一線指導教學，並於九、十月份組織全校聽特崗教師“公開教學”、十一月、十二上旬進行組內講課，十二月下旬進行校優質課大賽活動，教研員作了專題講座，聽課人數達20xx餘人次。十一、十二月份組織教師分學科教師到阜南教師進修學校進行全員培訓。通過這些活動，調動了教師參與教研的.積極主動性，提高了課程實施水平，促進了教師的課堂教學反思，深化了教學改革，收到了良好的效果。

選出縣級優質課執教者5名，在此基礎上推薦了1名教師參加了市優質課評選，共有5名教師獲縣優質課獎，其中有1人被推薦參加省優質課評眩通過這次活動，規範了課堂教學，促進了教師的專業發展，提高了教師的業務能力，發現和培養了一批教學新秀，壯大了骨幹教師隊伍。

四、精心組織教學，更好的完成本學科教學任務。

本學年全體教師都承擔了大量的教學工作，平均年課時在220學時以上，在教學與工作中，全體教師都能按時完成教學計劃的制定，認真研究教材，仔細備課，充分做好課前準備，準時上課，從未有人上課遲到。上課都能盡心盡力，注重引導性和啓發性，教學效果良好，學生測評較高。課後認真批改作業，及時登記成績，加強課後輔導、答疑。

五、日常教學管理方面

1、學期初制定出科學合理的教學進度計劃，並據此組織實施。

2、加強教師上課的檢查，及時瞭解各學科的教學進度。

3、採取聽課、座談會等方式掌握教師教學質量與效果。

4、組織期中教學檢查。我們於11月和1月份分別組織了兩次學期期中教學檢查，對理論教學進度、實踐教學進度、教案、多媒體課件、教學秩序、實踐教學活動、教學工作的規範性進行了檢查。通過檢查，發現了一些問題，提出了改進措施，達到了預期目的。

5、組織教師擬定期末試卷、評閱試卷、試卷分析及成績登統等工作。

六、今後需改進的問題

科研方面：在全體教師取得較好科研業績和教學成績的同時，也看到還有一部分教師的科研經驗不夠豐富，成果不多，科研能力還需進一步提高，一些教師的科研方向不夠穩定，應在各重點研究方向內進一步明確，科研與教學的相互協調問題也待解決，長期以來，教研室教師的教學負擔過重，怎樣在不影響學校教學質量的前提下，爲搞科研的教師多創造條件，這也是我們應當思考和解決的問題。

教學方面：對教師的基本情況，上課效果，及格率等情況應加以重視。提倡教師間以提高教學水平，取長補短爲目的的相互聽課，對年輕教師，應多加關心和幫助，在教學工作中幫助他們提高質量，建立自信。

高中政治教學總結3

本學年本人擔任高二和高三兩個年級的政治教學工作，現將把一學期以來的教育教學工作總結如下：

一、思想方面：

本學年能主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、科組裏的各種會議；能根據學科特點，通過自己訂閱或者在網絡上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用於教學輔導；能顧全大局、服從學校教導處、科組的教學安排，承擔高三年級文科班高二年級的政治課教學任務；熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程中，並能自覺遵守職業道德，沒有從事有償家教和第二職業，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與其他教師研究業務，互相學習，配合默契教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作。

二、教學方面：

1、知識更新

爲了能夠適應不斷變化、發展的教育形勢，並且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，堅持閱讀教學報刊，在家有電腦的`條件下能天天上網查閱、儲存資料。

2、教育、教學能力

首先，能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力爲目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，並且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料爲背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯繫，培養學生建立知識結構的意識和能力，努力提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷髮展的目的，所教班級平均成績和優秀率在本校都名列前茅。

第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學生的尊重。

3、勤批改

本學年全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節課，積極去聽其他有經驗老師的課程；堅持學生的作業全批全改並能及時訂正。按時參加校、科組的集體活動。

三、反思

1．與時俱進，真誠做人，紮實做事，精湛業務，提升素養。任何時候，都要學習、進取，鑽研業務，永遠謙虛務實，認真敬業。

2．要結合教學實際，敢於創新，敢於探索。

3．做好自己的本職工作，盡心盡力。

1

4．教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態。

5．教師要不斷積累教學資料和教學經驗。

6．有一顆奉獻之心，關愛自己和他人，尊重學生。

7．不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創造改變學生。

8．教師要形成自己的知識體系和教學風格。

高中政治教學總結4

一、教學工作方面

上半年，我擔任高三年級兩個文科班的課。能做到認真備課，鑽研大學聯考大綱，瞭解學生運用知識的能力水平和知識上的缺漏，分析各類練習題的特點及其對學生可能起到的作用，有針對性地指導學生進行備考複習。在教學中，充分利用課堂時間，提高課堂教學效率，不佔用學生的課下時間，讓學生有較多的自主學習的時間。在最後的考前教學中，注意對學生進行個別指導，解決學生的應考困難。兩個文科班的大學聯考平均成績爲585分，在濟南市排列爲第一名。對這個成績，我還是比較滿意的。但是，我對自己的工作也有很不滿意的地方，這就是，有幾個平時語文成績優良，語文水平也較高的學生，在大學聯考中沒有取得理想的成績，甚至是成績很不好。我考慮，這一定是我的教學工作存在着問題。我在很長一段時間裏費心地想問題的根源，也想找出解決問題的方法，可直到今天，我還沒有得到一個能讓自己滿意的答案。

下半年，我擔任了高一年級兩個班的課。由於是新大綱、新教材、新學生，我在備課上花費了較多的時間。備大綱，調整自己的教學思想理念，明確自己的教學目標要求;備教材，從量和質兩個方面確定教學內容，安排好教學進度，選擇恰當的教學方式方法;備學生，瞭解學生的知識基礎和水平，瞭解學生的'興趣愛好和思維特點，瞭解學生的行爲習慣和個性特徵，從而使自己的教學爲學生服務。這半年，我還和高一備課組的老師一起在寫作教學上作了些改革嘗試。首先，我們採用了大作文全年級統一寫作時間、內容、要求，集中選出範文，印發給學生，再分班講評的教學方式;第二，我們在週記教學中嘗試着把學生平時的習作情況進行量化評價，並把量化評價分數記入期會考試成績中，使學生能時時瞭解自己的寫作水平，在平時養成認真踏實的學習習慣，提高習作水平;第三，條件一允許，馬上開始上“課外閱讀課”，豐富學生的知識，提高學生遷移知識的能力。

二、學校日常學習、工作、活動方面

一般情況下，一年來，我能積極參加學校組織的各項學習、工作、活動，如政治學習、業務學習、升旗儀式、聽專家講座等等。對教研組的各項活動也能按時參加。通過這些，我與附中，與同事，與社會，與時代有了較緊密的聯繫。我認識到教學改革勢在必行，認識到自己在學識、能力方面還遠遠達不到要求，認識到我們學校的許多老師，尤其是我們組裏的許多老師的許多方面是值得我認真學習的。這樣，我就做到了在各方面努力學習，工作，既不自以爲是，也不自慚形穢，從容自然地做一個附中的教師。

這一年中，也有特殊情況。上半年，我母親先生病後病逝，對我影響較大。其一，我在上半年，因要照顧病人，學校在下午召開的一些會議，就沒有參加;其二，母親的病逝，也使我產生了一種人生無常、及時行樂的情緒，一度要求自己不高，工作也像是沒有了動力，生活毫無條理。

三、業務學習方面

一年來，我通常只能利用零星的時間，通過閱讀一些專業類的書刊得到一點專業方面的新知識。常讀的有《語文學習》、《語文月刊》、《中學語文教學》等。因爲專業的特點，當然也是因爲個人愛好，我還抽時間讀了幾本小說，讀了一點文學評論類文章。下半年，由於新的教學大綱列出了高中生必讀書目，其中有我過去沒有讀過的三本，我以較快的速度把其中能夠買到的兩本讀完了。非常幸運，下半年我參加了校長帶隊的一個赴上海蔘觀學習的團隊，到華師大二附中、上海七寶中學去學習了兩天，開闊了視野，增長了一些知識，受到多方面的啓發。

另外，上半年，我參加了學校組織的教師電腦培訓學習，使自己使用電腦的能力有了提高。下半年，我較多地聽了本組幾位老師的課，向他們學到了不少東西，對我的教學工作起到了一定的促進作用。

我已經離開大學近二十年了，深感自己在教育理論、教材教法等方面有進一步學習的必要了。

高中政治教學總結5

本學期即將結束，現將本學期工作總結如下：

一、認真組織教學，把課備好

不但備學生而且備教材備教法。根據高二思想政治教材內容及我校學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好每一課教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。並根據教學的需要，採用多種的教學方法，提高學生的學習積極性。並且在課後及時對該課作出總結。

二、認真抓好會考，做好會考的教學工作。

本學期面臨着高二基礎學業會考，雖說本人只有一個班需要參加會考，但是仍然面臨着很多的會考壓力。在抓會考的過程中，認真分析，找準學生的存在的問題並且進行個別會輔導，力圖使全體學生都能夠懂。尤其在最後幾天中更是充分利用一些課外時間進行輔導，力圖使所有學生都能夠全部通過。

三、改進教學方法，增強上課技能

提高教學質量，注意調動學生學習的積極懷。在課堂上特別注意調動學生的積極性，嘗試採用“情境教學法”和多媒體教學，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；在課堂注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、積極參加教研活動，虛心請教其他老師。

在教學上，對於各個章節的重難點內容的處理都積極徵求同組的其它教師的意見，向他們學習如何處理教材的重點。在學習方法上，多聽老教師的課，做到邊聽邊講邊記，學習其它教師處理教學內容的方法，克服自己的不足。同時積極參加校際教研，如參加晉江一中，季延中學等學校開展的校際公開課，向好的學校學習。同時在本校中，認真聽課，並且做好聽課記錄，以便能夠進行學習。

五、做好培優輔差工作，注意分層教學。

在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了優生的輔導力度，尤其是對於文科的學生來講。對優生重點在課本的知識難度上進一步加深，爲他們以後在本學科的學習和參加大學聯考打下進一步的基礎。

在本學期的教學工作中，做爲一個教師本人深深體會到了教學的樂趣和辛酸，以及課改的對我們教學上的要求。在教學上，本人取得了很大的進步，但同時本人仍有很多地方需要改進：

一、在教學基本功上，本人還需改進。

在教學基本功上，如本人上課的語速，在本人的所教的'三個教學班中均有不少學生反應本人的語速過快。在板書的書寫和設計上，本人也存在板書過於潦草，學生上課做筆記存在一定的困難，在板書的設計上，本人也存在一定的不足等。這些教學基本功的不足，使得本人在以後的教學中要進一步改進。

二、在教學質量上還需要進一步的加強。

在備課上，本人也做得不過充分，主要表現在在對一些理論性比較強的知識上，本人不能夠很好的結合學生的實際進行講解，致使一部分的學生不能很好的理解那部分的知識。在教學方法的設計上，本人也比較呆板，雖然本人努力設計多種教學方法，但是仍然有部分的學生的學習積極性無法調動起來。在教學內容的處理上，仍有部分的內容沒有處理好，以至於學生的理解上比較困難。這些問題的存在，使得我在下學期的教學中仍要進一步的學習，以便進一步提高。

三、在教學理論上還要再進一步學習。

雖說本人在學期中認真學習相關教育教學理論，但是我們已經遠遠不能滿足課改對我們的要求了，因而需要在以後教學中認真學習課改的教育教學理論，以期能夠從思想進行提高，從而來提高教育教學水平。

高中政治教學總結6

高中政治課具有課時少、知識點多、考點靈活性強等特點，如想在有限的複習時間內，讓學生收穫最大效益，我認爲結束所有新課之後，不要盲目地開始複習，而是首先給學生一個複習的總體思路，或者集思廣益，從學生中徵集複習的思路，學生在經過兩年多的學習之後，或多或少具備了一定的學習條理，有的甚至擁有了比較完善的系統化程序，借鑑他們學的體會，結合自己教的經驗，我進行了綜合，以下就是我將自己和學生在教、學中達成共識後梳理出來的，多次運用於複習實踐修改後形成的複習三步法：

一、 條理性簡化，形成知識體系

面對課本上的知識點，引導學生建立一個有序的知識體系，是綜合複習三年學習內容的第一步。一般老師都會從點到線，再從線到面組織構建體系，但我的做法正好相反，通常是從面中抓線、線裏尋點，自上而下將所有的知識點囊括到系統中。

如可以將高中政治中的“經濟生活”的知識分爲四大塊：生產、分配、交換和消費，可視爲“經濟生活”這棵樹上的四大枝丫。在“消費”這根枝丫上，我引導學生逐步插上商品（含義、屬性）、貨幣（本質、紙幣、信用工具和外匯）、價格（影響價格的因素、商品的價值量與勞動生產率的關係、價值規律的基本內容與表現形式、價格變動的.影響）、消費（類型、結構、心理、影響消費的因素、正確消費原則）等細枝，其中括號中的內容就是細枝上的樹葉，這樣，就像製作聖誕樹一樣，我們將經濟生活的知識體系一步步完善，於是學生看到了一棵層次分明、構造清晰的形象的知識樹。

這種順序可以讓學生對整個高中政治的“經濟知識”有一個總印象，然後在增加細節的過程中，不斷強化對知識整體性的感受，因爲畫的是知識樹，所以會眼中先有樹，再有枝，最後加葉，這樣利於學生從整體上把握所有知識點及其所在位置，並且便於運用，運用時也要遵循這個順序，順藤摸瓜來查找相關知識點。

二、有步驟梳理，理清答題思路

掌握知識不是最終目的，有了完整的知識點以後。第二步還要理清答題思路，才能靈活運用知識，將知識轉化成能力。理清的過程我一般分兩種類型：一種是對能力比較強的學生，在講題的時候，引導學生先讀題，然後找出題中的關鍵詞，再引導學生面對這個要求，我們該先做什麼，後做什麼，最後做什麼，做好題後還要歸納一下，這是什麼題型，答題思路是什麼；對能力較差的學生，我就把常見題型的答題思路打印成一張表格，做題的時候讓學生一步步照着去答，用反覆訓練的方式讓他們熟悉、記憶，最後分析解題思路是怎樣來的。總歸到考試前，一定要回歸到分析答題思路的來源上，一定要讓學生清楚答題思路的來歷。

三、回顧整體，靈活教學，安排詳略得當

做好以上兩步，基本上學生做題就可以以不變應萬變了，最後需要做的是，回顧所有的知識點與思路，尋找自己最薄弱的環節進行補救，因爲每一個學生的缺漏是不一樣的，所以教師備課時就不能像上新課一樣，依據教材明確重難點，而只能根據學生作業或學生的提問，發現比較集中、比較普遍的問題，然後進行重點分析講解，因此複習課的備課對象應該是學生和考試說明，學生和考試說明就是這時的教材，複習教學一定要緊緊圍繞這兩者展開，學生認爲困難的就是教學難點，考試說明的內容就是教學重點，最後階段按照這兩點進行安排，才能爲大學聯考複習畫上一個圓滿的句號。

除了有思路、有步驟地引導學生進行總複習之外，我還在思想策略、時間安排、計算等方面，適時點撥學生。總之，政治課教師不能僅將兩眼盯在政治教材上，還要多關注學生，以便在他們需要幫助的時候，及時傳遞經驗、情感和信念，全方位、全力以赴地幫助學生完成他們人生中這一場決戰的衝刺。

高中政治教學總結7

本學期，我擔任高一年級班、高二文1班、高三專業1/2班共四個班的政治教學，本學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。還注意以德爲本，結合現實生活中的現象層層善誘，現做簡要的總結回顧：

加強教育教學理論的學習和研究。由於是新課改，理論實踐經驗缺乏，對“新課標”一時還吃不透，因此，本學期我抓緊學習“新課程”的理論，深入挖掘“新課標”，鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。通過自己課堂實踐，我深刻認識到教學就是和學生們一起參與的活動。

做好教學常規工作。本學期我能根據學生的具體情況詳實的制定教學計劃，按章辦事；能認真的備課，充分的備好學生，寫好教案，絕不上隨意課，一學期來認真寫好教案和反思；認真的上好每一堂課，積極的探索新的教學模式，並有的放矢進行改革，學生反映良好；能適時佈置作業，做到全批全改，並能對後進生進行幫扶；積極的參加教研組活動，積極的承擔教科研任務，能在課題研究中發揮自己應有的作用；做好集備組工作，做到教學進度、作業、考試等實現統一，並協調本備課組的.教學工作；積極的參加組內外聽評課活動，一學期共聽課20餘節；做好培優扶差工作，所帶班級成績提高明顯，差生面明顯縮小，優生率有所提高；認真的組織好單元考試，做好質量分析，及時的總結經驗教訓，爲今後的教學工作開展做了充分準備；積極的使用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等衆多信息集於一體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習慾望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，無序的內容系統化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利於學生對知識的獲取、記憶。積極參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，並且認真執行學校的各項規章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人，適時的開展德育滲透。

做好教科研工作，積極對外交流研討。認真的參與教科研工作，積極的參與課改研究工作，積極的撰寫論文；積極的參加各種課題研究，發揮了應有的作用一學期下來，能積極的配合學校教學主管職能部門做好考試、質量分析、及學生學分認定工作，參與各種檢查驗收的服務工作。

　　20xx年1月8日

高中政治教學總結8

這一學期以來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作爲科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德爲本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，爲了培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作爲教高二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。爲提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的'積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過這一學期的努力，能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。

在以後的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！

高中政治教學總結9

“交流提升水平，反思促進成長”，儘管已在教育戰線上工作xx年的我，通過新課程改革的培訓學習，仍然是深受感觸，倍受啓發。的確，我們的學校辦學正如章丘四中新課改以前的辦學境況，生源差，招生較爲困難，學校發展較爲艱難，但章丘四中的復興之路，新課改之路，正爲我們學校的振興提供了有效的典範，作爲一名閬師人，我有義務爲學校的發展奉獻自我，我也有責任有義務地積極融入新課改的浪潮中去。

新課改的核心是什麼？是還課堂給學生，學生是課堂的主人，是課堂的主載者。樂學、善學、會學是學課改的宗旨。話好說，事難做，如何將新課改融入我們的教學之中，如何走出一條章丘四中的振興之路？首先是轉變觀念，讓新課改的精神真正地深入人心。任何實踐都要有正確地理念作爲，新課改的`活動一樣，首先得從轉變觀念開始，解放思想。一是老師思想觀念的轉變：任何新的改革都會融及對舊模式的批判、否定，都要作出犧牲，都會有合理的衝撞；新課程改革是一種挑戰，一種揚棄的否定，是對傳統模式的一種逆轉。雖然《教育學》上多次申明，學生是課堂的主體，教師是學習的主導，但多少年來，有多少教師去真正貫徹執行呢？傳統的模式，“填鴨式”的教學，一代傳一代，以老帶新，根深蒂固。真正的新課改，是敢於向傳統挑戰，讓學生迴歸課堂，這必然會招至許多質疑。

誠心自問，我的課堂有多少學生聚精匯神，有多少學生積極主動，有多少學生尋求到學習的快樂和幸福？爲什麼他們心不在焉？爲什麼他們沒有激情？爲什麼他們半途而廢？因爲他們是一個被動的人，消極的人，沒有激情的人。所以還課堂給孩子們，不要去懷疑孩子，教師不要與孩子們在課堂上搶風頭，首先，得讓自己去轉變觀念。另一方面，轉變新課改與大學聯考衝突的思想問題；新課改與大學聯考之間真正有衝突嗎？讓蒼鹿二中，章丘四中等走在新課改前列的成功喜悅來說明這一切吧！二是學生觀念的更新：改革是要觸及到學生傳統的學習習慣的，過去消極的“等、靠、要”的習慣，從國小訓練至現在，學生已經變成消極接受知識的機器，學生學習按步就搬，不愁不急，沒有主動性，創造性，乏味、冷漠，部分學生就像一粒棋子，任人擺佈，唯命是從，奴化思想已往形成。現在學生成爲課堂的主人，學生怎樣去行使自己的“權利”，履行自己的“義務”，自己的事，自己作主，變要我學，爲我要學，變“輸血”爲“造血”，變傳統教授爲自主思考，合作探究，從大堆的題海之中解脫出來，學生也會產生質疑，困惑。所以明確新課改的宗旨，合理引導學生轉變觀念，轉變習慣，加強培訓，這是新課改至關重要的環節。第三是轉變家長觀念，目前新課改思想還未在全社會普遍推開和實施，新課改中的新的思想新的做法，家長會提出質疑難以接受，如課堂上老師以講爲主變爲以講爲輔，自習課放手讓學生自己去做，週末孩子參加社會實踐，綜合實踐活動，週末、假期不再補課，作業大幅度減少，新課改是否與大學聯考發生衝擊等問題，與家庭傳統觀念的碰撞，需要一個過程，一個轉變，慢慢地接受、悅納。

一、啓動新課堂改革變化的新模式：“八環節”教學法

1、課前：老師預習指導：佈置預習作業，準備好學案，由課代表具體安排實施。學生明確課標要求，根據“學習探究”和“提示點撥”預習教材內容，找出疑難點並初步解決。

2、上課開始：情學創設，針對教學內容和教學目標，通過文字，音像角色模擬精心設置探究情進景，提出探究問題。旨在提供感性素材，創設探究氛圍，引導探究方向，調動學生自主合計，探究的積極性，學生進入問題情景，提取材料中的有效信息，獨立思考解決情景創設中設置的問題，形成自己的觀點和認識。

3、學情調查：檢查檢查學生預習情況，蒐集學生疑難點，鼓勵學生髮現，提出和解決新問題。學生疑點反饋，提出教材疑難知識和問題。

4、巡迴點拔：教師對學生提出疑難點分組討論，並巡迴各組參加學生討論，適時點撥，進行師生交流。學生合作探究，按全組自主探究不能解決的問題和新的疑難問題，通過同學之間相互幫助，合作探究解決。允許發表不同意見但要形成共識。各組發言人蒐集看法或觀點。

5、引導評價：老師引導學生進行補充，質疑，並對學生進行點撥，評價和鼓勵。教師交流分享，各組由學生或小組代表向全體同學展示探究成果。

6、總結歸納：教師對學生總結知識體系的科學性，完整性進行總結概括，歸納形成明確結論。學生共同知識構速，提煉觀點，構建知識體系，並採取多種方式加深理解，強化記憶，並明確在情感態度價值觀上的收穫和在探究知識方法上的啓迪。

7、精講點評：列舉典型例題進行解法指導，對學生出錯多的題目進行錯因分析和方法總結，學生做好自我測評，做學案“自我測評”或其他練習題目，在運用中加深理解，鞏固知識，提升認識。

8、拓展提高，教師指導學生分析學案“走近生活”，爲學生提供與社會現實聯繫的素材成社會生活，拓寬學生視野，引導學生關注社會現象。學生運用學案“走近生活”或教師交給的其它材料，聯繫現實問題指導理解，提高分析和解決實際問題的能力。

二、新課改下作業佈置：作業佈置要有針對性地創造四種作業，一是課前預習作業；二是課中作業（探究）；三是課時評價作業；四是開放性作業；作業步步到位，有檢查，有督促，成習慣，有記錄。讓學生在快樂中作業，在合作中作業，在探究中作業。

三、切實做好綜合實踐活動：學生利用課餘時間積極參加綜合實踐活動，收集課外信息，觀察社會現象，解讀時政問題，探究知識總結，增強學生實踐活動能力，以及運用知識能力。

四、發展教師，努力完善多種評價方式，搞好學生評價記錄實行多元化評價。

總之新課改的過程，是一個逐步推進的過程，是一個循序漸進的過程，需要在探索中實施，不能照搬照抄，不斷地定出一條適合本校特色，本班特色的新路子。

高中政治教學總結10

本學期教學工作即將結束，回顧這一時期來的工作，很有必要進行分析、總結，以便解決問題、明確方向，不斷鞏固自己的教學水平。現在，我將從以下方面對自己的教學工作進行總結分析。

一、備課方面

我始終堅持有“備”無患。先備課後上課是教師教學工作正常進行的前提與保證，也是對學生負責、對工作盡心的表現。

我在教學工作中，都會提前備課，從不打無準備之仗。還會請教同事，並時常通過網絡獲取新的信息與資料，充實課程內容，力爭在傳授知識的同時增加課堂趣味性，讓學生學得懂、學得會。

每當上完一節課，我還會及時反思，總結得失，時時提醒自己從小處抓手，日積月累，不斷進步。

二、上課方面

紀律是課堂教學活動順利進行的重要保證。關於紀律問題，我在第一節課就會嚴格強調，並能在課堂教學活動中認真實施，一視同仁，公平的環境與嚴格的紀律，爲學生創造了舒心的學習環境。

理想教育也是不可或缺的'，學生畢竟還是孩子，他們的健康成長離不開教師的引導與幫助，只有幫學生明確理想、目標，才能使其自覺主動起來，只有學生自己動起來，教學才能事半功倍，成績才能不斷提升。

必須聯繫家長。學生就是家庭的一面鏡子，但這面鏡子是可以變化的，學生有了問題，家校聯合是個不錯的解決辦法。囿於現實問題，教師在學生管理問題上束手束腳，家長的大力配合與支持，是學效率提高的必要保障。

只有學生管住嘴，收起心，才能真正把精力投入到學習中來，師生良性互動才能形成，最終你好我好大家好，皆大歡喜。

三、作業方面

作業是訓練、是督促，是教師家長觀察、分析學生學習情況最直觀的說明，是學生自我成長的墊腳石，是其學習生活中必不可少的重要組成部分，也是每位教師必須認真面對的教學工作之一。

我都會按時佈置作業，並注重作業質量與學生完成情況，不搞題海戰術，在取得一定教學效果的同時，儘可能減輕學生學習負擔。

針對學生作業中的問題，我會及時找到學生了解情況，對於有疑惑的，我會立即解答。對於偷奸耍滑的，我會及時批評並限期整改，如果不能按要求完成作業，我會和其家長取得聯繫，共同督促學生做好自己的事情，千方百計促進學生成長。

四、學生方面

學生纔是教學工作的主體，無論是備課、上課還是作業，都是爲學生服務的，當然，也是爲自己服務，畢竟教學相長。

學生的主體地位毋庸置疑，但學生這個主體是在教師這個主導下茁壯成長的。親其師方能信其道，師生關係是教學活動中不可忽視的客觀存在。一般情況下，教師的年齡比學生大，教師的閱歷比學生豐富，所以在師生關係的處理上，教師要主動一點。

我在教學活動中，會主動關注學困生和貧困生，給與其力所能及的幫助和指導，尤其是生活上的適當找照顧，能讓學生真正感受到教師的真誠與溫暖，而這對於心與心交換的教學活動，無疑是最好的。

教學工作是教師生活的主要構成，是每位老師一生中最爲難忘的歲月。自從走上這一行，我就時刻要求自己與時俱進，天天讀書，力爭每天都過得有意義。

年復一年，一年有一年的精彩。我會以飽滿的熱情過好自己的教師生涯，讓這一神聖而又光輝的事業永放光芒！

高中政治教學總結11

本學期，本人擔任高一年級、高二年級的政治科任課老師。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作爲政治任課老師，我結合學校的特殊性，認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和學校教學交流活動，經常和學校老師交流學習，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照《高中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德爲本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，爲培養高素質的下一代，因此，教師不能只會傳道授業解惑，更重要的是引導學生通過自己的探索，學習到真正的新東西。本人時刻注重學生身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生；而對優生，教育其戒驕戒躁，努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

雖然來了2年了，但是我在教學上還是個“新手”，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。一堂課45分鐘，精講只能講15-20分鐘，而且這種講，要起到畫龍點睛的作用，本學期即將結束，現將本學期工作總結如下：

一、認真組織教學，把課備好

不但備學生而且備教材備教法。根據高二思想政治教材內容及我校學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好每一課教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。並根據教學的需要，採用多種的教學方法，提高學生的學習積極性。並且在課後及時對該課作出總結。

二、認真抓好會考，做好會考的教學工作。

本學期面臨着高二基礎學業會考，雖說本人只有一個班需要參加會考，但是仍然面臨着很多的會考壓力。在抓會考的過程中，認真分析，找準學生的存在的問題並且進行個別會輔導，力圖使全體學生都能夠懂。尤其在最後幾天中更是充分利用一些課外時間進行輔導，力圖使所有學生都能夠全部通過。

三、改進教學方法，增強上課技能

提高教學質量，注意調動學生學習的積極懷。在課堂上特別注意調動學生的積極性，嘗試採用“情境教學法”和多媒體教學，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；在課堂注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、積極參加教研活動，虛心請教其他老師。

在教學上，對於各個章節的重難點內容的處理都積極徵求同組的其它教師的意見，向他們學習如何處理教材的重點。在學習方法上，多聽老教師的課，做到邊聽邊講邊記，學習其它教師處理教學內容的.方法，克服自己的不足。同時積極參加校際教研，如參加晉江一中，季延中學等學校開展的校際公開課，向好的學校學習。同時在本校中，認真聽課，並且做好聽課記錄，以便能夠進行學習。

五、做好培優輔差工作，注意分層教學。

在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了優生的輔導力度，尤其是對於文科的學生來講。對優生重點在課本的知識難度上進一步加深，爲他們以後在本學科的學習和參加大學聯考打下進一步的基礎。

高中政治教學總結12

本學期本人擔任高一年級(3、4)兩個班級的政治學科教學工作。一學期以來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神完成本學期的教學和教研工作。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、認真組織教學工作，提高教學的有效性。

由於擔任的是基礎年級的教學，需要爲以後的教學打好基礎，在本學期本人認真把課備好，不但備教材備教法而且備學生。根據高一的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好每一課教案，力爭做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。並根據教學的需要，採用多種的教學方法，提高學生的學習積極性和教學的時效性，並且在課後及時對該課作出總結。

二、在教學措施上，積極採用新的教學方法，增強教學的時效性。

本學期本人在教學措施上力圖創新，以適應教育教學的需要。本學期在教學上運用多種方式進行教學，以提高學生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心學習，提高自己教學基本功。

虛心請教其他老師。在教學上，虛心請教其他老師，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作，提高自己的教學能力。

四、認真做好教學常規工作。

認真批改作業，佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。

五、工作中存在的'問題和需要改進的方面

1、在探索新的教學模式，尤其是新課程改革後的政治教學模式，還需要在實踐中在進行改進，同時注意提高教學的有效性。

2、在教研工作中，還需要提高教研的水平和方式，尤其是集體備課方面還需要再推進，本學期做的不夠好。

3、難以做到因人而教。對於上課，一部分成績好的的同學，覺得上課效率不高，對於成績較差的同學，覺得內容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協調起來。

總之，本學期本人自認爲還是比較努力工作的，儘管有一些遺憾，但在未來的日子裏，只要自己不斷總結經驗，提高教學水平，相信，有耕耘總會有收穫。

高中政治教學總結13

當高三學生的時候，總是感覺日子過得很慢，彷彿遙遙無期;做高三教師的時候，卻感覺日子過得很快，感覺還有很多東西要叮囑學生，可是他們已經走上考場了。回首間，我已經做了三年的高三政治教學工作，儘管教學內容是相似的，但是由於對象的改變，於是這一年的教學工作就與去年有了很多的不同，現總結如下。

一、備考經驗

1、事先制訂合理的階段性複習計劃

俗話說：不打無準備之仗。高三的複習工作更是需要事先有一個精心、準確、合理的安排，在此基礎上有條不紊地進行教學複習工作，這是能夠取得複習成功的首要必備條件。於是，在剛進入高三學期的時候，林主任就針對這屆學生的實際情況制定了合理的階段性複習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個高三的複習工作就是嚴格按照這個標準來執行的，這也爲我們高三工作的順利進行做好了指導性的工作。

2、教研組同事的鼎力支持

高三年級雖然是學校的一個部分，但在很多情況下它更象一個整體，因爲高三的工作是需要全年級教師的配合和支持的，尤其是表現在這屆高三身上。這屆高三是新課改的最後一年，在複習內容準備上就需要兼顧到高一和高二的新教材的知識內容，教師在複習備考的過程中就要幫助學生選取新教材增加的和變化的知識內容，從而和舊教

材知識進行整合，最終傳授給學生。在這個過程中，多虧了組內同課頭教師尤其是郭老師的鼎力支持，正是他們在知識方面的無私提供，在教學方面的真誠幫助，才使得高三的複習備考圓滿完成。

3、發揮備課組的合力工作

雖然我這是第二次帶高三年級，但是在經驗和能力等方面還是有很多的不足和欠缺，還好有備考經驗豐富的林主任和教學經驗豐富的夏老師的精心指導。我們在進行每一階段性複習工作之前，林主任都會規劃安排好這一階段的工作內容和要求，在此指導下，我們共同研究複習內容和適合學生實際的複習方法，並且精心選擇滿足不同要求的習題。在集體備課過程中我們都會毫無保留的將自己的看法和蒐集的大學聯考信息和資料進行共享，從而有效地提高了複習備考的質量。在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。備課組成員之間遇到問題時，都會本着學習和真誠的態度聽取對方的觀點，表達自己的意見，爭取達到共識以利於教學。

4、夯實基礎，做實一輪複習

政治要想答高分，沒有紮實得基本功是肯定不行的，所以第一輪複習對於學生來說就顯得尤其重要，第一輪複習的成功纔會取得最後的勝利，於是就需要教師採取適合學生的方法進行授課。在複習時，教師先給出複習思路，複習內容，將要複習的內容細分成幾部分，不益一下子給學生太多內容，否則難度太大，會打擊他學習的積極性。教師將大學聯考考點告訴學生，然後學生根據教師的提示，從教材中找詳細的知識內容，最終形成知識體系。這麼做雖然佔用了大量的課堂時間，但是學生卻熟悉了教材，有利於學生接受知識，提高課堂教學效率。學生整理完知識體系再在展示臺上展示，教師根據學生的內容進行知識上的補充和熱點問題的鏈接，達到學生熟悉教材以及聯繫熱點的.目的。

5、多授之以“漁”

知識是無限的，在高三的題海中學生就更會很茫然，光憑教師給他們傳授知識是遠遠不夠的，而且現在大學聯考中更多是對學生能力的考查，而非簡單知識的記憶，所以教師在複習的過程中不能因爲時間短任務重，而對學生能力的培養需要花費的時間多，就忽視了對學生能力的培養。考慮高三學生的實際情況，側重對他們能力的培養也是不現實的，這項工作只能是滲透在知識傳授過程中。例如，要求學生至少要有兩個本，一個是教材知識內容的體系歸納整理本，其中不但有自己結合教師所講授的內容歸納整理的知識體系，還要有在教師指導要求下讓其歸類整理的相似知識點，通過這項內容的整理加深了學生對教材知識的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個本就是習題糾錯本，將在平時作業和考試中發現和做錯的典型題整理下來，而且在整理的過程中學生還要有對每道題的詳細分析，主要是要說明出錯的原因等，這樣做的目的是要讓學生自己發現問題的根源，防止下次再犯，另一個好處是爲後期答疑階段整理複習資料。

6、走進學生，瞭解學情

剛進入這屆高三學生時，我所面臨的困難是很大的，主要是因爲班級存在這樣那樣的問題，而且是高三階段，於是學生就會對你有很多挑剔的目光，質疑的眼神，換句話說，他們會對你有更高的要求和期望。這就是說你還要彌補的東西還有很多，因爲我們之間根本就沒有過“交集”，高三的時間又很短，不能讓他們來適應我，於是在後來的授課中我儘量滿足學生的要求。同時，我知道學生身上的惰性是很強的，即使是高三的學生，尤其是平行班級的學生，所以必須對他們從嚴要求。按照這樣的要求，我加強了對他們的管理，尤其是課後作業方面，漸漸的他們的成績開始有所起色。

7、提高練習質量，及時講評糾錯

練習是教學過程中不可缺少的重要環節，練習必須靈活多樣，注意激發學生的學習興趣和思維積極性。練習內容更注重層次性、適度性。練習講求適度，既有一定的難度、深度，也有一定的靈活性。講評時，不僅告知學生答案，更重要的是指點問題癥結，啓迪答題思路，從而起到加深理解，培養能力的作用。講評後要求學生對練習進行再思考，逐步深化、鞏固。這也要求老師要認真組織糾正錯誤工作，幫助學生分析錯誤原因，建立錯誤試題本，儘量做到少犯同類的錯誤。

8、做好輔導答疑工作，彌補課堂上的漏洞

課後的輔導答疑工作就是要解決部分學困生聽不懂和部分好學生吃不飽的問題，因此，教師在輔導的過程中要做到一視同仁，耐心解答，讓學困生有學習的動力，感覺老師並沒有因爲他聽不懂而討厭他;讓好學生有優越感，覺得自己比別的學生又多學到了知識，從而更加給自己添加砝碼努力學習。

高中政治教學總結14

面對20xx年廣東省大學聯考全面實施全國卷的新形勢，我在政治課的教學中，結合自身教學實際，在此總結反思，以期改進和提高。

一、一輪政治複習的反思

1、備課

備好課是上好課的首要前提。我在網上精選了幾套比較好的課件作爲備課資源，然後依據20xx年全國大學聯考政治考試大綱，製作屬於自己的特色課件。一般分這幾個部分：單元課考綱、考點講解、重點拓展、大學聯考典例、時政連接、單元思維導圖、大學聯考解題思維。儘管是對別人課件的整合，但這也是一種創新，有着自己的思路，一輪複習下來就有了一套屬於自己的課件，很有成就感。但這樣的課件形式比較單一，容易讓學生產生視覺疲勞。如果能將課件更生動、形象就好了。

2、上課

一輪複習課我能做到思路清晰、重難點突出，儘量深入淺出。明顯存在許多不足：以我講爲主，學生講的少，留給學生思考的時間少;師生互動與生生互動不夠。

3、課後

(1)練習作業處理

課後練習的處理是一輪複習的重要環節之一。我會有選擇性地講解練習與試卷。對於日常的練習，我要求學生做完後自己對答案，並鼓勵學生“品答案”，先做後品，品之前要想一想自己的答案和參考答案有什麼不同，別人爲什麼要這樣答。這樣品着品着就找到了正確答題的感覺。練習講解時，我一般都會要求科代表先統計錯題及學生要求要講的'題。我會針對學生易出錯的題，詳細講解，效率明顯提高。試卷的講評充分利用閱卷軟件提供的數據，重點講正確率低的疑難題。根據學生的錯誤選項分佈情況，分析學生答題失分的原因，對症下藥。非選擇題關注審題方法、規範答題等。

(2)課後自習答疑

晚自習或者課間、課後答疑，不僅可以及時給學生答疑解惑，還有助加強師生交流互動，促進教學。每次大考或者周測後學生參與積極性高，往往忙不過來，甚至一晚上喝水都沒時間的現象。但依然存在冷熱不均現象，有的學生非常喜歡問問題，天天圍繞老師轉，有的學生很少找老師。如何合理利用自習答疑時間，讓更多的學生受益，還值得我們思考、改進。

(3)思維導圖運用

每一單元複習結束前，我都提前佈置學生獨立構建獨具特色的知識體系圖。學生可結合自己的興趣、愛好和特長，自由繪圖;但要求必須做到兩點：一是核心知識不可少，二是要有自己的邏輯體系。但這件事做起來簡單，堅持下去很難，剛開始效果很好，到後來就變成了應付差事。如何增強他們的自主構圖意識，提高他們的持續性和積極性，任重道遠。

(4)錯題典題整理

學生平時究竟如何整理錯題呢?簡單高效的做法是，學生只需把這些錯題按錯誤原因歸類抄在你的“錯題本”上，你要分析你再次錯誤的原因，做到有的放矢地複習。錯題整理，不僅是學生的事，老師也要關注。而我有關注但沒有積累成冊，以後會做好！儘可能針對學生的錯誤涉及到的考點從不同角度再出三個題，把這些錯題組合成一張試卷，這張試卷的針對性和實效性就很強。這樣對老師的要求較高，不僅需要鑽研的水平，更需要有付出精神和責任意識。

（5）資源素材共享。我經常上學科網、大學聯考資源網、高三政治教學網等找一些當時最新的時事政治

素材，蒐集各地名校聯考試題，以時事政治爲背景的材料選擇題或者非選擇題，使學生緊跟時代的足音，從容迎接大學聯考。我還充分利用我的微博及博客，把我的資源及我發現的優質資源及時放到我的微博及博客上，告知我的學生週末在家適時地學習用好！

（6）學生資源發揮。學生是最大最好的資源，從學生那裏瞭解我上課的情況，從學生那裏掌握學生的情況，從學生那裏蒐集教學資源。平時教學或者週末、假期，我都會佈置學生的自主學習作業，讓學生來命題講題、讓學生來整合知識框架、讓學生來收集易混易錯知識、讓學生來收集典型題目、讓學生來寫政治小論文……

二、二輪政治複習的設想

二輪複習重在把握知識間的內在聯繫，構建知識體系，建立時政與理論之間的聯繫，幫助學生運用書本知識提升分析現象、解題答題的能力。在把握重點的同時，要注意以下幾點：

1、夯實基礎，關注課本。無論是哪輪複習，都不要忘記根本。熟悉書本，根據大學聯考考試說明、考試大綱去掌握考點，才能精準複習，提高複習效果。熟悉知識，掌握方法、規範答題，是各輪複習不變的主題。

2、提高效率，自主學習。二輪複習要不斷提高課堂效率，改變以我爲主的授課方式，多引領學生自主學習，去總結、去探討。要充分相信學生有自主學習的能力，學會留白，給學生一些時間，還老師一份驚喜。

3、加強研究，交流借鑑。我要加強大學聯考試題的研究，關注熱點事件，要有命題的敏銳感。多關注考全國卷省份的考前模考題，精選試題，強化訓練，規範考試。同時，充分利用網絡，加強與同行的交流與學習，借鑑別人的優點，靈活運用。

高中政治教學總結15

一、基本情況：

本人本期擔任高二2班，4班的政治課教學任務，其中4班是音美特長班，2班是文科文化和體育特長班、本學期以來，本人認真備課，上課，及時批改作業，講評作業，做好課後輔導工作；認真研究大學聯考考綱和大學聯考試題，探索大學聯考動向；嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不但學會知識，更學會做人，爲學生走向社會打下了堅實的基礎；並不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務、現將本人在本期教學工作中的經驗與體會總結如下：

二、經驗與體會：

第一、要搞好高三複習，關鍵是要上好每一節課

課堂是教學的主渠道，要想提高教學成績，一定要向課堂的45分鐘要質量、而如何保證課堂的教學質量呢關鍵是備課、俗話說，臺上一分鐘，臺下十年、，的確如此、大學聯考涉及的知識面廣，要求考生理解能力強，尤其是政治科目，時代性更強、這就要求教師在課前要認真備課，閱讀大量的資料，以充實教材內容、而學生時間緊迫，教師要在有限的`時間內把知識傳授給學生，並讓學生理解掌握，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給學生、否則會增加學生的學習負擔，學習效果會適得其反、其次是要精講、高三複習本來就是重複學過的內容，學生有點似懂非懂，沒有新鮮感，不愛聽、因此教師絕不能侷限於書本的知識，既要抓書本，抓重點，更要聯繫生活，聯繫時事，注重知識之間的聯繫，如學科內綜合與學科間的綜合、讓學生形成知識體系，能靈活運用知識去分析材料，以提高解題的能力、

第二、要搞好高二複習，應注重精練

高二複習時，一般課課有小題練習，單元有過關測試，月月有考試、通過加強訓練，一方面是爲了鞏固知識，另一方面也能提高做題的速度，適應大學聯考、各地來的資料，試卷等，五花八門，讓人眼花繚亂、這就需要教師精選材料和試題，要根據學生的學習實際，有針對性地練習，而不能讓學生被題海淹沒、

第三、要以人爲本，關心學生

俗話說，親其師，信其道、對於高二學生，同樣如此、高二學生學習非常緊張，難免心理上，身體方面會出現一些問題，情緒緊張，缺乏信心，疲勞等、這就需要教師經常深入學生，瞭解其疾苦，關心其生活、進行心靈溝通，及時解決存在的問題、既使教學有針對性，又讓教師在學生中有親和力、教學效果會事半功倍、第四、要搞好高二教學，集體備課很重要、

高二是一個整體，高二教學需要統一備課，統一進度，統一資料、尤其是同一學科的教師應經常在一起研究教學，提高整體成績、

三、今後努力的方向：

經過一年的高三教學，我雖然收穫不少，但也存在很多不足的地方，比如自己還沒有形成一套完整的教學思路，在專題複習方面還鑽得不夠深、理論總結有欠缺、

在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天貢獻自己的力量、