四年級上科學教學總結
科學課是義務教育國小階段的一門重要基礎學科,擔負着向學生進行科學啓蒙教育的任務。作爲一名新教師,我認真做好科學課的備課、上課、作業批改工作,按照新課程標準要求和教學計劃順利完成了四年級的科學教學工作,有得也有失。現將2010學年上學期四年級科學教學總結如下:
一、立足教材紮實穩步推進科學課教學
由於科學課的特殊性,科學課的教學對每一個老師來說,都是一個挑戰。很長一段時間我對科學課的教學充滿疑惑,但慢慢的我感覺到科學課的教學首先要立足於教材,吃透教材,進而開展靈活的課堂教學。在立足教材的基礎上,結合多媒體設備讓學生直觀、形象地感受科學知識。在實驗教學上,充分發揮學生的主觀能動性,讓學生去進行實驗準備、實驗操作和實驗總結。同時根據教材內容,安排學生一定的課外觀察活動,讓學生在實際操作中發現科學、感受科學。
二、培養學生學科學的興趣,讓學生成爲學習科學的主人
興趣是學生學習科學最好的老師,讓學生感受科學的魅力,激發學生的學習興趣就成爲影響科學教學的重要因素。在課堂教學中,我力求課堂氛圍的活躍、積極,讓學生勇於表達自己的觀點,發表自己的見解。在實驗中讓學生大膽猜測、大膽操作,讓學生感到科學其實離他們很近,他們也就更有興趣去學習科學。
三、重視加強觀察和實驗。
觀察和實驗是人類認識科學的基本途徑,也是科學教學的顯著特點。教會學生觀察和實驗,是科學教學的重要任務之一。在科學教學中,我積極創造條件,努力完成教學教材中規定的演示實驗及學生的`觀察、實驗等項目。因地制宜,選擇適應教學需要的替代材料。在觀察和實驗中,注意培養學生良好的觀察和實驗操作的習慣。
四、存在的不足。
一學期下來感覺收穫頗豐,但也有不足和需要改進的地方。
1、把握教材、駕馭教材能力的能力還需提高。
2、組織課堂教學尤其是實驗教學的能力有待加強。
3、把握學生的特點,對學生的引導和激勵方面做的不夠
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