五年級英語教學工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,不如我們來制定一份總結吧。總結怎麼寫纔是正確的呢?下面是小編幫大家整理的五年級英語教學工作總結,歡迎大家分享。
本學期我擔任四、五年級的英語教學工作。一個學期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責,兢兢業業,爲人師表。國小階段英語教學目的是:激發學生學習英語的興趣,培養學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,爲進一步學習打下基礎。下面我將結合本學期教學實踐總結一下教學情況:
一、課堂教學前
在教學之前認真備課,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,並不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時,還耐心地輔導學生複習遺漏知識,使他們的學習成績跟上班裏的其他同學,幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、課堂教學中
在課堂上,認真授課,運用電腦、實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啓發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生爲主體、教師爲導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。
四、五年級的英語詞彙量逐漸變多,難度加大,因此要加強詞彙和句型教學。包括單詞拼寫,詞義記憶,語用功能的訓練,在平常的教學中一定要常抓不懈。詞彙是文章、句子的基本單位,詞彙量的大小,將直接關係到學生能否流利地運用英語進行交際;能否熟練地用英語讀和寫;能否順利地用英語思考。從本學期反映出來的問題看,在今後的.教學中,在加強拼讀與拼寫的同時,應幫助學生進行有意識記,應加強對詞的用法及內在含義的理解,要培養學生用英語解釋單詞的能力,逐步啓發引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句,這樣,學生在學會了單詞的同時,也學會了詞的一些基本用法。
在批改作業方面,按照“雙減”政策的要求,英語作業基本做到了學生在課上完成,我及時當面批改。按照學生的完成程度標清等級,詳細地做好批註,對普遍性錯誤,在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業問題,一一分析講解,幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。
三、課堂教學後
在批改作業方面,按照“雙減”政策的要求,英語作業基本做到了學生在課上完成,我及時當面批改。按照學生的完成程度標清等級,詳細地做好批註,對普遍性錯誤,在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業問題,一一分析講解,幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。
整個教學過程中由於學生的掌握狀況不一樣,出現了優差層。爲了調動學生的學習積極性,我設置了獎勵機制,鼓勵學生積極背課文、背單詞。對於佔相對多數的中差生,我更應該給予關注和厚待,幫助他們找到優點,多多鼓勵。瞭解及分析學生實際狀況,實事求是,具體問題具體分析。所以,我利用課餘時間對優秀生進行課外的知識補充,對差生根據實際狀進行相對引導,使學生成績整體提高。從而建立學生自信心,提高學習興趣。
由於每位教師都在不斷的改進和創新自己的教學理念和方式,難免有失敗和彎路。但是我堅信只有不斷學習纔有進步,才能不斷完善教育教學。這是我學期來的教學總結和感想,期望大家給予寶貴的意見和建議。
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