九年級年級組工作總結

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫一份總結哦。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是小編爲大家收集的九年級年級組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

九年級年級組工作總結1

在董事會、學校的正確領導下，在九年級全體教師和同學們共同努力下，九年級年級取得了很大的進步，現在班風正，教風政、學風濃，教師勤勉工作，學生刻苦認真，學業成績穩定提高各項工作表現突出，在國中部乃至全校留下了很好的印象，博得了學校、教師、家長們的好評。

　一、本學期所做工作：

1、開學初階段從行爲習慣養成教育入手，整頓年級風氣，着力抓好早起、早操、就寢、儀表、文明用語、衛生、節儉等習慣養成，利用每週一的間操和班會課進行小結，表揚各種標兵，批評教育不良習慣的同學。

2、第二階段抓學風培養。

着力抓了上學到校時間，規定預備鈴響前10分鐘進教室，晚自習堅持上四節課，抓好預習、上課、複習、練習、考試的好習慣；着力抓了不懂就問的好習慣，實施無聲晚自習。

3、重過程管理，啓用獎勵激勵機制。

堅持每月一大考，每週一小測驗，每班每週一評選的班級管理模式，對評出的優秀學生、學科狀元、進步之星、文明標兵、學習標兵、優秀班幹進行表彰與獎勵，同時結合學業考試成績和教師常規給每位教師發放過程獎。

4、堅決執行董事會、學校的要求，做好各項工作，利用級務日誌記錄。

每天師生的表現，作爲評優評先的依據，及時整改不足之處，用事實說話，用制度管人。涌現了像藍榮春、楊榮芳、黎美紅等一批嚴管理、勤負責的優秀教師。

5、鼓勵學生、教師參與各種競賽（比賽）活動。

一學期來九年級年級學生參加了數、理、化競賽，取得化學全縣團體第二、數學全縣團體第三、周翔同學取得一個貳等獎、二個叄等獎的好成績。

6、濃厚文化氣息培養和塑造先進典型。

開學初教室 、寢室佈置，九年級年級宣傳欄、黑板報處處散發出濃厚的文化氣息，通過這個平臺弘揚正氣、激勵先進、鞭策後進，培養和塑造各類先進典型，取得很好的效果。

7、用賞識的理念貫穿整個班級的日常管理中。

讓所有的孩子在賞識中成長，賞識猶如陽光滋潤萬物生長，而賞識教育是生存教育，就是發展教育，就是成功教育。賞識改變了學生的人生態度，賞識導致了學生走向成功，賞識使校園走向和諧。一些調皮搗蛋、厭學的孩子變得文明守紀、勤奮好學了，整個年級都體驗到了賞識帶來的快樂。

8、加強了優生培養，後進生轉化的力度，學生實行一週一小考，一月一大考制度，教師實行目標跟蹤管理制度。

首先確定優生培養對象，後老進生轉化的跟蹤管理對象，將具體學生分配到每一個學科教師中，從思想表現，生活學業上全方位服務學生，管理學生。接下來，各位教師平時加強學生的思想教育、學法指導、排難解憂，每天晚四組織優生輔導工作和後進生提高工作，整個年級沉浸在快樂學習的氛圍中。

9、利用黑板報、宣傳欄給予學生心理輔導和學法指導，用規範答卷、優秀作業作示範，使學生養成規範答題的好習慣，每月一次公佈獲獎名單，給獲獎學生戴紅花照相合影，並把照片張貼在宣傳欄中，用榜樣力量激勵學生。

10、加強家校聯繫，積極取得家長的關心與支持。一個學期有計劃分批次進行家訪。縣城周圍的學生採取上門家訪，住樣生XX縣城留守孩採用電話家訪，及時彙報孩子在校表現，原則是既報喜又報憂，讓家長能及時鼓勵孩子和規勸孩子。

二、本學期所取得的成績：

1、教室佈置：一等獎。

2、寢室佈置：二等獎。

3、文明寢室評比： 407號4次， 513號1次。

4、文明班評比：三（1）四個月連續獲獎。

5、板報評比：一等獎1次，二等獎2次。

6、春季分流：完成率350％。

7、學生鞏固率：100％。

8、體育會考和理化實驗操作考試取得了優異的成績。

9、會考成績有望名列全縣前茅。

九年級年級組工作總結2

盡心盡力爲學生創造一個良好的學習環境，創造一個良好的生活環境，確保學生安全是每位管理者，每位教師應盡的責任。一切爲了學生，爲了學生的一切，我努力工作着。現就九年級年級組近一段時間在學生管理上的工作做如下彙報。

一、爲學生創造一個舒心的生活環境。

學生在校時間長，上要活動區爲教室、餐廳、宿舍、校園。如果學生每到一處都乾淨整潔，自然心情舒暢。爲了爲學生創造一個良好的生活環境，積極配合學生科安排，做了如下工作：

（1）定期召開每週至少一次的班上任會議。班上任會上公佈一週來各班積分情況，分析各班在哪些方面失分較多，想出解決辦法，並在班會上講明，監督學生糾正不足。對做的好的班級給予表揚，交流經驗，並號召其他班級學習。如九年級（1）班學生每天堅持打掃教師的餐桌等。

（2）不定期檢查教室、宿舍等各方面的衛生情況。除完成學生科安排的工作外，每週不定期檢查宿舍衛生至少兩次，並作好記錄，及時把結果反饋給各班班上任，尤其是較差班級當面告之，組織班上任、宿舍長參觀高標準宿舍，如出一轍18、219、320、321。不定期檢查教室衛生，如地面、牆壁、玻璃、桌橙的擺放等。做好日常的監督檢查工作。九年級年級組目前在衛生方面有了很大進步。

（3）配合學生科做好校園內亂扔亂倒現象的檢查工作。爲培養學生良好的生活習慣，創造一個良好的校園環境，學生科組織了奮飛中學各班每天有一人蔘加的督查隊活動。九年級年級組密切配合這一工作，並現承班上任選派工作認真、敢說敢幹的學生當督查員。如今校園亂扔現象有了明顯改觀。

二、爲學生創造一個良好的學習環境。

好好學習是學生的立足之本。因此要建設學習氣氛濃厚的學風，自覺遵守紀律的班風。爲使九年級各班齊頭並進，自9月份九年級增設午自習以來，尤其是開始，我每天中午自習的紀委情況，對較亂班級及時制止，並告之班上任。我的這種做法感動了不少班上任，後來有的班上任上動守自習或對午自習作了妥善安排。如陳民霞、董雷闖、韓新超等老師經常犧牲午休到崗。並且這幾個班的月考成績都有提高。班風正學風濃是一個班成功的關鍵。

三、抓好學生安全教育工作。

國中學段是學生長身體長知識，世界觀逐步形成的重要時期，各方面的教育都捅重要，尤其是安全教育。自8月份開學以來通過對學生的觀察發現學生進入九年級後與以前有明顯變化：自以爲長大了，實際辦事欠考慮易衝動；有了個人的思想，自以爲正確實際上並不成熟；個別男女同學關係親密；學生差異造成的激進與懶散差距更大等等。針對九年級學生的變化，經常如開班上任會共同商議，拿出解決辦法。最有力的措施是每週確定一個班會上題，如：“如何順利渡過九年級階段的學生生活”；“我們該真的長大了”；“衝動是魔鬼”；“如何處理好男女生關係”；“我們要搏一回”；“我們是兄弟姐妹”等等。班會形式多樣，學生自由演說或寫好稿了發言，舉出身邊的實例，用事實說話；同學辯論，在辯論中明閔是非；老師指導歸納，給學生指明正確方向等等。同學之間難免產生摩擦，有些同學尤其是男同學易衝動易動手，除平日的經常說教外，還要盡力把各種傷害減到最少最小。不定期搜查危險品，消除各種隱患，如棍棒、刀具，就連學生裝用的書歷也全部上交學生科。經過長期的辛勤工作，九年級年級組學生違紀現象比往年有明顯減少。但仍有不盡人意之處，如個別學生用學校這種軟綿綿的說教的教育方式已不起作用，學生中的這種渣無法剃除。

四、豐富學生的課外生活，培養學生集體榮譽感。

九年級功課緊學習任務重，但是學生也得張馳有度，勞逸結合。9月中旬舉行了九年級十二個班的拔河比賽。班上任老師親自指揮，參賽學生個個象小老虎使足了勁，甚至於手上打了泡，周圍祝威學生喊破了嗓子。通過這次活動看到學生向上的熱情，同時使各班凝聚力更強。期會考試後準備組織九年級各班的集體跳繩比賽等，以調節學生緊張的學習生活，培養集體榮譽感。每兩週換板報一次，給學生提供學習方法，法制教育安全教育等知識，豐富學生課外生活。

五、密切配合學生科工作，做好每週工作安排和監督。

（1）每週年級組長會上及時反映班主任及任課教師的建議，如開學後各宿舍的電話線損壞維修、門窗玻璃的維修、窗簾的安裝；學生上課時間長自習時間少而產生的不能完成作業的現狀等，爭取在較短時間內爲學生解決。

（2）及時安排每週的工作。如星期一下午第四節的大掃除，衛生區的輪換，板報的更換，學生入保險，傳達各種通知等等。

（3）每天輪班出操及查就寢。

（4）文明禮貌教育，與學生打交道天天有事，不只一件事。針對國中生的特點，採取的這種近乎保姆式的管理方式取得了一定成效。學生明確了奮鬥目標，知道自覺維護和治理生活環境，尊敬老師團結同學。（但是仍有個別學生用學校這種軟綿綿的說教的教育方式已不起作用。也沒有能力剃除，給其他學生造成很大危害。）

學生是社會的希望，是學校的命脈，我們有責任有義務爲他們創造舒適的生活環境，創造良好的學習環境，保證他們的人身安全，讓每個學生在我們這裏能夠健康成長。經過不懈努力，取得了一些成績，但仍存在許多不足，在以後的工作中希望領導大力支持，多多指教，使九年級的工作做得更好。

　　20xx年1月12日

九年級年級組工作總結3

一、思想政治工作

堅持政治學習,以黨的教育方針爲指導,認真貫徹校長、教導處等部門的會議精神,積極主動完成上級部門佈置的各項工作，堅持“以人爲本”、“育人爲先”的教育思想,以提高教育教學質量和辦學效益爲重點,以依法執教,積極推動學校精神文明建設爲保證,全面促進學生心理、生理健康發展。認真貫徹落實學校“穩步推進國中教育,着力做好轉差工作,全力做好培優工作”的教育思想。

二、教育教學工作

1、加大業務、專業理論的學習,積極推進教改活動,組內同課頭教師積極交流,共同制定進度計劃、複習計劃、月考、模擬考試、單元測試卷等。利用備課組活動就教學中存在的問題商討解決辦法，研究下一階段教學中需要改進或注意的問題，在這方面九年級英語組、語文組工作較爲突出。年級組還會根據各備課組的教學計劃統籌安排，協調工作。特別在會考複習中，與備課組長共同確立教輔和試卷的使用，使之發揮最大作用。

2、全面貫徹學校“努力做好培優工作,着力做好轉差工作”的辦學思想,樹立“教學是學校的中心工作,質量是學校的生命線”的意識。以培養學生的學習習慣、激發學生的學習興趣、指導學生的學習方法爲主,促成學生良好學習習慣的養成教育,進行學習方法指導(專題與課堂相結合)；加強教師業務能力,努力提高課堂效率,切實做好轉差工作,積極開展教育、教學研討活動,研究會考。年級組根據每次考試統計明確了各班的上線生，督促班主任分解到人，跟蹤輔導，效果較爲明顯，特別是九年級（2）、（4）、（6）等班級。

3、培養學生應考能力,特別是針對每次模考出現的問題，讓學生學會考試,促進學生心理、生理健康發展。在會考模擬考試中，要求各學科按照考試答題卡的要求，並就學生在答題中出現的問題及時幫助糾正。學期內進行各學科的會考專題補差輔導講座；班主任舉行學生心理、身心調節、思想動員等主題班會。

4、通過班會、主題團隊活動,加強對學生的安全教育、心理健康教育等,培養學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用教室黑板報加大(會考動態、典型試題、應試對策、學習方法、心理調節等)宣傳。

5、加強組內教師的交流合作,形成全員育人,健康向上的工作環境。統一思想,提高認識。組內教師團結、合作的意識不斷提高,全員育人,健康向上的工作環境逐漸形成,形成了服從學校、年級組大局,班主任與科任教師緊密配合的良好局面。

6、加大了對薄弱學科的指導、時間方面的傾斜,努力促使各學科均衡發展,實現雙贏局面。針對政史、理化、數學學科的特點，年級組劃分時間段、督促學生有效複習，在最後的複習過程後發揮了很大的作用，值得我們以後教學工作的借鑑。

7、加強教師敬業精神、責任心、事業心、師德師風建設,增強工作紀律,樹立服務意識,堅決杜絕違反師德師風行爲的發生。加強班主任的工作責任心,關心學生生活,加大對學生就餐、吃零食、住宿的指導和教育,培養學生良好的生活、衛生習慣。樹立學生財產保護意識、安全防範意識。九年級年級大部分教師的責任心很強，不計較個人得失，無條件服從年級組的安排，在會考期間更體現了我們教師的敬業精神，確保會考工作的順利完成。在職教招生工作中儘管壓力很大，工作難度大，甚至受到家長的非議、責怪，班主任都能耐心地做好解釋工作，班主任將壓力轉變成動力，創造性地開展工作，努力完成學校佈置的任務。

8、加強學校與家庭的聯繫,結合會考幾次模擬考試,定期或不定期召開部分家長會議,加強思想不穩定學生的思想教育,及時向家長了解、彙報學生思想、學習、生活等情況,切實落實家校聯繫渠道,努力形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面。九年級（13）班爲了不流失一名學生，方向華老師多次聯繫家長，做通了學生、家長的工作，使多名學生正常的參加會考。

三、年級組管理工作

1、嚴格執行學校各項決策,顧全大局,統籌兼顧,認真做好學校與教師之間的橋樑作用,保證學校政令暢通。積極參加各種管理學習。牢固樹立“寓管理於服務,通過服務體現管理”的服務意識,力爭使管理工作做到公正、公平。儘量節約教師的時間，主動將相關文件、通知、材料交到老師手裏。不需要開會就儘量不開，以書面的方式遞交給老師。老師提出的問題年級組都能認真研究協商並及時給予答覆。

2、進一步加強年級組與各教研組的配合工作,認真完成學校、各處室安排的各項任務。

3、加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習,樹立班主任服務意識。加大教師工作紀律性、服務意識、團結協作精神的培養。經常定時、不定時地召開教師會議和班主任會議，強調紀律，統一思想。針對出現的問題找教師個別交流，與班主任談班級管理，談如何做學生思想工作。

四、存在的問題

1、管理學習不夠、沒有創新,工作中缺少力度,方式、方法欠缺。

2、不能充分發揮年級組的宏觀調控作用,學科發展不平衡,影響了七科平衡的發展。

3、不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情,個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄,大局意識不強,不能認真完成年級組佈置的臨時性任務,安排的工作推諉扯皮。

4、學生教育重點不突出,個別學生思想教育流於形式,不能追究根源,仍存在部分學生學習目的不明確。

面對以上問題，我將在新的學期裏努力改進，積極工作，大膽嘗試，創新的實施新的管理辦法，使其年級組工作進一步細化、科學化。人性化，讓龍中的教育教學工作穩步推進，更上一個新的臺階。

九年級年級組工作總結4

一、端正態度，樂觀豁達。

本學期由於學校領導對年級組長工作的重視，將我提爲年級組長，爲了讓我專心幹好年級組長工作，還爲我卸掉了一個班的教學任務，我感到很榮幸，所以我就以一顆熱誠的心爲九年級的各項事務奔波，以一種樂觀的心態去對待這項工作。這個學期工作雖忙，我心裏卻沒有感到累，因爲我端正了我的思想態度。我認爲，既然做了這項工作，就應該當作自己分內的事來做，而不能當作一種負擔，如果當作一種負擔，那心是很累的。

二、傳達校領導的精神要求，反映九年級教師的工作需求。

本學期校領導向九年級老師佈置了很多的工作任務，而這些任務則通過年級組長來進行通知傳達，我及時將他們的精神傳達至每位教師，如對如何提高九年級學生的平均分和及格率，我詳細的解釋了工作要求，也根據領導的精神協助了班主任對這些工作的順利開展。對於老師對領導做法的一些良好建議，也進行了反映，與領導特別是教務處的領導們進行了協商改進，做到了文件工作的及時下達，廣大教師意見的正確上傳，盡力發揮了年級組長這個上下聯繫的中間紐帶作用。

三、協助政教處、班主任對學生的教育。

對於本年級學生出現的問題，我一方面對學生進行調查分析，查處結症，及時處理，並積極參與了對這些學生的課堂觀察，及時對這些後進生進行思想教育，減輕了班主任和任課老師的一些工作負擔和難度，也使後進生的思想有了不少的轉變。對於班主任和任課老師提交來的學生，我針對他們的不足進行了教育，幫助他們改正。另外，對於棘手的問題會交與政教處主任，並協助對事件進行處理。本學期政教處加大了校園衛生工作的評比與檢查，我與九年級其他四個班主任多次交流，共同制定了一些行之有效的方法，在不影響學校教學工作的前提下，很好的完成了政教處佈置的任務，爲創建優美校園做出了應盡的義務。

四、履行年級組長職責，細緻做好工作，組織好九年級年級工作，召開教學質量分析會。

通過分析會，我們可以及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，並在教學中及時解決。以期會考試爲例，在考前主要是抓狀態，抓動員，讓每一位學生定下自已的計劃和目標，考試中主要是抓考風、學風及提升學生的應試能力，考後主要是抓分析，糾正前一階段工作的不足。其次還進行月考分析總結，各備課組進行教學分析診斷會，各班也以班爲單位進行班級質量分析爲主題的主題班會。目的只有一個，最快最有效的找出問題，提高教學質量。

五、讓我欽佩的一些教師和團隊。

束建宇老師常年奮鬥在教學的第一線，本學期在生病累倒的情況下，稍做治療便放棄休息，堅守崗位，不僅沒影響所帶學生的語文成績，還在月考和期會考試中取得驕人成績。朱益老師在得知今年九年級一個班級缺少物理老師的情況下，主動要求挑擔，一人教三個畢業班物理，任勞任怨，毫無怨言。孟春風老師作爲九年級年級最大的教師，以不輸於年輕教師的精力和活力，一心撲在她熱愛的教學事業中。陳杰老師不幸患上急性腸胃炎，堅持一邊治療，一邊還教兩個班數學，另外帶九年級(5)班班主任工作，並在多次數學測試中取得優異成績。王芳老師，楊玉鳳老師，朱娃老師，擔任九年級英語教學，每2周定點，定時召開備課組活動，不管學生底子有多差，不管教學任務有多重，團結協作，共同進步。要說進步最大的，當數劉富林老師，作爲第一次上九年級的年輕老師，劉老師展現出一股初生牛犢不怕虎的氣概，勇往直前，力求上進!可以說，每一位九年級老師都很努力，大家對我們共同的家，後巷實驗學校充滿了熱情，深深的愛。正是因爲有你們，我們學校纔可以蒸蒸日上，充滿朝氣和希望。

做年級組長是不易的，要做一個好的年級組長更加不易。在履行年級組長職責中會會遇到很多繁瑣而複雜的事，有很多經過努力而圓滿得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個學期的工作效果看，我還是蠻滿意的，這得助於學校領導的重視和關懷，得助於全體九年級教師的大力支持，得助於一顆負責任的心，一顆積極而樂觀的心。我想，組長並非每件事都能順利解決，也並非每件事都能令人滿意，但是，只要按職責要求去做，盡力去做，做到盡職盡責，那就問心無愧了。

九年級年級組工作總結5

本學期我擔任九年級年級組長，經過幾個月的緊張工作，九年級年級學生會考即將結束，我的年級組長的工作也即將宣告結束，回顧這學期走過的路忙碌而略顯艱辛，但心裏依然覺得有些充實，無悔。爲來年更好做好年級組長的工作，現將本學期的年級組長工作做一下總結。

一、端正態度，樂而不厭。

本學期由於學校領導對年級組長工作的重視，將我從班主任提爲年級組長，爲了讓我專心幹好年級組長工作，還爲我卸掉了班主任工作。爲九年級年級的事務而工作，我感到很榮幸，所以我就以一顆紅心爲九年級的各項事務奔波，雖然我那班主任工作被卸職，我有些惋惜，但沒有怨言，而是以一種樂觀的心態去對待這項工作，所以這個學期工作雖忙，而心卻沒有感到累，這就因爲我端正了我的思想態度，我認爲，既然做了這項工作，就應該當作自己分內的事來做，而不能當作一種負擔，如果當作一種負擔，那心是很累的。

二、傳達校領導的精神要求，反映班主任的工作需求。

本學期校領導向班主任佈置了很多的工作任務，而這些任務則通過年級組長來進行通知傳達，我及時將他們的精神傳達至每位班主任，如對學生畢業的綜合評定工作，我詳細了的解釋了工作要求，也根據領導的精神協助了班主任對這些工作的順利完成。對於班主任對領導做法的建議，也進行了反映，與領導特別是政教處的領導們進行了協商改進，做到了文件工作的及時下達，班主任意見的正確上傳，盡力發揮了年級組長這個上下聯繫的中間紐帶作用。

三、協助政教處、班主任對學生的`教育。

對於本年級學生出現的問題，我一方面對學生進行調查分析，查處結症，及時處理，對於棘手的問題交與政教處主任，並協助對事件進行處理。對於班主任和科任老師提交來的學生，我針對他們的不足進行了教育，並進行了嚴肅的助理，例如鄭愛老師提交來的違紀學生，我不厭其煩地對他們進行了教育，並積極參與了對這些學生的課堂觀察，及時對這些後進生進行思想教育，減輕了班主任和科任老師的一些工作負擔和難度，也使後進生的思想有了不少的轉變。

四、履行年級組長職責，細緻做好工作。

本學期學校領導除了交與年級組長處理一批課堂違紀和不完成作業的學生外，還授予了年級組長課堂學生出勤檢查、課堂違紀、量化數據的計算、學生儀表、學生日用品檢查、班主任工作手冊的填寫情況檢查等工作，於是我每週每天上下午都到各班教室檢查，對於缺勤沒佩戴學生證進行登記，對於課堂違紀學生進行了教育處理，使學生在課堂中端正學習態度並能聽從於科任老師的教育，經過每天這樣的檢查，九年級學生本學期課堂中極少出現大的違紀，也使教師順利完成課堂的教學任務。對於量化數據的計算，我秉着公平、公正的原則，對假條進行病假事假分開處理，是事假的決不能當作病假處理，該扣分的按實際情況扣分，不管班主任是何人，都一律按照扣分條例進行加分扣分，而不能爲了私情而弄虛作假，每週都經過反覆對數據進行換算並且多次複覈，及時將換算後的數據上交至政教處。對於學生儀表、日用品，我每週都對他們進行一次的檢查，對出現的問題，我對學生進行了提醒和教育，並把出現的問題，告知給了其班主任，讓班主任對自己班出現的問題及時瞭解，及時處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。

五、組織好九年級年級會。

由於九年級年級屬於畢業班，臨近畢業，所以有很多事要讓學生明確，讓其順利通過畢業，所以召集他們開會的次數自然就很多了，如九年級學生青春期教育會、會考動員會，技校招生動員會，柳城中學招生報考會、畢業生職業技能培訓會等等，我都及時與班主任召集學生，維持會場的紀律，並參與動員學生，做好學生的疑問解答。

六、關心學生的成長。

雖然我不是班主任，但是我經常到男生宿舍瞭解學生的生活情況，到各個班上與學生交談了解他們學習上存在的問題，經過這樣，拉近了老師與學生的距離，也瞭解了一些學生的思想動向，爲有效解決學生出現的問題積累了寶貴的材料。

做年級組長是不易的，要做一個好的年級組長更加不易。在履行年級組長職責中會遇到很多繁瑣而複雜的事，有很多經過努力而圓滿得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個學期的工作效果看，我還是蠻滿意的，這得於助一顆負責任的心，一顆積極而樂觀的心。我想，組長並非每件事都能順利解決，也並非每件事都能令人滿意，但是，只要按職責要求去做，盡力去做，做到盡職盡責，那是問心無愧的。

九年級年級組工作總結6

根據我校新學期的工作計劃，結合九年級年級的實際情況，九年級年級嚴格貫徹執行各學科的課程標準，緊緊抓住“減負、增效、提效”這個核心，規範教學常規管理，鎖定會考奮鬥目標。全體九年級教師狠抓教學質量，求真務實，樹立爲每一個學生健康成長的教學理念，在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發展學生個性，提倡學生自主學習，對學生和家長負責，對社會負責。現對九年級年級上期情況作總結如下：

1、創造和諧環境，積極提高管理效率。

①本期開學初,年級就組織召開了上期末成績分析會,針對上期各班成績找問題、提措施，以利於新學期的教育教學工作。對工作特別出色的給予鼓勵和推廣，鼓勵先進，鞭策後進，促進教師之間的合作與良性競爭，引領教師的責任意識。

②九年級年級組老師之間互相幫助，學科之間互相協調，促進了班級之間、各科組之間的和諧，提高了班級、年級管理的有效性。

③定期及時地召開班主任例會，學生家長會，確保工作的及時落實，增進溝通交流，加強家校合作，促進教學管理工作。

2、強化德育工作，不斷提高學生思想品德

①本期開學一週，年級組織了全年級的學生大會及家長會，幫助學生樹立理想及信心，同時向家長闡明會考相關要求，指導家長在最後一年裏正確教育、監管自己的孩子。

②利用班會課及午間讀報時間進行常規教育，加強行爲習慣的管理，培養學生良好的文明行爲習慣。

③幫助學生制定學習目標。期會考試過後，班主任、科任老師有針對性地對學生加強輔導，教育學生把握自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀，促進學生樹立信心，鼓足勇氣，最後衝刺。

④做好學生心理疏通工作。九年級學生非常緊張，壓力大，班主任及任課教師深入學生，與學生交朋友，進行思想交流，及時瞭解學生思想動態，關心學困生、貧困生，關心學生的身體、生理和心理健康，關注學生全面持續的發展。同時，利用主題班會等形式對學生加強教育管理。

3、深入教學管理，不斷提高教學質量。

①加強對學困生的成因分析，切實做好轉化工作。教師們利用課餘時間走到學生中去，用愛心、細心、耐心感化後進生，利用一切可能用時間拉差補缺，不讓一個學生掉隊，做好抓差補差工作，從而有效保證教學質量全面提高。

②加強教法研究，充分利用多媒體教學，增加課堂容量，每個教師將“有效教學”作爲工作目標之一，重點研究教材、教法，激發學生自主學習、探究式學習的意識，不斷提高課堂四十五分鐘效率，同時加強學法指導，提高學習效率。

③針對不斷變化的會考，加強考試動態研究，幫助學生理清九年級階段的知識點，儘量讓學生全面掌握知識，讓學生通過對知識的掌握和應用，能做到舉一反三，一題多解，培養學生分析和解決問題的能力，不斷提高學生的學習效率。

九年級年級畢業班工作是學校教育教學工作的重中之重，九年級年級組全體同仁感到責任重大，統一思想，團結協作，羣策羣力，牢記自身職責，所有教師目標明確、工作細緻，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發揚團隊精神，協調好個人與集體的關係，主動積極的幹好工作，但離學校的期望還有一定距離，學生還要走一段艱辛的路，我們老師深知肩上責任重大，意義深遠。我們會永往直前、腳踏實地，盡我們所能，爲明年6月做出努力!努力實現學校制定的目標，爲我校的可持續發展做出貢獻。

九年級年級組工作總結7

一、堅持學習，提高全組業務水平。

“問渠那得清如許，爲有源頭活水來”。教師平時如果不認真學習，教研活動就會成爲“無本之木，無源之水”。爲加強自身修養，提高業務素質，更快更好地適應新課程對教師教育理念教學方式的新要求，我們備課組的教師都非常重視多方面學習，汲取營養，豐富自己，提高自己。

二、緊抓課堂教學，提高課堂教學效益。

抓好常規課教學是提高教學質量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規課教學。

1、備課刻苦鑽研，上課深挖教材。對課標、教材、教法、學法等方面深入研究，確定好每節課的教學設計，保證備課的實效性;教師瞭解學生零距離。要求教師不僅要備課標、備教材，備考點，更要備課堂、備學生，做到“腦中有課標，心中有學生，眼中有教材。”

2、提高課堂教學效率。克服教學的盲目性、隨意性，大面積提高教學質量。本學期，我們組進行專題教學的嘗試，教師授課時以專題作爲教學單位，通過一兩篇課文的講讀帶動專題中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個方面相結合。大膽取捨九年級上下冊教材，確定詳講篇目，課堂教學採用以下幾種課型、(1)專題指導課(2)導入講讀課(3)遷移練習課(5)總結反饋課四種類型。在教學中我們堅持學生爲主體、教師爲主導、訓練爲主線的原則。採取靈活多樣的教學方法授課，發揚教學民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀，全面進行大語文教學，在教學過程中努力調動學生的積極性，極大地激發學生的學習興趣，寓教於樂，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識，提高能力。

3、抓緊抓好批改、輔導、出好號學情調研試卷。

改作業是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業可以瞭解學生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅持批閱兩個班級學生的家庭作業和週末自測卷，每週批改一次兩個班級全部學生的週記;每兩週詳批兩個班級全部學生的一篇作文。批改作文是語文組的重頭戲，爲了提高學生的作文水平，我們組的教師堅持兩週按照學校要求批改作文,全批全改。由於批改的細緻，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。

三、落實集體備課制度 ，利用集體智慧提高工作效率。

“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑑，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的教師大多數年過不惑，有兩位已是知命之年，教學經驗豐富，但由於長期兢兢業業的伏案工作，身體狀況不容樂觀，爲了完成繁重的畢業班的語文教學工作，我們不拼體力，我們拼智慧。發揮集體力量，力爭收到事半功倍的效果。本學期我們認真落實教導處有關規定，每週按學校要求按固定的時間集體備課，還利用QQ羣交流教學感悟，揚長避短。

下步工作、

1、進一步抓住課堂教學的主陣地，加強課外閱讀，探索提高學生語文素養的有效方法。

2、進一步落實九年級語文備課組的三輪複習備考計劃。複習資料走在上課進度的前面，最好提前3天。凡是要學生做的練習和試卷，教師必須先做。

3、加強練習題的精選，加強會考信息的收集，及時調整複習策略。

總之， 我們組雖然取得了一些成績，但是距離教學要求和自身的奮鬥目標還有較大差距，我們組將在下一學期工作中，繼續發揚“求真”的精神，腳踏實地，辛勤耕耘。永葆活力，將揚中市第一中學這塊金字招牌擦得更亮。

九年級年級組工作總結8

作爲九年級年級的老師壓力是非常大的，尤其是年級組組長。下面是出國爲大家的“九年級年級組組長工作總結”，歡迎參閱。內容僅供參考，想了解更多關於學校工作總結內容，請關注出國工作總結欄目。

本學期我擔任九年級年級組長，經過幾個月的緊張工作，九年級年級學生會考即將結束，我的年級組長的工作也即將宣告結束，回顧這學期走過的路忙碌而略顯艱辛，但心裏依然覺得有些充實，無悔。爲來年更好做好年級組長的工作，現將本學期的年級組長工作做一下總結。

端正態度，樂而不厭。本學期由於學校領導對年級組長工作的重視，將我從班主任提爲年級組長，爲了讓我專心幹好年級組長工作，還爲我卸掉了班主任工作。爲九年級年級的事務而工作，我感到很榮幸，所以我就以一顆紅心爲九年級的各項事務奔波，雖然我那班主任工作被卸職，我有些惋惜，但沒有怨言，而是以一種樂觀的心態去對待這項工作，所以這個學期工作雖忙，而心卻沒有感到累，這就因爲我端正了我的思想態度，我認爲，既然做了這項工作，就應該當作自己分內的事來做，而不能當作一種負擔，如果當作一種負擔，那心是很累的。

傳達校領導的精神要求，反映班主任的工作需求。本學期校領導向班主任佈置了很多的工作任務，而這些任務則通過年級組長來進行通知傳達，我及時將他們的精神傳達至每位班主任，如對學生畢業的綜合評定工作，我詳細了的解釋了工作要求，也根據領導的精神協助了班主任對這些工作的順利完成。對於班主任對領導做法的建議，也進行了反映，與領導特別是政教處的領導們進行了協商改進，做到了文件工作的及時下達，班主任意見的正確上傳，盡力發揮了年級組長這個上下聯繫的中間紐帶作用。

協助政教處、班主任對學生的教育。對於本年級學生出現的問題，我一方面對學生進行調查分析，查處結症，及時處理，對於棘手的問題交與政教處主任，並協助對事件進行處理。對於班主任和科任老師提交來的學生，我針對他們的不足進行了教育，並進行了嚴肅的助理，例如xx老師提交來的違紀學生，我不厭其煩地對他們進行了教育，並積極參與了對這些學生的課堂觀察，及時對這些後進生進行思想教育，減輕了班主任和科任老師的一些工作負擔和難度，也使後進生的思想有了不少的轉變。

履行年級組長職責，細緻做好工作。本學期學校領導除了交與年級組長處理一批課堂違紀和不完成作業的學生外，還授予了年級組長課堂學生出勤檢查、課堂違紀、量化數據的計算、學生儀表、學生日用品檢查、班主任工作手冊的填寫情況檢查等工作，於是我每週每天上下午都到各班教室檢查，對於缺勤沒佩戴學生證進行登記，對於課堂違紀學生進行了教育處理，使學生在課堂中端正學習態度並能聽從於科任老師的教育，經過每天這樣的檢查，九年級學生本學期課堂中極少出現大的違紀，也使教師順利完成課堂的教學任務。對於量化數據的計算，我秉着公平、公正的原則，對假條進行病假事假分開處理，是事假的決不能當作病假處理，該扣分的按實際情況扣分，不管班主任是何人，都一律按照扣分條例進行加分扣分，而不能爲了私情而弄虛作假，每週都經過反覆對數據進行換算並且多次複覈，及時將換算後的數據上交至政教處。對於學生儀表、日用品，我每週都對他們進行一次的檢查，對出現的問題，我對學生進行了提醒和教育，並把出現的問題，告知給了其班主任，讓班主任對自己班出現的問題及時瞭解，及時處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。

組織好九年級年級會。由於九年級年級屬於畢業班，臨近畢業，所以有很多事要讓學生明確，讓其順利通過畢業，所以召集他們開會的次數自然就很多了，如九年級學生青春期教育會、會考動員會，技校招生動員會，柳城中學招生報考會、畢業生職業技能培訓會等等，我都及時與班主任召集學生，維持會場的紀律，並參與動員學生，做好學生的疑問解答。

關心學生的成長。雖然我不是班主任，但是我經常到男生宿舍瞭解學生的生活情況，到各個班上與學生交談了解他們學習上存在的問題，經過這樣，拉近了老師與學生的距離，也瞭解了一些學生的思想動向，爲有效解決學生出現的問題積累了寶貴的材料。

做年級組長是不易的，要做一個好的年級組長更加不易。在履行年級組長職責中會遇到很多繁瑣而複雜的事，有很多經過努力而圓滿得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個學期的工作效果看，我還是蠻滿意的，這得於助一顆負責任的心，一顆積極而樂觀的心。我想，組長並非每件事都能順利解決，也並非每件事都能令人滿意，但是，只要按職責要求去做，盡力去做，做到盡職盡責，那是問心無愧的。

在本學期初，我們就制訂了九年級年級組工作計劃，提出了本學期兩類不同班級的工作的重點，明確了20xx年的奮鬥目標。爲了達到這個目標，我們進行了責任分工，責任到人；大部分教師都能夠團結、上進、務實、敢於創新，以飽滿的工作熱情，投入到緊張的教學工作中。我們還加強了政治學習，大家清楚認識到，教九年級，就意味着要犧牲更多的個人時間和利益教九年級，就意味着肩頭多了一份沉重的責任，因爲我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責。工作總結如下：

在教學中，學生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，因此九年級全體教師密切注意學生的思想動態，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通。對出現的問題以及出現問題的學生，積極商討解決問題的方法和對策，有重點、抓苗頭，預防是目的，教育是手段，創造了九年級較好的班風學風，保證了九年級班級的穩定。本年級九個班，班主任都是在全校教師當中被挑選出來的，他們不斷總結經驗，改進班級管理方法，規範班級管理秩序，完善班級管理體系，使班級教育教學工作有條不紊。如彭玉容老師的班級管理經過多年的錘鍊，呈現多樣化的管理特點，她善於利用各種教育機會，用發展、賞識、期盼的眼光看待學生；用激勵、鼓舞、讚美的方法促進學生。餘濟心老師對落後生的轉變極有耐心，一點點一滴滴的激勵啓發。鄭勇老師因才施教、循序漸進，總能營造一種增強學生自我超越的班級氛圍，幫助學生建立個人願望，全面提高班級學習能力的基礎。柯紅老師自接任班主任工作以來，沒睡過一個好覺。而吳劍老師管理有方，教學得法，把70多名學生搭理得服服帖帖。由於她的工作認真負責，班上好幾個有名的差生都有了轉變，班級管理方面難度雖大，但面對困難吳老師主動到學生家裏家訪，耐心與學生談話，保證了正常的教學秩序，受到任課老師的好評，爲整個年級的穩定做出了貢獻。吳淑雲、柯芳、汪志民、羅子軍老師幹勁十足，工作中他們團結協作，寓管理於各項班級活動之中。一份耕耘，一份收穫，一學期來，在各位班主任的共同努力下，年級全體學生在各方面取得了明顯的進步，特別是紀律方面，沒有出現大的事故，從而爲學生營造了一個良好的學習環境。通過家校聯繫，一方面瞭解學生在家情況，一方面瞭解在校情況，有利於老師和家長雙方面對學生的管理，也增強了雙方的溝通和信任。本學期家校聯繫頻繁，只要發現問題，班主任都能在第一時間與家長取得聯繫，使班主任工作更加主動。本學期九年級（8）班的家長會，由於班主任的精心準備，家長的重視，到會率達到了90%。家長會較往年更加務實，收效顯著，得到了家長和老師的一致好評，對學生的幫助非常大。

本學期時間緊，任務重，既要上第五冊的新課，又要上第六冊的新課，還有三次月考考前複習，同時不能因爲複習耽擱教學進度。我們提出“夯實基礎，以舊帶新”，要求老師們精心鑽研教材，按要求設計好每一節課，利用學校現有的教學資源優勢，上好每一節課。每一位教師都積極寫教後反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來，切實提高自己的課堂教學能力。月考後本年級召開了質量分析會，老師在教與學中找出問題，查缺補漏。學校下達了各班的升學指標，老師們對自己的教學也有了更爲方向明確的。正因爲課內求效率，課外爭時間。別人休息，我們加班。所以我們爲20xx年會考前的複習，贏得了較爲充足的時間。

本學期九年級年級全體教師以對家長、對學校、對學生高度負責的敬業精神，以嚴謹的治學作風，在校長的直接領導下，我們精誠團結，化壓力爲動力，發揮集體力量，充分利用羣體優勢，認真做好本屆畢業班的各項工作。現將一學期的工作總結如下：

1、成功而順利地舉行了三次考試，每次均在考試後及時地進行分析，各備課組長和任課教師積極配合年級工作，做到月考前認真研討試卷，盡力做到出好而精的試卷，考場上監考負責，考後仔細閱卷，分析試卷到每個學生。

（一）寫好“三字文章”，落實我們的工作措施。

1、力求一個“早”字。九年級畢業班工作不能等，更不能問題成堆才設法解決，必須及早分析研究。我們做到：工作思考早，發展定位早，目標確定早，計劃謀略早，問題的解決早，各項工作行動措施早。力求把所有的困難儘量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態，做到有的放矢，努力克服九年級畢業工作的困難。

2、把握一個“準”字。即依據教材和各科考試說明，對準會考要求。九年級工作的脈絡要號準，面臨的情況問題分析準，教學複習方向要認準，措施方法要找準，認真做到家底清、情況明、方法對。

3、落實一個“實”字。即堅持教學爲中心的要求要落實，複習計劃、目標任務要寫實，各項工作要做實，切實做到不虛化浮誇、不誇誇其談、不搞花架子，腳踏實地、實實在在地做好各項工作。（二）、落實“三個全面”，整體推進九年級畢業工作。

1、全面整合資源：九年級年級畢業班工作成績是集體才能的體現，是集體智慧的結晶。我們充分利用學校所有可能對九年級工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源，全面整合，合理的運用，發揮好各資源及各資源整合效益。

2、全面質量管理：我們着力提高質量目標的行動中，加強質量的全面管理，力求做到全面提升，以提高質量管理的效率。

3、全面整體進步：學生個體的差異是客觀存在，着力提高升學率也沒錯，但是升學並不意味必須放棄不能升學的學生，“不求人人升學，但求個個成才”，應該成爲應該作爲後期教學管理的行動準則。因此，我們以着眼於未來，着眼於對每一學生負責的精神，力求全面管理，整體進步。

（三）、把好“四個環節”，在提高課堂教學質量上下功夫。提高課堂效率是會考成敗的關鍵之所在。爲此我們認真落實備課、選題、講解、訓練、評講這幾個環節，努力提高40分鐘課堂效率。

1、備課：我們以會考要求爲導向，深鑽教材及考試說明、知識點，重點內容吃透，難點內容化解，熱點內容關注，能力要求具體，認真評講觸類旁通。

2、講解：我們的講解抓點帶線，理清知識系統，寓於啓迪刺激，我們在基礎知識上求靈活題。靈活運用基礎知識解基礎性題，啓迪學生的思維，切忌上新課式的泛講，什麼都講，面面俱到，是不可取的。

3、訓練：訓練嚴格，規範統一。我們注意練習基礎性試題，練進度，練規範，練適應能力。不練則已，練必要有效益。要在訓練中反饋信息，瞭解複習效果，注意克服“效率低下”的訓練及重複無效的“浪費型”訓練。

4、評講：我們的評講有典型性、啓發性，抓住傾向問題，熱點問題，薄弱環節，一次又一次的側重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解，力求舉一反三，觸類旁通。

（四）集體備課、集思廣益，團結協作、共同提高

1、集體備課

團結協作，營造良好的工作氛圍，這對畢業班的老師顯得特別重要。九年級的老師大多教學經驗豐富，往往個人就能獨當一面。但我們的老師並沒有忽視集體的力量，每週都準時進行備課活動，大家統一教學進度、重點、難點。即便不是在規定的備課時間，辦公室老師時常會圍在一起經常交流討論，從對一篇文章的理解到作業的佈置甚至每次作文題目的佈置，彼此都毫無保留。這一情景在辦公室隨時可見。通過備課組活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。爲最後的成功打下了堅實的基礎。

2、分工合作

在集體備課的同時，我們分工明確，主要體現在以下兩個方面：分工出試卷，分工複習專題，備課組氣氛融洽。因爲我們有一個共同的認識：我們不是在校內比，而應該與兄弟學校去比。所以大家其樂融融，沒有那麼多的斤斤計較。

總之，在學校領導的帶領下，九年級段的全體教師都盡心盡力，爲再創輝煌而努力拼搏。我們也確信我校的成績將一年更比一年好！

九年級年級組工作總結9

本學期九年級年級組在學校支委的正確領導下，經過全組師生的精誠協作，紮實有效的工作，在教育教學上取得了優異的成績。在管理學生方面，年級組針對九年級年級學生的特點，採取多種有效措施，提高學生的整體素質，關注每一位學生的發展，積極培優促優，更加註重後進生的轉化工作。在教學方面，全面實施素質教育，積極推進新課程改革，狠抓課堂教學建設，踏踏實實地做好教學工作，創造性地開展了新課程理論及教育理論的研究工作。爲了更好地做好下學期的年級組工作，確保09會考成績再創新輝煌，現把本學期的工作總結如下：

一、進一步強化了學生的常規紀律教育，從細微處抓起，規範了學生言行，提高了學生的思想道德素質

九年級年級是教學成績收穫的年級，是向社會展示學校教育教學質量及成果的重要年級，是學校可持續發展的動力之一。爲此，九年級年級組全體教師牢記身上的責任，本學期下了很大功夫認真研究教育教學策略，積極探求更加有效的針對九年級學生的教育方法及教學方式，大力提高教育教學質量。班主任認真學習班級管理的先進理論，從更高角度把握學生的思想動態，做好了班級的管理工作，爲九年級年級組的教學保駕護航，因此，本學期九年級年級組的各項工作都取得了最大成效，贏得了學校、家長、社會的肯定。

1、想方設法創新班主任的管理理念，以求最大實效

本學期年級組加大了班主任隊伍建設的力度，繼續實施了新老班主任結對子工作，提升了班主任的管理水平，較好的把握了九年級這個特殊時期學生的心理狀況，做好了學生的心理輔導工作，學生的心理壓力較輕，因此能夠全身心地投入學習。

本學期認真開好每週班主任例會，既做到了從宏觀上分析級組的情況，又從微觀上提出了具體的措施，內容實在又具可操作性。會上着重強調了學生在上一週出現的問題及班主任的工作情況，並根據學校及級組的實際佈置下週的工作。特別要求班主任要備好班會備課，上好班會課，措施要得力，效果要明顯。級組對從德、能、勤、績、安全等方面考覈班主任的工作，獎優罰劣，若班級出現重大的惡性的事件，實行了一票否決制度。

2、召開了全組學生大會，鼓舞了學生的學習鬥志

開學初，九年級年級組召開了學生大會，對上學期成績優異的學生進行了表彰併發了獎學金，對上學期的工作進行了全面的總結，年級組還對本學期的工作作出了周密的部署，分析了今年的會考形勢，提出了今年會考的奮鬥目標。這次會議極大的鼓舞了學生的鬥志，自此會議後，刻苦學

習、積極進取、善於思考的學生增多了，在學習上出現了你追我趕的優良局面。

3、加大了年級組的常規管理力度，抓實抓好了學生的常規管理工作 針對九年級的實際情況，本學期的學生常規管理着重在平時，做到了嚴、細、實。充分發揮年級組值周學乾的作用，從紀律、衛生、宿舍、課間、“兩操”、大型集會等各方面對班級管理進行檢查評比，量化積分，排出級組名次，表揚先進、鞭策後進，做到了一天一公佈，一週一小結，一月大總結，並在級組宣傳板上張榜公佈。年級組經常培訓值周幹部，督促指導值周幹部的工作，從而提高了他們的管理能力和水平，保證了值周工作的公正、公平和可信度。

二．牢固樹立教學質量第一的觀念，狠抓課堂教學改革，努力探索新課標下九年級教學的新模式，提高課堂效果，構建新型的民主師生關係，形成和諧高效的師生學習共同體。

1．狠抓“教學五認真”的過程管理，推進了新課程改革的工作。

課堂45分鐘是提高教學質量的關鍵所在，級組在本學期狠抓課堂教學的管理工作，年級組教學績效管理小組，每週組織相關人員深入班級聽課，及時把存在問題與被聽課者交流，以便使九年級教學對路到位，講求實效。針對九年級教學的特點，年級組充分發揮了備課組的作用，每週五的集體備課，各備課組認真研究教材、教法、統一教案，統一內容，統一進度，統一測試，整合了集體智慧，發揮了集體優勢，減少了教學的盲目性和無效性。除了教務處兩次教學常規檢查外，年級組還不定期的抽查，這些措施很好的保證了九年級年級組的課堂教學效果，促進了九年級教學工作有序進行。積極組織全組教師參加學校組織的專業教師知識水平測試，九年級教師的測試成績優秀。

2、教師學習新課程理念，內強素質，提高學生整體成績。

只有不斷的學習新課程理論，才能提高自己的教學水平和藝術，因此，九年級年級組全體教師認真學習新課程理念，提高自身理論修養，課堂的含金量增加了，課堂的教學效果提高了，牢固樹立了一切爲了學生的發展，爲了一切學生的發展的觀念，爲每一位學生自主學習提供了最優質的教學服務。課堂上教師做到了訓練規範、高效，做到了精當、到位、對路。

3．認真做好了數學、物理、化學、英語促優輔導工作。

衆所周知，要想保證優生人數在全市的絕對優勢，數學、物理、化學、英語等科失分率必須控制在2%以內，爲了保證這些學科的優勢，年級組重視這些科的輔導工作，年級組專門成立了輔導小組，每次的輔導定時間、

定地點、定人員，確保。爲了培優年級組多次召開實驗班學生會議，對他們進行理想信念教育，對前100名的學生獎勵，對前10名的學生髮獎牌，以此鼓舞他們的鬥志和上進心。九年級年級組認爲，經過教師的認真打磨訓練，優生的這些科的成績一定會接近滿分，我校20xx年會考的優生人數一定會再創新高！

4．做好了本學期月考、期中、期末考試及質量分析工作。

年級組認真組織月考、期中、期末考試及質量分析工作，周密安排相關事宜，責任到人，嚴密組織每次考試，每次考試前必開一次考務會，對監考、閱卷等工作提出具體要求及獎懲措施。班主任召開班會對學生進行一次考風、考紀教育。級組還十分重視考試質量分析工作，把教師的教學成績從平均分、優秀率、及格率等方面匯成材料，從數據看成績，以數據分析教師的成績，對成績優異的教師、班級提出表揚，對成績較弱的教師及所在班級班主任誡勉談話，並提出整改措施及努力目標。

本學期各項工作已接近尾聲，年級組將不斷總結經驗，拼搏進取，腳踏實地，創造性地開展各項工作，不斷探索優質高效的管理辦法及策略，運用新的教育理念管理級組，提升學生的綜合素質，確保xx年會考再創輝煌！

展望下學期，我們信心滿懷，九年級年級組將針對下學期的特點。採取一系列更加有力的措施加強教育教學管理，提高教育教學質量，加強針對性的輔導和指導，培優促優拔尖。認真搞好九年級教學的複習工作，確保三輪複習做到高效、對路、到位，在教育教學中，我們將要求教師要時時關注後進生，並加強對他們課後的心理調節與疏導和學習方法的指導。真正落實學校的育人理念與分層次教學的要求。各備課組要要求學生注意收集平時作業、考試中的典型錯誤，彙集成錯題集，打印成材料印發給學生。認真做好留優工作，保證各項留優措施落實到位，保證優生全部在我校高中部就讀。

總之，下學期的工作將更加艱鉅，我們要發揚運中精神，能吃苦，吃大苦，加壓拼搏，腳踏實地做好各項工作，在學生管理上再有新思路，在教育教學上再有新舉措，在教學成績上再出高效益。使年級組的各項工作走在學校的前列，取得一個又一個新的偉大的勝利！

九年級年級組工作總結10

指導思想：

以學校工作意見爲指針，以新課程改革爲載體，圍繞"以德立校，育人爲本"辦學目標，規範教學行爲，深入實施素質教育，培養學生良好的行爲習慣，全面提升學生的品德修養和文化素養;進一步更新教育觀念，深化教學改革，強化有效教學，全面提高年級教育科研水平和教學質量。

重點工作：

1.堅持以人爲本，進一步加強師德師風建設，發揚合作共贏的團隊精神和勵志求精的工作態度，樹立良好師德形象。

2.增強法律法規意識，規範教育教學行爲，全面推進素質教育;注重過程管理，強化心理健康教育，努力提高學生思想品德素養，養成良好的行爲習慣。

3.加強課堂教學改革，認真學習《會考考綱》，在進一步優化勵才"導學、導悟"式課堂教學模式的基礎上，提高複習效果，會考成績更上一層樓。

4.更新教育質量觀，發展優質教育，注重學生興趣特長的培養，促進學生全面健康發展。

具體措施：

一、弘揚勵才精神，加強師德師風建設

師德是教師素質的靈魂，強化事業心和責任感是加強師德師風建設的前提。

本學期，我們在學校黨支部和校長室的正確領導下，進一步發揚以"勵志求精、合作共贏"爲核心的勵才精神，進一步加強師德師風建設，樹立正氣，狠剎歪風，促進教師愛崗愛生，廉潔從教，堅守住"敬業奉獻"這一寶貴的精神財富，爭當師德標兵，做人民滿意的好教師。

加強班級管理系統性的研究，堅持每週一次(星期四)班主任例會，每次讓1-2名帶班經驗豐富的老班主任談成功做法，讓新班主任談班級管理中的困惑，相互溝通，相互交流，在交流中提高，在合作中競爭。

進一步規範了教學行爲，加強隊伍建設，提升教師的公共形象，對得起"勵才九年級教師"的稱號。所有教師做到嚴以律己，寬以待人;嚴謹治學，從容施教，努力營造積極進取、和諧民主的年級組氛圍。鼓勵教師將更多的時間用於自身業務水平的提高上，多學習、多探究、勤備課、精上課，人人爭做教壇新秀、教學能手、學科帶頭人。每位教師必須把標準立在課標上，眼睛盯在質量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，優化教學質量，不斷提高自身素質。

二、立足常規管理，加強習慣養成教育

注重思想薰陶，加強理想前途教育。會考在即，利用家政訓話、年級班會加強學生的理想前途教育，激發學生的責任心和進取心;幫助學生根據自己的學習狀況，制定出會考目標，樹立良好的人生觀、價值觀和正確的升學觀、成才觀。強化學生的心理健康教育，加強心理疏導，引領學生積極健康成長。對部分特殊學生，繼續建立特殊學生教育檔案，落實"師生結對教育"舉措，相關責任人每兩週與這些特殊學生溝通一次，及時記錄整理教育檔案，完善德育過程，提高德育工作的針對性和實效性。我們還通過六十日衝刺、畢業歡送儀式，讓學生感受到家的溫暖。

注重過程管理，發揮學生管理委員會的作用。細化常規管理，精心組織每兩週一次的家政訓話;各班認真上好每週一次的班會課，每天10分鐘班級常規工作小結，及時發現、妥善處理班級偶發事件。繼續發揮九年級年級學生管理委員會的作用，引領學生自主管理，結合《低碳生活理念下國中生習慣養成的實踐研究》這一課題研究，加大對教學區、生活區(食堂、宿舍)一日常規的管理和檢查力度，促進學生良好行爲習慣的養成。成立文明監督崗，細化一日常規檢查的要求，做到"五要五不準"：教學區要秩序井然，不準追逐打鬧;教室、包乾區要時刻清潔，不準亂拋亂扔;宿舍內務要整潔清爽，不準亂擺亂放;就寢要按時熄燈、保持安靜，不準大聲喧譁;食堂就餐要有序排隊，不準浪費糧食。每天對以上常規的檢查結果及時公佈，表彰文明行爲，曝光不良舉止並予以及時整改，必要時給予一定的懲罰。

注重細節影響，豐富行爲習慣培養的內容。細節決定成敗，良好的生活習慣可以促進良好學習習慣的養成。本學期，我們進一步從細節上加強對學生學習習慣的養成教育，豐富行爲習慣培養的內容。從狠抓學生坐立行走的習慣到抓學生的閱讀習慣、書寫習慣、預習習慣、質疑習慣、規範答題習慣、及時訂正習慣、錯題集整理習慣以及學習任務日日清等習慣的養成，一以貫之，一着不讓，絲毫不可懈怠，特別要結合會考形勢，把培養學生認真書寫和規範答題的習慣當做一個重點來抓。

三、規範教學行爲，加強課堂教學改革

本學期，我們九年級年級組將以促進學生全面發展爲追求，堅定不移地規範教學行爲，務實創新，銳意進取，着眼於減負增效，進一步深化課堂教學改革，優化各學科教學模式，努力提高教學質量。

集體備課求實效。各備課組在開學初就落實了本組的校本研究課題，並以此指導本組的教學工作。今年各備課組仍然是每週一次集體備課，備課時間安排1～2節課，確保備課的充分有效;每週分別評出質量最好的和質量最差的教學案、作業，當週星期五備課組長會議上予以通報，進行交流、反思。個人根據集體備課意見，結合自身情況和班級學生實際，對已形成的教學案加以改進，形成個人特色教學案，及時寫好教後記，並定期將之裝訂成冊。

轉變觀念講科學。爲了切實減輕學生過重課業負擔，打造高效課堂，本學期，我們要求所有學科晚自習後不留任何書面作業，以便讓學生有時間自主學習，針對自身情況加強查漏補缺;同時向所有家長公佈年級組郵箱，請求家長協同監督。秉承勵才傳統，每兩週各備課組安排一節教學研討課，圍繞《會考考綱》，有機結合"導學、導悟"式教學模式，追求高質量的複習課;在此基礎上，鼓勵教師隨機聽課、推門聽課，加強交流，互相學習。每位教師每週聽課不得少於2節，在促進授課老師不斷優化課堂藝術的同時，使每位聽課老師能聽有所得，聽以致用，不斷提升自己的業務水平。

拔尖補差抓全面。繼續施行拔尖補差促中制度，每次階段性學情瞭解後，及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案、整改措施，並在教學中及時解決。具體措施如下：

①認真學習《會考綱要》，落實複習目標，積極推行分層教學，實行因材施教。抓班級前5名，促尖保尖，保姜堰市乃至泰州市前10名;抓班級前15名，促優保優，保姜中公費;抓班級前40名，保四星級高中錄取率;抓班級中下生，保普通高中錄取率。最後階段，我們把優秀生集中起來進行答疑，取得了良好的效果，包攬了姜堰區前十二名。

②加強方法指導，面向全體學生，不歧視任何一名學生。課堂上做到精講精練，嚴格答題的規範性;課後認真做好拔尖補差工作，每天下午的個別輔導要紮實有效。針對本屆學生實際情況，切實加強語文學科的教學工作，尤其對各班綜合成績前五名的學生要強化語文學科的個別輔導，確保會考語文做出貢獻。

總之，本學期工作各項工作我們做到抓緊、抓嚴、抓細、抓實。在20xx年會考中再鑄輝煌!譜寫了勵才新篇章!