重點國小四年級班主任的工作總結
一、培養一支得力的小幹部隊伍
要使班級成爲團結、活躍,具有良好學習氛圍的整體,班級小幹部的作用是相當大的。開學初,班會課採用競選的形式產生班中小幹部。要求每個想當學生幹部的上講臺演講自己怎樣當好小幹部,隨後採用民主選舉選出小幹部。有些成績優良,但不願爲班級服務的通過競選就落選了,而有些成績一般,但願意爲大家服務的卻能如願當選,從而也促進了其成績的提高。有了一支能管理班級的小幹部隊伍,作爲班主任,我就加強引導培養,每週二召開一次小幹部會,指出他們工作上存在的問題,教給他們工作方法,放手讓他們大膽幹。同時樹立自己的威信,這樣一來不但提高了他們的`積極性,而且能力也逐漸培養起來。
二、班主任要善於觀察,耐心細緻地解決問題
我在工作中總結出二慢,一是慢進教室細觀察。應爲有二分鐘預備鈴,這要求學生進教室後要靜心,準備當堂課的學習用具,並坐端正,迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響,則站在門口,仔細觀察每個學生的表現,讓學生把一個真實的自我充分展現出來,班主任這時可以掌握第一手學生動向,可以利用以後的課餘時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色,當學生犯錯誤時,我一般不會嚴厲地訓斥,時時警戒自己要制怒,慢言細語能消除學生的恐懼感,讓學生從老師的教誨中理解道理,認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心,引起逆反心理,學生也樂意接受。
三、施展愛心,讓學生更貼近你
接班後,我首先對每個學生進行全面瞭解,經常同他們個別談心,從學習、心理、愛好、家庭等處瞭解學生,利用晚上經常同學生電話溝通、同家長溝通。如魏海維小朋友,我接班後通過各個途徑教育、幫助他,這個學期各方面都有較明顯的進步。如當我發現某位家長由於孩子不聽話而打其耳光,當晚我就趕到這個學生家中,做家長的思想工作,調節家長與孩子的關係,讓那位家長認識到了錯誤,也使那位學生對我產生了好感與信任。再如碰到學生生病後住院我第一時趕去看望及問候,讓學生感到親切如父母。
總之,我深感班主任工作多而雜,但只要你具備一個愛字,那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心,工作不細緻,不過相信自己通過努力,也會逐漸細化的。
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