讀書班會總結

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家收集的讀書班會總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

讀書班會總結1

四月是讀書學習的好時機，爲了使學生養成熱愛讀書、博覽羣書的習慣；使學生從書本中得到心靈的感悟，尋找生活的榜樣；促使學生知識的更新，活躍思維，提高綜合實力，我班於20xx年4月3日在致用樓204開展了以“‘我會讀書，我愛讀書”爲主題的班會。

因班會展開前班上要表演的同學準備得非常到位，學習委員的活動流程也安排恰當，班會能夠順利進行，主要活動流程如下：

1.主持人宣佈班會開始，全班同學齊唱班歌《和你一樣》。

2.由學習委員用有關讀書月主題的PPT將大家引入主題，並代表發言。

3. 就着PPT的引入，請各位同學們談一下各自的的讀書體會，並向大家推薦自己最喜愛的一本書，以及從書中你們學到了什麼，得到些什麼啓發

4．各位同學參與知識競答。

此次班會展開後同學們都養成熱愛讀書、博覽羣書的習慣；從書本中得到心靈的感悟，尋找生活的榜樣；得到知識了的更新，活躍了思維，提高了綜合實力。

讀書班會總結2

一、 班主任素質

班主任是班級文化的建構者，是學生全面發展的主導者，是擁有實踐智慧的德育研究者，是主題班會的發起人和策劃者、引領者，活動有沒有現實意義，開展得是否生動、活潑，達到的效果如何等等，都和班主任自身的素質和修養有關，班主任的思想、素質有多高，學生就能走多遠。正所謂其身正，不令而行;其身不正，雖令不從工欲善其事，必先利其器。 通俗地說，什麼樣的班主任帶出什麼樣的學生。

主題班會的開展，需要班主任具有良好的素質。它涉及身體素質(體力、精力)，心理素質(智力、非智力)和社會素質(文化、道德、經驗、機遇)等方面。

具體地講，班主任素質包括學習與研究能力，精神境界與心理健康，教育智慧和機智。學習與研究能力指深廣的知識修養和刻苦自勵，一專多能，以自身素質的全面提高和發展去指導學生實行全面發展。精神境界與心理健康指有較高的思想覺悟和豐富的感情，具備良好的心理品質，包括敏銳的觀察力和合乎邏輯的分析判斷力。教育智慧和機智指班主任要淡化選拔意識，強化普及觀念，牢固確立面向全體學生的教學思想;要發揮班集體的作用，爲學生創造生動活潑、主動教育的教育氛圍;要有較強的管理能力，包括組織管理能力、創造能力、協調能力，要有良好的言語表達能力和善於溝通的能力。

另外，班主任要在平時生活、工作、學習中融入青少年元素，充分了解、體會、體驗、感悟學生的思想、愛好、情趣，從而真正走進學生，與學生融爲一體。

在主題班會的策劃和實施過程中，班主任要遵循活動的主體性原則，要面向全體學生，充分尊重學生，營造良好的教育心理氛圍，讓學生自主參與、自主體驗;要採用開放的活動控制方式，在活動過程中，引發和鼓勵學生自由展示他們的情感、體驗和觀點，使他們在活動中學會自主、學會選擇、學會創造;要積極參與學生的討論，在活動中融入自己的生活經驗，以真情感染和引導學生;在活動中注意適時、恰當的評價，發現並肯定學生的閃光點，滿足學生的發展需要，引導學生跨越思維障礙，提升精神境界。

二、 確立主題

主題班會是班集體建設的一項必要活動，它可討論思想品德問題，也可以討論班級工作，還可以讓學生談認識、交流思想、介紹經驗，開展表揚與批評。開好主題班會，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導向性作用，它將確立班會的發展方向，並達到預期的目的。

(一)、確定主題之前要思考的問題。

1、符合學校、班級的當前實際和學生當前的心理需要，有鮮明的時代性和時間性、針對性，能引起學生興趣，激發熱點和奮起點。

2、內容豐富，具有思想性，教育性，知識性，趣味性，自主性，適合學生用多種方式表達。

3、廣泛發動全體學生，在主題設計、活動開展、效果展示等階段都應充分調動學生的積極性和主動性。

4、達到培養學生幹部能力和培養學生創新能力的目的。

5、達到羣體教育的目的。

(二)、具體可設置的主題。

1、明確常規管理：遵規守紀，做個守紀守法的學生

2、競選班幹部：今天我選我

3、學會交往：學會洞察他人，學會寬容他人，學會欣賞他人，學會與人合作。

4、學習經驗交流：

5、感恩教育：孝敬父母，尊敬師長，回報社會

6、習慣養成教育：習慣與人生

7、克服不良情緒，完善自我，健全人格：

8、成長的煩惱：把握青春，拒絕早戀

9、安全在我心中：

10、誠信、節儉教育：

11、理想與前途教育：成功觸手可及，在砥礪自我中實現人生價值

12、肩負起人生應盡的責任和義務：

自我責任自尊、自愛、自信、自強、自理

角色責任在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民

社會責任立志做有益於社會的人;把握今天，努力學到真本領;開創明天，在時代偉業中展現人生的價值

13、過一個安全而有意義的假期：

(三)、主題的確立與策劃

主題的確立與策劃，主要把握好三個原則教育性、針對性、計劃性。

1、確定教育目的，富有教育性。

主題班會必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透着極強的教育性。主題的確定與設計，必須具有鮮明的目的性，決不能只追求活動形式，走過場。例如，針對學生學習目的模糊或錯誤，可以組織我的學習目的是什麼、以優異成績向祖國彙報等主題班會;要對學生進行人生觀教育，可以組織我的人生我做主、生命的意義、讓世界因我的存在而更加美好等主題班會。

主題班會的教育目的大體可以分爲如下幾類：(1)思想觀點、政治立場、道德品質、心理健康方面的教育，如對學生進行人生理想教育、國情教育、愛國主義教育、心理健康教育等;(2)明確學習目的、端正學習態度的教育，如對學生進行熱愛科學、反對迷信的教育、學法交流、學習讓人如此快樂的教育;(3)創三好、比貢獻教育， 五講四美教育，愛集體教育、愛勞動、比貢獻教育等。

在確立和策劃主題班會時，必須思想明確，知道主要是解決什麼思想問題，應該怎樣貫穿教育性，達到教育目的，提高學生的認識。只有這樣，主題班會纔有實效，纔不會流於形式。

2、結合學生實際，具有針對性。

主題班會必須結合學生的實際，主題的確定必須尋找學生中普遍存在的典型的思想問題。具體來說，就是根據學生的年齡階段及身心特點，思想發展的脈絡，結合學校、家庭、社會生活實際，針對學生在思想、學習、生活方面出現的問題，廣泛選取題材，進行篩選、提練、策劃、組織，及時對學生進行教育。例如：七年級、高一開學時，學生因爲來到一個新的學習環境，對周圍的一切都感到好奇。他們大多數都希望能好好學習，天天向上，給學校中的新教師、新同學留下一個好的印象，因而表現就比較好。作爲班主任，應該抓住這個契機，及時地對學生們進行點撥、引導，組織諸如珍惜學習的好時光、告別過去，重新開始、我愛我的班集體等主題班會，使學生的心頭升起理想的光華，使他們的求知慾望更加強烈。

要做到有針對性，班主任必須善於搞好調查研究。作爲班主任，對於本班學生的精神狀態、學習風氣、健康狀態、輿論、班風和當前存在的主要問題等都要做到心中有數，瞭如指掌。只有這樣，才能摸清學生狀況，抓住當前需要解決的主要問題，並能尋找解決問題的方法和對策，促使學生的思想朝健康的方向發展。例如，針對部分學生成績突然下降的情況，班主任應該通過多方面的調查，分析原因，然後召開改進學習方法，和時間賽跑的主題班會，使同學們在講座和交流中明白苦學和巧學要結合起來，才能取得優秀的學習成績的道理。針對班級學生交往不當，影響思想、生活和學習的情況，可召開我的青春我做主愛情向左，我向右的主題班會，讓學生明白當前的主要任務，珍惜青春大好時光，珍愛自己。針對學生進入高三時的迷茫和緊張，可進行走進高三，超越夢想的主題班會，解決學生當前的心理困惑，從而輕鬆應對高三及大學聯考。

3、認真確立主題，做到計劃性。

主題班會必須有計劃性，有嚴密的序列步驟，不能隨意而發。教育性、計劃性二者是統一的。首先，要根據學生不同年齡階段的特點，有計劃、有步驟地設計出一個總體方案。其次，對所在學期的班會活動有一個總的計劃。第三，對組織的每一次班會要有一個具體的計劃，如選擇什麼樣的主題，採用哪些內容和形式，達到什麼教育目的等等。有了計劃，主題班會就會目標明確，進行順利，才能較好地達到預期目的。

三、 根據學生的特點，選擇適當的組織形式加以組織、實施

班會的形式要符合青少年的特點，要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發動、準備工作，要充分發揮學生的主體作用。要把班會的思想性、知識性、教育性、趣味性統一起來，融爲一體。

1、主題班會要適合學生年齡特點，寓思想教育於生動活潑的形式之中。

中學生正處於長知識、長身體階段。他們思想活躍，樂於思考，對新鮮事物充滿強烈的好奇;他們精力充沛、活潑好動，有多方面的興趣愛好，有強烈的求知慾望;他們喜歡參加新穎活潑、知識性強、富於幻想的活動，而對抽象的、空洞的說教不怎麼感興趣。因此主題班會必須適應中學生的這些特點，多開展生動活潑的活動，把思想教育滲透在活動之中。

例如：要進行可愛的家鄉，我爲你歌唱的主題班會時，我就在會前組織學生搞家鄉調查，查閱有關家鄉的歷史和現狀，訪問老人、採訪當地政府等，然後讓他們把調查所得拿到班會上交流，會上，有的同學改編唱出家鄉的風光和歷史，有的朗誦讚美家鄉的詩詞、美文;有的介紹家鄉偉人的藝術成就和地位;有的用小品形式來介紹家鄉的名稱由來和特產;還有的同學設想家鄉城市的建設規劃和進程這樣，同學們面前就展現出一幅幅家鄉的.美麗畫卷，同學們在活動中深受鼓舞，爲自己生活在這樣的環境而自豪，也堅定了自己早日成才、把家鄉建設得更加美麗的信心和決心。

2、不拘一格，採取豐富多彩的活動形式。

開好主題班會，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。主題班會可以有如下一些形式：(1)主題報告會;(2)演講和競賽;(3)座談和辯論;(4)野外活動;(5)社會調查成果彙報;(6)文藝表演;(7)技術操作，實物交流;(8)經驗介紹;(9)團隊心理輔導等

班會的形式是豐富多彩的，不能搞一種死板的模式。只有多樣化，才能適應青少年學生的特點，爲他們所喜聞樂見，滿足他們求知、增長才幹、抒發思想感情、關心時事政治和走向社會等多方面的需要，從而調動其積極性，使他們受到教育和鍛鍊。

需要強調的是，應該根據主題班會內容的需要，選擇發揮最佳效果和最富教育意義的形式，以對學生人生觀的形成、智慧的啓迪、人生道路的選擇發生影響。

3、充分做好發動、準備工作。

凡事不打無準備之戰。充分的準備才能使班會達到預期的效果，同時，準備的過程本身也是不斷教育、提高學生的過程。它主要包括精神(心理)方面的準備和物質方面的準備。每次活動都應由全班同學分工合作，各盡所能，讓學生在準備的過程中發現自己，挖掘潛力。

4、充分發揮學生的主體作用。

主題班會的策劃與實施，離不開教師的指導，但更重要的是發動學生，使學生成爲班會的主人，充分發揮學生的主體作用。班主任的指導思想是通過學生的主體作用體現出來的，因此，在準備、組織、召開的過程中，班主任要充分相信學生、依靠學生、指導學生，讓學生既是主持者、組織者又是參與者，任何情況下都不要由老師包辦代替。

四、要善於深化主題的鞏固成果

班主任除認真考慮主題班會的選題、組織形式外，還要認真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學生進入並保持最佳狀態。這就需要搞好主題班會的總結，並在總結中善於借題發揮，點到實質，舉一反三，以教育多數學生。同時還要搞好追蹤教育，以深化主題和鞏固成果。

1、要善於總結、集中和提煉。

做好總結是主題班會中班主任的一項重要任務。在主題班會中，學生的認識有時並不是一致的，有積極的，也有消極的，有時還有分歧，甚至有些發言還有片面性和侷限性。由於學生的年齡、知識和認識水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現象，而看不到本質;有些僅憑個人好惡來判別事物的善惡，美醜、尚缺乏客觀的標準;有些發言有明顯的個人感情色彩，而缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結來啓發、誘導和點撥，使同學們能認識到事物的本質，認識到召開班會的目的，認識到自己今後努力的方向。在總結中，要針對學生的認識給以集中、分辨、提煉和昇華，使學生的認識有提高，行動有準則，前進有方向。

2、要善於借題發揮。

借題發揮是班主任必須掌握和經常運用的手段。在班級管理過程中，班主任應當適時的抓住各種時機對學生進行教育，提高他們的認識。有一次，我對兩個學生的座位作了調整，事後有不少同學提出了換座位的要求，而且多數是成績較好的同學。由此，我佈置了由座位說開去的主題班會，並列出一系列與此相關的問題，要求人人都要寫發言提綱。我提出的問題有：我的利益和集體的利益哪個更重要?歧視差生產生的後果會不會對你的學習帶來影響?你知道怎樣珍惜同學之間的緣份嗎?如果你來編排座位，你將怎樣滿足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。班會以後，學生們統一了思想認識，明白了集體的興旺是每一個同學學習利益的保障，每一個同學是班級的一份子。事後不僅再沒有同學要求換座位，還有些學生積極要求和成績較差，紀律較差的同學同座，以幫助他們共同進步。

借題發揮還指在班會總結中，班主任要善於由此及彼、由表及裏、由現象到本質，使主題班會發揮出多種教育作用。

3、要做好追蹤教育，鞏固班會成果。

要使主題班會真正起到教育作用，決不能忽略最後一個環節，就是深化主題和鞏固成果，也就是在班會後要進行追蹤教育。

一是在主題班會活動之後，要及時掌握來自學生中的信息反饋，抓住學生思想情感方面的變化，繼續加以引導，促其昇華。力爭在每次活動之後，讓學生們的心靈深處留下一點有價值的東西，並使他們在行動上有所表現。

二是班會做出的決定，班委會要認真監督執行，並付諸行動，從現在做起。例如，在召開了我爲集體做了些什麼主題班會後，就要及時表揚那些關心集體利益，爲集體做了好事的同學，給全班同學樹立好榜樣，也爲他們更進一步提供動力;對於差的，要幫助其找到突破口，批評指正他們的不足之處，讓他們明白自己的改進、發展方向。只有這樣，主題班會的成果才能發揮出它的效用。

總之，教育的最終目標是要教會學生求知、做事、做人。我們學校的德育工作在三實精神的指引下，需要用心地思考、全面的管理、長期的堅持。任何一種班級管理理念和班級文化都應是循序漸進、逐步形成的，主題班會只是德育工作的一種重要形式，不要期望一次主題班會活動就能讓全班學生收穫很多，改變很多，但如果每一次主題班會活動都能讓學生得到真切的情感體驗，改善態度系統，確立正確的思想觀念和道德價值取向，能促進學生思想道德素質的提高，那麼這就是成功的。

讀書班會總結3

一、 活動背景

開復老師：就要畢業了。回頭看自己所謂的大學生活，我想哭，不是因爲離別，而是因爲什麼都沒學到。我不知，簡歷該怎麼寫，若是以往我會讓它空白。最大的收穫也許是……對什麼都沒有的忍耐和適應…讀着這封李開復給中大學生的第四封信，我們是否有所感？大學我們應該讀什麼？又讀到了什麼？回首大學三年，我們的青春是道明媚的憂傷，還是一道亮麗的風景？回首大學三年，我們如何安放我們躁動的青春？如何hold住我們的大學生活？

二、 活動目的

回顧過去的大學時光，反思大學生活。

探討大學爲什麼會是人生的重要階段，爲何要注重大學生活。

深思並討論出讀大學究竟應該讀什麼。

引導大家回顧大學生活，查遺補缺；促使大家制定大學生活計劃。

三、 活動流程

主持者開場白並致辭開始。

全班起立唱團歌。

分組探討大學爲什麼是人生的重要階段，爲什麼要注重大學生活。請各組代表綜合本組觀念，併發言。

大家一起讀李開復的《給中國學生的第四封信》。

引導大家回顧大學生活，反思過去的歲月。

說說自己的大學生活，談談自己的感想。

集體探究大學究竟應該讀什麼？如何hold住我們的大學生活。

相互推薦書物，談自己的心得。

四、 資源需要

多媒體教室、宣傳板、紙張、畫筆及顏料

五、 負責人

策劃書：團支書：鄧昊

宣傳委員：袁美

組織委員：何帆

六、 參與者

營銷q0941全體團員

七、 注意事項

所有參與人員準時到場，負責人員提前到場準備。

做好事前通知，未到人員登記，嚴格審查請假人數。

團組織生活前將宣傳板放於場地門口，黑板寫主題及應到、實到人數。

提前準備好團歌及歌詞。

讀書班會總結4

書是人類進步的階梯。讀書可以完善自我，積累知識；讀書可以淨化心靈，陶冶情操。閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始。爲進一步提升大學生閱讀興趣，提高同學們閱讀的能力，拓展大學生的知識面，培養同學們良好的讀書習慣。我們班開展了“書香校園”主題班會。

在班會上，主持人向大家介紹了書的含義、起源以及它對人的發展的重要作用。同學們各抒己見，暢談各自喜歡的書並分享了自己和書的故事。同學之間交流了讀書的經驗感悟。主持人也分享了有關書的趣味百科知識，介紹了一些名人讀書的小故事。還有兩名同學上臺，深情朗誦了詩歌。班主任給同學們提了很多建議，希望同學們能養成熱愛讀書的好習慣。

此次主題班會，喚醒了同學們的閱讀興趣，營造出良好的閱讀氛圍，讓讀者能夠走進圖書館，與書爲友，養成博覽羣書的好習慣，多讀書、讀好書，同時培養同學們良好的讀書習慣，提高同學們的閱讀能力，寫作能力，演說能力，豐富同學們的知識面，提高同學們的內在素質與修養，爲同學們的將來積澱深厚的文化底蘊。我們希望廣大同學在以後的生活工作中認真對待讀書，明白讀書的重要性，並積極實踐。宣傳讀書的益處，號召大學生讀書的激情，爭做一個愛書、愛管、愛校、愛生活的“四愛大學生”，爭做文明讀者，爲建設一個和諧健康的“書香校園”添磚加瓦。

讀書班會總結5

受學校領導委派,很榮幸參加了**號在**召開的**省以校長爲首課題之班主任工作研討會，通過三天的學習，我真的是受益匪淺。下面我就簡單談談自己這次的會議學習心得。

主題班會課到底是什麼課?它是會，不是課?其實主題班會課不是會，也不是課，而是一種不同於其他教育活動的特殊活動，是一項集體教育活動。

在實際工作中，怎樣開展一個班會呢?通過這次會議我認識到:

1.根據學生的思想動態，有針對性地確立和策劃班會的主題。

主題班會是班集體建設的一項必要活動，它可討論思想品德問題，也可以討論班級工作，還可以讓學生談認識、交流思想、介紹經驗，開展表揚與批評。開好主題班會，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導向性作用，它將確立班會的發展方向，並達到預期的目的。

2.根據青少年的特點，選擇適當的組織形式並加以實施。

班會的主題確立和策劃好之後，第二步就是選擇形式和實施問題。班會的形式要符合青少年的特點;要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發動，準備工作;要充分發揮學生的主體作用。要把班會的思想性、知識性、教育性、趣味性統一起來，溶爲一體。

以前我開主題班會，不大注意，只是感覺開就開唄。通過這次會議我認識到：

1.主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育於生動活潑的形式之中。空洞的說教是孩子們最討厭的，不但達不到教育的目的，反而另孩子們對班會引起反感。

2.不拘一格，採取豐富多彩的活動形式

開好主題班會，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。如這次班會實驗教師就採取瞭如下形式：

(1)主題報告會;(2)演講和競賽;(3)座談和辯論;(4)野外活動;(5)社會調查成果彙報;(6)文藝表演;(7)技術操作，實物交流;(8)經驗介紹等。

3.充分做好發動、準備工作

充分的準備才能使班會達到預期的效果，同時，準備的過程本身也是不斷教育學生的過程。

4.充分發揮學生的主體作用

主題班會的策劃與實施，離不開教師的指導，但更重要的是發動學生，使學生成爲班會的主人，充分發揮學生的主體作用。班主任的指導思想是通過學生的主體作用體現出來的，因此，在準備、組織召開的過程中，班主任要充分相信學生，依靠學生、指導學生，讓學生既當主人、又當參謀，任何情況下都不要由老師包辦代替。

另外我還認識到我們開展主題班會以後還要注意：

1.要善於深化主題的鞏固成果。

班主任除認真考慮主題班會的選題、組織形式外，還要認真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學生進入並保持最佳狀態。這就需要搞好主題班會的總結，並在總結中善於借題發揮，點到實質，舉一反三，以教育多數學生。同時還要搞好追蹤教育，以深化主題和鞏固成果。

2.班會上老師要做總結髮言，及時抓住班會的契機，來啓發、誘導和點撥，使同學們能認識到事物的本質，認識到召開班會的目的、認識到自己今後努力的方向。在總結中，要針對學生的認識給以集中、分辨、提煉和昇華，使學生的認識有提高，行動有準則，前進有方向。 要做好追蹤教育、鞏固班會成果。一是在主題班會活動之後，要及時掌握來自學生中的信息反饋，抓住學生思想情感方面的變化，繼續加以引導，促其昇華。力爭在每次活動之後，讓學生們的心靈深處留下一點有價值的東西，並使他們在行動上有所表現。二是班會做出的決定，班委會要認真監督執行，並付諸行動，從現在做起，讓班會真正在學生的成長過程中起到作用。

另外**老師還總結了開展主題班會應該注意的四項：

班會四忌：

一忌一言堂。

二忌無主題。

三忌批判式。

四忌無組織。

這就是我此次會議的一點淺薄認識，與大家共勉。

讀書班會總結6

在院團委的領導下，在院學生會自律部檢查中心的策劃下，我院“讀書月”活動已在本月有序開展。爲了響應院團委和院學生會的號召，宣傳讀書月以讓我係的同學瞭解和參與“讀書月”活動，我們系在12月13日上午召開了“讀書月”活動主題班會。活動具體總結如下：

1、向同學們宣傳了“讀書月”活動的目的和意義，爲“讀書月”各種活動在我係順利開展奠定了基礎。

2、讓同學們明白了“讀書月”活動的開展對我們系的意義，提高了我係同學參與“讀書月”各種活動的積極性。

3、主題班會的有序召開，使得同學們得以相互交流讀書經驗，促進了我係同學之間的深刻交流、彼此瞭解，進一步加深了我係同學之間的感情。

4、主題班會對讀書理念的廣泛、深刻地宣傳，濃厚了我係的讀書氣氛，增強了同學們對知識的渴望，提高了同學們對讀書的興趣。

5、12月份各門課程都基本進入複習階段，“讀書月”主題班會的召開，對我班複習工作起到了引導性的作用，而“讀書月”微縮到我們系在很大程度上成了我們的“學習月”。我們本學期已臨近結束，這個主題班會的召開是很有必要的。

讀書班會總結7

一、活動時間：

20xx年5月13日

二、活動時間

相約五月，好書爲伴

三、主持人

劉尉，賀詩瑤

四、活動流程

1，由主持人發言，引入主題

2，播放由學習部製作的關於讀書的視頻，介紹了學校的圖書館、閱覽室，常德市圖書館等讀書場所

3，展示了關於讀書的許多名言和故事，在此期間由同學自由回答問題

4，播放了由初教系各班製作的讀書視頻，介紹了多本值得一看的書，較有意義

5，由本班五位同學播放自己製作的ppt，並介紹了自己推薦的一本書，描述了書的基本情況，分享了自己的讀書感受

6，班會結束，並推薦一位同學參加讀書交流會

五、班會總結

這次班會由主持人準備了許久，所以進行的較爲順利。本次以讀書爲

主題的班會，向同學們介紹了學校圖書館，閱覽室和常德圖書館等幾個讀書場所，並推薦了許多值得一看的書，像是《平凡的世界》等好書，開展的較有意義。同學們也積極參與，無違紀情況，大家自由發言，認真聆聽，共同分享。在班會上，由初教系各班製作推薦的好書，也有本班同學推薦的好書，也讓愛讀書的同學有了新的目標，不愛讀書的同學有所感染，所以開展的很成功。

讀書班會總結8

提高每個公民的民族素質和文化底蘊，無疑是現代社會精神家園的呼喚。我們認爲，讀書會使生活更豐富、更充實、更幸福；讀書會使思想更成熟、更健康、更睿智。法國思想家孟德斯鳩也說：“喜歡讀書，就等於把生活中寂寞的辰光換成巨大的享受時刻。”

開學後，我班舉行了一次讀書心得交流會，使閱讀內容得到落實，也較好的爲學生提供了閱讀交流和展示的平臺。

現將本次活動情況總結如下：

1、開展讀書心得交流會，朗誦心得，講讀書過程中的趣事等活動，分小組進行交流。

2、學生一起討論讀書的益處，得出‘讀書可以增加知識量，讀書不僅是一種重要的能力，也是從事生產勞動以及各項工作的基本技能等。

3、述讀書的重要性。本次活動讀書筆記範圍廣闊，包括美文摘抄、讀書感想、個人讀書點評、讀後感等，學生可以盡情發揮。多數學生從中領悟出讀書對於人在知識積累，文化修養方面十分重要的作用。

4、次活動均由本人填記錄表，內容包括閱讀篇數，字數。

5、班內評選出五本優秀讀書筆記推薦上報。

世間洞明皆學問，人情練達即文章。做任何事情都要有方法，這樣你纔可能事半功倍，讀書亦是如此。學生進行課外閱讀，希其有所得，增加學生的知識量

從總體來看，本次活動較成功，主要表現在以下幾方面：

1、有助於提高學生的讀書興趣，促進校園文化建設和校風、學風的進一步轉變，並對我校高素質、應用型人才的培養工作具有積極的影響。

2、活動意義明確。讀書活動開展的意義在於引導學生養成良好的讀書習慣，培養學生對文學作品的鑑賞能力，吸取人類文明優秀成果的精華，提高大學生的綜合素質。在很多的大學生中普遍存在的一個問題就是同學們對於提高自身素質的有效途徑不清楚，引導他們讀一些有益身心健康、又可陶冶情操的書籍無疑是一種良好途徑。通過讀書，同學們可以學會思考，學會如何面對問題，解決問題，比起一些虛無的網絡文學，這無疑更有意義。

3、拓展了學生的視野，同時，大量的閱讀也促進了學生對語言文字的領悟和運用能力，提升了學生的文學素養。

4、本次讀書活動的開展，在促進校園精神文明建設方面佔據舉足輕重的地位，有力的強化了學生中的文化氛圍，一定程度上提高了學生的文化品味，幫助學生髮展自我，完善自我。通過此次活動，很多同學讀了品味較高的書籍，做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得，通過相互交流與溝通，效果更加明顯。

5、參與面廣，全系同學積極參與今年的讀書活動，並將讀書筆記上交系部，並對優秀筆記進行評比。

興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力，這次活動對於現階段的學生具有十分積極的影響，同時也激發了我們對讀書的熱情，我班會將這一活動繼續進行下去，充分利用班級的“讀書角”和圖書館，定期召開主題班會，開展主題活動，不斷把讀書活動推向深入，真正將這一活動落實。讀書可以塑造人生，讀書也可以改變一個人的人生。讀書對改變一個人的精神氣質具有重要意義。鼓勵班級學生以書爲友，養成良好的讀書習慣，開闊他們的眼界，拓寬他們的知識面，提高審美情趣和人文底蘊，並擁有快樂積極的人生，讓學生真正感受到書是我的朋友。課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀書還要壞。我們必須學會這樣一種本領，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物，時下出版物衆多，魚目混珠，所以指導學生正確的選擇課外讀物異常重要，另外要指導學生合理的進行課外閱讀。

讀書有益身心健康，在學習的路上，唯有多讀書，纔會有源頭活水滾滾而來。所以我們不僅要多讀書，而且要多讀好書。

讀書班會總結9

讀書會使生活更豐富、更充實、更幸福；讀書會使思想更成熟、更健康、更睿智。法國思想家孟德斯鳩也說：“喜歡讀書，就等於把生活中寂寞的辰光換成巨大的享受時刻。”這個月期間，我班響應學院號召，開展了一次讀書活動，以進一步推動和提高我班學生的文化素質，培養每位學生“好讀書、愛讀書的好習慣”。

一、基本情況

班會時間：20xx年x月x日

班會地點：田樓116

參與人數：60人

會議主持：

發言人

班會形式：以宿舍爲單位，派出一名代表推薦讀過一

本好書並演講讀後感，最後班主任總結

二、主要收穫

本次活動較成功，主要表現在以下幾方面：

1、提高了學生的讀書興趣，促進校園文化建設和校風、學風的進一步轉變，並對我校高素質、應用型人才的培養工作具有積極的影響。

2、活動意義明確。讀書活動開展的意義在於引導學生養成良好的讀書習慣，培養學生對文學作品的鑑賞能力，吸取

人類文明優秀成果的精華，提高大學生的綜合素質。在很多的大學生中普遍存在的一個問題就是同學們對於提高自身素質的有效途徑不清楚，引導他們讀一些有益身心健康、又可陶冶情操的書籍無疑是一種良好途徑。通過讀書，同學們可以學會思考，學會如何面對問題，解決問題，比起一些虛無的網絡文學，這無疑更有意義。

3、拓展了學生的視野，同時，大量的閱讀也促進了學生對語言文字的領悟和運用能力，提升了學生的文學素養。

三、存在問題

1.儘管大家閱讀書籍的範圍廣度包羅萬相，，但是卻沒有一位同學就本專業的一些經典著作進行推薦，可見，就同學們的專業知識面來講還是比較膚淺的，大家應該多讀一些經典名著。

讀書有益身心健康，在學習的路上，唯有多讀書，纔會有源頭活水滾滾而來。所以我們不僅要多讀書，而且要多讀好書。

讀書班會總結10

一、活動背景：

書對於人們歷史發展一直都有着巨大的推動力，書也帶給人們心靈上的慰藉與滿足，而身處在快節奏的都市生活中的我們，偶爾也需要停下腳步，與書的世界來一個親密的接觸。

二、活動目的：

引導廣大師生讀好書，形成讀書熱潮，營造一個良好的學習氛圍，給同學們提供一個相互交流與分享讀書心得體會的一個平臺。

三、活動主題：

“掀起讀書熱潮，營造書香校園！”

四、活動對象：

計科B1201班的全體同學

五、活動時間：

11月29日14:00——15:00

六、活動地點：

五號教學樓

七、主辦單位：

傳媒工程系計科B1201班

八、活動前期工作準備及任務分配：

1、由張慶（學習委員）羣內公佈29號開展‘我愛讀書’主題班會，讓同學們提前做好準備工作：

2、由高洋（班長）負責審批29號開展班會的教室；

3、由桑嘉偉（組織委員）負責提醒並督促同學們在班會前選擇自己喜歡的書籍進行閱讀，並寫讀後感；

4、班會前，由高洋（班長）、桑嘉偉（組織委員）及謝鑫（團支書）通知計科B1201班同學準時到場參加班會。

九、活動內容：

1、讓同學們蒐集並整理出自己喜歡的書籍及優秀的作品的名稱；

2、推薦自己閱讀或別人介紹的好書，附上作者及內容簡介，並且概述自己讀完書後的感受及推薦此書的理由；

3、讓同學們交流這段時間學習過程中的體會及交流學習經驗；

4、整理出一些同學們在最近一段時間學習中遇到的煩惱，讓大家在一起通過交流，共同解決困難。

十、活動流程：

1、同學們到場，張慶點名；

2、由桑嘉偉主持此次會議並宣佈班會正式開始；

3、班會開始，按照班會活動內容依次進行；

4、班會結束，由謝鑫負責收同學們的讀後感。

十一、活動要求：

1、在2:10點名前希望同學們都能到場；

2、活動過程中希望同學們能踊躍參加班級活動，大膽發言；

3、由成光豪負責維持會場紀律，讓大會能夠順利進行。

十二、活動後期工作安排：

1、活動結束後，請同學們各自帶走身邊的垃圾，保持會場的乾淨整潔；

2、活動結束後，班委留下做善後工作；

3、活動結束後，班委做此次會議的總結。

策劃人：計本B1201班班委 時間11月20日

讀書班會總結11

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主題：大學讀什麼

時間：xx年11月17日星期四

地點：教一306

一、 活動目的

回顧過去的大學時光，反思大學生活。

探討大學爲什麼會是人生的重要階段，爲何要注重大學生活。

深思並討論出讀大學究竟應該讀什麼。

引導大家回顧大學生活，查遺補缺；促使大家制定大學生活計劃。

二、 活動流程

主持者開場白並致辭開始。

全班起立唱團歌。

分組探討大學爲什麼是人生的重要階段，爲什麼要注重大學生活。請各組代表綜合本組觀念，併發言。

大家一起讀李開復的《給中國學生的第四封信》。

引導大家回顧大學生活，反思過去的歲月。

說說自己的大學生活，談談自己的感想。

集體探究大學究竟應該讀什麼？如何hold住我們的大學生活。

相互推薦書物，談自己的心得。

優勢：

全班人員都很團結，到勤率高；

氣氛活躍，大家興致很高；

人員協調性好，效率較高。

不足：

人員到場時間過於準點，以致無法在12:40準時開始

總結以上優劣，我們在以後的團組織生活中一定會做好充分準備，事前做好會場佈置，做好人員安排，設定緊湊的會議流程，以防止場面的失控。總體而言，此次團組織生活還是相當成功，希望同學們能一如既往的積極參與團組織生活，將團組織生活變爲大家一起學習交流的良好平臺。

讀書班會總結12

在系團總支和學生會的倡導和組織下，經過認真仔細地組織和策劃，中文系首屆讀書文化節“我愛讀書”主題班會活動的工作圓滿成功。本次活動得到了全系同學的廣泛支持和積極響應，在同學們中掀起了一股“從我做起，多讀書、讀好書”的熱潮。從中，我們看到了希望也積聚了前進的力量。

一、活動目的：

當今的時代是知識的時代、創新的時代，大學生作爲祖國的棟樑，社會主義事業接班人理應承擔起振興中華、復興祖國的重擔。一個真正優秀的人才，不僅要有能力，更要具備內在的良好人文素質和人文精神。自古以來，人文教育和技術教育相輔相成，雙向突進，所以無論什麼時候，社會發展到什麼階段，屏棄人文精神、捨棄人文教育都是不足取的。弘揚人文精神、提升人文素質，中文系應當成爲學校的生力軍，而要想成爲生力軍就必須從我做起、多讀書、讀好書，大力弘揚人文精神，全面提升人文素質。

二、活動過程：

1．按“讀書節”計劃的安排，我係定於20xx年4月××日召開主題班會，爲此，我們提前召開由系學工辦領導、系團總支、學生會各部門參加的籌備會議，詳細布置了各項工作並責成各部執行。

2．按照會議要求，組織部制定了一整套會議評比相關細則並會同宣傳部向各班傳達了通知。

3．4月××日下午三時，全系大一、大二、大三年級各班於6棟教學樓統一召開了“我愛讀書”主題班會，我部會同學生會各部對各班的會議進行了監督檢查並詳細打分以備評比。

4．會後，我們及時召開了活動總結會，並依據各項評分情況評選出三個優秀班級。

三、活動總結：

經過認真的籌劃和準備以及大力的宣傳，中文系首屆讀書文化節“我愛讀書”主題班會活動取得了圓滿成功。通過這次活動，同學們提高了自身的人文素質，對“從我做起、多讀書、讀好書”的重要意義有了更深刻的理解和認識，並積極投身於此項活動中間，掀起了一股“從我做起、多讀書、讀好書”的熱潮。

但同時大家也清醒地認識到，這項活動是長期的、艱鉅的，全面提升人文素質，並非朝夕可就，而是需要長期的、源源不斷地知識積累。爲此，大家紛紛表示，要以此次活動爲契機，將“多讀書、讀好書”的習慣堅持下去。

相信通過大家的共同努力，中文系廣大同學的人文素質一定會提高到一個新的水平，真正做到“腹有詩書氣自華”！

讀書班會總結13

讀書會使生活更豐富、更充實、更幸福；讀書會使思想更成熟、更健康、更睿智。法國思想家孟德斯鳩也說：“喜歡讀書，就等於把生活中寂寞的辰光換成巨大的享受時刻。”每個月，我班響應學院號召，開展讀書活動，每月一本書，以進一步推動和提高我班學生的文化素質，培養每位學生“好讀書、愛讀書的好習慣”。

活動提高了學生的讀書興趣，促進校園文化建設和校風、學風的進一步轉變，並對我校高素質、應用型人才的培養工作具有積極的影響。

活動意義明確。讀書活動開展的意義在於引導學生養成良好的讀書習慣，培養學生對文學作品的鑑賞能力，吸取人類文明優秀成果的精華，提高大學生的綜合素質。在很多的大學生中普遍存在的一個問題就是同學們對於提高自身素質的有效途徑不清楚，引導他們讀一些有益身心健康、又可陶冶情操的書籍無疑是一種良好途徑。通過讀書，同學們可以學會思考，學會如何面對問題，解決問題，比起一些虛無的網絡文學，這無疑更有意義。

拓展了學生的視野，同時，大量的閱讀也促進了學生對語言文字的領悟和運用能力，提升了學生的文學素養。

但是還是有存在的問題

1.儘管大家閱讀書籍的範圍廣度包羅萬相，，但是卻沒有一位同學就本專業的一些經典著作進行推薦，可見，就同學們的專業知識面

來講還是比較膚淺的，大家應該多讀一些經典名著。

讀書有益身心健康，在學習的路上，唯有多讀書，纔會有源頭活水滾滾而來。所以我們不僅要多讀書，而且要多讀好書。

讀書班會總結14

在學校的倡導和組織下，以月考總結爲主，經過認真仔細地組織和策劃，我班“發奮讀書”主題班會活動的工作圓滿成功。本次活動得到了全班同學的廣泛支持和積極響應，在同學們中掀起了一股“從我做起，多讀書、讀好書”的熱潮。從中，我們看到了希望也積聚了前進的力量。

一、活動目的：

當今的時代是知識的時代、創新的時代，學生作爲祖國的棟樑，社會主義事業接班人理應承擔起振興中華、復興祖國的重擔。一個真正優秀的人才，不僅要有能力，更要具備內在的良好人文素質和人文精神。自古以來，人文教育和技術教育相輔相成，雙向突進，所以無論什麼時候，社會發展到什麼階段，屏棄人文精神、捨棄人文教育都是不足取的。弘揚人文精神、提升人文素質，中學生應當成爲學校的生力軍，而要想成爲生力軍就必須從我做起、多讀書、讀好書，大力弘揚人文精神，全面提升人文素質。

二、活動過程：

按“發奮讀書”計劃的安排，我班定於20xx年x月x日召開主題班會，爲此，我們提前召開由班乾和部分團員參加的籌備會議，詳細布置了各項工作並責成各人執行。

（一）班會目標：讓同學們總結這次月考自己有哪些做得還不夠的地方，並介紹學習方法提供大家學習

（二）活動準備：

1、主持人安排：班主任

2、介紹各科學習方法的同學安排（語文：季紅丹，數學：黃露，英語：彭小婷，科學：陳盈盈）

（三）活動過程：

（開場白）只要努力就會成功，風雨過後纔會有亮麗的彩虹。

這次月考大家或多或少都會有些遺憾，就讓我們從中總結經驗吧！，下面有請幾位同學爲我們說說他們的學習方法吧！

請彭小婷爲們講講他學英語的方法：

彭小婷：

其實學習英語很簡單，我認爲學習英語最重要的就是聽講和做筆記。聽講是最重要的，老師曾說過：“課上認真聽講40分鐘比課下認真學習2個小時的效率還要高。”所以上課是要好好聽講的。其次就是筆記，我認爲考試考的內容都是筆記，所以筆記是很重要的，那麼我認爲，只要上課認真聽講，認真做筆記，英語成績就能提高。

由季紅丹爲我們講講他學語文的方法

季紅丹：

我認爲學好語文有兩個重要的部分——看和說。

看，主要指的是文學書籍。看多點課外書，有助於你們瞭解更多的名著，名人，名言等，對上歷史課也有很大幫助。還有，就是預習，當你學完一課後，要及時預習後面一課，這樣，當老師講到這課時，你也會輕鬆些！總而言之，多讀書，是絕對對你們有益的！

另外一方面是說。光看不說，也是無濟於事，所以在日常生活中，要多說。說可不是這麼簡單，說要說得有文采，流利，使人覺得你這個人很有素質。正因爲中文是我們的母語，所以我們就更應該學好語文。同學們，你們說我說得對不對？

我把我學好語文的方法告訴了你們，希望你們能好好想。最後，我祝願大家的語文成績有所增長！謝謝！

三、活動總結：

經過認真的籌劃和準備以及大力的宣傳，我班“發奮讀書”主題班會活動取得了圓滿成功。通過這次活動，同學們提高了自身的人文素質，對“從我做起、多讀書、讀好書”的重要意義有了更深刻的理解和認識，並積極投身於此項活動中間，掀起了一股“從我做起、多讀書、讀好書”的熱潮。

但同時大家也清醒地認識到，這項活動是長期的、艱鉅的，全面提升人文素質，並非朝夕可就，而是需要長期的、源源不斷地知識積累。爲此，大家紛紛表示，要以此次活動爲契機，將“多讀書、讀好書”的習慣堅持下去。

相信通過大家的共同努力，我班的學生的人文素質一定會提高到一個新的水平，真正做到“腹有詩書氣自華”！