國中歷史的複習方法總結
歷史學科的特點是史論結合,因此歷史複習必須把掌握基礎知識放在第一位,在掌握史實基礎上思考和回答問題。
小考今天給大家總結了一些歷史複習方法,僅供參考。
一、強調理解性的記憶
對於歷史基礎知識的記憶,有些學生錯誤地認爲只要死記硬背就行,但是碰到新的情境和材料就無從下手,因此強調理解性的記憶。
例題:帝王諡號主要依據其生前行爲而定。下列各項中屬於諡號的是
A.秦始皇B.漢武帝C.唐太宗D.清康熙帝
本題主要考查學生從試題的表述中獲取回答問題的有關信息,理解考試要求的能力。
在中國並不是所有皇帝都有廟號,但是都有諡號。從唐開始所有的皇帝都有廟號,明清兩代的皇帝一般用年號。
試題中的有效信息是帝王諡號主要依據其生前行爲而定,然後調動所學知識,知道漢武帝曾三次用兵匈奴,是個尚武的的皇帝,武之意爲威強睿德,
即可得知本題答案爲B。
二、要把教材的句號變問號
提高理解能力的最有效方法是在掌握歷史知識的基礎上,對歷史現象、歷史概念、歷史結論、階段特徵、歷史材料多問幾個爲什麼,要將教材中的句號變成問號。
如對於兩稅法這個知識點,我們不僅要記住具體內容,還要理解爲何稱兩稅法?與以前的賦稅制度相比有什麼特點?這些變化說明了什麼?
三、尋找知識點的內在聯繫和規律
平時的複習中要注意掌握歷史單元特徵和發展趨勢,注意各個知識點之間的聯繫。有些知識點是有一定的`規律的。
如要理解中國古代各個朝代的經濟發展的原因時,主要是生產技術的提高、經濟政策的調整、社會秩序的安定、民族融合的加強、中外經濟的交流、人民辛勤勞動
講經濟發展的表現,主要是從農業、手工業、商業、中外經濟交流幾個方面去總結。
四、學會獲取和運用信息
首先要學會解讀和獲取設問信息,在這個基礎上然後再去解讀並獲取試題的文字資料、圖表、數據、畫面、符號等材料或情境信息,不要將這個順序顛倒。
其次要進行一番去僞存真、去粗取精的加工才能獲取和解讀有效信息。
再者,要將試題中材料與所學知識建立起正確有效的聯繫。
最後,對設問的信息進行解讀時,有的可以直接用所學知識回答,有的可以將材料中的信息轉化爲自己的語言進行表達,還有的則要運用相關的史學觀點進行闡釋。
五、必須史論結合
我們要具備正確運用史學觀點的能力。
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