班主任培訓工作總結
時間一晃已經一學年過去了,在學校領導指導下,及正班主任、其他科任老師的共同協作努力下,我對班主任工作也瞭解了許多。通過學校的培訓,讓我更清楚,班主任的工作意義重大,而且想要做一名合格的班主任是絕對不簡單的。那麼想要成爲一名合格班主任需要什麼素質呢?以下是我在培訓之後深刻的感悟:
第一、學會排解壓力、忙中作樂。
第一次做班主任時,很多老師都感覺很困難,沉重的壓力往往壓得他們緩不過氣來。當我們面對很多沒時間做但又不得不做的事情時,我們往往選擇勇敢面對。這即需要教師具有很強的責任性,也需要我們有很好的耐壓能力。當沉重的壓力壓得我們擡不起脊樑時,我們應該學會排解壓力、學會忙中作樂。只有這樣,我們的班主任之路才走得平穩,走得長遠。
第二、做好後進生轉變工作。
做過班主任的老師都有這樣的.感受,班裏總有那麼幾個讓你絞盡腦汁、想方設法、使出渾身解數都很難讓其配合班級工作的學生。這些就是我們所說的後進生。後進生的轉化是一個班級工作的難點,對於這個轉化,應堅持以平等的身份與學生交往,態度真誠地與他們談心,從生活上關心他們,從感情親近他們,使他們逐漸消除疑慮、自卑心理,樹立起自尊與自信。曾經有教育學家曾經說過:轉變一個後進生比教育好十個好生的意義還要深遠。這說明轉變後進生的重要性極其艱鉅性。因此想要成爲一名合格的班主任就應該做好後進生的轉變工作。
第三,努力創設班級環境,營造學習氛圍。
“近朱者赤,近墨者黑”這句話深刻的說明了環境對於人的影響。特別是對於國小階段的學生更爲重要。正班主任與我也確立了本班特色的班級文化建設,指明瞭我班的長期奮鬥目標。設立了知識百窗,把學生自己收集的百科知識展示出來,把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立,更是把學生的一技之長充分展示出來,讓學生髮現自己的閃光點,積極發揮自己的特長。從而建立多角度培養學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩豔麗紛繁,學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環境中,不但有美感的享受,而且得到文化的薰陶。
第四,做好管理工作,使學生健康成長。
班級管理體現在各個方面,也是一名合格班主任必備的素質。如管理好了班級衛生,爲學生創造了良好的外部環境,使學生能身心舒暢地學習;管理好了班級紀律,人心穩定,人人爭先,爲學生創造了良好的發展氛圍;管理好了體育鍛煉工作,使學生每天都能有固定的時間以最好的方式鍛鍊身體。這些管理工作的出發點都是爲了強化學生的主體意識,幫學生成長,爲學生的發展創造良好的環境。
以上是我經歷學校班主任培訓之後的幾點感觸和想法。作爲一名國小班主任,我將會本着“爲了孩子的明天”這個目標對學生進行合理的引導、培養,同時不斷努力,多與學校領導、教師,學生家長進行溝通、交流,從學生的角度出發,更好的引導學生,讓每位學生都能擁有自己美好的明天。
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