班主任述職報告(通用15篇)

我們眼下的社會，我們使用報告的情況越來越多，報告具有雙向溝通性的特點。爲了讓您不再爲寫報告頭疼，以下是小編收集整理的班主任述職報告，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

班主任述職報告1

時間飛逝。不經意間xxxx就悄悄的到來了。對於2103年的實習班主任工作，有很多的感慨但過去的終究是過去了，不管以前是怎樣，最重要的是在以後的工作中要好好努力。下面就將我這一年的實習班主任工作做如下總結；

一、尊重自己，爲人師表

俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行爲表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨於成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。所以在工作中，我始終注意自己的儀表，只有尊重自己、爲人師表的老師，才能從學生那裏得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

二、抓住時機，增進了解

作爲實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的，因爲我除了數學課時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地瞭解班內情況。爲了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，瞭解他們的情況；在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步瞭解了班內每一個學生，和學生間建立了比較和諧的關係，爲做好班級輔助管理工作做好了準備。

三、尊重學生，以誠相待

曾經有學生把班主任和學生之間的關係比作“貓和老鼠”的關係，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利於班級工作的開展，也不利於學生積極性的調動，能力的培養。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時，我從爲採用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。作爲班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

四、一視同仁，平等相處

影響班主任和學生之間關係的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態度。有的老師認爲，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任實習班主任期間，我在處理班級問題時，會努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視後進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣後進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。

在這一年的擔任高一（3）班實習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好。在以後的日子裏，我將會繼續努力搞好自己的教學工作，提高課堂教學質量，使自己得到學生的承認與認可。在以後的工作中，我將繼續學習與提高，爲自己早日成爲一名正式的班主任而努力奮鬥。

班主任述職報告2

**學年平淡卻不平凡，回首走過的歷程，有欣慰也有遺憾。風風雨雨一年整，自己克服了年齡大、路途遠等困難，有始有終保質保量完成了領導佈置的各項教育教學任務。“做一名好老師”是我的奮鬥目標。自踏入教師這個崗位，我始終勤勤懇懇、踏踏實實工作着，以“師德”規範自己的言行，以精益求精作爲工作的座右銘，時時處處嚴格要求自己。時光易逝，韶華難再。以往的一切總會留下或深或淺的痕跡，回顧是爲了創新。下面我把**年的工作做一下簡單總結：

一、在政治思想方面

在政治思想方面，我時刻以陶行知先生的一句話來勉勵自己：“捧着一顆心來，不帶半根草走。”立業，要先立德。德是一個人的立身之本。作爲一名人民教師，德則更加重要。德高爲師，身正爲範。教書育人，首先自己得先學會做人。教師必須做到以身作則，這樣才能時時處處爲人師表，以自己的人格魅力去感染薰陶學生。爲了提高自己的道德修養，我非常注重學習吸納優秀教師的道德情操，經常閱讀大量有關道德修養方面的書籍，勇於剖析，慣於反省，努力提高自身素質，不斷完善自己的人格，讓學生親近我崇敬我，讓家長信任我接納我。另外爲了適應教育教學工作的新形式，我還認真閱讀了有關新課程改革中怎樣活化自己角色的文章，使自己在新課改的浪潮中能夠勇立船頭，乘風破浪。古話說：“活到老，學到老。”我雖然已經老朽，但是我會通過不懈地學習，使自己緊跟時代發展的步伐，做一名合格的老師。

二、在工作業務方面

1、教學工作：

面對新課程改革中內容深奧容量超大的教材，面對農村孩子接受能力差理解能力弱的現狀，我感到前所未有的壓力。作爲一個老教師，是吃老本，倚老賣老，還是虛心學習，不恥下問，把巨大的壓力化作動力？答案只有一個，我唯有刻苦鑽研教學業務，認真研究課標，吃透教材，吃透學生，積極開拓教學思路，把先進的教學理論，科學的教學方法及現代化的教學手段融會貫通，靈活運用到教學實踐中去。努力培養學生的合作交流，自主探究，勇於創新的能力。本學年本人見縫插針安排時間參加教研活動，共聽了十幾節研討課，虛心向有經驗的同事請教，向領導專家請教，通過學習與交流，自己在思想理論和業務水平方面都有了長足的進步。本學年本人還參加了農村中國小教師素質提升工程培訓，順利完成了有關考覈。在日常的教學工作中，本人一向兢兢業業，盡職盡責，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿工作始終，認真備上好每一節課，改好每一本作業，輔導好每一位學生。經過努力所帶的班級學生對我所教的語文學科產生了一定的興趣，語文成績也有了一定的提高。

2、班主任工作：

首先，我能夠時時處處接近孩子，體貼關心他們，通過日常的學習生活，我時刻了解班風班貌，瞭解學生的思想狀況，研究學生的個性特徵生活環境，有的放矢，全方位關注孩子的成長。其次，我還非常重視與家長的聯繫，一旦發現學生有反常行爲，或者成績滑坡，或者情緒低落，或者身體不適，都會在第一時間內與家長取得聯繫，或登門家訪或電話聯繫，讓家長時刻都能感到我對孩子的關注，從而獲得家長的信任。充分調動家長的積極性，讓他們積極配合學校教育孩子。此外，我還能顧全大局，協調好與科任老師的關係，使科任老師對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。通過觀察、談心等途徑瞭解學生對其他科目的學習情況，隨時掌握與調控學生的思想行爲動向。教育學生合理平均地使用時間，做到不偏科，使他們的語文、數學、英語三科成績都能同步發展，共同提高。

班主任述職報告3

今年9月，我榮幸的成爲了“青海交通職業技術學院”學生管理工作隊伍中的一份子，現在一個學期馬上就要結束了，雖然只有短短的幾個月時間但我可謂受益匪淺。

本學期我擔任的是計算機應用技術（5年）201001班的班主任，原報道44人，現有42人，其中女生13人，男生29人。在本學期本班的管理工作主要圍繞學院和系部的中心工作。以人爲本，從職業教育的實際出發，不斷的開拓學生管理新思路，發揮德育途徑整體效益，提高我係德育整體效果，培養新世紀人才。現將相關工作彙報如下：

一、加強學生思想政治工作

學生日常管理工作中特別對於複雜的社會形式，做好學生的正面教育並通過和學生談話、宣傳欄或黑板報的形式引導學生樹立正確的人生觀、價值觀以及正確的是非觀，以教育理念的轉變和正確的教育理想的確立爲重點，提高學生管理水平，加強“愛國、愛校、愛系、愛班”教育。

（1）本學期本班共參加我係已召開的2次素質講座。通過兩學期的素質教育同學們積極參與對自身整體素質有了很高的認識。

（2）建立自己的班級QQ羣，多和學生進行溝通，加強對學生的瞭解。

（3）通過想任課教師瞭解學生的學習狀況，經常深入班級隨堂聽課。督促學生加強自學意識。

二、德育考覈落實和分析

（1）工作流程

本班德育考覈成績彙總工作分下列階段進行：

1、學生“自評打分”，同時附寫說明材料；

2、由各班級德育考覈小組爲班級學生打“班級考覈分”並且附寫說明材料，（系部已於20xx年9月24日成立了計算機系德育考覈領導小組、各班德育考覈小組）；

3、輔導員依據學生平時表現及工作中抽、檢查記錄爲學生打“輔導員打分”；

4、計算前三項加權分；

5、系部依據學院《德育綜合考覈加減分條件（原因）及分值》，統計09月~12月各項檢查記錄，完成加分、減分項，清楚附寫加減分依據。其中，經系部德育考覈小組商議，下列選項列爲加分項：新校區開工儀式、軍訓優秀學員、“迎新杯”籃球賽、迎新生晚會、優秀宿舍、第七屆辯論賽、學院籃球賽、學生會幹部、班委、宿舍長；

6、計算總分，評定等級。

（2）數據分析。

結果統計，本班目前共計學生42名，其中成績優秀（85分以上含85分）學生0名，良好（75分~84分）學生3名，合格（60分~74分）33名，不合格（60分以下）學生6名。

（3）結果分析

經過分析，本班德育考覈結果不是十分理想，主要原因是由於學生年紀相對較小，自我約束能力較差，生活自理能力較低，所以時有部分學生曠操、曠課、夜不歸宿的現象，但是大部分同學表現良好，遵守校紀校規。

此次德育考覈成績統計過程中，工作人員秉着公平、公開、公正的原則，謹慎細緻地做好德育考覈加減分項目。老師、學生對每一項分數的情況都落實到位，學生通過加減分依據，及時根據實際情況落實，對存在問題的情況，主動及時上交說明材料，可見學生對德育考覈的重視程度之高。以此來看，德育考覈對學生還是從方方面面起到了一定的約束作用。通過第一次德育考覈成績彙總，學生對於德育考覈已經從文件精神的領悟上升到對其實質的理解，能夠勇於面對錯誤，並且以此爲警鐘，指導日後的言行。

三、評優助困，成績明顯。

在貧困生的評定過程中，親自深入學生中調查加上對學生日常生活的觀察，在全面瞭解的基礎上，保證“公平、公開、公正”的原則，最後確定名單。

20xx——20xx年度，本班有20名同學獲得國家助學金，10名同學獲得免學分資助。

四、學生的日常生活方面。

（1）對學生教室和宿舍衛生進行考覈，建立本班考覈體系，目的是培養學生良好的生活習慣。由我和班幹部負責巡視檢查，深入宿舍進行演示示範，使學生教室和宿舍衛生情況有了很大的改觀。

（2）加大學生夜不歸宿的檢查力度，對發現的問題及時調查，及時處理。嚴格執行宿舍請銷假制度及各班早操點名制度，提高出操率。但這項還做得不夠到位，經常有個別學生總是夜不歸宿，影響到其他學生。本學期本班夜不歸宿共計17次，6人次，其中女生1名，男生5名。

（3）爲了使得學生的成績進一步提高，爲了鍛鍊學生的自覺性和自學意識，本班按照系部規定要求學生早晨7：30到班級晨讀（近期改爲8點），下午16：30—17：30同學們都在班裏上自習看書。19：00—19：30到班看新聞聯播，瞭解國家事實政治。

（4）通過與家長交談，本學期共和19名同學的家長進行了電話聯繫，7名同學的家長見面溝通、交流，到4名同學家裏進行家訪，對學生有了進一步的瞭解和認識，針對每個學生的不同情況，採取針對性的教育方式，使他們認識到了自身的錯誤，明白了“做事，做人”的道理，也知道了學習的重要性，並開始了新的學習生活。動員學生努力學習，端正學習態度，考試遵守考場紀律。

五、不斷豐富業餘生活，提高學生素質。

爲響應學院文化藝術節的舉辦和豐富學生的業餘文化生活，本班參加了系部舉辦的迎新男子迎新籃球賽、迎新生晚會，。由基礎部組織舉辦的“英語話劇”，通過參加活動既豐富了學生的業餘文化生活，有得到了很好的思想教育，增強了班級的凝聚力。

總之，在這過去的半學期裏，在院系領導的支持和鼓勵下，在同事的幫助下，我能基本完成自己的班主任工作，但是也確實存在着不少的缺點和不盡如人意的地方。在以後的工作中我會積極進取，優化工作方法，提高工作效率，力爭把我係的學生工作做到更好。

班主任述職報告4

尊敬的學校領導：

轉眼間這學期已經結束了，回想來xx國小的每一天，對我而言，已經由原來的茫然變得適應，開心而充實。我的孩子們也適應了國小生活，適應了我，我和我的孩子們經過一年多的磨合，變成了情真意切的一家人，在二年四班這個具有強烈感染力的集體中，處處凝聚着溫馨和愛。而自己不管是在班級管理，還是在上課輔導上，都讓我收益匪淺。下面就本學期的班主任工作做以下回顧：

一、培養學生的良好的習慣

縱所周知，在國小階段特別是在低年級時期，學生的習慣培養是重中之重。學生經過了一年多的學習，我班大部分學生已經具有了良好的習慣，不管是上課還是在勞動中，他們時時讓我感到：他們已經長大了。已經能夠按照學校的規章制度和要求來約束自己。但是畢竟學生年齡小，自控力能力差，持久性差。我從培養學生良好習慣入手，結合學校的行爲準則，組織好學生的行爲規範。

二、培養班幹部，建設有凝聚力的班集體。

在去年班幹部的基礎上，又選拔了許多小幹部，小到組長，各科小代表，還有進行衛生檢查的小排長，各幹部各盡其責，做起工作來頭頭是道。我把權利交給了有很強工作戰鬥力的班長，班長再對工作進行細化。使自己的工作很輕鬆。

我還時刻注意對幹部進行思想教育和工作方法指導。使他們的覺悟提高，時時爲他人和班級着想。當他們的工作有進步時，我會及時的表揚，給他們指明正確的方向，當聽寫結束時，馬上就會清點，發現有沒有人沒交，擺齊後上交給我，我批完後，交給她，她會按要求讓錯的同學改正，重新過關；數學作業基本上歸張本亮，這孩子比較內向，但幹起活來可不落後，總是把最後一本作業本檢查好上交。戚雅楠總在我還沒讓寫小楷的時候，把本子發下去，工作認真利落。

我班的小排長，每次下課都能對自己的排進行檢查清理，保證班級有個良好的環境。總之，在我班，即使是一盆花，都有專人負責。集體活動是增強班級凝聚力的最好時機，我記得我班在每次運動會上都能奪冠，但是今年連續失利，但是也是我教育孩子的良好機會，一二九長跑後，孩子們垂頭喪氣，我組織總結了失利的種種因素以後，孩子們暢所欲言，落實到筆頭上，用我最想說，在日記中寫到：我們不甘心，我們一定會贏，一定不會放棄等。讓我看到了他們不低頭的決心。是啊，人活着就要拼搏，就要有意義！正因爲有了這樣的一羣孩子，我們班的戰鬥力增強了，孩子們經常會因爲自己的小失誤而懊悔不已。在班級中處處孕育着友愛向上的風氣，我們班級成了大家庭。

三、以身作則，關心愛護每個學生

班主任是最小的主任，這就決定了班主任工作的煩瑣和責任。班主任所擔負的對學生的教育責任最重。大概是耳薰目染的結果吧！在與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。我要求學生說話算數，要兌現自己的諾言，我答應學生每天中午給他們二十分鐘的看書時間，即使在期末最忙的時候，我也沒有放棄過。我經常教育學生，看書要象蜜蜂採蜜一樣，有所收穫，而不能學蝴蝶一無所獲，在看書的時候，讓學生先通覽一遍，然後再次品讀，對一些好詞或者重要的東西勾畫起來有所得。相信這些一定能促進學生的發展。

作爲班主任，我愛班上的優等生，更不放棄班級的後進生。不讓一個學生掉隊。經過上學期，我把我班級的關文濤，朱朝義列爲今年的目標生，從開學的第一天就進行輔導，直到期末，從未間斷過。我常想到的一句話就是：教學是個良心活。

四、衛生方面

二年級孩子小，講究衛生很重要。但是我們做班主任的都知道，我們的家長有很多不是忘給孩子剪指甲，就是忘了剪頭，有的乾脆就不管，沒辦法，我總是準備好幾個指甲剪，除了教育好孩子以外，每週一我都要自己先檢查一遍，這樣才能保證孩子們衛生合格，而且有良好的衛生習慣。但是還是有些難點，特別是我班的劉永奇，由於家裏是收廢品的，我給他周理再三，也沒有好習慣，我找家長一看，家長還沒孩子乾淨。所以對他，除了教育和幫助之外，家長你別想指望了。

總之，班主任工作是複雜的，但是隻要細心，耐心發現孩子成長的點滴，不斷積累實踐，相信每天都是嶄新的，都是充滿挑戰的。孩子們的明天一定也很美好。經過這半學期的工作，我覺得自己踏實，從容了，工作也有頭緒了。特別要感謝校領導的關心與指導，感謝同組老師許瑩，每次爲我寫板報的主題；電腦不明白的時候總是有邊銳的幫助，我們的組長對大家熱情的服務。我在吸取各位老師的長處和幫助下，班級管理工作一定會有更大的進步的。工作是我的主流，生活是我的全部，我希望大家都工作順心，生活開心！最後謝謝大家對我工作的支持！提前祝大家新年快樂，每天有個好心情。

謝謝！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

班主任述職報告5

尊敬的領導：

您好！

時間過的真快，一轉瞬，一年又進入了尾聲。回顧匆匆過去的一年，有收穫也有失落，有精彩也有黯淡。但我的內心卻是充實的、愉悅的。爲了自己所熱愛的幼教事業而付出是心甘情願的。

在工作中，我得到了許多老師的幫助，在這裏我最要感謝的是x老師，是她給了我太多太多的幫助，從她身上我學到了更多的知識，也感謝園長給我們提供了配班的機會。

在這學期中，我能夠積極地參加園裏組織的政治學習，認真、詳細地做筆記，積極參加組裏的各項活動，熱愛集體、團結同事、尊重老教師，認真履行工作職責，對待幼兒有愛心，嚴格遵守園裏的各項規章制度、不遲到、早退，積極響應園裏面的各項活動。

這一學期，爲了創，可以說我的壓力很大，每天都在忙忙碌碌的，回家時，腦子裏還是幼兒園的事情，甚至晚上睡覺都做在幼兒園的夢，自己的孩子也顧不了多少，我女兒對我說：“你不喜歡我，就喜歡你們班上的小朋友”。我聽了，真是有口難辯，是的，爲了工作，我確實付出了許多，就拿製作區域材料來說吧！我知道操作材料是開展區域活動的重要保證，我和劉老師會用空餘時間製作有利於幼兒發展的遊戲材料，讓他們在遊戲中自主進行選擇，投入的遊戲材料也有孩子不感興趣的。如在益智區，我們投放了一個下“五子棋”的遊戲，就是用沒有用的水彩筆套，做棋子，當時孩子們很是喜歡，可一段時間後，我發現他們不愛去玩了，爲什麼？經過觀察，我知道了是因爲水彩筆套太輕了、太高，不象棋子平平的，孩子們在下五子棋時不小心就會把棋子弄倒，結果又要慢慢的擺，孩子們對它失去了興趣。在遊戲評價時，我就和孩子一起商討解決的辦法，經過再次的加工，現在孩子們可喜歡玩這個遊戲了。

光有教育是不夠的，家長工作也是我們工作的一個重要部分，開學初，我們與家長進行了溝通，介紹本學期我們班級的目標、方法等等。爲了讓家長們更瞭解我們的工作，我們還通過家園聯繫冊來介紹幼兒在園的情況，家長們也認真地進行了填寫，讓我們知道孩子在家的表現。當時，班上有個叫李夢潔的女孩子，她的媽媽就在聯繫冊上告訴我們，小孩有尿急的現象，而且有二次把小便解在身上了，說實話，這正是我們萬萬沒有想到的事情，大班的孩子怎麼會呢？這也許就是我們工作中的小小失誤，原來這孩子在家就有尿牀的習慣，知道這些後，我們對她更加註意，再也沒有類似現象發生。

在離園、來園活動中，我和劉老師總會有一人在接待家長，與他們交流孩子的進步，對於一些幼兒在班上有一定的進步時，我會馬上與家長取得聯繫，請家長配合，使孩子能繼續進步。爲了充實家長們的育兒經驗，我會去網站中搜集新的文章，及時更換家園共育欄中有關保育文章，以便給家長閱讀、交流。

我覺得自己在工作中也存在着許多不足。如自身方面，在班級管理上不夠大膽，怎樣和家長相處的更融洽等等。在下學期的工作中我會更認真努力，研究探索、用新的思維理念，新的工作方法，新的教學方案，培養出一批新時代素質高，全方面發展的優秀兒童，爲我園的亮麗花朵添姿加彩。

xxx

20年xx月xx日

班主任述職報告6

作爲班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。下面是我的工作情況彙報。

一、本班學生基本情況

我班共有69名學生，男生28人，女生41人。本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。

總的來說，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與紮實方面繼續培養。本班大多數學生的體質較好，熱衷於體育活動；有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。

二、班級管理

六年的最後一個學期，學生們的生理心理都在發生着巨大的變化：大多學生的身高都遠遠超過了我；個人的各方面能力，如管理能力、組織能力、協調能力等都是國小階段的。基於此特點，我將很多班級事務下放並責任到人，定期進行彙報總結，獎優激差，充分調動每個學生的工作能動性。具體有以下幾點：

1、作業檢查由小組長和課代表全權負責。

每天的作業小組交換檢查，完成情況彙報課代表，課代表再將主要問題告知老師。同時，每天的作業與各組的積分緊密相連，所以，作業檢查得十分細膩，不會有任何漏網之魚“逍遙法外”。偶爾有偷懶不做的，當天就能有專人督促其完成。這樣，嚴密、公平、具有激勵性的積分制度讓班規的落實得到了保障。

2、給學生創造更多實踐機會，以鍛鍊其能力。

開學初，學校要求豐富教室的牆壁文化。於是，我在班會上將任務提出後馬上放話：“誰喜歡並願意承擔這一任務？”接着我便選擇那些畫畫兒水平較高、審美能力較強的學生來完成，同時指定總負責人。之後便是“檢查驗收”了。當然，有問題可以隨時向我提出，我也會竭誠爲他們服務。

四月份有籃球賽，我將通知傳達後，就是籃球隊長自己安排部署練習。球員們互相努力、互相促進、羣策羣力，長期的磨合，讓我們的隊員們配合默契，打出了較好的成績。

複習開始了，同學們有的負責收集六年來學的古詩，並利用後黑板每天抄錄，更換；有的負責歸納多音字；還有的拿出自己買的複習資料書提供給我讓我擇優選用……

3、組長競聘，小組競爭。

學期初，爲了給每個學生創造鍛鍊自己的機會，便讓學生競聘上崗。上崗後，如若工作不得力，組員可以提出申請並選出組內稱意的人選。其中，小雨組，在兩個月後，由於一直排在12個小組的末尾，組員們便提出申請，說明其管理存在的問題，又一致推薦組員張佳雯接任組長。我把他們全組成員統一起來後，一一瞭解實情，確認小雨同意組員意見，自己甘願讓位的情況下通過了他們的申請。之後他們組積極性大增，雖不能扭轉其最後的局面，但其付出的努力還是贏得了所有同學的認可。

三、教育教學

由於本學期是國小的最後一學期，所以，從開學初，課就上得比較快。到五月初，課文就已基本結束。但由於準備校園文化藝術節活動，所以，複習時學生大多學習不夠踏實。

之後，雜七雜八的事又很多，導致我的複習很不條理。在整個複習過程中，由於沒有練習題，對學生哪些方面的知識未掌握好心中也沒數。到最後一週時，上課都不知道該幹些什麼，只好讓學生一邊自由複習課本，一邊拿學生買的資料挑選後將類型題抄在黑板上。我也知道這樣做效率低，作用也不大，但白板一點就沒了，不能用，只能用老辦法。

同時，本學期活動多，歷時長，學生在日常學習中，多數浮躁、應付思想嚴重。雖活動過後一遍遍地進行思想教育，但接近學期末，學生人心浮動的現狀仍不見好轉。

班主任述職報告7

滿懷着對教育事業的執着追求，我選擇了投身教育工作。我擔任班主任以來，始終把“教好書，育好人”作爲自己的座右銘。常言道“十年樹木，百年樹人”，爲了促進學生全面健康地成長，當好班級的組織者和領導者，我不斷地努力進取，開拓創新，力爭做好班級管理工作。

　　一、始終如一，不斷提高自身的素質和管理水平

一般來說，在學生成長中，班主任起着導航、催化、定向的作用。這就要求我們班主任必須有科學的工作方法，和較強的管理能力。在我任班主任的幾年中，既有成功的喜悅，也有過失敗的教訓。我深深地體會到：選擇了教師這一職業，擔任了班主任工作，也就意味着情願去吃苦耐勞，無私奉獻，甘當人梯。爲了當好班主任，我刻苦鑽研，認真學習科學理論，不斷總結經驗教訓，虛心求教，吸取別人的管理經驗，不斷的提高自身的素質和管理水平。

　　二、環環相扣，落實科學班級管理的基本環節

1、組建一個充滿活力的班級領導核心。

班幹部是班主任的得力助手，好的班委是班級建設的關鍵，不僅能使班主任從繁忙的事務中解脫出來，而且可以培養學生獨立自主的能力。我在班級管理上，廣泛聽取學生的意見，充分發揚民主。班委幹部地產生，讓學生們參加競選，根據競選人的演說和實際表現，實行無記名投票。這樣選出的班委，一方面個人樂意幹，另一方面同學信任，有號召力。當選者通過演說自我加壓，再加上全班同學的監督，如果不稱職，隨時換掉。這樣的班委有活力有生機，同時也利於形成班級良好的學習風氣。

2、深入細緻地瞭解學生。

作爲班主任，我不習慣發現學生落後了、違紀了，纔去談心、教育。這樣工作往往會陷入被動，加大工作的難度。我是把工作放在平時，及時把握學生的思想脈搏。班級工作講究超前性，做到眼勤、腿勤、腦勤、手勤、嘴勤，與學生多接觸，利用各種機會和他們溝通，瞭解他們的思想動態和行動表現，及時解決他們的思想困惑，糾正他們的不良行爲。密切配合科任教師，從各科老師那裏瞭解學生方方面面的情況，掌握學生的新變化，聽取各科老師的意見和建議，探討育人的方略，形成教育合力。堅持家訪和接待來訪，瞭解學生在家的生活、學習習慣和性格特徵，做到全面瞭解學生，從而及時掌握學生的動態，找到幫助學生進步的有效途徑。

3、重視學生主體作用的發揮。

作爲班主任，我注重發揮學生的主體性，也就是培養學生的創新能力。學生感到自己有能力、有用處、有價值就會發揮出創造力，進而積極地投身到學習、生活中去。如果把班級當成一個小社會，學生便是班級管理的主人，每位學生都有很大的潛能，只要充分地挖掘，工作方法對頭，班級管理就會創造佳績。我堅持讓學生做主人，學生自己管理班級、理財、處理各種問題，班幹部能做的，班主任不代替，普通學生能做的，班幹部不代替。這樣班裏人人都有事做，不但提高了我的工作效率，更重要的是鍛鍊了學生獨立自主的辦事能力，提高了學生的素質。在發揮學生主體作用的同時，我決不會放任自流，袖手旁觀，而是努力做好他們的參謀和後盾，當好他們的“導演”。這樣可以使“主導”和“主體”有機結合，提高班級建設的水平。

4、工作中體現出“愛”和“嚴”。

我熱愛每一個學生，且尊重他們的人格、興趣和個人愛好，平等、公正地去對待他們。工作中我誠懇、耐心地教導他們，從不諷刺、挖苦、歧視或惡語中傷，更不體罰或變相體罰，而是用自己的寬容和真摯的愛去教育他們、鼓勵他們，去賞識他們的閃光點，做他們的良師益友。人是感情動物，我用心的付出也相應的贏得了學生的好感，他們願意把我當成貼心人，當成媽媽。十幾年來，我帶的班級都是團結向上，有很強的凝聚力。中國有句古話：嚴師出高徒。我愛學生，但是我並不放縱他們，對他們向來要求嚴格。在日常的學習中，我堅持不斷的加強對他們的德育教育，使他們能判斷對錯，分清是非。凡是要求他們做的，我首先做到，給他們樹立一個正確的榜樣，以身作則，促使他們身心健康的發展。

5、用廣博的知識去感染學生。

教師的天職是“傳道、受業、解惑”，而學生最看不起的就是老師的一知半解。在知識更替加快的信息時代，教師已經不在是學生獲取知識的唯一途徑。因此，作爲班主任，我努力地學習多方面的知識，不斷用新知識武裝自己。用廣博的知識、靈活的教學方法、嚴謹的教學態度去樹立威信，感染學生。只有得到學生的佩服，他們自然會“親其師”而“信其道”。榜樣的力量是無限的，學生從我身上看到了知識的力量，也就會自覺地學習，不斷地進步。

6、恰當地使用鼓勵與批評相結合的教育方法，培養學生的自信心。俗話說：“金無足赤，人無完人”，整個班級裏面的學生會存在較大的差別。有的勤學守紀，有的厭學淘氣。對此，作爲班主任，我對全班學生一視同仁，沒有偏愛和偏見。當學生表現出良好的言行時，我會及時予以鼓勵。對那些“問題學生”，我會從關愛的心態出發，動之以情，曉之以理，用人格的魅力感化他們；學生犯錯時，我不是用一副嚴肅的面孔去說教，而是用博大的胸懷去寬容他們，給他們自我改正的機會。寬容是一種力量，它能幫助孩子改正錯誤，戰勝自我。批評學生，我謹慎地運用語言，顧及學生的自尊，使他們產生親切感和信任感，並願意與我做心靈的交流，這樣他們會從思想深處認識到錯誤並改正。恰當的鼓勵與批評不僅可以使學生體驗到榮譽的.享受，還可以對自己的價值得到評定，由此進一步激發他們奮發向上的動力，培養學生的自信心。

7、重視後進生（雙差生）的轉化工作。在推進素質教育的今天，要做一名合格的班主任，就一定要花大力氣進行後進生轉化。只有這樣才能真正落實教育面向全體學生，才能全面提高學生素質。因此，對待班裏的後進生，我注意在思想、心理上“以情動其心，以理引其知，以嚴導其行”，在學習上進行“勸學、督學、導學”。在教學中我努力做到幫差有具體對象，轉化有詳細目標，提問有啓發引導，輔導有認真落實，進步有表彰鼓勵。爲了更好的解決後進生的問題，我把幫差對象落實到好學生，成立“好幫差”小組，使差生在好學生的影響和帶動下，成績不斷提高。

　　三、一柳成蔭，班級管理成績喜人

擔任班主任這幾年間，我從領導的諄諄教誨中學思路，從老班主任那裏學經驗。這些大家的幫助我終身難忘，只有更加努力的工作才能不辜負大家說的期望。這幾年間我告訴自己，要把每一件事當成大事來抓，班級管理有了一定的進步和特色。連續幾年被評爲校級班級管理星級教師。三年三班也能在學校和迎澤區各項比賽中取得優異的成績，孩子們比以前更加自信了。這就是我最大的心願。

班主任述職報告8

光陰荏苒，轉眼我的班主任工作也已經有三個三年頭了，在這幾年時間裏，我從緊張到坦然、稚嫩慢慢走向成熟。同時也感悟出悟出：忙碌與充實，煩惱與歡樂有着內在的聯繫。我的忙碌，我的充實，我的煩惱與歡樂都深深地融進了我的職責，使我樂此不疲，執着進取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，我仍以“一分耕耘，一分收穫”來詮釋班主任工作。

　　一、首先我覺得班主任工作應該科學優化班級管理工作，提高班級凝聚力。

1、採用民主化管理。每週隨機的召開班級會議，聽取班級成員對班級工作的合理化建議，及時解決本班出現的各種問題。

2、發揚班級成員的主人翁精神，在班級工作中給每位成員提供施展自己特長的機會，凝聚集體的智慧，相互做到取長補短。

3、發揮班主任的模範帶頭作用，多請教有經驗教師，多與其他同事溝通討論，使班級全體成員共同進步，共同提高。

4、工作中相互理解、相互支持，學會換位思考，生活上相互關心、相互幫助，心往一處想，力往一處使，提高班級凝聚力。

5、加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，不斷學習、不斷反思，努力提高班級成員的思想素質及業務水平。多渠道捕捉教育信息，拓寬新的教育思路。積極參加園組織的各項業務學習，使班級成員得到共同發展。人的一生要扮演多種角色，有許多事情等着你去做。我覺得自己既是管理者，又是教師，也是個學生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內存不足，爲了扮演好多重角色，我對自己提出：知識要向更寬領域拓展，業務要向更深處延伸。

　　二、以保教結合爲基礎，促進幼兒安全、健康、快樂的成長。

活動中我們始終把安全工作放在第一位，在開展了豐富的的安全教育活動，同時我們隨時隨地查找安全隱患，及時上報處理，杜絕不安全因素，以增強幼兒自我保護意識，掌握自我保護技能，儘可能地排除外患。注重保教結合，樹立科學的保育觀。積極配合保育員老師做好班級的環境衛生管理和清潔工作。對於個別體弱幼兒，予以更多的關注。保育工作很多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺，真正地喜歡我們、信任我們。

　　三、切實貫徹《綱要》精神，積極更新教育觀念，提升自身內涵，以全面加特色的教育，促進幼兒全面和諧發展。

在“全面加特色”的教育思想指引下，每學期結合季節、傳統節日、幼兒興趣點等，我們開展了豐富多彩的主題活動，積極做好活動準備於配班工作，活動中努力做到了寓教育於遊戲之中，寓教育於一日生活之中，使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發展。並創設良好的環境，讓幼兒在環境中學習。及時地更換主題牆面內容，並深化、豐富主題牆內容，

　　四、以“家園共育”爲突破口，取得家長配合，實現家園同步教育。

幼兒園的教育是離不開家長的關心與支持，我們一直認爲，家長某種意義上來說，就是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是寶貴的教育資源。一年或是兩年多的接觸，我們用對孩子的愛、用細緻入微的工作態度贏得了家長們的信任和支持。通過召開家長會，向家長介紹我園大型活動及本學期本班活動安排，家園共育欄目，以“親親家園”爲陣地，提供“親子閱讀平臺”。通過家長借閱的方式，把最新的教育觀念和教養方式方法及時地傳遞給家長、注重日常的溝通，利用來、離園時家長接送時間和電訪等方法，加強個別指導，針對孩子在園的表現和不同的家長以及家庭教育現狀，開展有針對性的交流。開展家園共育活動和家長助教活動、針對爺爺奶奶負責接送、體弱、生病的一些孩子，認真做好電訪工作，使其充分發揮橋樑作用、開展豐富有趣的親子活動、發揮家委會代表的作用，並讓他們科學地參與班級管理工作，提高教育教學質量、引導家長閱讀早期教育的雜誌，更新家長的教育觀念。

當然我還是存在很多不足，如對孩子們在活動中出現的問題分析還不夠到位，還有待進一步學習與觀察；在教育過程中，對於每一環節的目標達成有效性還有待於進一步摸索與探討，在交流的藝術中還有待進一步學習。

我的成長歸於領導的栽培，更離不開老師們的幫助，只不過要多付三分汗水，五分勇氣，七分毅力，十二分的艱辛。總之，我們將繼續在實踐中多發問、勤反思，努力將教育觀念轉化爲自身的教育行爲，在今後的工作中，將不斷地找出差距，針對本班不足，迎難而上，努力使班級每一個孩子都有喜人的進步，使班級工作實現新的跨越。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們的保教活動能更加順利地進行，我們的孩子能更茁壯、健康地成長！

班主任述職報告9

本學期以來，我主持校辦工作，做到竭心盡力服務於廣大師生。現就一年來的履職情況做以彙報。

一年來，我堅持黨的四項基本原則，深入學習了黨的羣衆路線實踐活動，認真貫徹執行黨在新時期下的教育方針政策，積極參加學校組織的政治學習。充分認識思想是建設的先導，加強思想建設是優化辦公室各項工作的前提，因此，堅持“講學習，講政治，講正氣”的原則，始終把增強服務意識作爲一切工作的基礎。

在工作中，充分發揮辦公室的協調作用，改進工作方式，合理部署，不斷拓寬幹事創造性工作機會。在工作崗位上，服從領導的安排，以一名優秀黨員的標準嚴格要求自己，從集體利益出發，顧全大局，愛崗敬業，嚴格遵守學校的各項規章制度。不斷加強業務學習，強化組織協調能力，保障學校重大活動的順利開展。學校由多個處室構成，各個處室的和諧發展是學校工作順利運行的重要組成部分。我室在上一年度中曾協助市局辦好首屆中學生球類運動會，並取得圓滿成功。協助各個處室完成分配的各項工作任務，並順利的完成大學聯考政宣工作，大學聯考工作順利進行。

當然，在一年的工作中也有不足之處，如工作的細緻程度還需提高，創新精神還需加強。在今後的工作中，仍需不斷完善自己，努力學習業務，提高自己的工作能力和水平。提高自身修養，勤思考，善於思考，積極向老同志學習，認真協助好領導工作，以能夠更好的爲廣大師生服務，爲學校的健康和諧發展做出更大的努力。

請批評指正。

班主任述職報告10

學期又近結束，各個部門、各位老師又都在忙着寫總結和述職報告，要在全體教職工大會上向大家彙報自己一學期來的工作。筆者思考着：作爲一個班級的靈魂——班主任，爲什麼不向自己的學生彙報一下自己的工作呢？換個角度述職，也許能帶來班級管理的新的變化。

一、班主任向自己的學生述職，有三個方面的好處：

1．是尊重學生和落實學生主體地位的一種表現過去，學生被動接受班主任的教育和管理，這是一種單向的管理思想和模式，現在的學生民主意識越來越濃，要求參政議政的願望越來越強。因此，班級管理應當徵求學生的意見，接受學生的監督，班主任向學生述職，更能體現對學生的尊重和重視，更能有利於學生和班集體的發展。

2．能激勵和引導學生參與到班級管理中來現代管理理論告訴我們，最好的管理是學生的自我管理和自主發展。班主任向學生彙報自己的管理思想和方法，是對學生的一種管理教育，可以引發學生對班級管理的興趣，激發學生參與班級管理的熱情，培養學生的管理能力，還可以讓學生明白要在班級裏盡到自己的責任，爲班級工作貢獻力量。

3．能促進班主任的專業化發展班主任向學生彙報工作，是對自己的挑戰。在學生這面鏡子前，必然要求班主任品德高尚、勤奮工作，勇於創新，絕對來不得半點虛假。這就要班主任平時虛心接受學生的意見，經常反思自己的教育思想，不斷改進和創新工作方法，全面提高自身素質。

二、寫述職報告時應注意四點：

1．寫述職報告應當與班主任工作計劃相結合開學初，班主任重點從學生的角度寫了較詳細的班級工作計劃，並利用班會課時間向全班同學進行了宣講，主要突出了班級管理的新目標、新思想和新舉措，從而極大地吸引了同學們的興趣，讓學生對班級、對自己都充滿自信和希望。在述職報告中，要講明本學期我做了些什麼，達到了什麼目標，還有什麼沒做，是何原因。

2．寫述職報告應當與各級各類的活動相結合一所學校每學期不可能不搞幾次活動，在各級各類活動中本班取得了哪些成績，還存在哪些問題，我們班的參與度如何、獲獎情況如何，同時也對同學們提出一個希望，這樣就能化過去一學期存在的遺憾爲新學期的一個動力。

3．寫述職報告應當與班級量化考覈情況相結合沒有規矩，不成方圓。校有校紀，班有班規。班級量化考覈是衡量一個班級優劣的最重要依據。所以，班主任在寫述職報告時，要結合學校對班級的量化考覈情況，加以評述和總結。爲下一學期的班級工作找到需要改進的地方和奮鬥的目標。讓學生以生活在這個班級爲榮，培養學生的團隊精神。

4．寫述職報告應當與後進生的轉變相結合後進生的轉化向來是令許多班主任頭疼的事，最具有挑戰性，也是最能夠衡量班主任的工作能力和工作成效。因此，班主任在寫述職報告時，要把後進生的轉化工作情況寫清楚，特別是要把後進生取得的成績寫出來，讓他們覺得自己在班級的不可或缺，樹立起奮發向上的信心，讓他們覺得“我能行”，爲他們下一學期的進步奠定思想基礎。班主任向學生述職，必須要有一個正確的心態，必須認識到，這是對自己工作的一次回顧和總結，是接受學生對自己的評點，發揚優點，改正缺點，是做到與學生同進步、同發展的一個絕好良機。作爲一個教育工作者，應當珍惜這樣的機會，善用這樣的機會，不斷提高自己的素養。

班主任述職報告11

尊敬的領導：

都知道在普通高中的普通中學做好班主任是一個挑戰，在上半年我擔任高三（4）班主任，還擔任兩個地理X科的教學工作；下半年我擔任七年級（6）班的在工作中，同時作爲年級備課組長，還有繁重的教學任務。我能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業，把教書育人作爲自己的天職。自覺遵守《教師法》結合當前的社會發展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學和管理能力。爲了總結經驗，進一步搞好工作，現在將我的工作情況總結匯報如下：

一、政治思想方面：

擁護黨的路線，方針，政策，堅持黨的四項基本原則，熱愛教師職業，忠誠黨的教育事業，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育方針，努力爲社會主義現代化建設培養合格人才，能夠模範遵守國家的法律、教育行規和學校制定的各項規章制度，認真學習《中國小教師職業道德》，不斷加強修養，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟，尊重領導，服從分配團結同事，嚴於律已，寬以待人，實事求是，經常自覺加班加點任勞任怨，從不計較個人得失。熱愛學生，關心學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到了爲人師表，教書育人，增強自己在思想認識上的內涵。

二、愛崗敬業，盡職盡責：

在教學工作崗位上，我認真執行教師職業道德。愛崗敬業，熱愛學生，服從學校領導的工作安排，一切從集體利益出發，爲搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到不遲到，不早退，不缺課，小病堅持，不無故請假，認真執行學校的作息制度和各項規章制度。

（一）在班主任人工作中，我注重於以下幾點：

1、與學生和睦相處，做學生的知心朋友。

要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久。我在實踐中找到了"對症下藥"的良方，就是：首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，通過與學生的交流中瞭解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有情可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋樑。由於我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關係更爲密切，從中也物色了一些得力的助手協助我順利地開展教學工作。我認真批改《週記》，瞭解學生的思想動態，把它作爲一種和學生的交流平臺，拉近了我和學生的距離。

2、制定合理的奮鬥目標，增強學生學習信心。

學生的學習成績相差懸殊，統一標準，統一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。我採取發揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協助監督。指導學生制訂目標，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。在實施學習目標時，我還採用了"一幫一"的方法，以優帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。

3、抓出班級管理特色，努力營造優良班風。

在班主任工作中，要求學生做到的，我總是自己首先做到。上半年擔任高三（4）班班主任，我們天早晚兩個6：30；下半年我擔任高一（6）班班主任，基本上早晚兩個7：00都是先於學生趕到班級，這樣無形中學生也就很少遲到的了，同時我也經常下到宿舍瞭解情況。所以上半年的08年大學聯考中我班的陳美欣同學獲得開平市地理科的分，並且還有一位同學進入了開平市單科前三十名，因此受到了教育局的嘉獎；在這個學期的高一（6）班學業成績我們班有出色表現，大部分同學進步明顯，大部分老師都說我們班的學習氣氛紀律不錯，也出現了很到部分學習刻苦的學生，特別是內宿生學習都很積極。

但是我還是想更創新地搞好教育工作。首先，我在班級設置了學生成長紀事本，記錄學生平時的優點，並用統計圖表的辦法在班上展示。這給學生無比的信心，增強了他們的競爭意識。另一個方面是我在班上實行分級管理的辦法，給班幹部適當的管理權限，而班幹部之間又互相管理。這樣一來，每個班幹部也有權力，也被其他班幹部管理，形成了無形的管理圈，班級管理井井有條。

（二）在教學中我突出幾個方面：

1、在教學中應教會學生認知，注重學法指導，這也是素質教育的根本要求，不但要教知識，而且應教會學生如何學習。

2、在教學中注重教學常規的落實，切實向課堂要質量、要效益。爲此應在課堂研究教學大綱，分析教材和學生的基礎上寫出優質教案，並能在教案中突出教法和學法指導，講課時能根據學生的反饋情況及時調整教學，不是以教案而教學，而是爲教學而寫教案。輔導工作認真仔細，除自習課全面輔導外，還應結合學生的不同情況做好個別輔導，防止出現差生，做好差生的轉化工作。作業及時批改，每次批改有分數和日期，鼓勵學生及時完成作業並上交作業。學段結束及時進行考評工作，利於學生不斷地在接受新知識的同時複習舊知識。

3、不計較個人得失，做任勞任怨的標兵。

工作中本人從不計較個人得失，任勞任怨，努力做到無私奉獻，爭做對教學有益的工作。對老師提出的各種問題我總是認真地給以答覆或講解，從不忌諱“教會徒弟，餓死師傅”，同時，年級、學校給與的任務都積極認真的出色完成。

三、業務能力方面：

1、作爲備課組長，我認真學習教育教學業務理論，不斷豐富自己專業知識，提高自己的業務素質。不斷學習，與時俱進，開拓創新，深化教學改革，提高教學質量。認真學習《課程標準》，領會課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學理念，並用新的理念指導自己的教育教學，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。

2、帶頭研究課程改革，探索新課程教學方法。課程在學校教育中處於核心地位，教育的目標、價值全要通過課程來體現和實施。因此，課程改革是教育改革的核心內容，是全面推進素質教育的關鍵環節，我勇於大膽創新。

3、帶頭深化課堂教學改革，提高課堂效益。改革課堂教學方法，提高課堂效益是目前乃至今後一個時期的主題。我大力提倡啓發式、討論式教學，推進研究性學習，把教學過程從單向知識傳授的過程轉變爲讓學生帶着問題不斷探索的生本教育，把課堂教學的重點放到培養學生的好奇心、求知慾、探索精神方向來。切實激發和保持學生的學習興趣和熱情，把學生獲得學習能力放在課堂教學的首要位置。在教學上不斷探究，爭取做到教齡變老，而心態不老，在教法上不斷進行創新。

班主任述職報告12

一年來，我做爲一個班主任始終堅持出全勤，出滿勤，幹滿點，

國小的班主任述職報告。從未因私事耽誤學校的一件事和學生的一節課，一節自習輔導。身爲班主任，始終堅持做到眼勤口勤腳勤，能做到愛班級愛學生。()嚴以律己，寬以待人。要求學生做到的自己先做到。

一年半對於整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟。對於人的整個生命來說也只不過是轉瞬即逝。但是，我們每個人卻可以把它賦予不同的含義。

常閱資料，積累了幾句教育箴言，我一直銘記在心。反覆品讀，略有感悟。

　　一、“對待學生，該這樣想：假如，我是孩子；假如，是我的孩子。”

每每想到這句話，我仍然感動，因爲話語中對學生真誠的愛足以讓人震撼！也讓我明白了，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。

我實在說不清，自己曾經有多少次不經意的冷冰冰的怒吼的話語，留給這些陽光少年永恆的記憶將會是什麼，但我知道愛因斯坦曾說過：“過了若干年以後，那些教的知識都忘了，留下的東西纔是教育。”當我靜下來想想時，這樣做只會讓膽小的學生更加膽小，油滑的學生想方設法鑽空子，精力過剩的學生肆意地製造事端，甚至爲所欲爲，逐步走向危險的邊緣。多一些真誠的愛心，收穫的將是更多的幸福和快樂！

　　二、“班級是一個家，班主任和學生都是家中的成員。”

從這句話中，我們可以讀出了兩個字：平等。

班主任與學生在認知能力、知識水平上暫時存在差異，但人格上是平等的。班主任能夠聽取學生意見，不輕易指責學生，班級裏充溢着民主的氛圍。

平等，還體現在班主任對班級事務和活動的參與和熱情投入。大事不說，且說小事。當班主任走進教室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂是難免的事。如果教室裏同學都在學習，那麼你自己彎彎腰、動動手、擦一擦，學生會看在眼中，自然會潛移默化，在無形中形成一種自我約束力，模仿着爲班級做一些力所能及的事，會取得事半功倍的效果，切莫亂批評指責，然後指手畫腳一番，

“喊破嗓子，不如放出樣子。”記得大掃除時，我會和學生一起同勞動；大課間時，我和同學們在操場上一起運動，一起加油。師生其樂融融，校園裏平添了一道和諧、亮麗的風景。

我想，一個班主任只有從心底愛班級這個家，平等地愛這個家中的每一個成員，學生纔會真正感受到家的溫馨，這個班級才能在和諧中不斷的進步。

　　三、“難爲情，而不難堪，是教育的‘度 ’

談愛心，講平等，並非凡事都遷就、順從學生。批評和表揚一樣重要，只是要掌握好這個“度”。

集體榮譽的攀升，硬朗的班風形成，離不開適度的、讓學生難爲情而不難堪的批評。關於批評，我有兩點建議：一是不輕易忽視第一個犯錯誤的同學，及時糾正；二是可嘗試採用“退三進一”式批評方法，即在批評學生一個缺點的時候，不妨先表揚他的三個優點。這樣，批評會讓學生心悅誠服。

上週，我們班級的一個同學找我承認錯誤，這個學生因爲個人衛生沒有搞好，而給班級扣了分。當時，我首先對他能夠主動承認錯誤給予了肯定，又委婉地指出小事做得不精彩，將來大事也會做不來。這樣一來他感到難爲情，但並不難堪，要求做一週的衛生來彌補自己的過錯。分是扣了，但也給了學生用行動淨化心靈的機會，收到了較好的效果。

應該說，屢教不改的孩子是一次又一次“難堪”累積而成的，我們每一位班主任都不該成爲給孩子製造難堪的人。

班主任述職報告13

在一學年裏，本人在學校的工作安排下，擔任了x教學工作。一學年以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體述職如下：

一、班主任工作

在擔任x班班主任工作中，做到認真完成學校佈置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入瞭解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。

　　二、教學工作

在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，瞭解學生的實際情況通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，爲整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。

在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。通過鑽研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以"如何培養中學生創造能力"教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜誌瞭解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在於審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美能力，越有創造力。所以，在中學x教育中，有意識地以學生爲主體，教師爲主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。

三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優工作

抓好第二課堂，實施素質教學。根據本校學生的基礎，發掘有x興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養，並按年齡、基礎等情況分爲x興趣小組初級班和創作班。按實際情況採用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生經過一個學年有計劃、有步驟的培訓後，x水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的x，各方來賓對我校學生的有着較高的評價。並在精神上支持我們的做法。並在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

　四、其它工作

除了日常的教學工作之外，負責校內大部分的宣傳工作，爲了能做好學校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成工作。

在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的x水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望於下一學年度爲提高我校學生的x水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發展作更大的努力!

班主任述職報告14

一年來，由於領導的關心與同事們的幫助，我圓滿完成了教育教學任務，現簡要述職如下：

本年度，我主要擔任六年級xx班的數學教學兼班主任工作，還擔任高年級數學教研組組長。我深知自己責任重大，使命神聖，不敢有絲毫懈怠。爲此，我工作兢兢業業，盡職盡責，任勞任怨。我不敢好高騖遠，致力於備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，尊重、關心、愛護每一位學生，構建和諧的師生關係，努力去做一個值得學生尊重和信賴的老師。擔任教研組長，我能積極、大膽、負責地開展工作，協調好各種關係，認真落實學校安排的各項工作，組織教師進行各種學習。我積極完成了學校佈置的各項工作，工作態度得到領導、同事、學生和家長的一致好評。

在數學教學中，我積極投身到教研教改的浪潮中，從書本、網絡中不斷學習先進的教學方法，並虛心向身邊的每一位老師學習，取長補短，努力形成自己的教學風格，爲做一個科研型的教師創造條件。在教學中不但傳授文化知識，而且大力推行素質教育，注重學生綜合素質的提高，同時讓數學課堂充滿人文色彩，用情感轉化後進生，嚴把教學質量關，努力培養全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。同時，主動參加各級各類教研教改活動，取得了較好的成績，教學能力和教研能力逐步提高。

作爲一名班主任，我堅持貫徹教書育人的原則，針對班級的實際情況，採取切實有效的措施進行管理。關心愛護學生，對待學生一視同仁，強化學生的思想教育，注重個別教育。我努力與學生建立新型的師生關係，做學生的良師益友。我採取了個別談心、書信、日記等形式與學生交流，虛心聽取學生的意見和建議。如佈置《王老師，我想對你說》、《假如我是班主任》等作文，然後認真品讀學生的作文，瞭解他們的心聲，把他們的正確意見和合理化建議記錄下來，並落實到行動上；對學生的一些誤解和不合實際的想法進行耐心地解釋與疏導，對於那些的確是因爲老師的疏忽而傷害了學生的事，我十分誠懇地向學生賠禮道歉，使他們心悅誠服，並消除了誤會。由於我的開誠佈公與公平公正，學生們敢於說心裏話，敢於發表自己的的不同見解，敢於友善大膽地對班上的不良現象和行爲提出批評，從而營造了一種民主、寬鬆、和諧的學習氛圍，使學生能健康、快樂地成長。

回顧一年的工作，我主要取得了如下成績：

1．指導班上50名同學排練並且本人親自參加表演的大型節目配樂詩朗誦《教師頌》參加了xx年x月x日由市教委主辦的慶祝第xx個教師節的文藝表演，12月份又參加了市推普工作迎省檢文藝演出。節目選材新穎，形式活潑，博得了觀衆的陣陣掌聲，贏得了領導與專家的高度評價。

2．班主任工作論文《xxxxxx》，xx年xx月在“xx杯”全國教育科研優秀論文、教案評選活動中榮獲一等獎，並發表在《教師》xx年x期及《中國教育科研與實踐》上。

3．班主任工作論文《xx》發表在《教育科研論壇》xx年xx期上。

4．數學教學論文《xxxxx》在全國“樂教杯”教育教學論文大賽評優活動中榮獲一等獎，並發表在《教師》xx年第xx期上。

5． 10月26日～28日參加了xx省國小數學教學研究專業委員會團體會員第五屆教研活動暨xx省“國小數學思維啓蒙教育研究”課題研討會，設計的教學片斷《左右》榮獲一等獎。

6． 積極指導學生參加各級各類比賽，取得了一些可喜的成績：xxx參加區中國小生田徑運動會榮獲國小組女子400米和800米的第二名；xxx參加“爲益陽獻計獻策”活動，作文榮獲一等獎；xxx參加全國拉丁舞大賽榮獲金獎；參加作文大賽和書畫比賽不少同學獲獎……

7．所帶班級被學校評爲衛生文明班級和優秀班級。

雖然取得了一些成績，但我深知，離黨和人民的要求、學生和家長的期盼還有較大的距離。來年我將繼續努力，爭取更大的成績！

班主任述職報告15

歲末新年，意味着新的成長。在即將過去的20xx年度裏，我來到了新陸職校這個溫暖的大家庭，並在這裏開始了自己人生和事業的新成長。能夠成爲一名光榮的人民教師，並與新陸職校衆多優秀的同事們爲伍，我深感榮幸和幸福。

在新陸職校從事教學工作的半年時間裏，我經歷了走上新的工作崗位、熟悉新的工作環境、不斷摸索教學方法、總結提高業務素質的一系列轉變。在從稚嫩漸漸體會如何熟練的幾個月時間裏，我不僅承擔了政治學科的教學工作還擔任了保一（4）班的班主任工作，期間，我也曾有過很多困惑和辛苦，但是在同事們的幫助和學校領導的關心下，我還是和我班各科任課老師一起圓滿完成了本學期學校賦予的各項使命。在此，我要真誠的感謝給予我幫助和關心的各位同事和領導，尤其要感謝在新老教師的結對中給予我諸多精心指導的金麗萍老師和沈瑾老師！

下面我將自己本學期工作中的一些體會總結如下：

　　一、爲師爲德方面

用知識塑造自己、用知識塑造學生。一直以來，這句話作爲對德育工作的一點想法一直縈繞在我的腦海中。培根曾說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。”在堅持黨的教育方針的同時，一方面，我不斷提高自身知識儲備和修養；另一方面，我在教學中注重激發同學們對學習的熱情，培養他們對知識的信仰，給他們講傑出人物成功的經歷，讓他們體會到知識的價值和能量，在教學實踐中培養學生崇尚知識的品格。

　　二、教學生活方面

教學工作上，經過學習、借鑑、總結、提高，我獲益匪淺。特別在政治教學方面，我還是一個新手，需要學習的地方有很多。因此，本學期我積極利用一切機會聆聽了其他老師的課程，並與這些任課老師們交流經驗，認真領悟她們的教學藝術。與此同時，在借鑑的基礎上，我努力上好自己的每一堂課，在備課中仔細分析教材特點，多渠道查找資料，力爭設計符合學生實際情況的教案。

在班主任工作中，我重視學生的思想政治教育，常常利用晨會、班會的機會給她們講述點點滴滴做人做事的道理。在與我班同學共同生活學習的過程中，我始終保持着真誠的態度，做爲班主任，我不僅要做她們的貼心人還要做她們的知心人，知其冷暖，懂其悲喜，逐漸贏得她們的認可和愛戴。尤其值得一提的是，開學前的家訪讓我對班上每一個學生的家庭情況、性格、愛好、特點等等都有了初步的瞭解，對我開學以後的管理工作幫助很大。這讓我深深感受到：八月的酷暑中，我敲開的不僅僅是每個學生的家門，同時也敲開了學生和家長們的心門。

　　三、日常考勤方面

我恪守學校的各項規章制度，嚴格遵守學校的作息時間，認真履行請假制度。

　　四、工作實績方面

另人欣喜的是，自開學以來，我班同學積極參加學校組織的各項活動，先後獲得的各項榮譽有：在第一次黑板報的評比中，獲得第三名；“社會主義核心價值觀”鋼筆字比賽三等獎；“東京審判”電影觀後感比賽一等獎；“高雅藝術進校園”交響樂聽後感比賽三等獎；快速踢毽子比賽一等獎及毽子對踢比賽四等獎。

這些集體的榮譽增強了我班同學的凝聚力，培養了他們團隊協作的精神，增進了同學之間的友誼，讓我們這個剛剛半歲的班級體充滿了蓬勃朝氣！

　　五、寄語與感言

作爲一名青年教師，我還有很多方面需要不斷改進，在新陸職校這片充滿希望的田野裏，我還只是一株小樹，但我相信自己定會在不斷的汲取和鍛鍊中努力成長。付出必有收穫，我相信在今後的日子裏我和我的學生們定會有更大的進步！