圖書館借閱室工作計劃

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，讓我們一起來學習寫計劃吧。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？以下是小編爲大家整理的圖書館借閱室工作計劃，歡迎大家分享。

圖書館借閱室工作計劃1

一、系統分析

1、圖書館管理信息系統的基本任務。在手工操作方式下，圖書的編目和借閱等的工作量大，準確性低且不易修改維護，讀者借書只能到圖書館手工方式查找書目，不能滿足借閱需求。需要建立一套網絡化的電子圖書館信息系統。該圖書館管理信息系統服務對象有兩部分人：註冊用戶和一般讀者。一般讀者經註冊後成爲註冊用戶，註冊用戶可以在圖書館借閱圖書，其他人員只可查閱圖書目錄，但不能借閱圖書。系統同時考慮提供電子讀物服務，目前只提供電子讀物的目錄查詢服務，不久的將來將提供電子讀物全文服務。用戶可通過網絡方式訪問讀圖書館管理信息系統。

2、系統內部人員結構、組織及用戶情況分析。爲了對系統有一個全貌性的瞭解，首先要對系統內部人員結構、組織及用戶情況有所瞭解。

圖書館由館長負責全面工作，下設辦公室、財務室、採編室、學術論文室、圖書借閱室、電子閱覽室、期刊閱覽室和技術支持室。各部門的業務職責如下。

辦公室：辦公室協助館長負責日常工作，瞭解客戶需求，制定採購計劃。

財務室：財務室負責財務方面的工作。

採編室：採編室負責圖書的採購，入庫和圖書編目，編目後的圖書粘貼標籤，並送圖書借閱室上架。

學術論文室：負責學術論文的收集整理。

圖書借閱室：提供對讀者的書目查詢服務和圖書借閱服務。

電子閱覽室：收集整理電子讀物，準備提供電子讀物的借閱服務，目前可以提供目錄查詢和借閱。

期刊閱覽室：負責情況的收集整理和借閱。

技術支持室：負責對圖書館的.網絡和計算機系統提供技術支持。

3、系統業務流程分析。系統的業務室系統要達到的業務目標，業務流程分析是系統分析的基礎環節。圖書館管 通過業務流程調查，理清圖書館管理系統的主要業務和業務的流程。

圖書館管理員編制圖書採購計劃，由採購員負責新書的採購工作。採購圖書入庫後，交採編室編目，粘貼標籤，產生圖書目錄。圖書交圖書借閱室上架，供讀者借閱。採編後的電子讀物交電子閱覽室。

讀者分爲註冊讀者和非註冊讀者，只有註冊讀者可以在本圖書館借書，非註冊讀者可查詢目錄但不能借書。讀者填寫註冊登記表交圖書館的管理員審覈後，記人讀者登記表，成爲註冊讀者，發給借書證。註冊讀者借書時，需填寫借書單，連同借書證一起交給借閱室管理員，借閱管理員覈對無誤後，填寫借閱登記表，修改圖書登記表中該書的數量，上架取書交給讀者。圖書館設讀者信箱，讀者需要但沒有庫存的圖書，讀者可以通過讀者信箱反映。圖書館管理員定期處理讀者信箱中的意見，將讀者需要的圖書編製成圖書採購計劃交採購員購買。

4、數據流程圖。數據流程圖時全面描述信息系統邏輯模型的工具，它抽象概括地把信息系統中各種業務 處理過程聯繫起來。通過業務流程調查，理清圖書館管理系統的主要業務和業務的流程。圖書館管理員編制圖書採購計劃，由採購員負責新書的採購工作。採購圖書入庫後，交採編室編目，粘貼標籤，產生圖書目錄。圖書交圖書借閱室上架，供讀者借閱。採編後的電子讀物交電子閱覽室。讀者分爲註冊讀者和非註冊讀者，只有註冊讀者可以在本圖書館借書，非註冊讀者可查詢目錄但不能借書。讀者填寫註冊登記表交圖書館的管理員審覈後，記人讀者登記表，成爲註冊讀者，發給借書證。註冊讀者借書時，需填寫借書單，連同借書證一起交給借閱室管理員，借閱管理員覈對無誤後，填寫借閱登記表，修改圖書登記表中該書的數量，上架取書交給讀者。圖書館設讀者信箱，讀者需要但沒有庫存的圖書，讀者可以通過讀者信箱反映。圖書館管理員定期處理讀者信箱中的意見，將讀者需要的圖書編製成圖書採購計劃交採購員購買。

二、系統設計

系統功能設計

“圖書館管理信息系統”的主要功能有：圖書目錄檢索、網上圖書預定、圖書借閱、電子出版物借閱、圖書採編、讀者留言和系統維護等。各子系統功能如下所述。

1、讀者註冊系統。讀者訪問系統時將檢驗讀者賬號和密碼，經過註冊的讀者允許進入系統。

2、書目查詢系統。讀者進入圖書館管理信息系統後，可以根據需要檢索書名或期刊。檢索條件可以是書名稱、圖書編號、作者姓名或關鍵字等條件，如果讀者擁有不充分還可以進行模糊查詢。

3、圖書預定系統。讀者檢索到需要的圖書後，單擊所需要圖書條目，進入圖書預定系統，讀者也可以從圖書館管理信息系統主界面進入圖書預定系統。系統查詢圖書庫，如果書庫中有此書，則將此書爲該讀者保留三天。讀者應當在三天內到圖書館辦理借閱手續，否則系統將自動取消保留。

4、圖書借閱系統。讀者查找到所需圖書後，在圖書保留期內到圖書館辦理借閱手續。圖書借閱系統處理圖書借閱、還書、續借等手續。

5、圖書採編系統。圖書採購入庫經過編目等處理後，將其目錄存入數據庫，提供給讀者檢索使用。目錄信息包括圖書編號、圖書類別、書名、作者、出版社、定價、出版日期和數量等。

6、電子讀物系統。隨着數字技術的發展，圖書館中的電子讀物的數量越來越大。電子讀物系統處理電子讀物的閱覽、版權與安全等事務。

7、讀者留言板。通過留言板，讀者將需要的圖書、要求和建議等記錄下來，與圖書館管理人員交流。

8、系統維護模塊。系統維護模塊主要爲圖書館管理人員提供圖書統計信息和讀者統計信息，以便於管理人員從宏觀上掌握圖書館運行的總體狀況。

圖書館借閱室工作計劃2

近年來，隨着職業教育的蓬勃發展和建設，原來的校區面積已經不能滿足發展的需要。學院的整體搬遷，也給了圖書館一個發展的契機，新館的建設也有了更高層次的提高。新校區建設的圖書館採用的是當今世界最先進、流行的大開間設計，光線充足、通透。有了這麼優厚的硬件條件，我們要把它打造成爲一個硬件軟件都符合與國際接軌和現代化圖書館要求的圖書館。本文着重對新圖書館的佈置，設計規劃，內部裝飾和人才優化組合等問題進行探討。

一、多方調研，吸取其他高校圖書館的先進經驗

新建設的圖書館採用的是國際流行的大開間設計，與我們以往的圖書館格局有了翻天覆地的變化，我們爲了把新圖書館建設成一個與國際接軌，適應新形勢下發展的現代化圖書館。圖書館設計初期我們進行了充分考察調研，走訪其他高校，借鑑其他高等院校圖書館成熟的技術與先進的經驗，明確自身需求，取長補短最大程度的提高效率，避免資源浪費。同時積極開展各種館際協作，爲加強、促進高校信息資源的整合與共享打好基礎。在調研期間，我們在館內領導的帶領下，參觀，學習了重慶市內的所有重點本科高校，參觀學習比我們學院層次更高的本科院校，學習吸收他們的先進理念，在佈置設計上的一些色彩搭配和文化氛圍的營造，還有人才方面的優化組合，爲我們佈置和建設新圖書館沉澱了一些理念和思維的開啓。

二、精確定位，劃分區域

1、新圖書館的設計。新圖書館的設計採用的是當今世界最先進、最流行的大開放、大開間的數模模式，是經過多方調研並參照國外圖書館的先進設計和實用性，大膽更新理念設計出的圖書館。每層樓光線充足，寬敞通透，更大程度的節約了勞動成本。因爲圖書館功能的特殊性，開館時間較長，如果是按照傳統觀念的小開間設計，必定是閱覽室衆多，也必然會增加人員的投入，由此而來就造成了人力資源的浪費。隨着時代的進步，觀念的更新，圖書館的格局也發生了巨大變化，不再是單一的藏書、借書。一種新的理念模式由此而生。現代圖書館打造的是借、藏、閱一體化的理念，就是要取消了單一的書庫模式，不再是閉苦借閱，而是實行全開架借閱，讓讀者能更輕鬆自由的在書庫查找需要的文獻。

2、新圖書館的定位。新圖書館共有7層樓，總共有3000多平方。其中一樓到六樓爲圖書館，七樓爲信息中心，一樓到六樓就是我們佈置的重點。經過多方調研，我們首先明確定位，要把學生儘量吸引在低樓層，通過低樓層的人氣帶活高樓層，讓其有一個由活躍到安靜的逐漸過渡的階段，利用好圖書館的每一層空間，從而讓整個圖書館發揮更大的實用性和使用性。

3、根據定位劃分區域。

①一樓爲讀者服務大廳，設置門進系統。學院統一使用一卡通，分別設置進口和出口，進口通過刷一卡通進入。因爲大廳寬敞通透，一樓還設計了休閒咖啡廳，咖啡廳設置在期刊閱覽區，讓讀者在休閒中學習，在學習中放鬆。在一樓大廳設置期刊閱覽區，也是了爲讓大廳積聚有較高人氣，爲休閒閱讀的讀者創造一個輕鬆自由的閱讀區域，把休閒閱讀的讀者劃分在低樓層和閱讀專業知識的讀者有一個區域的.劃分。

②二樓設置了電子閱覽室和教師電子閱覽室，電子閱覽室進出讀者較多，符合我們把讀者吸引在低樓層的理念。由於進出人員衆多，難免會有一些嘈雜，爲了不影響其他學習閱讀的讀者，我們在二樓又爲進出電子閱覽室的讀者單獨開闢了一個門進出入口，這種做法也是爲了一切爲了讀者的理念來進行設計佈置的。

③三樓、四樓分別爲社會科學書庫和自然科學書庫，另在書庫內設有閱覽區，符合我們的藏閱一體化的理念。

④五樓設置了自習閱覽區，典藏閱覽室，特藏閱覽室，工具書庫和圖管會工作室。

⑤六樓爲過刊閱覽室，資料室，會議室。因爲六樓樓層較高，學生流動性少，閱覽室來的讀者也相對較少，我們就把一些借閱性不大和不經常使用的會議室，過刊和資料室放在六樓，把他們安放在圖書館的高樓層，這個也符合我們把人氣吸引在低樓層的理念。

三、改革創新，打破傳統色彩

傳統的圖書館，顏色比較單一，沉悶。以前的理念是給讀者創造一個安靜的環境，讓讀者專心學習。擔心過多的色彩，喧賓奪主會讓讀者分心。而現代化的圖書館在理念上，大膽的突破了傳統，更新了觀念，圖書館不僅僅是一個讓讀者讀書學習的地方，我們要把它打造成一個在休閒中學習，放鬆中學習的輕鬆，舒適的環境。在定製閱覽架時，我們充分考慮到色彩的搭配，傳統的閱覽書架顏色比較單一，在定做新書架的時候，我們打破傳統，大膽更新。定製了顏色鮮豔的桃紅色書架，以溫馨爲主題，在閱覽座椅上也下了功夫，淺色的閱覽桌，搭配上藍色舒適的軟座椅，鮮豔的色彩搭配，讓空曠的大廳一下活躍起來，符合我們用色彩來裝點圖書館，打造一個現代化的圖書館的理念。

四、圖書館的內部軟裝飾

1、圖書館的內部軟裝飾是整個圖書館新館建設的重中之重。內部軟裝飾起着畫龍點睛的作用，他能讓沉悶的圖書館鮮活起來，豐富圖書館的色彩和內涵。圖書館的內部裝飾已經不再是單一的幾張格言和幾副字畫掛在牆上的時代，如今單一的裝飾已經不能滿足圖書館發展的要求，在現代化的圖書館中，我們應當重視把自然環境引入到室內裝飾。所以，在新圖書館的內部裝飾上，我們不僅延續了圖書館傳統的文化氛圍，還開拓思路，增加了大量的綠色植物擺放，增添了圖書館的色彩和鮮活了生命力，給讀者營造一個綠色、文化、輕鬆的學習環境。

2、傳統的字畫裝飾。我們延續了圖書館傳統的裝飾風格，把圖書館濃厚的內涵和名家名言、格言格局、山水字畫還有一些其他著名高等學府的圖書館圖片牆融爲一體，體現了圖書館深層次的文化氛圍。展現了圖書館的深厚的文化底蘊和營造了濃濃的文化氛圍。

圖書館借閱室工作計劃3

一、指導思想

以 “爲師生服務”爲指導思想來開展工作，牢固樹立圖書閱覽室爲師生服務意識，充分利用現有的圖書資料及設備，開展豐富多彩的讀書活動，激發學生的閱覽興趣，開創讀書新局面。

二、工作要點

1、積極配合學校各項活動，做好服務工作。

2、開展豐富多彩的讀者活動，引導讀者充分利用圖書館資源。

3、不斷添置新書，滿足學生求知慾望，並做好新書的分類、編目和上架工作。

4、利用圖書館網站和櫥窗介紹推薦新書，調動學生讀書積極性。

三、具體安排

1、完善圖書館常規工作管理

落實文獻資料採編、加工、借還、保管、賠償、清點、剔除及借書、閱覽等管理制度，並在工作中不斷完善，嚴格執行。注意創設良好的讀書氛圍，更好地引導學生的閱讀活動。

2、進行科學、規範的文獻管理

認真採購、訂閱圖書、報刊資料，注意選擇，力求發揮文獻資料的育人作用，對於訂購的各類書刊資料，把好驗收關，避免學校損失。

3、抓好流通管理，發揮圖書育人功能

①提高學生圖書管理員的'管理質量

進一步加強學校圖書管理員隊伍的建設，本學期重點進行三年級的小圖書管理員的培養。明確職責，提高服務水平。

②重視圖書借閱陣地建設

落實好各班定期借閱制度，提高圖書資料的流通率。

4、積極推動讀書活動的開展

①指導學生選擇好書。

開展讀書指導活動，引導學生選擇閱讀有意義的好書，使其從中陶冶情操，開拓視野，充實知識，更新認識，調劑學習生活，促進多方面素質的提高。定期進行好書、新書推薦活動，給學生的讀書活動導向。

②進行讀書方法的指導。

引導學生運用科學的、有效的、適合自己的讀書方法，讀中增知，讀中悟理。鼓勵學生認真做好讀書摘記，積極寫讀後感。並做到三結合：閱讀與自身興趣愛好、與課堂教學、與自身知識結構的長處及不足相結合。

5、根據學校圖書館的實際情況，結合學校工作目標，認真制訂有關工作計劃，並及時總結經驗，發現存在的問題，以更好地爲教育教學工作服務。

圖書館這塊陣地在當今大力提倡素質教育的今天，越來越顯得重要，爲了更有效的發揮他的育人功能，我將和全體師生共同努力，把工作紮紮實實作好。

圖書館借閱室工作計劃4

一、創新管理，改善圖書室管理機制

“沒有規矩，不成方圓”，無論是一個國家、一個學校，還是一個圖書室都一樣需要“規矩”。圖書室沒有了制度，就不能保證圖書室的合理、有效使用。於是針對圖書室的管理工作，我市各學校都有自己的管理模式。由專人負責，並制定一系列規章制度，如《圖書館管理制度》、《圖書借閱制度》、《圖書維護與賠償制度》等等，逐步將圖書室管理工作規範化、科學化，爲正確、高效地使用圖書室、閱覽室提供有利的保障。

（一）建立目錄檢索功能。

建立科學的目錄檢索系統爲讀者利用，可以縮短檢索時間，提高圖書管理效益。以目錄分類號爲標目的款目稱爲分類款目，它是組成分類目的重要成分。根據我市國小的實際情況，沒有必要用大型的系統來管理，但各校還是需要建立《圖書館管理目錄》數據庫，記錄圖書的類別、數量和新舊程度，並印發相應的《圖書目錄》供各班學生查閱，另各存一份於圖書室專職負責人手中和圖書室處。圖書經過分類和命號後，這樣就方便於平時的檢索，又便於圖書的補給與更換。

（二）借閱制度。

實行憑藉書卡借閱、老師代辦借閱和集中閱覽三種形式。

（1）憑藉書卡借閱，就是每位學生根據自己所辦得的借書卡，在自己班級規定借閱時段，自己到圖書室自主選擇借閱。借閱後，借書卡交由管理員保管，待到下次借閱更換。

（2）教師代辦借閱，就是教師根據自己教學需求，要求學生集體閱讀一些專題型資料時，可由任課老師憑自己的借書卡到圖書館代辦借閱，借閱所得圖書由代辦老師發放給學生並回收歸還圖書館。

（3）集中閱覽，就是一些語文老師根據自己上閱讀課的需求，要求帶學生到圖書館閱覽圖書的，可到圖書館負責人處借取鑰匙，到圖書館閱覽。在圖書閱覽過程中，圖書館所有事情由該老師負責。閱覽結束移交鑰匙時，負責人將對圖書館進行全面審查。

二、採用多種途徑，激發學生讀書慾望

（一）營造良好的讀書環境

“會閱讀、會學習”需要一個富有文化氣息的生活環境。這種環境其實也是一種文化， 通過精心設置，整齊美觀的書架，色彩和諧的佈置，琳琅滿目的報刊，再加上充足的陽光、燈光以及格言鼓勵，圖書室才能讓人賞心悅目，讓師生心中涌起愛書、讀書的慾望。還可以選取一些輕鬆柔和的輕音樂，爲讀書營造意境，使每個閱讀者都能享受讀書的'樂趣和情趣，以“環境”影響師生的閱讀“情緒”，讓“情緒”牽動着師生來閱讀，不失爲一種吸引讀者的好辦法。

（二）瞭解閱讀需求，宣傳推薦圖書。

學校教師和圖書管理人員應深入學校教育教學第一線，通過學校工作安排和各學科教學計劃，瞭解全體學生需求資料的總趨勢；通過日常的借書、還書等讀者服務工作，與學生個別談話，瞭解學生的閱讀傾向；根據借書卡記錄，研究學生閱讀規律，瞭解閱讀實際情況，在調查的基礎上分析學生個體與羣體閱讀興趣的變化過程。通過充分了解學生的閱讀需求，可使閱讀服務工作變被動爲主動，利於推薦、輔導。圖書室應採用多種方式，主動向不同層次的學生介紹圖書，提供新書信息，宣傳優秀圖書，幫助學生了解圖書、利用圖書。通過海報、圖片、圖表、新書目錄展等形式，利用黑板報、櫥窗設計各種專欄，有針對性地向學生介紹學校藏書，及時向學生傳遞圖書信息。

（三）合理開發利用資源，把圖書“引”進課堂

我國新一輪課程改革的一個重點是開發課程資源，爲學生提供內容豐富的學習材料，而圖書室的藏書，縱橫古今，馳騁中外，是最爲寶貴的教育資源。無論從世界觀、人生觀的培養，還是從知識的遷移、拓展來看，對學生課外閱讀給予必要的關注和高度的重視，因此，教師要善於引導學生不斷地挖掘，創造性地將圖書室豐富的閱讀材料“引”進課堂。圖書室應爭取工作的主動性，重視與各科任教老師的協作和配合，由教師根據各年級各學科課外閱讀推薦書目的讀物，向學生推薦。因爲學生的閱讀興趣主要在於教師在課堂上的激發。如：教師在課堂上深情並茂地敘述了課文中的某一英雄事蹟，就會引發學生讀其他描寫英雄的故事、小說的願望。教師在課堂上的精彩講讀分析，實際上就給學生作了課外閱讀示範。

（四）教給讀書方法，培養閱讀習慣。

學校應開設課外閱讀課程，定期指導學生的讀書方法，交流閱讀收穫，提高讀書興趣。各班語文教師根據學生年齡特點和教育教學的需要，有目的、有計劃地指導學生選書、讀書、做讀書筆記。學生在借閱過程中，可能存在一些不文明現象，如對圖書亂丟亂放、亂塗亂畫、久借不還、不講衛生等。針對這些情況，圖書管理員應耐心做好教育工作，及時制止，用制度去規範學生的借閱行爲。每學期，圖書室可根據借閱記載，評比優秀小讀者和優秀讀書集體，逐步形成以文明閱覽爲榮、不講閱讀道德爲恥的讀書風氣。

三、開展豐富多彩的讀書活動

圖書館裏成千上萬冊的藏書，常常讓孩子們爲之驚歎，爲之流連忘返。對孩子們來說，圖書館是他們最大最好的課堂，爲了讓孩子們更好地走進這個大課堂，激發他們更高的讀書熱情，可以開展一些豐富多彩的讀書活動。

（一）古詩誦讀活動

新課程標準要求學生在國小階段背誦優秀詩文不少於60篇。因此，學校可組織教師從中國古代浩如煙海的詩歌寶庫中，精心挑選一些適合學生誦讀的古詩，編成小冊子，讓學生隨身攜帶，日日誦讀。每兩週開展一次古詩背誦比賽。這樣，既激發了學生課外學習古詩的興趣，又增加了學生的文化底蘊，對塑造學生健康人格有極大的好處。

（二）經典精讀活動

經典是中華民族傳統文化寶庫中的精華。讓學生讀經典，可以讓他們穿越時空，與古今中外大師對話、與聖賢交流，可以培養他們對文學的情感，在和書本擁抱，跟人類崇高的精神交流之中體驗生命的價值。

（三）班級圖書漂流活動

學校統一給每個班級設一個圖書櫃，建立了班級圖書角，這是對學校圖書室圖書的補充，圖書的來源，主要是學校根據學生的需求、學生的不同年齡統一購買，然後分派到各個班級，有的是學生家裏的書自己看過、學過以後，也沒有再看的興趣了，學生就將這些書捐給班裏，供大家享用，一個班少則四五十本，多則上百本。平時班主任加強對圖書角的管理，建立制度，專人負責，防止損壞和流失。班級之間不定期交換，更新班級的圖書，激發學生的閱讀興趣。

圖書館借閱室工作計劃5

　　一、指導思想。

樹立“以人爲本”的管理理念，確立“主動服務”爲宗旨。遵循圖書室的工作規律，加強圖書室管理理論研究，對圖書報刊、讀者服務等進行科學的組織和管理。

二、工作重心。

1、對圖書進行科學管理，提高圖書利用率。

2、開展讀書活動來激發學生們的讀書熱情。

3、抓好藏書建設。

三、主要目標。

1、積極配合學校各項活動，做好服務工作。

2、開展讀者活動，引導讀者充分利用圖書室資源。

3、做好新書整理工作，並將圖書全部整理上架。

4、調動學生讀書積極性，確保本學期內人均借書1冊以上。

5、認真做好書目，爲教師查找資料提供一切便利，並做好借閱的記錄。

6、做好各項日常性工作。開放學生閱覽室，開展讀好書活動。

四、具體安排、

1、開學初做好圖書室、學生閱覽室開放前的準備工作，制定好班級借還書、閱覽的輪流安排表，併發至各班級，第一週起學生開始借閱圖書。圖書室全天候開放。

2、整理暑假堆積的'報刊雜誌，及時發放到學生手中。

3、圖書工作進行現代化管理，在學生中培養一批新的圖書管理員。

4、閱覽室每天開放，學生訂閱的報刊雜誌做到及時準確地發放到學生手中。

5、圖書室每天課間和課外活動時間都向學生開放。認真做好新書的分類、編碼、錄入，庫內整理、舊書修補等工作。

6、學生人均每學期借書不少於1本。

7、學生進閱覽室每週不少於一次。

8、教師圖書室全天開放，爲方便教師查閱資料，工具書一律不得出借，在閱覽室裏借閱，當天歸還。

9、圖書室將組織學生開展主題讀書活動。

10、圖書室將配合學校開展教育教學活動，及時爲師生提供所需材料。

11、做好新書介紹及舊書的剔舊修補工作。

12、做好期末催還書工作，並做好一切總結工作。

13、各班圖書管理員值日安排

圖書館借閱室工作計劃6

校圖書室的主要功能是爲教師的教學和學生的學習服務的，爲了更好的發揮圖書室的服務功能，使圖書室成爲教師教學、學生學習的好幫手，特制定如下計劃：

一、圖書室的日常管理工作

1、爲了提高圖書的流通率，在開學初及時制定出圖書借閱輪流表，方便大家的借閱。一、二年級每週一、三下午定期在閱覽室閱覽，三到六年級每隔一週借閱一次。

2、向學生宣傳借閱制度、閱覽制度

針對上學期有的學生借閱圖書逾期未還、損壞圖書的現象，本學期希望各班班主任利用晨會的時間，向學生宣傳借閱制度，告訴學生借的圖書應及時歸還，丟失的圖書要照價賠償，損壞的圖書要修補好。在閱覽室讀書時，要保持安靜，不得大聲喧譁，閱後要及時將圖書放回原位，將桌椅排放整齊，保持閱覽室的乾淨、整齊。針對圖書丟失、不按時歸還這一現象，建議扣除一次三項競賽的優勝獎。

3、定期召開圖書管理員會議，培養他們的.管理能力

圖書的借閱是一項繁雜的工作，只靠老師的有限精力是很難做好的，這時就應該發揮圖書管理員的職能，讓他們真正成爲老師的好幫手、小助手。針對圖書借閱中存在的一些問題，在本學期我將定期召開圖書管理員會議，告訴他們如何處理這些存在的問題，培養他們的能力。

4、定期組織學生修補破損的圖書。

圖書在流通中難免會應各種原因而破損，針對這種情況，我將定期組織學生修補破損的圖書，讓學生在修補的過程中懂得愛惜圖書。

5、做好圖書的整理、歸類、登記工作。

隨着學校對圖書室工作的日益重視，學校的圖書、雜誌、報刊越來越多，爲了方便大家的借閱，也爲了避免圖書的流失，在本學期我將進一步做好圖書的整理、歸類、登記工作。

二、定期向學生推薦優秀的兒童讀物

新課程標準提倡學生必須多讀書、讀好書、好讀書，面對浩如煙海地書籍市場，學生該如何選擇?圖書室應爲他們做好導向工作。在本學期將和語文教研組配合，開展一系列的讀書活動，向學生推薦適合他們閱讀的兒童讀物，並開展“我與語文”閱讀競賽、徵文比賽。使他們能做到讀寫結合，學活語文。