2016年國小讀書活動實施方案

中心國小校第六屆閱讀節方案

一、活動宗旨：通過閱讀節活動，旨在激發師生閱書的興趣，引領師生走進文本，與經典爲友，與博覽同行，開拓廣闊視野，促進師生個性和諧發展，同時通過閱讀節活動，進一步弘揚我校的狀元文化特色，着力打造書香校園，爲師生完美的人生奠基。

二、活動主題：書香伴成長閱讀添智慧

三、活動口號：營造書香校園，打造賢善石娃

四、活動組織：校長室、教科室、德育處

五、活動時間：2016年3月2日-3月31日

六、活動安排(分三個階段)

(一)宣傳發動(負責人：莫秀珍 沈嫺 王亞娟 班主任)

1.舉行讀書節開幕式。2.電子屏幕滾動播放讀書口號。

3.完善班級圖書角和校園圖書角的建設和使用，做好環境佈置，在班級和學校中營造濃郁的讀書氛圍。

(二)活動安排

一、做賢能的教師教師讀書活動(負責人：王亞娟、陶志傑)

1.青年教師共讀一本好書，完成“打造賢真課堂”課程徵文。

2.班主任德育案例評比。

二、做賢善的學生學生讀書活動(負責人：莫秀珍、沈嫺、年級組長)

1.書香滿園圖書角、黑板報評比，好書推薦。(負責人：鍾燕萍)

對象：全校各班 時間：3月8日前完成

打印“國小少兒讀書推薦書目”，分發到各班主任，有選擇地介紹給學生。各班完善圖書角，參加學校評比，設立管理人員，定期向學生開放。

2. 精彩紛呈美文吟誦(負責人：沈嫺，時間：3月 23 日 3月30日)

詳見通知

3. 百花齊放查字典比賽(負責人：黃薇)

對象：三年級學生 ;時間3月10日中午

激發學生使用字典這一工具書的興趣，養成勤查字典的好習慣，促進更好閱讀。各班評選一二三等獎若干名。

4.墨海飄香讀書小報活動((負責人：李雯、美術教師)

對象：三、四年級 ;時間：3月16日

學生在老師或家長的指導下，收集有關報刊小資料、有關讀書的名言和讀書的心得體會等，製作讀書小報。8K單面，各班班主任擇優評選出5張優秀小報，於3月16日前上交德育處。

5. 文采飛揚-徵文活動。(負責人：陳婷婷)

對象：五、六年級;時間：3月18日

五六年級參加，圍繞“千站萬人老少攜手走訪好黨員”及閱讀《黨的光輝照我心》叢書，以“黨在我心中”和“勤儉節約從我做起”每班擇優各主題兩篇上交評比展出。(電子文稿)

6.好書分享跳蚤書市義賣活動。(負責人： 盛晨程 )

對象：四、五、六年級;時間：3月17日

爲了解決同學之間庫存書籍浪費的問題，我們將在校內操場舉辦跳蚤書市義賣活動，每班佈置1-3個書籍“門市”，統一製作標籤，由學生自己自主談價砍價，學習交易時間3月17日班隊課。

7、書海絮語自制書籤活動。(負責人：周月佳、美術老師)

對象：一、二、三年級;時間：3月24日

由各班主任進行自制書籤的.動員及指導。讓學生明確製作要求：書籤力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，並附以意蘊深遠的求知明言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性於一體。學生完成書籤的製作，學校進行書籤的展覽。每班上交五張。

三.家長讀書方面

1.大手拉小手讀書教育徵文比賽(負責人：謝財福，時間：3月26日前)

安排：下發倡議短訊，宣傳親子共讀的好處和方法;要求圍繞“身邊的好黨員”開展徵文比賽，每班選出2篇最佳文章，題目自擬。德育處將組織評比。時間： 3月26日前

2.評選書香家庭(負責人：莫秀珍)

評選條件和辦法詳見通知。

(三)總結階段： (負責人：莫秀珍、沈嫺)

1.整理、完善讀書節活動的過程性資料。

2.評選 “書香狀元家庭”“書香小狀元”、“書香班級”(藝術節表彰)。

七、活動要求

1.各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的班級各類讀書活動，提高活動的實效性，月底上傳班級活動照片。

2.班主任和語文教師要認真組織好各種形式的讀書活動，及時上交相關材料。

3.及時報道相關活動信息，力爭將讀書節活動搞得有聲有色。

國小2016年讀書節活動方案

書籍是一個人精神世界的基石，體現的是人類文明的傳承和延續。讀書有益於育德、勵志、啓智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。讀書是終生的事情，應重在平時。爲了更好地激發學生對中華文化的熱愛，促進知識更新，思維活躍，綜合實踐能力和人文素養的全面提高，在校園內、班級內形成一種濃郁的讀書氛圍，學校擬舉辦2016年讀書節活動。方案如下：

一、活動目的：

1. 讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識趣明禮。通過讀書節活動，旨在營造良好的讀書氛圍，豐富校園的文化生活，激發學生讀書的興趣，讓他們親近書本，喜愛讀書，學會讀書。

2. 營造濃厚的“書香校園”、讓校園裏充溢着濃厚的人文氣息，爲讀書創造良好的環境。

3. 加強對學生讀書的指導，重點培養學生的閱讀興趣和習慣，獲得閱讀方法，使孩子們對閱讀產生興趣，多讀、多體會、多思考，逐漸培養起終生受益的閱讀習慣。讓學生愛上閱讀，在閱讀中成長，做一個快樂的讀書人。

二、 活動主題：

讓讀書成爲習慣，讓書香溢滿校園

三、活動內容及具體要求：

時間	參加人員	內容	具體要求			完成時間	指導、落實
籌備階段		活動策劃	讀書節方案定稿，公告			3月14週一	校長室 德育處 語文組 圖書室
		活動準備	德育處、語文組、圖書室、年級組研讀方案，佈置落實相關前期準備工作			3月14-19	德育處 語文組 圖書室
啓動階段	全校師生	開幕式	進行讀書節動員			3月21日 週一	德育處 語文組 圖書室
		出一期板報	各班以“讓讀書成爲習慣，讓書香溢滿校園”爲主題出一期黑板報。			3月22日 週二前佈置落實	班主任
		屏幕宣傳	1、學校環境佈置：橫幅、電子屏			3月18日 週五前佈置落實	信息組 德育處
活動 階段	全校層面活動：
	內容			時間	責任人
	經典誦讀			晨讀利用15分鐘時間開展經典誦讀	語文老師
	班級圖書角評比			3月21日週一中午	德育處圖書室
	“作家進校園”活動邀請知名兒童文學作家進校進行專題講座，好書推薦			校區時間略有不同（具體時間分校區具體安排） 文一校區：3月24日 政苑校區3月23日 秀水校區：3月21日	德育處語文組圖書室
	觀看經典名著兒童劇			3月24日 校區時間略有不同（分校區具體安排）	德育處語文組
	年級層面活動：
	一一年級	項目	內容說明			時間	責任人
		製作書籤	人人制作，顏色和款式不限，圖文並茂，從課外閱讀書目中摘錄好句。製作者班級、姓名統一寫在書籤背後左下角。每個班級選擇10份優秀作品上交年級組，可以由備課組長組織評比，也可以邀請組內美術老師評比。一二三等獎獲獎比例分別爲上交總數的20%，30%，50%。（優秀作品在23日週三前佈置展板）			3月23日（週三）前	備課組長負責 班主任 語文老師
		古詩詞吟誦	班級組織一次古詩詞吟誦比賽。要求：背誦，正確流利，有感情，自信大方。學生單獨或合作表演，學生自主報名參與。每班推薦2-3名參加年級比賽。			3月24日（週四）前	備課組長負責 語文老師班主任
	一二年級	製作摘記卡	人人制作，顏色和款式不限，圖文並茂，從課外閱讀書目中摘錄優秀句段。製作者班級、姓名統一寫在摘記卡背後左下角。每個班級選擇10份優秀作品上交年級組，可以由備課組長組織評比，也可以邀請術老師評比。一二三等獎獲獎比例分別爲上交總數的20%，30%，50%。（優秀作品在23日週三前佈置展板）			3月23日 （週三）前	備課組長負責 班主任 語文老師
		古詩詞吟誦	班級組織一次古詩吟誦比賽。要求：背誦，正確流利，有感情，自信大方。學生單獨或合作表演，學生自主報名參與。每班推薦2-3名參加年級比賽。			3月24日（週四）前	備課組長負責 班主任 語文老師
	三至六年級	好書推薦卡	閱讀推薦書目中的好書後，人人制作，大小32K，顏色和款式不限，圖文並茂。要求有書名、作者、出版社，簡要寫清推薦理由。每班10份上交備課組評比。可以由備課組長組織評比，也可以邀請組內美術老師評比。一二三等獎獲獎比例分別爲上交總數的20%，30%，50%。（優秀作品在23日週三前佈置展板）			3月23日（週三）前	備課組長負責 班主任 語文老師
		古詩競賽	由備課組長出好古詩競賽卷，組織好競賽。語文老師批閱。（競賽卷以《古詩75首》中該年級需要掌握以及之前年級需要掌握的古詩爲主。如：五年級競賽卷出題不僅包括五年級必須掌握的古詩，還需包括一至四年級必須掌握的古詩。）			3月22日週二中午四個年級同時進行比賽；3月25日前批閱完畢。	德育處 備課組長 語文老師 班主任
	五六年級	讀書收穫大比拼	學校統一製作小書籤，由備課組長出好適合年級的閱讀題（題目從該年級已經讀過的推薦書目中來），貼到書籤上，所有書籤佈置好（佈置方式校區自定），學生看到自己會回答的題，就取下書籤，到考官面前答題。答題通過後可以得到書籤和另外一份小獎品。（確保每位學生可以拿到一個題目）			校區定一箇中午	德育處 備課組長 語文老師 班主任
總結階段	一一至六年級	閉幕式	總結、頒獎			3月28日週一	德育處 語文組 圖書室

四、展示評比要求

1.所有活動內容先以班級爲單位進行，學生人人蔘與。班主任要加強動員和組織，語文教師要指導好學生，保證活動質量。

2.書籤、摘記卡、好書推薦卡作品在班級人人蔘與的基礎上，人人評價。班級未上交作品可評出班級優秀獎。

3.三至六年級古詩競賽在集中批閱的基礎上，年級組打通評出一二三等獎，獲獎比例分別爲年級總人數的10%，15%，20%。

4.一二年級古詩詞比賽評委由德育處協調，請年級組長、教師代表、學生代表和行政人員共同參與。

5.三至六年級好書推薦卡優秀作品以年級爲單位進行展示，其餘作品以班級爲單位進行集中布展。

五、活動分工：

1.總協調： 陶潔

2. 各校區總協調人：校區校長

3.校區總負責人：德育主任 語文教研組長

4.校區具體實施負責：德育處 語文組 圖書室

5.學科性競賽協助：教導處

6.具體實施

(1)語文組負責具體組織工作、活動開展具體安排及操作。

(2)德育處負責校區組織、協調，指導落實。

(3)班主任負責本班活動的動員、指導、組織，確保全員全程參與質量。

(4)備課組長負責本年級活動的組織、協調，確保活動質量，及時把年級活動的開展情況上傳校園網。年級組長配合做好各項協調配合工作，

(5)年級組負責將活動新聞及時上傳校園新聞。

(6)橫幅和電子屏幕(總務處、信息組)

橫幅(三校區各一條，總務處負責)：

讓讀書成爲習慣，讓書香溢滿校園

杭州市文一街國小2016年讀書節活動

(7)信息組負責活動攝影、電子屏幕內容更新和攝像工作。

(8)總務處負責根據需要提供學生獎品準備及其他後勤服務。