七年級數學培優補差工作計劃
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一、基本情況分析:
本學期擔任七年級三班數學教學工作,全班有學生61人。通過第一次月考,呈現出學生數學成績很不平衡,高分低分落差很大,優生吃不飽,差生吃不了的現象較嚴重,因此只有對優生和差生進行分層教學,才能避免成績參差不齊,僅靠課堂教學是不夠的,必須進行培優補差工作。
二、指導思想:
提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固並提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,並培養較好的學習習慣,提高數學計算能力。培優計劃要落到實處,發掘並培養一批數學尖子,挖掘他們的潛能,從培養解題能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較紮實的'基礎和計算能力,並能協助老師進行輔差活動,提高整個班級的數學素養和數學成績。
三、指導目標:
在這個學期的培優輔差活動中,培優對象能按照計劃提高數學計算和知識的運用能力,成績穩定在100分以上,並協助老師實施輔差工作,幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。特別是計算這一基本的能力。
四、指導內容:
培優主要是繼續提高學生的解題能力和知識靈活運用能力。介紹或推薦適量課外習題,讓優生擴大知識面,攝取更多課外知識,多給他們一定的指導,定時安排一定難度的練習任務要求他們完成,全面提高數學能力。 輔差的內容是教會學生敢於做題,會做題,安排比較基礎的內容讓他
們掌握,簡單計算至少能做正確,可先佈置他們每天適量練習。 獨立完成,保證每個差生有題可做。訓練差生的計算能力,堂上創造情境,讓差生嘗試說、敢於寫、進而爭取善於做題。
五、培優對象:
方 成 李明鈺 餘 悅 王建剛 佔豔華 夏佳樂 塗俊超 胡佩玲等
六、輔差對象:
胡成龍 付紹傑 易子琪 童 博 王雅琴 張 磊 王 燦 賀付明銳
秦可妮 張子君 江 亮 童靜涵 方 倩 林 仟 王 彬等等
七、主要措施:
l.利用課餘時間課外輔導。
2.採用一優生帶一差生的一幫一行動。
3.請優生介紹學習經驗,差生加以學習。
4.課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響差生。
5.對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度,並安排課外練習,不斷提高做題和數學能力。
6.採用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,並鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成就感。
7.充分了解差生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
8.重視中等成績學生,保持其成績穩定和提高。
9.經常與家長聯繫,協助解決差生的學習問題。
八、輔導地點及時間
七年級(3)班教室及辦公室。中午課間輔導。
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