【熱門】年級工作計劃範文彙總五篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，來爲今後的學習制定一份計劃。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？以下是小編爲大家整理的年級工作計劃5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

年級工作計劃 篇1

衆所周知，九年級年級是國中教學的一個最重要的教學階段，更何況這屆九年級是我們國中自創建以來開天闢地的第一屆。耕作三年，現在就是檢驗收成的時候。開學之初的幾次會議，讓每個九年級教師心裏都是沉甸甸的。然而我們相信開班之初我們國中部的'八字方針，那就是“盡心盡力，無怨無悔”!

我們九年級的全體科任老師將羣策羣力，迎難而上，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環節，力爭會考取得好的成績。特制定以下措施。

一、樹理想、轉變學習態度：

把“要學習”轉變爲“我要學”。通過開展主題班會。讓學生明確自己的人生目標。而九年級是實現這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，纔可能實現理想，轉變學習態度，明確努力方向。

二、鼓舞學生樹立信心：

在這期中的最後的兩三個月中是衝刺階段和收穫季節九年級下學期班主任工作計劃九年級下學期班主任工作計劃。各學科都要開始複習，讓學生在複習中，指導他們制定出切實可行的複習計劃，對以前不足之處查漏不缺，讓他們在學習複習的過程中樹立信心，戰勝困難。

三、培養學生正確的學習辦法：

在這段時期中，班主任要關心學生各科的平衡發展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現偏科現象，讓他們明確“7-1=0”的道理。這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生複習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，以身作則。同科任老師配合。監督學生多下功夫，並要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高地局面。

其二是對月考中出現地問題及時分析正確原由，找出對策，如對優生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去，考試時間分配不當。有驕傲情緒等現象及時糾正，指明正確的辦法。在戰略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。戰求：強科爭優勢、弱科保底線。

四、加強班級管理，注意常規。

一切從細節入手，不因要升學就放棄常規管理，讓學生全面發展，提高其責任心。

五、努力抓好並嚴抓課堂紀律：

紀律是成功的保證，採取以下抓法：

1、督促學生學習，特別是學習成績差的，不要放棄學習，“努力纔會成功，放棄只有失敗”。

2、教會學生勤學、學習尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。

3、建立自律小組，量化打分並公告。

4、樹立典型，因教施人九年級下學期班主任工作計劃工作計劃

充分發揮優生的榜樣效果，對行爲習慣較差的分批腹中，各個擊破，多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂，盡力學，不放棄。對優生會需要多關心和鼓勵。調節心態，讓其成爲“亮點生”。

六、加強與家長聯繫。

出現問題好及時通報，共商對策，加強在家體育鍛煉，使其達到共同管理的目的，爭取在緊張、穩定地度過這一衝刺期，以最佳心態迎接會考。

年級工作計劃 篇2

九年級，是國中進入關鍵一年，在積極落實學校德育工作和做好常規工作的基礎上，根據九(5)班的具體情況及畢業年級的特殊性，制定本工作計劃。

班級目標：

1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。

2、每個學生都有明確的目標計劃，並且有信心、有毅力、有幹勁去實現理想。

3、做好培優補差工作，做好中等生的提高工作。

工作重點：

1.加強班級管理，緊抓學生行爲規範。

2.定目標，樹典型，營造良好的學習環境。

3.大力做好培優補差工作，加強學生心理輔導。

4.開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。

班級口號：

團結一心，爭創佳績。

具體措施：

　1.加大班級管理力度，繼續樹立良好班風，促進學風。

遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是集體更具競爭力的基礎。九年級是國中決戰性的一年，爲使5班集體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀現象。

(1)加強班幹部隊伍管理和培養，讓學生能更好的自我管理。每週開班委例會，討論班級出現的問題及解決措施等。

(2)針對平時紀律表現差的學生，及時進行心理輔導。

(3)繼續密切保持和各科老師聯繫溝通，統一思想。

(4)加大早自習和下午自習課的管理力度，嚴格要求做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”，維護良好的學習環境。提高學生的學習效率。

(5)樹立文明守紀典型。我班大部分同學已經基本形成了良好的行爲習慣。爲使班級每一位同學的組織紀律性、團隊意識進一步增強，本學期班內樹立文明守紀的“學習標兵”。

　2.加強優良學風的形成，提高整體競爭力，促進班風。

　(1)制定目標計劃。幫助每一個學生進行自我分析，明確自身的長處及不足，針對自身的特點制定最合適的目標計劃，並幫助學生執行計劃。

①樹立會考目標。利用班會課向學生介紹各高中以往的分數線及基本情況。結合學生實際情況確定會考目標。指明學生努力奮鬥的方向。

②樹立學期目標。學期目標主要以“定分數”和“找對手”爲主。讓學生明確本學期要學習成績要達到什麼層次。找一個追趕的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監督的學習氛圍。

③定好周計劃。由於九年級學習緊張，學習任務重。所以必須讓學生明確每週自己要做到什麼，上週還有什麼沒有做好，及時總結反思，檢查改進。

(制定目標的工作在第一週完成。學生計劃實施由班主任和學生共同監督。)

(2)繼續培養學生的學習習慣。

經過兩年的'不懈努力，我班學生在學習習慣的養成、學習方法的積累上已經取得一些成績，但面對九年級繁重的學習，目前多數同學還不能很好的適應。如不能合理安排時間，學習效率低下，不能自覺複習、差缺補漏，不能及時反思總結等等現象。因此，本學期還將繼續抓好學習習慣的培養工作，力爭讓學生學習忙而有序，提高學習、複習效率。主要的方向是在課堂學習習慣、自習習慣等。

①課堂學習習慣。主要做三項工作：

第一，各科任老師和值日班幹一起抓好課前準備。

第二，結合各科實際，課堂上要求學生對對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。

第三，學會自我提醒，學生間互相提醒，防止走神發呆，杜絕不專心聽講，保證每節課都有收穫。

②自習習慣。

主要是三方面的工作：

第一，督促學生利用好自習課。安排好每節自習課的學習內容。嚴格做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”。每節自習課班主任監督。培養學生自覺利用好時間，提高學習效率的習慣。

第二，引導學生利用好課餘時間。培養學生自覺學習的習慣。

第三，培養學生自覺讀課外讀物的習慣。擴大知識面，掌握更多更好的方法。

　(3)加強和科任老師聯繫，做好培優補差工作。班主任及時瞭解學生學習情況，針對學生具體情況制定措施，幫助學生排除思想、學習上的障礙，力爭提高學習成績。

本工作從三方面入手：

第一，優生參加年級統一訓練。必要時個別輔導。

第二，差生由科任老師“一對一”輔導。

第三，由督學組負責，繼續實施“一幫一”及“學習小組”的互助學習。

　(4)樹立學習典型。班內樹立起勤奮好學、科學學習的學習典型。爲了使班級每一位同學的學習目的性進一步增強，並在班級營造勤奮學習、掌握科學的學習方法、相互學習、相互競爭的良好的學習氛圍。(樹立學習典型的工作已經完成)

(5)在班內展開“三比”活動。

①內容：學習比勤奮、比質量，體育鍛煉比刻苦。

②具體措施：學習評比由督學組負責組織，最勤奮的同學名單由全體同學投票產生，學習質量由每次考試成績決定，評出成績好的和進步大的。體育鍛煉由體育委員負責，由體育老師審覈。考覈內容包括課間操、眼保健操、體育課、晨跑的出勤情況、自覺鍛鍊的次數等等。

年級工作計劃 篇3

一、教學內容:

這一冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學

實踐活動等。

除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。

在數與計算方面，這一冊教材安排了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是國小生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。例如，用兩位數除多位數，每求一位商的步驟與用一位數除的步驟基本相同；

從本冊開始引入小數的初步認識，內容比較簡單。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數學解決實際問題的範圍，提高學生解決問題的能力；同時也使學生初步學會用簡單的小數進行表達和交流，進一步發展數感，併爲進一

步系統學習小數及小數四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和麪積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內容，爲發展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，探索並體會引進統一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積

公式，進一步促進空間觀念的發展。

在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的範圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發展學生的空間觀念

時間觀念，並通過實際操作與具體體驗，培養學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

在統計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數據分析和平均數。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統計圖，初步學會簡單的數

分析；通過學習平均數的含義和簡單的求平均數的方法，初步理解平均數的意義和實際應用，

一步體會統計在現實生活中的作用。

在用數學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，並能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現

欣賞數學美的意識。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實

應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

二、教學目標:

1．會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2．會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。

3．初步認識簡單的`小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。

4．認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其餘的七個方向，並能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線

5．認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會並認識面積單位（平方釐米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積

式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，並能估計給定的長方形、正方形的面積。

6．認識時間單位年、月、日，瞭解它們之間的關係；知道各月以及全年的天數；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7．瞭解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析；瞭解平均數的意義，會求簡單數據的平均數（結果是整數）；進一步體會統計在現實生活中的作用。

8．經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9．初步瞭解集合和等量代換的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

11．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

教材的編寫特點

1．計算教學內容的編排體現改革的理念，注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。

2．提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展

3．結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數，加深學生對統計作用的認識，逐步形成統計觀念

4．加強解決問題能力的教學，培養學生綜合運用數學知識解決問題的能力。

5．有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。

6．情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。

三、教學中需要準備的教具和學具

1、指南針

2．年曆卡

3．24時計時法的鐘面模型

4．面積單位卡片

5．簡易天平

四、課時安排

一、 位置與方向（5課時）

除法 ……………………………………3課時左右

二、筆算除法 ……………………………………9課時左右

整理和複習……………………………………………1課時

三、統計（4課時）

1．簡單的數據分析 ……………………………2課時左右

2．平均數 ………………………………………2課時左右

四、年、月、日（5課時）

製作年曆………………………………………………1課時

五、兩位數乘兩位數（8課時）

1．口算乘法 ……………………………………3課時左右

2．筆算乘法 ……………………………………4課時左右

整理和複習……………………………………………1課時

六、面積（7課時）

七、小數的初步認識（5課時）

八、解決問題（4課時）

設計校園………………………………………………1課時

九、數學廣角（2課時）

十、總複習（4課時）

年級工作計劃 篇4

一、基本情況：

九年級 班現有學生xxx人，其中男生xx人。學生在八年級期末考試中成績突出。本班學生學習積極性高且紀律性強。爲了提高學習成績，嚴抓紀律與調起學習積極性就是當前班內的首要任務。要想更好地提高學習成績，發揚良好的班風，需要做長期的、穩定的工作。

二、指導思想：

堅持四項基本原則，按照教育方針，中學生學習守則與日常行爲規範，把學生培養成有理想、有紀律、有文化、有道德的接班人與勞動者。同時針對九年級的'特點，樹立學生兩種思想準備。

三、努力目標：

1、加強班委會的職能工作，充分利用他們管理學生，反映學生的呼聲，建立一個團結協作、認真負責的班委會。

2、培養學生的集體榮譽感，加強自制力與紀律管理觀念，維持一個良好的班風與衛生環境。

3、端正學習態度，努力提高各種成績，使大部分學科三率之與位於同行前列。

4、努力使紀律、衛生、學習綜合評比位於同級段前列。

四、方法措施：

1、每階段有工作重點，任務下達後有人負責，有檢查，有總結。

2、日常工作抓典型，以點代面，忌空泛而論。

3、在生活中對所有學生一視同仁，對差生不歧視，不諷刺打擊，不挫傷其積極性。

4、加強家庭與學校的聯繫，隨時進行家訪。

5、要積極瞭解學生家庭，思想動向，深入下去傾聽呼聲。

6、堅持每天幾巡視，隨時檢查情況，解決問題。

7、堅持週會制度，總結檢查情況，表揚與批評相結合。

8、一學期工作中，抓緊頭，收好尾，日常工作勤檢查。

9、積極與任課老師聯繫，一學期召開1~2次老師座談會。

10、關心學生身體健康，爲有病學生提供方便。

五、工作安排：

第一週：報名註冊，安排住宿，發放書本，安排座位，建立班委會，提定課代表。

第二週：學習學校管理制度，對學生進行紀律教育。

第三週：召開班委會，總結前段的學習紀律、衛生情況，召開差生座談會。

第四周：對學生進行理想前途教育。

第五週：收集各科成績，總結排名次，與部分學生座談。

第六週：與部分學生家庭建立聯繫，進行家訪，召開任課老師座談會。

第七週：成立各科學習小組，解決疑難問題，並進行培優補差活動。

第八~十週：會考考前動員複習，爲期會考試做準備。

第十一週：期會考試。

第十二週：期會考試總結分析，召開學生座談會。

第十三~十八週：加強學風、班風建設，介紹學習方法（各科成績突出的）。

第十九、二十週：召開期終迎考動員會，填寫通知書。

第二十一週：期終考試，結清各種帳目。

年級工作計劃 篇5

一、學生情況分析

本期擔任七年級1班數學教學工作，該班男生30人，女生26人，共有學生56人。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守國小算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利於後繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在着條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業成績的好壞相關，七年級學生由於正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。

二、教材及課標分析

第一章走進數學世界

1.使學生初步認識到數學與現實世界的密切聯繫，懂得數學的價值，形成用數學的意識。

2.使學生初步體驗到如何學習數學，培養學生注意觀察、實驗和猜測的探索能力，在數學活動中獲得感性知識。

3.使學生對數學產生一定的興趣，增強學習數學的信心。

4.使學生學會與他人合作，養成獨立思考與合作交流的習慣。

第二章有理數

1.通過學生實際的生活體驗，感受到負數的引入源於實際生活的需要，體會數學知識與現實世界的聯繫。會用正負數表示實際問題中具有相反意義的量。

2.理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數，會比較有理數的大小。藉助數軸理解相反數和絕對值的意義，會求有理數的相反數與絕對值(絕對值符號內不含字母)。通過上述內容的學習，體會從數與形兩方面考慮問題的方法做到形數結合。

3.經歷探索有理數運算和運輸律的過程，掌握有理數的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運算，理解有理數的運算律，並能運用運算律簡化運算。能運用有理數及其運算解決簡單的實際問題。

4.通過實例進一步感受大數，體會用科學記數法表示數的優越性，並能用科學記數法表示數。初步理解近似數與有效數字的概念，對所給的數，能根據所要求的精確度(或有效數字的個數)取近似值。

第三章整式的加減

1.在現實情境中進一步理解用字母表示數的意義，在探索現實世界數量關係的過程中，建立符號意識。瞭解代數式的概念，會列出代數式表示簡單的數量關係，掌握代數式書寫的注意事項。

2.瞭解代數式的值的概念，會求代數式的值。通過用字母表示數、列代數式和求代數式的值，初步體會到數學中抽象思維方法和食物的特殊性與一般性可以相互轉化的辯證關係。

3.瞭解單項式、多項式、整式的概念，弄清它們之間的聯繫和區別，掌握單項式係數與項數、多項式的次數、項與項數的概念，明確它們之間的關係，會把一個多項式按某個字母升冪或降冪排列。

4.理解同類項的概念，會判斷同類項，並能熟練的合併同類項。掌握去括號、添括號的法則，能準確的去括號和添括號。能熟練的進行整式的加減運算。

5.通過將數的運算推廣到整式的運算，在整式的運算中又不斷的運用數的運算，感受到認識事物是一個由特殊到一般、由一般到特殊的辯證過程。

第四章圖形的初步認識

1.通過大量的實例，體驗、感受和認識以生活中的事物爲原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特徵，能識別這些幾何體，初步瞭解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關係。

2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;瞭解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據展開圖想象和製作立體模型;通過豐富的實例，進一步認識點、線、面、體，理解它們之間的關係。在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中，初步建立空間觀念，發展幾何直覺。

3.進一步認識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法;結合實例，瞭解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質，理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等於已知線段。

4.通過豐富的實例，進一步認識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法;會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒，並會進行簡單的換算;瞭解角的平分線的概念，瞭解餘角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的餘角相等”的性質質，會畫一個角等於已知角(尺規作圖)。

5.逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，能根據語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡單的圖形。

6.初步體驗圖形是描述現實世界的重要手段，並能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現象以及解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義。

7.激發學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流、活動，初步形成積極參與數學活動，主動與他人合作交流的意識。

第五章數據的收集與表示

1.瞭解通過全面調查和抽樣調查收集數據的方法;會設計簡單的調查問卷收集數據;能根據問題查找有關資料，獲得數據信息。初步感受抽樣的必要性，初步體會用樣本估計總體的思想。

2.掌握劃記法，會用表格整理數據。進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數據中的作用。能用計算器處理簡單統計數據，進一步體會計算器處理運算的優越性。

3.從事收集、整理、描述和分析數據得出結論的統計活動，經歷數據處理的基本過程，體驗統計與生活的聯繫，感受統計在生活和生產中的作用，養成用數據說話的習慣和實事求是的科學態度。

4.理解頻數、頻率、不可能發生、可能發生、必然發生的概念。藉助頻率，正確區分“不太可能”、“很有可能”、“必然發生”在數學中與日常語言中的不同用法。藉助頻數或頻率的大小，初步體會到事件發生的可能性的`大小。

三、教學進度安排

教學內容課時

1.1與數學交朋友3課時

1.2讓我們來做數學3課時

小結與複習1課時

2.1正數和負數2課時

2.2數軸2課時

2.3相反數1課時

2.4絕對值1課時

2.5有理數的大小比較1課時

2.6有理數的加法2課時

2.7有理數的減法1課時

2.8有理數的加減混合運算2課時

2.9有理數的乘法3課時

2.10有理數的除法1課時

2.11有理數的乘方1課時

2.12科學記數法1課時

2.13有理數的混合運算2課時

2.14近似數和有效數字1課時

2.15用計算器進行數的簡便運算1課時

小結與複習2課時

3.1列代數式3課時

3.2代數式的值1課時

3.3整式3課時

3.4整式的加減5課時

小結與複習2課時

4.1生活中的立體圖形1課時

4.2畫立體圖形2課時

4.3立體圖形與表面展開圖2課時

4.4平面圖形1課時

4.5最基本的圖形——點和線2課時

4.6角3課時

4.7相交線2課時

4.8平行線3課時

小結與複習1課時

5.1數據的收集3課時

5.2數據的表示2課時

5.3可能還是確定2課時

小結與複習1課時

四、奮鬥目標

通過本期教學，使學生形成一定的數學素質，能自覺運用數學知識解決生活中的數學問題，紮實的數學基本功，爲今後繼續學習數學打下良好的基礎。培養一批數學尖子，能掌握科學的學習方法，不及格人數較少。形成良好學風，養成良好的數學學習習慣，構建融洽的師生關係，使學生在德、智、體各方面全面發展。

五、具體措施

1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。

2、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學要求，不要隨意撥高。

3、突出“有理數”這個重點內容;通過加強探究性，培養分析解決問題的能力、創新精神和實踐意識;重視數學思想方法的滲透，關注數學文化。

4、把握好“圖形的初步認識”的有關內容的要求。充分利用現實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界;強調學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發展空間觀念;注重概念間的聯繫，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養和訓練;利用好選學內容。

5、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數量。

6、強調在統計活動的過程中建立統計觀念，改進學生的學習方式。突出統計思想;選擇真實素材進行教學。

7、重視現代信息技術的運用，着重利用計算器，豐富學習資源。

8、搞好教學六認真，注重對學生進行學法指導、讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。