2018年高中歷史教研組工作計劃範文

本學期高中歷史教研組將在學校有關部門的領導下，圍繞學校中心工作，抓好本學期的教育教學工作。爲順利完成本學期學校的各項教學和教研任務，特制定本計劃。

一、20xx—20xx學年第一學期高中歷史教研組師資情況和工作重心分析。

今年，我組教師工作安排變動較大，章麗瓊老師因考取中國人民大學博士研究生，學校留用代課高一年級;賈廣勇老師接手新高三和新高二的歷史教學工作，總課時18節，任務重，壓力大。章麗瓊老師今年屬於工作的第三年，第二次帶高一起始年級。賈老師是工作的第6年，屬於第二次帶高二會考，第三次帶高三大學聯考。雖然說已經是有些高中教學的經驗，但是面對新年級和新的學情等情況，不免有些壓力。同時，應該看到，兩位教師的任課年級不同，教學任務和重點也不同。

鑑於以上情況，我教研組確定了各老師的工作重心。今年高一年級作爲起始年級學生成績落差大，入校正取生410分，最高分489分，擇校生十個都在400—409之間。從現在的上課情況看，高一年級學生思維敏捷，學習狀態不錯。高一年級從整體上看比以前任教的20xx級（入學無分數線）和20xx級（分數線311分）x級（分數線360分）學生要好的多。高三年級當年入校分數線390分，所以，從整體上看，今年的學生較之以前所教的學生在能力等方面都要好一些，但是，也不能忘記他們在全區入校時排名仍然是最後的，只是相比於自己之前所教的學生要好的多，所以，還是需要認真的對待他們，爭取讓他們有更好的成績和提高。章老師又作爲第3年工作的青年教師，所以，她的工作重心是仍然是實現向一個有經驗的善於培養學生的老教師轉變，提高學生的歷史課堂學習興趣，不要輕易放棄一個學生，課堂教學注意培養全體學生的歷史學習習慣，扶弱共進，整體提高，爲今年高二第一學期的會考和高三大學聯考打下良好的基礎。高二年級在本學期末有北京市20xx年春季歷史會考，這是我校教學活動中的三大考之一，因此，賈老師應注意及時做好補差工作，在教學方法上可以採取個別輔導與集體輔導相結合，定期督查，爭取會考通過率100%。高三年級的教學重點放在培優上，通過9月9日下午的年級文科班入學水平測試，確定重點培養的學生，並且對他們進行了成績分析，注重對他們的分層教學，力爭使每位同學都較以前有所進步。同時，本學年第一學期高三的歷史教學側重夯實學生的基礎，注重學生做題技巧和解題思路的培養，以便春節後第二輪複習的時候對學生的學習成績進行拔高。此外，我也要關注近年來的大學聯考動向和命題要求，特別是學科能力考查的方向和深難度，以便爲今後的文科綜合教學打下基礎。

二、加強教研組的理論和業務學習;落實教學常規，加強課堂教學的實踐和探索。

1、藉助外出進修和繼續教育學習的機會，找尋相關優秀教育教研論文，組織各年級老師認真研討各項教育科研理論和學科知識熱點，將先進的教育科研理論落實到教育教學中，逐步改變陳舊的教育觀，深化教學改革，與時俱進，提升每位教師的教育教學水平。同時，每位教師應做好相應的理論學習筆記。

2、積極參加區、學校組織的各類活動，深刻領會區教育分院教研和學校xx學年第一學期教學工作計劃的文件精神，瞭解課改信息和教改熱點，落實安排區、校教學的各項工作。

3、認真學習學校關於本學期的教學計劃，加強教學常規的落實，做到“三備”（個人備課、集體備課、個人再度備課）、“六認真”（認真備課、上課、處理作業、考試、命題、輔導）。

4、認真制定教師個人的年級的教學計劃，並在教學實踐中不斷調整和完善。

5、加強教研組的集體備課和相互聽課，本學期每人相互聽課不少於4節。取人之長，補己之短。

三、抓好歷史教學常規工作，提高課堂歷史教學的實效性。

1、做好課前準備。抓住教材的重難點，挖掘隱含知識、能力要求，形成完整的教學設計。根據《新課標》，教研組對每個年級的教學任務和教學進度都要進行認真討論，教師在分析學情的基礎上作適當的調整。

2、上好每一堂課。

各位教師應組織好課堂教學，完成每堂課的教學任務，突出教學法重難點，落實學生的基礎知識;並在教學中充分發揮學生的主體作用，採取各種方法讓學生主動學習，注意對課堂的調節和處理各種偶然性事件。

3、抓好作業、練習訓練工作，落實反饋矯正。

作業練習和訓練可及時檢測學生對知識的掌握情況。每位教師都要及時處理，針對學生出現的情況及時處理，找出問題之所在，幫助學生及時矯正存在的問題。高一學生注重歷史基礎知識的學習和學法指導，並適當增加部分能力要求的練習;高二文科學生不僅要加強基礎練習，更要注重學科能力培養和文科綜合訓練;高二理科學生則側重於2x年春季會考通過率的達標;高三學生要在掌握知識體系的基礎之上，特別加強文科綜合訓練。

4、搞好後期期中和期末複習工作

各位老師在學期末的複習須有詳細計劃，對複習進度、知識點、重難點和練習等應作統一的要求，對全體同學都要特別加強基礎。在複習中還要認真研究期末考試和調研考試等的命題方向和要求，力爭有的放矢、少走彎路。

5、加強課外輔導工作

各位老師針對各班學生的實際情況，認真落實課外輔導工作。特別針對厭學、棄學、學習態度不端正、學習方法不當、有較大潛力者等等，找其根源，對症下藥，並隨時觀察、瞭解他們的發展變化，及時加以輔導。教師應在教師成長手冊上作好相應的'課後輔導記錄。

6、搞好教研教改和青年教師培訓工作。

組織本組教師參加校內外的各級教研活動，積極投入新課程改革的潮流中搞好教研工作。教研組要側重高一年級的基礎教學工作，特別是多聽高一新課和高三的複習課，課後及時討論得失，相互提高。青年教師章老師與本年級、本學科的有經驗的教師結對，堅持跟蹤聽課，主動請教有經驗的教師，及時改進課堂教學，使自已儘快成爲合格教師。

四、本期具體工作安排。

1、協助學校教學部門做好教研組的各項常規活動，並作好記錄。本學期組織定期的理論學習，學習資料應於本學期教研組教研專題和優化課堂教學，提高教學效果有關。

一、指導思想

全面貫徹落實新課改精神，圍繞學校工作計劃和教學計劃，堅持求真、務實的工作思路，調動全組教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學這個中心，構建高效課堂，全面提高教學質量。

二、工作目標

1、創建高效課堂

（1）強化教學常規的落實，加大“學案導學”、“分層次教學”的推進力度，嚴格落實“先學後教，模塊達標”的原則，強化優質教育資源的建設，提倡精品意識，細化過程，以高效的課堂鑄就教學的高質量。

（2）優化教研組教學管理，改進和創新教學方法，以求課堂效益的最大化、最優化，力爭在原有的基礎上有更大的進步。

（3）各年級大力倡導、引導教師學習並掌握現代化教學技術，努力將現代教學技術與課堂教學整合，提高課堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”學習的模式，改變“一言堂”“獨角戲”的滯後教學方式，努力提升教育教學及管理能力和水平。

2、嚴格落實教學常規。圍繞課堂抓常規， 並推陳出新，力爭體現教研組的學科教學和校本課程的特色。

3、抓好集體備課。發揚組內同志的合作意識和團結協作的精神，集思廣益，充分發揮集體的力量，強化教研組、備課組的集體備課，提高各年級的整體水平。

4、加強對年輕教師的培養。加強對年輕老師的業務培訓和教育教學的指導，使其保質保量地完成教學任務。

5、積極參與校本課程、研究性學習的提升學科能力的開發，促進教師的業務水平和業務能力的提高。

三、具體工作

（一）狠抓教學質量，堅持不懈、深入細緻地抓好教學常規

1、強化集體備課

遵循 “三備”、“四定”、“五統一”的精神，“三備”即備大綱、備教材、備學生。“四定”即定時間、定地點、定課題、定主講人。“五統一”即統一進度、統一要求、統一內容、統一作業、統一考查。各學科備課組保證每週至少一次集體備課，實行“中心發言人”的集體備課制，並展開小組討論，每次主講教師及備課組長要做好記錄，做到集思廣益，資源共享，優勢互補，將集體備課落到實處，同時也促進備課組整體教學實力的增強。

2、狠抓課堂

（1）嚴格課堂管理，認識到位，並常抓不懈。

（2）努力創建高效課堂

在教學過程中，以教案、學案爲依託，培養學生自主學習能力。提倡“三講三不講”。 “三講”指講重點、難點，講易錯、易混、易漏點，講規律和方法;“三不講”指學生已經會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也不懂的不講，從而提高學生學習興趣，提高課堂效率。

（3）探索適合本學科不同年段的課堂教學模式。學案、教材整合、合作探究、課件運用、輔助資料選用、習題講評等環節如何有效銜接，達到課堂的高效，仍需探索並反思總結形成較成型的模式。

（4）課堂小結要追求高濃度，簡潔精煉，達到對本課知識的理解和昇華。

（5）作業佈置和批改完全依照學校的要求。

（6）做好測試、批改與試卷講評、試卷分析。及時反饋，使每個學生學有所得，在不同程度上提高自己。

3、有重點地完成不同學年段的教學任務

高一年級要根據課程改革的要求、學校的具體條件及學生的接受情況，重視對學生學習品質、學習習慣、學習方法的糾正、培養和指導，把握好教學起點，既要高度關注尖子生的拔高又要突出對問題學生跟蹤管理;要關愛每一個學生，不放棄任何一個學生。

高二年級要認真研究課標，上好必修課，開好選修課。發揚學科優勢、彌補劣勢。面向全體學生，抓邊促優。注重教法和學法指導，並在細節上多下功夫，抓好基礎知識的落實，注重培養學生的理性思維、思辨能力。

高三年級要瞄準大學聯考，認真學習《課程標準》和《考試大綱》，對課改省市近三年大學聯考試題進行研究與分析，紮紮實實地進行每一輪基礎過關複習。加強教學研究，高度重視基礎知識的教學。注重學科內知識的綜合，適時、適當、適量進行文綜學科知識的綜合。推廣教學案一體化教學模式，加強學科能力培養，尤其是歷史思維能力的培養與訓練。關注大學聯考命題動向，注意和加強地方史教學。抓住關鍵、規範訓練、精心講評，提高學生的實戰能力。適時加強階段性測試，營造備考的氛圍，理順、優化學生的心理和情緒。

4、繼續實施分層次的教學和管理

抓邊促優，推進學生的全面發展。做好課後輔導，隨時瞭解學情。並將其作爲一種自覺行爲，長期堅持，切實幫助學生解決實際困難。

（二）貫徹落實學校常規計劃，積極參加各級教研活動，增強科研意識。

1、落實學案教學，做到“先學後教、模塊達標”。

2、做好高一新課改推進工作和高二學考的研究。

3、配合學校“名師工程”，做好新老教師結對子活動，促進青年教師專業成長。

4、進行組內公開課、觀摩課、示範課活動，並鼓勵青年教師踊躍參加學校創新課比賽，以此推進課堂教學研究，探索課堂教學新模式。

5、積極參加學校定期舉行的教學講座和教研活動，互相學習和借鑑，進一步濃厚科研和教研、學術氛圍，促進業務水平的提高。組內教師要增強科研意識，注意昇華自己的實踐經驗，本學期至少要撰寫一篇教育或教學論文。

（三）努力爭創先進教研組，建設特色歷史組。

1、嚴格貫徹和落實學校和教研組的各項計劃要求。

2、嚴格遵守勞動紀律。

3、嚴於律己，寬以待人，互相關心，互相幫助，親如一家。

4、顧全大局，不斤斤計較。

5、努力探索和反思總結教研組的特色教學，創建特色教研組，並爭取在市裏的教研活動中發揮作用，擴大影響和知名度。

總之，新學期，新氣象，全組同志爲創建特色教研組，爲學校的教育教學盡心竭力，盡職盡責，以不辱人民教師的人格和使命。