高中語文備課組2018年工作計劃
一、指導思想
本學期是高三關鍵的一學期,也是高三學生百日衝刺的重要階段,根據高三語文備課組既定工作計劃,我們將繼續完成基礎知識點的複習,做到複習全面,查漏補缺,強化提高,進一步夯實相關的大學聯考知識點,提高學生的應試能力,做到提優補差,全面提高學生的語文成績,爲贏得大學聯考的勝利奠定堅實的基礎。
二、學生情況分析
本屆學生500多人,分爲11個班級。層次不同,差異懸殊。總體看來,我校學生語文學習主動性一般,學習習慣有待改進,對時間利用不夠充分,對語文學習重視不夠,具體表現在基礎知識不紮實,理解能力與寫作能力普遍較差,課外閱讀量少,記憶效果不好,語言表達不夠流暢、精確,書寫不夠規範,此種情況令人憂慮,這也是我們教學中的一大挑戰,如何夯實基礎,講究方法,有針對性地強化訓練,提高學生學習效率,已成爲我們亟需解決的難題。
三、下一階段複習安排:
(一)、文言文閱讀複習:
主要複習翻譯(包括重要的實詞、虛詞及句式)
(二)、詩歌鑑賞:
①掌握詩歌鑑賞的`步驟與方法(學會作答)
②分類進行專項訓練、現代文閱讀:歷年大學聯考題訓練,總結解題方法。
(四)、作文訓練:
①審題立意訓練;②文體意識訓練;③素材的積累與選擇;④結構訓練(議論文主體段落,記敘文細節描寫、段落開頭、結尾);⑤書寫規範訓練(語句、標點、卷面等);⑥杜絕不及格作文
四、大學聯考前複習安排:
(一)、①基礎知識前四小題訓練。
②名篇名句,課文重點語段默寫,文學常識複習。
③適應性考試(以江蘇各市模擬題爲主)。
④關注大學聯考信息,進行查漏補缺。
(二)、大學聯考前一週:教師講解各類題型解答技巧,做好心理疏導工作,調整學生心態,鼓勵學生信心,學生自學,迴歸課本,疏理練習,教師答疑。
(三)、每週常規內容:①早讀(6:507:20)用於語言知識的積累(背誦、字音、成語、文言實詞)。
②每節課前5-10分鐘進行課前訓練(檢查默寫、詩歌鑑賞、文言小短文翻譯)。
③每次輔導時對學生進行專題講座並進行訓練,做到講練結合。
④練習以綜合卷爲主(先分塊提速限時訓練,再整體訓練)
⑤寫作專題訓練,每週1-2個。
五、教學的具體辦法
1.總體設想
研究大學聯考要求和動向,依據考綱安排教學時間和內容,確定教法。課堂上精講多練,精講就是要講懂、講深、講透、講到位;多練就是要以學生的練習和考試爲主,及時發現問題,解決問題。
2.備課上
①深入備課,充分利用各種資料,深入研究大學聯考,保證備課質量。
②充分根據學生實際(重點班、普通班)實行有效教法,保證課堂上充分讓學生活動。
③認真設計每課學案,精心設計各項練習,尤其是知識點彙總練習和錯處反饋練習。
④認真設計專題,針對學生弱點突出強化訓練。
3.課型上
①原則:堅持主體參與,一切圍繞學生,讓每一個學生動起來,讓每一個學生練習有效。
②課後抓名句成語的落實,課上檢查複習效果。
③結合不同階段設計好複習課、訓練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。
4.授課上
①一切從學生實際需要出發,採取最適合自己學生的方式授課。
②面向全體學生,實行分層提問做題,努力促尖轉中補差。
③狠抓知識點落實,印發學案、專題練習,補充大量大學聯考知識。
④認真佈置作業,突出重點和知識整理。
⑤嚴格課堂紀律,保證每一個學生能認真學習、練習。
5.輔導上
①分層培優補困,定人定時定地點定內容,講評時結合大學聯考考點。
②自習課上專題輔導,設計練習講究梯度和系列性。
③課後個別輔導學生。
6.閱讀寫作上
①上好每週閱讀寫作課,要求學生做好摘抄和筆記,積累素材。
②印發每次學生佳作,閱讀並討論,借鑑並提高。
③分題材和體裁印發近幾年大學聯考滿分作文,指導學生欣賞學習寫作感悟。
④印發美文專題,擴展閱讀視野,提升閱讀品位。
7.複習方法指導上
強化落實,狠抓及時性的複習鞏固,反覆不定期練習某個知識點,進行周複習,進行周檢測、大學聯考模擬考。
8.學生習慣改進上
一抓二提示三檢查:抓聽課狀態;提示改進不良行爲,提示做好筆記;檢查落實複習效果,進行上黑板聽寫訓練,檢查知識點。
語文是大學聯考的第一門學科,良好的考試心態對學生來說至關重要。我們要努力幫助學生樹立信心,做到勝不驕敗不餒,穩紮穩打,爲實中爭光。
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