國中物理培優輔差工作計劃
時間流逝得如此之快,我們的工作又進入新的階段,爲了今後更好的工作發展,該爲自己下階段的學習制定一個計劃了。相信大家又在爲寫計劃犯愁了吧?以下是小編幫大家整理的國中物理培優輔差工作計劃,歡迎閱讀與收藏。
一、指導思想
提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固並提高中等生的學習成績,幫助後進生取得適當進步,讓後進生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,並培養較好的學習習慣,形成物理基本能力。培優計劃要落到實處,發掘並培養一批物理尖子,挖掘他們的潛能,從培養物理能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較紮實的基礎和能力,以便在測試中取得好的成績,並能協助老師進行補差活動,提高整個班級的物理素養和物理成績。
二、學生情況分析
本級學生從紀律來看還可以,學習的氣氛也比較正常,具體到每個班來說,還是不夠均勻,兩極分化現象已經顯現出來,尤其是思想差生的存在,增添了我們的負擔,接過來以後感覺自己肩上的擔子非常重,壓力比較大,要培養學生的學習習慣,改變和提高學生的`思想品質,直接關係到這級學生的總體發展,從學生的學習成績來看,各班級存在較大差別,各班內學生的學習水平參差不齊,學困生的數量還較大,這部分學生的成績均在平均成績的半數以下,既拖了整個班級的後腿,也直接影響到自己將來的發展和該班級的位次,他們學習成績的落後所帶來的影響是巨大的,但這是實實在在的,差生在給別人造成影響的同時也直接影響了自己的發展,自己的壓力也是重的,作爲教師要認識到這一點。
三、差生差的原因
究其原因,差生各有差的原因,有的是基礎太差,知識欠缺多,有的是智力方面的因素,有的是受社會大環境的影響,認爲讀書無用,並沾染了一些不良的社會習氣,在學生中的影響很壞,有的是學習沒有動力,更談不上積極性欠主動性,對學習毫無興趣,甚至有厭學的情緒,表現在學習上就是懶惰成性,教師佈置的課堂作業都不想做,略微好點的是抄襲、照搬照抄,消極對付在校時間純屬應付公事,當一天和尚撞一天鐘,這部分學生不僅學習上不用功,反而還影響班內其他同學,想學習的同學也受到他們極大的制約,所以導致師生對他們較爲反感,但是越是這樣,他們越是嚴重,形成惡性循環,差得越來越差,兩極分化的現象頗爲嚴重。
四、轉化目標:
1、加強對培優補差的常規管理.
2、認真組織相關的學生參與活動中去,使50%的學生參與到培優補差活動中去。
3、通過培優補差,使90%的學生能認識到學習的重要性。
4、認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作,培優和補差工作每週不少於一次。
五、轉化措施
1、首先制定教師培優補差責任目標,讓輔導教師通過培優補差明確目標。課外輔導,利用課餘時間。輔導教師認真制訂各科培優補差工作計劃。定培訓人、培訓內容,培訓時間。
2.採用一優生帶一後進生的一幫一行動。
3.請優生介紹學習經驗,後進生加以學習。
4.課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響後進生定期舉行成績提高快的學生學習交流會,交流學習經驗和心得,共同提高。
5.對後進生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度,並安排課外作品,不斷提高做題和能力。定期對培訓的學生進行考試和檢測,及時瞭解培訓情況
6.採用激勵機制,對後進生的每一點進步都給予肯定,並鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。
7.充分了解後進生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證後進生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
8.重視中等成績學生,保持其成績穩定和提高。
9.必要時與家長聯繫,協助解決後進生的學習問題。
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