2018年度下學期學校教學工作計劃
這個學期的教學任務仍然是十分的繁重,需要我們全校師生的集體努力,才能完成。
爲了成功度過這個學期,特別值得本學期的教學工作計劃:
一、思路與目標:
工作思路:深入貫徹教委及教研部門的工作計劃,在學校整體計劃的指導下,堅持、貫徹中心校“134”(即一個宗旨,三個根本,三個重點,四項措施)工作思路。
工作目標:加強流程管理,提高教學效益。在教學管理上,以課堂質量評價的深入實施爲重點,以加強流程管理爲手段,以骨幹教師的示範作用爲引領,以營建和諧教學氛圍爲紐帶,以促進師生髮展、提高教學質量爲最終目標。
二、策略與措施:
1.提質量,一切工作聚焦課堂,不斷提高教學質量。
2.抓常規,加強基礎環節管理,不斷增強管理系統性。
3. 樹典型,加大骨幹教師培養使用力度,突出教學骨幹示範作用。
4.促學習,落實先進教育理念,提升教師專業素質。
5.重研究,加強教學方式、學習方法的研究,整合教研科研工作。
三、具體工作:
(一)課改與科研工作
2.作爲“xx”市級課題《課程改革過程中學生分化問題研究》的成員校,組織骨幹教師參加課題研究,積極完成所承擔任務,提高教師科研水平。
1.課改年級繼續以教研組爲依託,堅持集體研究,做好教學隨筆的整理反思工作,課改年級教師每月寫一份教學案例、課例或論文,不斷積累經驗。
(二)繼續加強教研活動的管理,深入開展教學研究活動,向教學研究要教學質量和教師水平的提高
1.校本教研
整和校本教研、科研和培訓工作。針對課堂教學中出現的問題,加強對質量標準、課程標準、各科教材的理解與把握,加強教師教學方式、學生學習方式的研究。繼續抓好北正試點,積累校本教研方法。完善教師成長記錄,關注教師專業化發展,確定專題,引導教師做好教學隨筆。
2.教研組建設(設置及組長同上學期)
活動時間:中心組每單週四下午活動,學校組每雙週四下午活動(保證1.5小時)
活動要求:每次活動要有專題,有中心發言人;要保證活動時間,有教研活動紀錄。
活動內容:課題研究、聽評課、教學反思等。
初步設想:定期組織教研組長會,交流教研活動經驗。
(三)繼續開展課堂教學評價,提高課堂教學質量和效益。
1.將評價結果納入到教師考覈之中,使課堂教學評價的導向、激勵作用得以充分發揮。
2.繼續引導教師學習《課堂質量評價標準》,運用《標準》對教師進行有效的指導,使《課堂質量評價標準》真正成爲教師備課、講課評價小組評課的依據。
3.第二週開始各評價組組繼續進行課堂教學評價。本學期重點是教師自薦課的評價,教師根據自身情況自報學科(不能與上學期推門課相同)按教學進度自定內容。中心校統一組織(先聽六年級語數學科)
4.組織優秀課展示活動。(根據實際確定科目及教師)
(四)加強教師隊伍建設,提高教師業務水平和教科研能力。加強骨幹教師考覈與使用,發揮骨幹教師的示範和帶頭作用,促進學校可持續性發展。
1.定期開展教師教學基本功大賽,對青年教師教學基本功進行重點的訓練和指導。引導教師苦練內功、提高質量。
2.抓住“手拉手”活動有利契機,與展覽路一小開展拜師結對活動。學習先進校的管理經驗、教研經驗、課堂教學經驗。
3.建立外出學習彙報制度。各學校派出學習的教師,要把握學習機會,虛心學習先進經驗。學習結束整理好學習筆記,向主管領導彙報。若有必要各完小要安排一定規模的二級培訓。
4.加強現任骨幹教師考覈與使用,開展骨幹教師“四個一”活動,即:講一節示範課,指導非骨幹教師一節課,做一次專題講座或教材分析,寫一篇高水平論文或案例。
5.沒有獲得骨幹教師稱號的教學骨幹,要對照骨幹教師評選標準,查找不足,確定目標,爭取儘快成爲骨幹教師,提高我校骨幹教師比例,最終提高教學質量。
(五)加強基礎環節管理,規範幹部的'管理行爲、教師的教學行爲、學生的學習行爲。
1.使學生明確學習流程
加強對學生良好學習習慣的培養,使學生明確學習流程(預習、上課、複習、做作業、知識整理、檢測)
2.細化幹部教學管理流程
明確管理得基本程序,以系統論的角度出發,進一步完善績效管理。績效管理是一個完整的系統,是以目標爲導向,以績效爲標準,進行過程控制並取得預期結果的一個螺旋式上升的動態循環過程。這個過程包括績效目標的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進的措施等四個階段。
(1)策劃與計劃
各校要在認真分析學校近幾年教學情況(成績、經驗、不足)、教師現狀(人員構成、優勢、不足)、發展趨勢等要素的基礎上,對學校近幾年的發展作精心策劃,並結合學校實際制定教學工作計劃。
教學計劃對學校教學工作要有指導意義,結合學校實際設計教學活動,要有學期教學工作的目標。
(2)執行與實施
將教學計劃進一步細化、分解落實到各個部門、各個年級,落實到各個時段。嚴格按照教學計劃開展各項教學活動,每次活動要注重實效,做到有計劃、有分工、有記錄、有小結,要積累活動的原始材料。在計劃實施過程中要根據實際對計劃和目標作靈活的調整。
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