語文線上教學情況彙報（通用7篇）

在各領域中，很多事情都需要整合，進行彙報，彙報可以是書面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話則更加正式，但是，每次要寫彙報的時候都無從下手？以下是小編爲大家整理的語文線上教學情況彙報（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文線上教學情況彙報（通用7篇）1

人間最美四月天，擡望眼花開正濃。突如其來的疫情打亂了我們教學、教研的方式，但沒有阻礙師生教學相長的腳步。停課不停學，成長不停歇。我們二年級語文組的教師們離校不離教，發揮集體智慧，有序保質地組織開展線上教學活動，用自己的實際行動詮釋着教育的溫度。

一、教研：行而不輟，研而不止

爲確保線上教學優質高效，二年級語文教研團隊構建“五個一”模式，助推線上教學高質運轉。堅持以問題爲導向，梳理線上教學出現的問題，構建了學校——級部——班級三級聯動的教研體系，有計劃、分步驟地開展線上教學專題教研活動。

五個“一次”

每天一次“七步流程”推送，讓學生和家長明確學什麼、怎麼學。每天一次線上教研，隨時隨地碰撞火花，共享智慧。每天一次家校溝通，私人定製評價，及時解決學生線上學習的問題。每週一次教學清單，讓老師明白教什麼，學生學到什麼程度。每週一次直播好課，每人輪流上好公開課。互觀互習，取長補短。

二、教學：線上學習，趣味無窮

注重雙基，因勢利導。根據二年級學生的具體學情，激發學生參與課堂互動的興趣，從而提高線上教學的課堂效率。授課時注重二年級學生成長特點及發展規律，適當減緩語速，在教學時間內進一步提升教學質量，以做手勢、創造順口溜、猜謎語等豐富、有趣的授課方式幫助學生在課堂學習中及時消化所學知識，並通過適當合理的鞏固練習，具有針對性的答疑解惑確保學生學有所獲。

資源優化

精當資源，優化教學。不少老師充分利用網課教學的資源共享優勢，結合具體學情，精當選擇適宜的優質資源融入課堂，極大地提高了學生的課堂參與度，課堂氛圍熱烈。老師們利用國家課程雲平臺、省市教育課程雲平臺等優質資源協助備課，製作PPT、上課提綱；同時，也在古詩詞教學中靈活採用詩詞大會資源、課文朗誦視頻，在漢字規範書寫教學中出示老師的視頻示範等，豐富而充分的資源優化，讓孩子們的語文線上學習趣味無窮。

三、作業：高效反饋，激勵成長

居家學習，作業是關鍵。爲了解學生對所學知識的掌握情況，語文老師們充分利用QQ作業功能，對學生作業進行一對一的評價。無論是生字、組詞還是練習題、朗讀作業均要求每位學生在線提交，老師們會統計人數，認真批閱，並給每位同學寫出鼓勵性評價和個性化建議。出現的錯字錯題會指導學生認真改錯、要求學生二次提交併及時復批和鼓勵點評。當天的作業堅持當天批閱，每天的模範作業都會及時推送給每位同學參考學習並進行班級表彰。在線作業通過語音文字鼓勵點評等級的批閱方式，讓學生和家長透過屏幕也能感受到老師的負責和用心。

四、跟進：精適輔導，激趣輔缺

網課期間，由於父母工作忙碌，身邊也缺少老師的叮嚀，少數孩子都是獨自在家自行聽課、自己完成作業。其中也包括一些各方面的困難生。爲了更好地關注到這個羣體的孩子，更好的鼓勵他們，激發學習熱情，導之以行，老師們發揮集體智慧，想出了多樣化的方式幫助學生。如“雲端”課後“開小竈”、另找時間“小班教學”、“有圖有真相”、發電子喜報等，讓學生感受到老師對他們的關注和重視，也更好地達成了家校攜手共育目標的落實。

莫道浮雲終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾。二年級組的語文教師們在抗疫教學路上，同舟共濟，抱團前行。用實際行動堅守師者本色，堅守教學崗位，直到“疫”散雲開，重返校園！

語文線上教學情況彙報（通用7篇）2

春承載着冬的希望，醞釀着夏的殷實。疫情暫時阻擋了師生相聚的腳步，但老師們依然時刻堅守初心，一路探索，一路前行，共盼花開。

精心備課教有所長

線上教學突如其來，週末，語文科組每一位老師都在積極爲線上教學做準備。在第一時間聆聽了科組的線上教學計劃之後，大家分工合作，汲取線上教學的精髓，把握重難點，進行教材解讀，確定教學最優方案，精心準備教學課件。大家堅持“只改變教學模式，不改變教學目標和要求”的原則，從備課、上課、作業、監管等方面統一標準。

雲端課堂師生共譜

在老師們的精心準備、家長們的通力配合下，孩子們的能夠在家正常開展學習活動。藉助雲平臺的優質網絡課程資源，老師們及時在線上進行課前導學、課上輔導、作業答疑等，與學生一起“線上學習，線上研討”，及時做出評價反饋跟蹤，全面指導學生在家預習、學習、複習，創造高效、有質量的學習空間。

作業答疑及時反饋

在課後，老師們認真批閱學生上交的學習任務，針對不同學生的特點，老師們及時反饋、積極跟進，做到了高品質的個性化輔導，受到家長們的好評。

有一份情叫線上之情，有一顆心叫家校同心。疫情期間，讓我們繼續用實際行動書寫教師的使命與擔當，靜待疫散花開時，盼望相聚向未來！

語文線上教學情況彙報（通用7篇）3

2月10日本是開學的日子，但因“新冠病毒”打亂了我們開學的步伐。作爲教師的我們用自己的方式守護着教育這方淨土，在延長的假期面前，“停課不停學”已經成爲“宅家學生族”假期生活的主流，我也開啓了線上教學新模式。一個多月的嘗試、挑戰，讓我從剛開始的困惑、不知所措，到現在的得心應手。下面我就具體從四個方面進行總結。

一、規劃學習安排做到有的放矢

根據學校的要求，制定班級課程計劃。將課程表通過微信羣提前告知家長和學生，讓學生掌握聽課時間。由於二年級學生年齡小，自制力差，因此，在進行線上教學之前，我先向各位家長提出要求，將學習平臺、軟件提前下載好，爲孩子的學習做充分的準備。在學習平臺上，推薦學生能在電視看直播的，儘量看電視。沒有電視的在手機湖北教育雲上觀看。同時將電子課本、學習資料分享到班級羣，爲孩子們的學習解除後顧之憂。

二、多種學習方式保證學習效率

1、瞭解學生在家網上學習情況，針對不同情況採取不同的學習方式。網上直播、點播、自己上直播課三種形式相結合。

2、根據二年級語文學科特點，我採取早讀打卡和晚上課外閱讀打卡的方式，幫助學生養成愛閱讀的好習慣。早讀，即每週一至週五早晨八點開始讀語文書，也相當於是提前預習。每天晚上睡前讀半小時課外書，並摘抄好詞好句，爲寫好作文，增強課外知識打好基礎。

3、對學生提出三點要求：一是課前要預習；二是課中要認真，坐姿要端正，做到：頭正、身直、肩平、足安。在認真聽講之餘做好筆記，沒有聽懂的地方，可以放慢腳步，停一停，看一看回放。三是課後認真完成作業，發揮家長的實時監控作用，以保證學生學習的效率。

三、及時反饋結果提高學習效果

1、一課一練習

爲了放緩網上學習腳步，在佈置作業上我儘量做到精而少。每學完一篇課文，寫字與鞏固練習交替佈置，週末佈置寫一篇週記，爲三年級的作文起步打好基礎。學生提交的作業，通過釘釘軟件及時進行檢查、批改，發現問題，及時解決，出現得多的錯誤，利用釘釘直播講解。同時評選優秀作業，對作業完成及時的學生送花鼓勵，孩子們的熱情都非常高。

2、一日一通報

爲了更好的監控學生學習的效果，我們班利用釘釘直觀數據說話，每天整理學生完成作業，早晚閱讀打卡，聽直播情況，並通報到班級羣。以此讓家長督促孩子更好地完成各項任務。

四、加強家長溝通促使全面開花

新的課堂，給我帶來新的挑戰。在這個過程中，偶爾會抱怨，因爲通過線上教學，發現部分家長對孩子的學習存在着漠不關心的態度。但我深知，只要用心付出，就會有收穫。於是我通過發信息、打電話、微信視頻等方式，對總是不愛交作業的學生家長進行交流，有些家長無奈於孩子的不聽話，於是我又通過視頻會議的方式對幾個自覺性差的學生進行談話交流，多鼓勵，耐心做工作，一次談話沒用，我就兩次、三次，讓家長與學生感受到老師無時無刻都在關心着他們，家長越來越重視，學生也越來越聽話，線上教學自然水到渠成。

雖然線上教學已一個多月，家長、學生和我已慢慢適應，但在這過程中也存在着許多不足。由於學生的基礎本身就存在着差異，家長的重視程度也存在着差異，所以學習效果也存在着不同。在後階段如何培優輔差，將是我在線上教學的重點。

停課不停學，成長不缺席。在後面的工作中，我將更努力，更用心灌溉祖國的花朵，靜待每一朵花兒都能開得更豔，更耀眼！

語文線上教學情況彙報（通用7篇）4

疫散春來花香遠，最美人間四月天。面對疫情的悄然來襲，爲保障線上教學的質量，語文組的全體老師們凝心聚力制定計劃，緊抓教研，深耕教學，創新評價，巧設活動，與學生相約雲端課堂，做到線上教學與線下教學的無縫銜接。別樣的課堂，一樣的付出，真正落實了“停課不停教、停課不停學、學習不延期”的目標。

未雨綢繆計劃先行

根據教研室的線上教學安排，語文組先召開了各段集備組長視頻會議，就如何開展線上教學進行了深入討論，做出了教學預案。接着各年段召開會議制定了年段周學習安排單，教研活動安排表，同時組織授課教師進行線上教學平臺的培訓，授課教師結合學生實際，最後確定以“課前預習”“直播授課（推送課程）”“課後鞏固”三個環節爲抓手的基本教學流程，利用釘釘、微信、QQ等軟件輔助開展實時互動教學內容。

精研促教提質提量

每週二的小組線上教研活動，老師們從備課、上課、作業佈置批改、作業反饋輔導等方面展開研討，以確保網上有效教學；同時對於線上授課的好方法和遇到的困難和疑惑大家暢所欲言，分享“金點子”，羣策羣力解決疑難問題。教研活動做到有計劃，有佈置，有落實，有跟蹤，積極探討，用心備課，精心設計，做到了“智慧雲教研研出實效研出精彩”。

妙用平臺深耕課堂

教學平臺的轉換，教學方式的改變，評價難度的增加……種種困難並沒有擋住全體語文教師研究的腳步，通過互培和自學，老師們變身爲技術大拿，充分利用國家中國小智慧平臺和各種信息技術，積極嘗試：或直播，或推送資源，或錄製講解視頻，或多種方式結合，力求讓學生們居家學習也能學有所得。老師們海充分發揮線上教學可以反覆看視頻，線上提問便利等優點，高效率學習，“答疑解惑”時間給予學習有困難的學生更多的關注，同時還及時瞭解學生學習情況和心理狀態，給予學習指導和心理疏導。

有效評價激發熱情

爲了更好地瞭解學生線上學習情況，老師們精心設計出了形式豐富、貼近生活，兼顧目的性和趣味性的作業，如“每日一讀”“每日一寫”“每日一背”等實踐性作業和學科融合作業等，充分利用釘釘、微信小管家、QQ班級作業等形式對學生作業進行批改與輔導、解惑答疑，評價方式多樣化和趣味化，有文字、印章、語音、小獎狀等評價方式，調動孩子們學習的積極性；注重作業的實效性，如分享“榜樣”作業，對易錯題進行歸納拍成小視頻進行講解等幫助學生突破重難點，達到良好的學習效果。

巧設活動留心生活

書聲琅琅、潛心練字、親子閱讀……這些學習畫面在線上教學中依然開展地有聲有色。結合讀書月活動，各年段開展了閱讀實踐活動，識字小報、繪本創作、好書推薦、閱讀摘抄、相約名著等學科融合作業讓學生在興味盎然的實踐中提升語文素養；與當下疫情相結合，語文組與圖書館聯辦，徵集“優秀抗疫詩文”，在“李老師讀書驛站”進行多期展播；班級舉辦“疫情期間的見聞”徵文比賽……在生活中學語文，在運用語文能力中懂得生活，珍惜當下。

問道語文何爲徑，且思且行方致遠。語文組的線上教學，在思考中前行，在前進中思考，隨着師生、家長的共同努力，線上教學工作漸入佳境。今後仍將充分挖掘衆多教育元素，把疫情中的困難化爲對孩子教育的契機，齊心協力向未來！

語文線上教學情況彙報（通用7篇）5

在嚴峻的疫情面前，線下教學又一次按下了暫停鍵。爲了響應“停課不停學不停教”的政策，爲了確保學生們的有效學習，疫情期間，一年級語文組的老師時刻保持聯繫，通過線上教研、交流、學習，保證了“空中課堂”的時效性和高質性。抗擊疫情——我們在行動！

一、教研先行引領課堂

自線上教學以來，我們堅持實行“周教研”+“日教研”的組內教研方式。每週五制定下週的教學內容，做到計劃性、統一性，保證年級組內各班授課進度統一。每天語文課後，老師們會進行簡單的線上交流，總結當日教學中發現的問題並積極提出解決辦法。每週除新課外，我們還安排一節複習答疑課，先由組內一名老師上模擬課，其他老師總結經驗修改之後再自行上課。

二、雙師課堂取長補短

爲高質量完成線上教學任務，我們在學校的帶領下，組建了“雙師課堂”，設計了三種課型，包括視頻資源課、視頻資源+教師在線答疑課和複習直播課，由視頻名師和任課老師同時在線爲學生的有效學習保駕護航。在資源的選擇上，我們依託國家、省市教育平臺的優秀資源，針對實際學情，精選並整合優質課堂資源，反覆研討，最後呈現給學生。

三、調試軟件暢通運行

一年級學生年齡小，軟件技術操作不熟練，加上有些家長忙於工作，無法每天陪伴孩子一起學習，如何保證孩子們正確熟練地使用在線課堂軟件一直是我們思考的問題。從最開始選用騰訊課堂到後來使用騰訊會議，再到現在使用一個固定的會議號，我們在教學中不斷嘗試，努力選擇一種最簡單的操作讓孩子們儘快適應，將更多的注意力放在課堂學習上。選擇最合適一年級學情的教學設備，提供更真實的課堂環境，我們一直在努力。

另外，在更換軟件的過程中，我們及時與家長溝通，並做好使用指導。也非常感謝所以家長們的理解和支持，讓我們的工作更加順利！

四、課前早讀課後反饋

我們也發現線上教學存在的一些問題，因此我們積極調整。課前，一些同學由於各種原因會提前進入課堂，爲了讓學生們把時間利用起來，我們安排了課前早讀環節，後進入的學生在琅琅書聲的影響下，也會自覺沉下心來開始早讀，這樣就大大提高了課前十分鐘的效率。課堂上，我們也緊抓課堂紀律，通過在課上抓拍的方式表揚認真聽講的同學。對走神的同學，除了在課堂上點名提醒以外，我們也會及時聯繫家長，請家長配合叮囑學生的紀律。課後，對於上課表現好的孩子，我們還會做好相應的記錄，累積下來，在月反饋表中呈現。

五、精批作業穩抓質量

對於學生的作業，教師每天都會精心批改。凡錯必究，追蹤學生進行改錯，並在這個過程中說明錯誤的原因、改錯的方法，老師還會提出相應的改錯範例讓學生更加清楚明白。我們也延續在學校的作業獎勵形式，使用小紅花加分等方式統計作業完成情況，激勵學生認真對待每天的任務。

六、家校聯動助力教學

對低年級學生來說，線上教學的順利運行離不開家長的支持和幫助。在線上教學過程中，我們通過線上家訪的形式及時和家長們溝通學生在家學習的情況，聽取家長意見調整教學安排，再通過班級消息、家長會等形式向家長總結匯報經驗做法，得到了家長們的高度認可。

七、關注學生及時關懷

面對不同學生的不同要求，我們及時迴應並給予幫助。我們爲父母工作繁忙的學生開通綠色通道，打電話或者視頻講解重難點；爲因網絡課沒有被點名回答問題而心情不好的孩子送去關懷，溫暖孩子的心靈。關注孩子們的心理健康也一直是我們工作的重點。我們希望在疫情之下每個孩子都能健康茁壯成長。

疫情當下，我們“停課不停學”。一年級學生雖然年紀小，但是在老師和家長們的攜手合作之下，孩子們已經能較好地適應線上教學的節奏了。一年級語文組全體老師也必將繼續齊心協力，不斷開拓創新，保證同學們線上學習的高質量、高效率！

語文線上教學情況彙報（通用7篇）6

看，陽光明媚、山花爛漫；聽，鳥兒啁啾，泉水叮咚；聞，泥土芬芳，百花芳香……在這播種希望的美麗五月，我們終於攜手走出了疫情的陰霾，結束了長達近三個月的雲端教學，即將開啓我們夢寐已久的校園學習生活。

教無定法，學無止境；疫情無情，教師有情。我們夢小教師秉承“做幸福的傳遞者”的宗旨，用實際行動踐行着“停課不停教，離校不離學，隔空不隔愛”。回首這段忙碌而又充實的線上教學，我們的老師亦是收穫滿滿！

日常工作·學習篇

每天，我們和學生一起同步進行線上學習。一篇篇聽課筆記，記錄着名師們精彩的課堂，也記錄着我們認真學習下的感悟-

每節課後，回顧線上教學內容，寫一寫聽課收穫，反思反思自身的教學……這些都是我們成長的足跡。

雲端教研·研討篇

然而“空中課堂”與實地教學是有差別的。線上學習一段時間過後，明顯感覺到師生的互動性降低了一些，再加上家長們漸漸地開始復工，有些“無暇”顧及孩子們的學習了。

與此同時，我們在思考：沒有了老師、家長實時的監督，孩子們的學習情況又會是怎樣的呢？我們又該如何更好地做到監督學生學習，確保學生按時學習，努力學習呢？爲此，在我校朱校長的帶領下，我們夢祥的老師展開了線上研討會。

從老師們的彙報情況來看，都可以看到老師對孩子們學習上的關心與着急。在這樣的特殊時期，大家都非常不容易！

答疑解惑相聊甚歡

研討會上，朱校和我們共同探討，針對我們的種種困惑，接連出招，爲我們指點迷津。大家都一致認爲：家校的合力是必不可少的。最關鍵的還是要做到和家長、學生多做溝通，讓他們意識到，網課的內容和正式上學的一樣，在條件有限的情況下，家長更要用心關注孩子的學習情況，想辦法保證質量。同樣，我們老師也要多關心孩子們的學習與生活情況，從源頭根處解決問題。

線上教學，就像是飛在空中的風箏，我們不好掌控。而老師們也正在想盡辦法牽引着，及時的反饋和小結、積極的鼓勵、有效的監督就像是牽引的.那根線，讓學生在鼓不起勁兒時吹一陣風，在他們飛得太遠時又適當地拉回來。做好家校溝通，利用碎片化的時間保證學生的學習。

我想在這裏，我們夢祥的老師真的付出了很多的心力和勞力！

線上學習·收穫篇

正所謂“學而不思則罔，思而不學則殆”。上了幾個月網課，我們的腦海裏碰撞出太多火花了，很多精彩之處都值得記錄下來反覆研學。接下來，讓我們一起來細細品味老師們的線上學習收穫吧！

學習是“照鏡子”的過程，感謝這次網課給予我們老師寶貴的學習機會，也讓我們認識到了自身的不足，爲成長爲更優秀的自己而加倍努力！

開學銜接·準備篇

眼看，線上學習就快結束了，我們也馬上要回到歡樂的課堂啦！好開心呀-但做好開學的教學銜接準備工作還是很有必要的喲！在我校教導處的安排下，老師們都在認真地撰寫着自己的教學銜接計劃，個個都很用心哦！

靜待“神獸”歸來

這場疫情，打亂了所有人的正常生活。線上教學，於老師，於學生，於家長，對每個人都是一個巨大的挑戰。但同樣，也很感激有這樣一段經歷，讓我們見證了萬千教師的擔當和關愛，知道了很多家長內心的緊張與期許，還有，一羣在任何時候都能認真向上的孩子！

2020年最美的相逢是一首歌，我們全校師生即將相聚在熟悉、美麗的校園，我們將一路高歌奔向美好。夢祥國小的每位教師也定會用心堅守教育這片熱土，用心澆灌祖國的花朵。讓我們在一起、齊努力，期待百花齊放、芬芳滿園吧！

語文線上教學情況彙報（通用7篇）7

”疫牆”之隔，萬心同聚。線上教學期間，國小語文組發揮團隊優勢，在學校教導處的指導以及教研組和備課組的組織下，老師們結合學情特點認真備課，做到資源共享，分工明確，實現了年級組統一課件、統一進度、統一作業、統一批改要求等，真正體現了年級組“一體化”的特點。2022年5月5日下午，我校國小語文組開展了線上教學階段工作交流會。

教研組長xxx老師通過活動、教研、教學三方面對這一階段的線上教育教學工作做了簡要的小結，並通過直播互動、課前溝通、作業設計等方面分享了語文組集體備課方面的工作。

備課組長們各自針對學生年段特點分享了線上教學期間各年級組的工作情況，比如：線上教學小妙招，有效提問促思考，自主學習有進步，作業批改要規範等等，同時也提出了優化後期教學的方案。

各年級教師代表分享了各自線上教學的亮點。xxx老師分享瞭如何從重視家庭教育指導及巧用輔助小手段助力線上教學平穩發展的方法；xxx老師提出瞭如何加強教學管理，確保學生學習效果的妙招；xxx老師、xxx老師分享了課堂中有效互動的方法以及作業批改中遇到的問題和應對措施，有效調動學生學習的積極性；xxx老師的“今日語錄”激勵孩子開啓新一天的學習，指導學生小組合作，完成評價手賬，班級內展示分享的方法也讓參會的老師們印象深刻。

語文組全體老師認真傾聽，互相借鑑先進經驗，以期進一步提高線上教學水平。教導主任林聲明老師對於國小語文組老師們前期工作表示充分的肯定，同時也從教學、教研、作業設計以及教學效果四方面對後期線上教育教學工作提出了具體的目標和要求，比如加強教學互動，堅持五育並舉，培養學生核心素養，加強對學生管理、師生互動、作業佈置以及質量監測等方面的深度研討，並且再次強調了作業校本化、單元化、分層化的要求。

xxx副校長對老師們認真敬業的態度表示褒揚，同時也強調後期要繼續加強學生的思想教育，嚴格執行課堂規範，備課組力量最大化，利用空中課堂的教學資源，結合班情進行合理有效的整合，提升在線教學的質量，努力打造有溫度的課堂，做好學生真正的導師。

疫情無情，人間有愛。xxx國小語文組將繼續羣策羣力，發揮團隊合作精神，用專業、情懷、責任與擔當爲特殊時期的教學交上一份滿意的答卷。