上學期教導處教學工作總結

　　上學期教導處教學工作總結（一）

又是一個學期結束了，本學期在汪勇校長的領導下，學校教導處繼續本着“以人爲本”的教育教學思想，紮實開展教育教學工作，爲實現“教育活動凸顯主題，教研活動彰顯特色”的工作目標而不懈努力。

本學期，學校教導處切實做好了以下五項重要工作：書香校園創建工作，體質健康深化工作，公開教學交流工作，留守兒童關愛工作和教師專業培訓工作。

一、書香校園創建工作

1、“書寫規範漢字、傳承中華文明”-- 爲貫徹落實縣教育局《關於組織開展第16屆全國推廣普通話宣傳週活動的通知》（祁教語【2017】2號文件）精神，蘆溪中心學校於2017年9月11日下午組織全校學生開展了一次規範漢字書寫比賽。此次比賽不但豐富了校園文化生活，激發了學生書寫規範漢字的熱情，而且也爲我校實現“傳承中華文明，打造書香校園”目標註入強勁動力。

2、“開展全民閱讀、激發讀書熱情”-- 爲深入貫徹落實十八大精神，進一步激發中國小生讀書熱情，使讀書成爲學生的良好習慣，不斷提高學生思想道德素質和文學藝術修養，持續推動“書香校園”氛圍的形成，蘆溪中心學校根據黃教基字【2017】40號文件以及縣局相關文件精神，認真組織中高年級學生參加徵文比賽。2017年9月18日，蘆溪中心學校完成優秀學生習作的篩選、潤色與上報工作。

3、“學畫王講故事、誦經典傳美德”-- 爲加強全縣少年兒童的愛國主義教育和社會主義思想品德教育，促進少年兒童優秀品格的形成和健康成長。2017年10月26日，祁門縣第八屆少幼兒學“畫王”講故事比賽在祁山國小舉行。蘆溪中心學校二年級學生汪琦參加了少兒一組的比賽，獲得優秀獎。

二、體質健康深化工作

1、“快樂教師節、健康新主張”-- 爲進一步豐富教職工的文體生活，鍛鍊教職工的身體素質，蘆溪中心學校借第29屆教師節契機於2017年9月10日下午組織開展了主題爲“快樂節日、定義健康”的教職工乒乓球賽。此次活動充分激發了老師們的運動熱情，增進了老師間的溝通和交流，營造了積極向上、健康和諧的校園文化氛圍。

2、“關注體質健康、提高全面素質”-- 2017年10月22日，在全體學生積極參與和全體教師的協同努力下，蘆溪中心學校順利完成了學生體質健康檢測工作。爲認真做好學生體質健康檢測工作，全面瞭解學生體質健康狀況，蘆溪中心學校高度重視，用實際行動做到了早籌劃，細實施，全檢測。開學工作會議中就將學生體質健康檢測工作納入重點範圍；迅速成立了工作領導小組，制定了實施方案；充實了體育組成員並下載網絡視頻進行培訓；添置與檢測項目相關的體育設施和器材；健全監督管理制度，嚴格保證每天一小時的校園體育活動時間。

三、公開教學交流工作

1、“關注課堂、體驗成長”--爲不斷提高學校三教（教育、教學、教研）水平，提升教師專業素養和業務能力，2017年11月5日蘆溪中心學校主題爲“關注課堂、體驗成長”的公開教學活動正式拉來帷幕。本週是蘆溪中心學校年輕教師課堂教學研討周，三堂課，三種類型、三種風格--胡海老師着重體現課堂創新的落實、汪美華老師重點展現電化教學的實效、戴嬌倩老師特別注重語言情感的運用。

2、“同交流、共成長”--爲了加強校際間的教學經驗交流，提高課堂教學有效性。11月12日蘆溪中心學校校長汪勇率該校數學組教師一行七人來橫聯中心學校開展教學交流研討活動。本次活動共兩個部分：觀摩課堂教學、教師交流研討。最後兩校校長各自介紹了學校的基本情況，並表達了通過交流實現優勢互補，資源共享；促進雙方教師共同成長的願望。

3、“關心新教師成長、關注新課堂改革”--2017年11月21日，縣教研室主任胡時雨一行四人蒞臨蘆溪中心學校開展新教師課堂教學考察工作。在蘆溪中心學校校長汪勇的陪同下，考察組領導首先詳細瞭解了新教師的工作學習環境，隨後深入課堂，實踐體驗，參與了新老師李青雲精心設計的英語課程教學。

4、“骨幹教師展示教學、再掀學校教研熱潮”--2017年11月22日蘆溪中心學校骨幹教師公開課展示活動圓滿結束。“簡潔的教學設計、嫺熟的教學技能、豐富的教學方法、活躍的教學氛圍、精煉的'教學語言。”蘆溪中心學校江清明、邱衛東、江尚古、汪順良四位骨幹教師用精彩的課堂展示詮釋了教學的價值和意義。四節常規課，不但讓學生學習了知識、鍛鍊了能力、培養了情感，更爲年輕教師樹立了有效教學的典範。

5、“校際交流謀發展、教研互動促提升”--2017年11月26日上午，祁山、祁紅、蘆溪三校攜手，成功開展主題爲“探討學校發展策略、關注教師素質提升”的校際教研交流活動。活動分觀課議課與經驗交流兩部分。蘆溪中心學校胡海老師展示了一堂二年級語文課《我要的是葫蘆》，課堂氣氛活躍，在有趣的教學情境和精彩的師生互動中較好地實現了教學相長。課後，三校24位教師分享了自己的觀課感受與心得，並圍繞授課教師胡海提出的語文課堂追求問題展開了議論，同時又在交流學校管理與教學教研等工作經驗的基礎上，針對學校發展中存在的共同問題進行了細緻的探討。

　　上學期教導處教學工作總結（二）

本學期，教務處在局領導、教研中心、學校領導的正確指導和全體教師的配合下，根據2013秋季教務工作計劃及行事曆，全面貫徹了黨的教育方針，堅持以人爲本，以課堂教學改革爲重點，遵循教育規律，規範教學行爲；規範管理，促進發展，以教學工作爲重點，以校本教研、學科教學與法制教育爲載體，以教研組特色建設爲抓手，以提高課堂教學有效性爲核心，以促進教師羣體專業化水平的提高爲目標，深入教學一線，爲教師和學生服務，圓滿地完成了學校學科教學任務。

一、重抓教學常規管理

教務處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，教師提前進課堂候課，準時下課，教師認真批改學生作業，無體罰和變相體罰學生現象，形成了以集體備課、上課、作業批改良好風氣，做到週週清、月月查、期中、期末檢測、教學情況分析爲主線的教學管理模式，大力提升了學校教學質量。本學期，教務處加大對上述環節的檢查力度，尤其是對老師備課、作業批改情況的檢查作爲教學月檢的一個最重要的內容，狠抓課堂教學各環節，由教務處、年級組、教研組多級考覈，從備課組入手，真正實現教學課前備課、教學內容精要、練習同步。教研組、備課組各項工作有計劃、有方案、有記載、有總結，把各項量化列入績效考覈。

1、按照教學常規抓教師備課。制定周檢查制度，每週五檢查教師的教案，如逢節假日另行通知。認真督促每一位教師切實做好本職工作，並在月末組織了全面的常規檢查。教務處對各科備課情況抽查。

2、抓作業批改。同樣制定周檢查制度，每週四檢查教師的批改作業情況，如逢節假日另行通知。本學期教務處對各科作業批改情況抽查了四次。有針對性及時反饋情況，對每一位老師提出不同的整改要求。

3、抓教學跟蹤。認真做好期中、期末測試安排工作，成績考覈與質量分析。通過組織統一質量測試,加強質量監控,力求公正、客觀地反映教與學的實際情況,及時發現問題,尋求對策。教務處在期中、期末考試後進行教學質量跟蹤。各班級對每次考試都要質量跟蹤到每一個學生，通過跟蹤分析，查原因，促質量提高。

4、制定培優補差計劃。定期進行檢查落實情況，要求每位教師有針對性的認真落實培優補差工作，有培優補差記錄，有總結。

二、重抓課堂教學管理，繼續教育學習

1、嚴格執行教師簽到坐班制度，嚴格遵守學校紀律，不遲到、不早退、不曠課。

2、落實聽課制度及學習制度。按照《溫宿縣教學常規考覈辦法》的要求，堅持觀摩性和檢查性聽課制度。大力開展公開課和隨堂公開課活動。每個教師聽課節數務必符合學校規定的節數。領導深入教學第一線聽課。聽課要有目的、有計劃,既要注意全面檢查課堂教學情況,又要突出重點,有針對性。聽課要有記錄、分析和評價,並以適當的方式向教師進行反饋。

3、教務處對各年級薄弱班級、薄弱學科提出改進目標、由各年級組負責、教研組配合，不定期、經常性地課堂教學行爲進行檢查，着重檢查教師課堂常規、學生課堂常規，並將檢查納入班級考覈或教

師考覈。

4、輔導。加強培優補差力度，確保優秀率，提高合格率。對後進生加強輔導力度，以保證他們的學習質量。

5、每週二下午的二節課後組織教師進行教研學習或教師自行業務學習，給老師們的學習進行方向性的指導。

三、重抓教師業務學習和能力培養。

1、注重理論學習。召集組織理論學習、聽課、評課；成立各科備課組，賦予組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。

2、爲了加強青年教師隊伍建設，促進學校可持續發展。在校本培訓中，特別針對青年教師開展“傳幫帶”活動、以老帶新，充分發揮學校學科帶頭人、骨幹教師的引領示範作用。

　　上學期教導處教學工作總結（三）

一學期以來，教導處在學校的正確領導和支持下，始終堅持以教學工作爲中心，以新課改理念爲業務指導思想，以教學常規的精細化管理爲抓手，以全面提高教育教學質量和辦學效益爲主線，認真落實課程計劃，積極推進素質教學，加強教學常規管理，充分發揮教導處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強教學檢查，規範教師的教學行爲，圓滿地完成了學年初制定的各項工作計劃。期末將至，爲了能夠使今後的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就本學期工作情況小結如下:

一、狠抓常規管理，提高教學效益

教學常規管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規律，狠抓教學常規管理，向管理要質量。

1．分層管理，爲使常規管理落到實處，我們採取教導處和年級組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責全校總的教學活動的監控調度，主要抓下屬的各年級組，各年級組負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確。既讓校領導集中精力抓教學，又使教師兢兢業業搞教學。有效地穩定了正常的教學秩序。

2．強化檢查，對教師的教學計劃、備課、上課、集體備課、聽評課、作業批改、教研活動、教育理論等各個環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法，並真正做到了落到實處。級部每週進行檢查的結果要上報到教導處，由教導處彙總納入年終量化考覈。教導處在第9周和第15周進行了全校範圍的常規大檢查活動，從任課教師中抽取責任心強的教師（每科每個年級抽取5名教師），在學科

負責人和教研組長的帶領下檢查其他年級的常規，對每位教師的每項常規都進行全程記錄，最後進行總結並做到及時反饋，結果納入年終量化。

3．制度落實，認真落實學期初制定的各項教學制度，做好教師的各項考覈，包括教案作業、高效課堂、業務培訓、聽課評課、教研活動（集體備課和教研活動要做到定時間、定地點、定主備人、定會議內容）等，確保了學校各項工作正常高效運轉。

4．規範考試，考試是教學常規不可缺少的環節,爲此,我們嚴格考試過程,嚴格考試紀律,發揮考試功能,瞭解真實情況,營造公平競爭氛圍,調動師生教與學的積極性。本學期主要進行了三個年級的兩次單元檢測，兩次全縣統一的期中、期末考試，每次考試前，精心制定考試方案及相關材料，做到方案落實、責任落實，加強考試過程管理，整頓考紀、考風。從試題的領取和交送、保密、試卷的裝訂和評閱等工作提前規劃，提前準備，嚴密組織；考試過程中，對各級部的考試都進行巡視以便及時發現問題並做出應急處理，使考試工作能順利圓滿完成。每次考試試卷都是密封裝訂後批改，流水作業，以保證考試成績的真實可靠和公正。每次考試結束後，及時組織級部、教師進行質量分析和試卷分析，總結成敗得失，並彙總到教導處存檔。通過嚴密組織考試，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。

5．深化課改，今年我們重點在七年級實施了貫徹新課改理念的“271”教育教學，先通過各種形式對教師進行課改理念滲透，並通過集體備課、教研會、經驗交流等形式對教師進行分組培訓和集中培訓（組織召開了兩次“271”教學會議），提升了教師對“271”教育的認識和理解。

二、加強制度建設 強化規範管理

1.課程管理，管理規範，結合學校實際，科學執行國家課程計劃，加強對綜合實踐、地方和學校課程的研究和實踐；及時更新濰坊市中國小公共信息平臺的各種數據，如課程表、時間表、任課教師表、學生信息、綜合素質評價等，維護課程及學生信息管理的嚴肅性。開學初，制定好各項教學制度，要求教師必須嚴格按照課程表上課，不遲到，不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。若有特殊情況需調課的，必須填好調課單，並上交級部和教導處各一份存檔備查。同時，加強對音、體、美、信息技術、體育健康、綜合實踐等課程的監督管理。確保學校教學秩序的穩定和有序開展。

2．崗位職責，加強圖書閱覽室、實驗室、教務員等崗位的人員管理，要求各崗位人員嚴格要求自己，恪守崗位職責，確立爲教學一線教師服務的思想，保證一線教學的需要，並做到室內環境整潔、物品擺放整齊有序，賬目清晰、記錄詳實。積極配合學校其他各科室完成上級各部門的檢查和督導工作。

3．學籍管理，在昌樂縣教育局基教科指導下，規範地做好學生入學、休學、復學、轉入、轉出等學籍管理工作。及時完成七年級新生學籍數據錄入、上報、審覈工作。同步山東省基礎教育管理平臺的數據更新、覈實、對接。

4．加強培訓，開學初，制定好《新城中學培訓制度》，包括校本培訓和外出培訓制度。

（1）校內培訓：通過集體備課、教研活動等形式組織教師學習先進的教育理論、開展課堂大賽，互相聽課、評課，進行期中、期末考試總結，分析自己的成功與失敗的原因等等。通過教師之間的交流，教師與領導之間的交流，教師的自我反思，不斷實踐，不斷

積累，提高教師的課堂教學效果，提高教師素質，從而提高教學質量。

（2）校外培訓：安排骨幹教師積極參加市、縣教育主管部門組織的各種培訓，做到有記錄，有體會，有反饋（回校後對其他教師進行第二次培訓），並做好備檔。針對培訓，建立了考覈制度，以調動教師的積極性，實行過程監控，結果考覈。考覈結果納入教師量化考覈內容。

三、工作中的不足

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作爲基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在：

1．對新課改的研究缺乏深度和可執行性，課改的最終目的是達到“輕負擔、高質量”，所以一定要轉變觀念，積極落實課改。通過課改促進教師業務學習，提升專業素養。

2．集體備課和教研活動從面上看雖然能按時舉行，但怎樣落到實處，真正發揮其最大的作用還需要學校和老師們的共同努力。

3．教師教學常規材料的檢查落實制度還有待於進一步的完善，形式可多樣化，通過制度完善來督促教師們完成質量更高的常規。

4. 課堂大賽與聽評課制度還需進一步規範、落實，加以改革,建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環境 ，工作會做得更好。

5.檔案意識還不太強，有部分過程性材料未能及時蒐集歸檔。

6. 有時，有些工作佈置後，檢查督導未跟上，導致部分工作效果不太好。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在校委會的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形

勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，爲新城中學譜寫教育新篇！