國小六年級數學下冊教學工作總結
本學期面臨學生的畢業,這是國小階段的關鍵時期,可以說 緊張忙碌而收穫多多。總體看,我能認真執行學校教育教學,把 新課程標準的新思想、新理論和數學課堂教學的新思路、新設想 結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的教學效 果。
現對本學期教學工作做出如下總結:
一、認真備課。備課時,不但備教材、備教法。根據教學內 容及學生的實際,設計課的類型,擬定採用的教學方法,並對教 學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄, 既突出了本節課的 難點,又突出了本節課的重點。每一課都做到“有備而來”,每 堂課都在課前做好充分的準備,課後趁記憶猶新,及時反思,寫 下學生學習中的閃光點或困惑。
二, 注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動, 共同發展, 增強上課技能,提高教學質量,向40分鐘要成績。在課堂上我 特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得 容易,學得輕鬆,覺得愉快,培養學生多動口動手動腦的能力。 使學生成爲學習的主人,學習成爲他們的需求,學中有發現,學 中有樂趣,學中有收穫。
三、創新評價,激勵促進學生全面發展。我們把評價作爲全 面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作爲教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學 習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感 與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們 在學習過程中的變化和發展。既抓基礎知識的掌握,抓課堂作業 的堂堂清,採用定性與定量相結合。定性採用評語的形式,表現 在數學作業和數學學習週記,以及國小生素質評價手冊中。使評 價結果有利於樹立學生學習數學的自信心, 提高學生學習數學的 興趣,促進學生的發展。
四、認真批改作業,佈置作業有針對性,有層次性。對學生 的作業批改及時,認真分析並記錄學生的作業情況,將他們在作 業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的講評,並針對有關 情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作,注意分層教學。在課後,爲不同層 次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時 加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導,並不限於學生 知識性的輔導, 更重要的是學生思想的輔導, 提高學困生的成績, 首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使 之對學習萌發興趣。 關於學困生, 我除了在課堂上多照顧他們外, 拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他 們進行了輔導。對於他們遺漏的知識,我主動爲他們彌補,對於 新學內容,我耐心爲他們講解,並讓他們每天爲自己制定一個目 標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,激發了他們的求知慾和上進心,使他們對數學產生了興趣,也取得了較好的 成績。
總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有存在的困 惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改 理念的學習和探討上。本人今後將在教學工作中,吸取別人的長 處,彌補自己的不足,力爭再創佳績。
國小六年級數學下冊教學工作總結二
這是國小階段的最後一個學期,也是個關鍵時期。本學期我能認真執行學校的教育教學任務,把新課程標準的新思想、新理論和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到良好的教學效果。現對本學期教學工作做出如下總結:
一 、認真備課 。課前精心備課,撰寫教案。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定所用的教學方法,並對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節課的難點,又突出了本節課的重點。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課後趁記憶猶新,及時反思,寫下學生學習中的閃光點或困惑,課後及時回顧、反思,寫下自己執教時的'切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑。常思考,常研究,常總結,以創新求發展,進一步轉變教育觀念,努力實現教學高質量,課堂高效率。
二、注重課堂教學的師生互動
在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕鬆,覺得愉快,培養學生多動口動手動腦的能力。使學生成爲學習的主人,學習成爲他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收穫。
三、認真做好每一次的考試與考後輔導工作。
本期教學工作,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力,讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。在教學工作中注意密切聯繫社會生活,學以致用,舉一反三。 學完每個單元,對學生知識掌握情況進行能力的測驗,測驗後我對學生成績進行認真細緻的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的教學調整。對於他們遺漏的知識,我主動爲他們彌補,耐心爲他們講解,並讓他們每天爲自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,激發了他們的求知慾和上進心,使他們對數學產生了興趣,也取得了較好的成績。
四、狠抓學風、班風,創新評價,激勵促進學生全面發展
課堂上大部分學生都能專心聽講,認真完成作業。但有爲數不少的學生,學習上存在的問題不敢問老師,作業找別人的來抄,這樣就嚴重影響了學生學習成績的提高。對此,我開展誠信教育,並狠抓學風,在班級裏提倡一種獨立、認真、求實的考風,嚴厲批評抄襲作業的行爲。同時我激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段。特別對後進生的評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。
總之,本學期的教學工作有成功的地方,也有很多的不足,比如說,對新的教學改革理念掌握不是很好,將新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中、課堂教學不能很好地吸引學生的注意力、自己的教學經驗不足等。本人今後將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,努力提高自身素質,使自己走上一個新臺階。
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