國小四年級下學期數學教學工作總結
光陰似箭,轉眼一個學期的工作又即將結束,這一學期的工作忙碌而緊張,爲了有一個好的結果,我自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧,認真聽取老教師的教誨。以認真負責的態度上好每堂課。積極做好學生的思想政治工作,循循善誘,管教管導,既教書又育人,對學生一視同仁。做到深入學生,並根據學生的實際情況,採取有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果。現將本學期的工作總結如下:
一、認真鑽研教材,讓數學課堂“動”起來。
本學期開學初,我就認真鑽研了《數學課程標準》,教材及教參,對本學期教學內容做到心中有數.學期中,着重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。此外,根據班級學生特點,選定適合心理特徵的教學設計,使學生的主動參與到學習之中,讓課堂動起來,玩中學到知識,並能學以致用。充分理解課後習題的作用,設計好趣味性強的鞏固練習。
在課堂上,創設各種情境,激發學生思考.然後,放手讓學生探究,動手,動口,動眼,動腦.針對教學重,難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養能力.接着,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發展思維.最後,儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。
課後複習上也要下大功夫。根據愛賓浩斯遺忘規律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢.因此,我的做法是:新授知識基本是當天複習或第二天覆習,以後再逐漸延長複習時間.這項措施非常適合中年級學生遺忘快,不會複習的特點。在複習中努力構建知識網絡。使學生形成每節知識串;每單元整理複習形成知識鏈。這樣,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創新,實踐提供了可能。
另外在批改作業和後進生的輔導也要有所突破.在教學中逐步培養後進生的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答採取"揚棄"的態度,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢於回答問題,樂於思考。
二、用愛育人,用心教學。
教育是愛心事業,爲培養高素質的下一代,本人時刻從現實身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導,對於個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典範,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真備課和教學,積極參加備課和教研活動,上好公開課,並能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的.教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照國小數學教學大綱進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意以德爲本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
堅持正確的教育思想,樹立與素質教育相適應的教學觀念,改變"以知識爲本"的傳統認識,樹立"以學生髮展爲本"的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開,呈現出"樂,實,活,新"的教學情境。
總之,“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂上有些同學沒能及時掌握,課後沒能做好後進生的轉化工作。新的課程改革對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,爲美好的明天奉獻自己的力量。
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