暑期做家教社會實踐報告範文
在上大學期間,我加入了學校的家教協會,並且在會長們的幫助下也找到了份家教,本人高中數學,特別是高三數學很好。我的家教正好是教高中數學。因此,對於家教有一定的經驗。
我教兩個學生,他們叫付慶?春吐硤煺堋5諞淮蔚剿?羌易隹停??塹母改溉惹櫚卣寫?宋遙?胛以誑吞?鋶峽業亟惶噶撕芫謾4鈾?塹男願癜?錳傅攪慫?塹難б堤爻ぁR虼耍?諞淮瘟私饉?鞘保?峭ü?腖?牆惶咐呵蚩?嫉摹T誚惶鋼校?伊私獾揭韻慮檠В?扛隹忌?娑緣氖悄欽鷗嚦季磣櫻?乙彩前湊嶄嚦汲?家卓嫉惴種氐憷脣步猓?顧?竊諉空碌難?爸卸佳?靼住W芴宥?裕?芯醯諞惶斕氖棧窕故遣淮淼摹5碧旎氐郊遙?野巖惶斕目緯袒毓肆艘槐椋?芴甯芯躉故強梢緣摹9檳閃艘幌攏?屑傅閾枰?慕??/p>
一、在講課方面,我需要分清楚什麼是重點,不是重點的可以略講,畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽,針對重點拿分的項目要詳細講解,這樣才能讓他們在以後的考試中,成績有所提高。如此,纔是補課之功效有所發揮了。
二、在講的過程中,我應該儘量耐心點,慢慢的給學生講,畢竟他們的數學不好,因爲成績不好,才找家教的。可能有些我認爲很簡單的對他們並不是那樣,切記不能煩燥,不能講了一遍他們沒聽懂就對學生髮火,這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中,有犯這種毛病,所以後來我改了很多,儘量讓自己耐心。
三、在習題佈置與講解上,我要儘量備備課,一定要挑些有針對性的題目給學生做,不能做了很多題,但是很多都不是重點,不是考點,那樣更多的依然是浪費時間。另外學生甚礎比較弱,也先強化了基礎才能夠去提高層次。
四、最後就是要和學生處好關係,要讓他們把我當朋友,而不是老師,這樣才能夠更好的溝通。特別是在講空間立體幾何時,我還教他倆玩魔方,這樣大大提高了他們對空間立體幾何的`興趣。
隨後幾天,我給他們講了我的學習經歷和我的大學生活,給他們闡明瞭學生的職責和學習的目的,讓他們對重點大學充滿興趣。他們似乎懂得了什麼。不時地點頭表示同意。此後,我也經常給他們聊類似的事,不時地與他們交談學習體會。他們的聽課狀態的原因,還是他們的原因?不管怎樣,有一點很清楚:他倆根本沒聽懂。面對他倆的懶惰成性,我顯得“束手無策”。學習成績的好壞,往往取決於學習習慣的好壞。懶惰是學習的“大敵”。我只好不時地督促他倆,鞭策他倆,使他們逐漸變得勤快起來。因爲是高中數學,我當時學的好就是勤於動手多做題,產生了興趣,成績就很好,我經常這樣教導他倆,並且我在高中時整理的筆記總結的習題(錯題本)都給他們看了。這樣他們也會按照我的學習方法來學數學,從而提高他們的數學成績。
轉眼他們就要開學了,並且我也要回學校了。我結束了家教生活。他們的學習態度比以前端正了許多,學習也知道使勁了,他們的父母很感激我這段時間對他們的幫助。
爲期一個月的教學,我在不斷的改進中度過了,在拿到工資的時候,我似乎很開心,畢竟是自己人生的第一份勞動所得啊!但同時也讓我認識到家教所處的現狀:受大學聯考考綱的影響,30%的學生選擇語數外三門主課全部聘請家教,隨後針對自己偏弱的課程再聘請相應的家教,這也是因爲語數外三門主課在大學聯考所佔分數比例高。
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