學生情況調查報告(15篇)

在日常生活和工作中，報告與我們愈發關係密切，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那麼什麼樣的報告纔是有效的呢？以下是小編幫大家整理的學生情況調查報告，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學生情況調查報告1

29日上午9：30左右到達武都中學，在黃校長的安排下從2009級、2010級的學生中抽選30名品學兼優，家庭教爲貧苦的學生在會議室進行座談。我向他們講明所要進行的資助活動的內容，得到在座的30名同學及黃校長、羅書記、樑主任認同，表示這項活動會對他們有幫助。然後向每位同學發放了自己設計的“學生情況調查表”，內容包括：姓名、年齡、性別、民族、身高、體重、性格愛好、自我評價、家庭經濟情況、目前需要解決的問題等內容。下午和這些同學逐個溝通，徵詢他們對資助活動的意見，得到他們一致認可，認爲這樣的活動對他們會有很多幫助。在溝通過程中對他們的性格特徵我也有了進一步的瞭解。

30日上午爲對同學們有更深入的瞭解，再次來到武都中學，東方今報記者董彩紅老師隨行，積累最真實的體驗與素材。到校後先和30名同學的班主任見面進行溝通，他們很認可、很配合我們的工作，將他們對這些同學的`瞭解以書面形式寫下，從中對這30名同學有了進一步的瞭解。隨後和董記者一塊，走訪了30名同學中的一位同學—牛溪林同學的家，具體走訪過程在後面的家訪中有記錄。

8月1日上午，由於部分同學未採集相片，有七名同學未溝通，再次來到武都，經過一上午的工作，至此30名同學的資料完全收集齊全。由於1號下午武都中學放假，8月20號開學，我的同學們大部分在家，聯繫不方便，資助活動在雙方都開學後全面開始，近期做好準備工作，爲每一個孩子找好一個輔導者。

現將調查情況總結如下：

一，30名學生都認可這項活動，期待有一個優秀的大學畢業生爲自己指導;

二，30名學生有二十八名家在農村，二名城鎮戶口，三十人家中經濟條件都較差，分爲特困生、教貧困、一般，三類;

三，30名學生學習成績都很好，有年級特優生，成績稍差的也在班級前二十名，並且都有考上高中、大學的決心，屬於可造之才，如果給予正確引導會有一定作爲;

四，30人中有3人因地震造成一定的心理陰影，溝通時應注意，有6人屬於單親家庭，溝通時最好不要談到父母等問題;

五，30人希望在學習方法、思想意識、對社會的認知等各方面給予一定的指導，特別是英語的指導是大部分人渴望的。

針對以上搜集到的這些信息，我們也會採取相應的對策，爲每一名孩子找到一個合適的輔導者。

此致

敬禮!

學生情況調查報告2

一、 調查目的及範圍

1、調查目的：本次調查旨在瞭解學生進行義工的內容，對義工的滿意度，以及義工活動中出現的問題。

2、本次調查針對全校在校大學生，跨越三個年級，涉及物電、管理、數學、藝術、化學等多個不同學院，男女人數相近，防止因學院、性別等因素導致調查結果的偏差，以得到更爲準確的結果。20xx年12月中旬發放問卷450份，回收問卷441份，回收率98%，其中有效問卷441份。回收率較高，數據相對準確。

二、 數據分析

1、 義工內容及途徑

首先，我們關注的是同學們的義工活動主要有哪些內容。

從圖中可以看出，義工的內容主要集中在社會服務方面，超過了總體的一半。因此義工內容有些單一是其中不可忽視的問題。但是從另一角度看，其他四類分佈比較均勻。從一定意義上說，同學參加了各種社會型義工活動，豐富了同學們的業餘生活。組織者應注意在以後活動的多樣性，讓同學有更多選擇的機會，體驗到更多做義工，幫助他人的意義所在。那麼，這些義工活動同學們是以何種方式聯繫獲得？這些活動的組織者又是哪些人？

從圖中可以得到，大約有65%的同學是通過院校、班級組織而進行義工活動的，社團活動、自己聯繫或是其他方式都很少。從中可看出，義工活動的組織性比較強，大多數爲集體的班級活動或者院校級的大型活動。這樣，學生的安全性和活動的組織性比較有保障，剔除了很多安全隱患，與此同時，我們也要意識到，活動的聯繫方式太過單一，這樣也就從一定意義上導致了活動形式內容的單一。

2、 活動的初衷與收穫

活動最重要的部分就是收穫了什麼，那麼學校的義工活動是否讓學生很滿意呢？

這張圖給出的'信息比較樂觀。有超過半數的學生認爲大部分義工活動的結果與自己的初衷是相符的，很符合的與不符合的都較少，分別爲11%與3%。可以初步得出的結論是，義工活動的效果比較明顯，滿足了大部分學生對於義工活動的期望值。

那麼，到底同學們的初衷爲什麼？通過活動他們又收穫了哪些？ 下圖主要體現了同學們的收穫內容。從圖中可以發現，同學們的收穫非常多。

幫助他人後自我價值的滿足；交際範圍擴大，使朋友增多；生活多姿多彩，除了學習，課餘生活得到豐富並且更有意義，讓生活更加充實；通過各種義工活動，個人能力得到提高，交流、動手、主動性得到加強；完成了學校的任務。可以看出，義工活動帶給學生很多益處，特別是自我價值滿足方面。義工活動使他們通過幫助他人服務社會，感受到自己的價值，有了自豪感，感受到自己與外界是息息相關的，個人力量渺小但團結力量大，增加了了集體榮譽感。但是，我們同時也不能忽視，完成學校要求的目的也很明確。

那同學們對於學校的硬性規定看法如何？

可以看出，有超過一半的人對學校的硬性規定存在非議或者堅決反對，他們認爲義工活動應該是自願的行爲，不應該是強制的，這有違義工本身自願自發的特徵，是不合理的；有約30%的人對此表示理解，認爲我們的自願意識比較淺薄，學校的規定是合乎情理的，硬性規定促使我們的服務他人服務社會的意識加強，有益於我們正確認識公益，爲走出校園後繼續幫助他人打下基礎；還有12%的人非常支持，他們認爲從中學到了很多很多意想不到的東西，對於學校的這項規定感到非常欣喜與感激。

3、 活動中的不足

爲了改進義工活動，我們還調查了關於義工活動中出現的問題或是同學對義工活動不滿意的地方。

從圖中可以得知活動中出現的一些問題。兩者中都可以看出，活動本身

對於社會、個人的有無意義這是需要重視的。在調查中，有些同學反映一些義工活動只是轉變成了廉價勞動力，這讓他們很失望。而在活動中，組織者起了很重要的作用。組織者的分工不明確，導致成員無所事事；對於活動的推廣不夠廣泛，參與人數少，活動影響力小；舉辦活動太少；活動申請手續太過複雜，耗用時間過長，導致一些人望而卻步。這些問題都在一定程度上影響了同學參與義工的積極性和滿意度。

4、 畢業後的相關意願

學校的義工學時規定一部分原因就是提高學生參與公益的主動性，能夠在畢業後主動關注公益事業，繼續參加義工活動。

因此我們也調查了同學們日後對公益活動的打算。

學生情況調查報告3

（一）課題背景：

當代中學生生活在信息通訊、科學技術發達的新時代，他們的視野可能比長輩們還要廣闊，加上我國人民生活水平的不斷提高，中學生的消費市場成爲商家的必爭之地。中學生作爲無經濟收入的特殊消費羣體，有的能正確利用好手上的錢，有的卻出現亂消費的現象。爲了更深入的瞭解中學生的消費狀況，揭露亂消費現象，並建議正確的消費途徑，我們組做了這一調查。

（二）研究目的：

1、引導中學生健康、合理、文明的消費，這既關係到我們中學生的生活質量和健康成長，又關係到國家經濟發展。所以，樹立正確的消費觀念至關重要。此項調查旨在瞭解我校學生的消費現狀，以及他們的價值觀。從而初步反映當代中學生的消費問題。

2、通過此項調查，讓我們學會互相協作，互相交流，團結協作。

（三）研究方法：

主要採用調查法中的問卷調查並進行必要的統計分析。

（四）研究過程：

我們的課題調查，主要採用的是問卷調查法。我們對彩塘中學高一級200名學生進行了消費狀況的問卷調查，回收的有效問卷200份，回收率100%。調查問題全部爲客觀選擇題，然後對答卷進行統計和綜合分析，並得出結論。再根據結論，提出了一些比較有建議性的.意見。

1、、準備工作：

我們首先對課題的內涵進行探討，明白課題研究的內容及目的。然後根據課題組每個成員的特點進行了分工，並制定具體的學習計劃，安排好研究性學習的步驟。

2、調查過程：

在老師的指導下，我們通過各種渠道查詢資料。經過討論製成了中學生消費狀況調查問卷。利用課餘、假日把調查問卷派到同學們的手中。調查對象是高一的學生。

3、統計過程：

採用人工統計法，組員利用課餘時間對回收的200份捲進行統計。

4、報告撰寫：

首先對統計的數據作認真徹底的分析，另外還參考查詢到的資料，確定報告格式、討論目的、分析對象，撰寫成文。

學生情況調查報告4

隨着我國社會經濟的快速發展，大學生作爲社會中一個特殊的消費羣體正在受到越來越多的關注。由於大學生年紀較輕，羣體較特別，有着不同於社會其他消費羣體的消費心理和行爲。一方面，他們的消費需求旺盛;另一方面，他們在經濟上尚未獨立，消費受到較大地制約。超前的消費觀念和滯後的消費實力極大的影響了大學生的消費。因此，關注大學生的消費狀況，研究大學生的消費行爲和消費心理，培養他們正確的消費觀並引導其最終走向健康消費成爲了各大高校一個重要的課題。本次調查以XX大學爲例，通過校園網及校園隨機發放問卷的形式對在校大學生月消費狀況進行調查。

一、調查對象及方法

1、調查對象：本次調查對象爲管理學院共90名學生，其中13級28人，14級30人，15級32人。男女比例基本上做到1:2

2、調查方法：本次調查採用以問卷調查爲主，個人訪談爲輔的形式。問卷調查採用分層抽樣的方式，按照人數隨機發放調查問卷100份，共收回問卷93份，其中有效問卷90份。回收率93%，有效率90%。對6名在校大學生進行了訪談。

二、調查結果與分析

1、月消費支出數額基本合理，但月消費總額差距較大

本次調查結果顯示，月消費支出總額在700元~1000元的學生佔64.33%，700元以下的佔

9.45%，1000元以上的佔26.22%。由此可見，大部分學生月消費支出總額爲700元~1000元之間，處於較合理的範圍內。

但是，消費支出水平存在較大的差距。據調查，最高月消費總額約爲最低月消費總額的4倍。由此可見差距之大。同時地區之間的差異對月消費支出有一定的影響。來自北京、上海等一線城市的學生的月消費支出要比來自河南、內蒙古等二線城市的學生的月消費支出高。

2、消費結構基本合理，但存在不合理因素

在月消費支出中，飲食支出佔64.7%，服飾支出佔11.6%，娛樂支出佔6.4%，通訊支出佔

4.2%，外出就餐和請同學吃飯支出佔5.3%，網絡支出佔4%，讀書支出佔2%，其他支出佔1.8%。由此看來，飲食支出佔主要部分，而其他支出如服飾、聚會、娛樂、通訊、外出就餐等支出佔次要部分，這種消費結構基本上處於合理水平。

但是，其中存在者不合理因素。除了飲食支出，娛樂支出和外出就餐支出較大，網絡支出和通訊支出次之，而讀書支出較少。這表明我們大學生的娛樂網絡等活動較多，而對於讀書的支出則大部分集中在課外輔導班上，自己主動去買書、讀書的支出少之又少。這一方面說明我們大學生已經逐漸有了社交方面的需要，更加註重社交活動;另一方面也說明我們大學生越來越不重視學習和讀書，而把過多的時間放在上網和娛樂上。同時過多通過課外補習班來促使自己學習知識，使得大學生自學能力逐漸下降。

3、遊玩、戀愛支出呈增長趨勢

近年來，隨着我國奧運會的成功舉辦和世博會的召開，以及大連經濟的快速發展和旅遊景點的增多，使得大學生在旅遊這方面的消費有了需求。據調查，大學生一般每半年會出遊一次，大部分爲集體出遊或者與兩三個好朋友通行。大學生對新事物有強烈的好奇心，喜歡追求新潮和刺激。另外，在被調查的大學生中，48%正在談戀愛，他們每月用於談戀愛的費用爲300元~500元，佔他們月消費總額的一半多。對於學生來說，這是一種非常不合理的消費。

4、性別間呈現消費差距

調查結果顯示，女生支出普遍多於男生支出。在建立和發展自己的人際關係，進行娛樂和網絡活動上，男生的開支要比女生多;而在外表裝飾和形象包裝上，女生要略勝一籌。而且女生的盲目消費要多於男生。對於處於戀愛中的情侶來說，男生用於戀愛消費的支出要大於女生。

5、經濟來源以家庭供給爲主

據調查，大部分大學生的主要經濟來源爲家庭提供。只有3%的學生通過助學貸款來獲得資金，且這些大學生都爲貧困生。而貧困生對於兼職的渴望程度要高於一般的學生，也會付出更多的努力。由此可見，貧困生比普通學生更有從社會中鍛鍊自己並早日融入社會的意識。這也說明大部分大學生對於鍛鍊自己的工作能力意識還很薄弱。

6、超前的消費形式悄然成風

調查顯示，將近35%的大學生喜歡用信用卡進行消費。由此可見，一些超前的消費形式已經進入了大學生的生活，正逐漸成爲大學生消費的主要形式，而一些校園卡、銀行卡和信用卡等將會成爲大學生錢包裏的必需品。使用信用卡的超前消費形式正逐漸悄然成風。

7、其它

旅遊在大學生消費娛樂項目佔有一定比例，但因費用較高,平均每人一年一次左右,其實如果有充足的時間以及合適的價位同學們還是很願意去旅遊的。同時去快餐店的次數也是平均每人一月1~2次。

三、結論與存在的問題

1、大學生的消費構成符合社會的發展潮流

大學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅遊、通訊、網絡等方面的消費支出較多，顯然大學生圈子已經成了一個社會中“小社會”，更多的大學生更加註重社交和建立人際關係。信用卡等消費方式也較早地進入了大學生的生活，也深受大學生的喜歡。可見，大學生在經濟上大部分雖然沒有跟上社會，但是其消費意識已經和社會發展同步。

2、大學生消費種類及方式呈現多樣化

大學生除了飲食支出外，還有諸如服飾、通訊、娛樂、網絡等支出，而且一些大學生通過淘寶網等方式來買各種東西，如MP3、數碼相機等，可見，大學生的消費種類以及消費方式正在向多樣化方向發展。

3、大學生消費以及消費結構具有一定的非理性

雖然大學生月消費總額和消費結構基本合理，但是差距還很大，結構仍存在不合理因素。由於大學生沒有形成正確的消費觀，而且其自主消費經驗較少，自控能力不強，容易造成不理性消費。

4、戀愛費、遊玩費支出過高

這是大學生消費中很不合理的一部分。許多大學生爲了穩固愛情而付出大量的“戀愛費”，並導致每月的生活費入不敷出的`情況時常存在。另外，許多大學生喜歡旅遊，並花費大量“遊玩費”，認爲這是在不斷增長知識，大量投入是值得的。這些不合理的消費會導致一種不正確的價值觀，容易讓大學生認爲愛情和知識是用錢堆起來的，並且導致大學生不重視學習自己的專業知識，本末倒置。因此過高的“戀愛費”和“遊玩費”應該受到制止。

5、讀書支出較少

這反映了當今大學生不愛讀書的狀況。大學是大學生融入社會的最後一站，因此更多的大學生把社交和人際關係放在最重要的位置上，而忽視了學習的重要性。調查中，一些大學生經常因爲社團、娛樂、網絡等活動而逃課、不學習，從而導致大量掛科。經常忙於活動而忘記作業和上課，導致大學生思維上沒有得到鍛鍊，不會思考。這種情形令人擔憂。

6、健康合理的消費觀念仍十分薄弱，計劃、理財和儲蓄意識應增強

調查中，大部分大學生認爲自己現在的消費構成很不合理，但是極少的大學生有計劃自己消費的意識，他們大多會盲目地追隨校園的消費潮流，而缺乏自主判斷意識，經常不知不覺超出了預算。大部分大學生沒有理財意識和儲蓄習慣

7、大學生的消費心理總體上處於成長健全期。

(1)價格與質量：注入現代內涵

在質量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素裏面，質量的影響作用是明顯的。大學生對所購商品的質量與價格的重視，使他們的消費方式注入了現代消費的內涵，即注重理性與科學。

(2)品牌與廣告：突破現代框架

品牌與廣告體現的主要不再是客體的物質性，而是通過一個商品符號來體現象徵性和理想性。此外，商品的包裝也是不容忽視的重要因素，多數同學肯定了其重要性。但大學生消費經驗不足、消費心理不成熟，盲從輕信極易上當受騙。

四、對策及建議

1、學校應引導大學生合理規劃自身的消費，培養其建立健康合理的消費觀

學校可以增設大學生理財與消費規劃課程，向大學生講授一些理財知識，樹立正確的理財觀和消費觀。也可以採用召開以“樹立健康合理的消費觀”爲主題的班會或講座的形式，向大學生們傳授如何規劃自己的消費，並增強大學生獨立消費、合理規劃消費和理財的能力，爲將來步入社會打下堅實的基礎。

2、合理消費，克服攀比心理，不盲目追求高消費

大學生的經濟來源大部分爲家庭提供，因此在消費中要依據自己的消費限額來消費。要選擇適合自己的消費標準，不能因爲攀比而一味追求高標準、高消費。大學生們應樹立正確的人生目標和價值觀，給自己理性的定位。

3、加強對大學生的指導，培養大學生良好的學習習慣

隨着全球化的進行，未來的競爭環境會更加激烈，對於當代大學生來說，我們應不斷學習知識來充實自己，提高自己的競爭力。學校也應積極營造一種利於學習的氛圍，樹立良好的學習風氣，提高學生的學習能力。

4、培養正確的戀愛觀和就業觀

大學生應正確看待戀愛和金錢的關係，正確處理好消費和戀愛的關係。同時也應加強對就業嚴峻形勢的認識，培養大學生鍛鍊自己的意識，認識到掙錢的不容易，從而樹立正確的消費觀。學校也可開設關於戀愛和就業相關的課程，幫助大學生樹立正確的戀愛觀和就業觀，從而引導大學生正確地消費。

學生情況調查報告5

最近，我們班同學戴眼鏡越來越多。到底有多少位同學戴上眼鏡呢？是什麼原因導致我們班同學戴上眼鏡越來越多呢？我們怎樣保護好我們的眼睛呢？我帶着我的問題，在班級裏進行了調查。

我從“戴眼鏡的人數”“戴眼鏡的原因”的方面，進行了調查。經過我的調查，我將我調查的數據填到我準備好的'調查表。

一.戴眼鏡的人數。

調查顯示；有53%女生戴上了眼鏡，有47%男生戴上了眼鏡。這是什麼原因讓女生人數大於男生人數呢？這是我很疑惑。

二.戴眼鏡的原因。

調查顯示；有27%的同學看書造成的，有40%的同學玩電腦造成的，有33%的同學看電視造成的。

我們怎樣保護好我們的眼睛呢？我建議；

A.不要在光線過強、過暗的環境下看書，玩電腦或看電視。

B.不要讓眼睛過於疲勞。

C.要近距離，長時間看書，玩電腦或看電視。

D.認真做眼保健操。

E.端正看書，寫字的姿勢。

F.不要用髒手擦、揉眼睛。

通過這次調查，我深刻地認識到，眼睛是我們心靈的窗戶，愛護眼睛就是愛護我們心靈的窗戶。爲了我們的眼睛，應該養成良好的習慣。

學生情況調查報告6

一、調查背景：

《國小語文課程標準》明確提出：“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔”。我班寫字的狀況有些不如人意，隨便翻開學生的作業本，有的龍飛鳳舞，有的大小不一、參差不齊，有的錯別字連篇，書寫極不規範；學生寫字時，許多學生歪頭斜背，全身趴在桌上，手捏筆尖，眼睛離書本太近。一直以來，部分教師對寫字教學的重視不夠，疏忽了寫字的重要性，把寫字課用來上語文課，再加上現在電腦的日益普及，很多學生和老師在思想觀念上就慢慢地發生了改變，所以學生在漢字書寫方面就存在了很多問題。

二、調查內容：

1、執筆姿勢 2、寫字姿勢 3、錯別字情況 4、書寫規範與否 5、家長對學生的寫字關心程度

三、調查方法：

（一）、問卷調查：略

（二）、現場調查：

1、在我班級中進行調查：學生在寫字的自然狀態下，仔細觀察學生的寫字姿勢、執筆姿勢等狀況並進行記錄，收集第一手資料。

2、在我班級中進行調查：把學生在自然狀態下所做的作業本收集起來，仔細研究學生的字，對學生的字跡情況進行記錄歸類，收集第一手資料。

四、調查結果與分析：

1、家長對學生的寫字關心情況：

調查顯示99%的家長認爲在電腦日益普及的今天對學生進行寫字訓練是有必要的'，有極少部分家長認爲無所謂。85%家長也認爲在國小階段是孩子訓練寫字的重要階段。有65%的家長認爲孩子的寫字姿勢不好，但只有32%的家長對孩子進行過寫字姿勢和握筆姿勢的指導。也有12%的家長認爲自己沒有能力指導好孩子的寫字訓練。

2、學生的寫字姿勢和執筆姿勢情況：

調查顯示我班級的寫字和執筆姿勢錯誤率達到23%。而且學生的寫字姿勢和執筆姿勢並不是單一的錯誤，而是同一人身上都集中了幾種錯誤。比如：眼睛離書本近，執筆太低，手腕扭曲，歪頭等。

3、學生的字跡情況：

調查顯示學生字跡工整情況只有50%。從這可以看出，由於年級越高，作業量越大，學生爲了簡單追求速度，卻忽略了寫字的工整，再加上老師也趨於對作業正確率的追求故而降低對書寫質量的要求，所以年級高，反而書寫質量越低。另外就是錯別字率隨年級的升高而降低。

原因分析:

1、孩子寫字過早。現在的家長對孩子期望都很高，在入學之前很早就讓孩子練習寫字，而很多幼兒園就順應家長的期望，過早教孩子寫字，甚至寫比較難的字，家長自己也要求孩子寫很多複雜的字，而且又缺乏有效和正確的引導，造成錯誤的握筆及寫字姿勢。這樣，孩子入學時錯誤的寫字習慣已基本養成。

2、課堂教學任務特別是識字任務較重，而教師在教學設計上較多地注重了識字教學和課文的分析，擠掉了課堂上寫字的時間，尤其是高年級。學生只能在課下完成寫字任務，使學生的寫字過程得不到有效的監督和指導。

3、學生課業負擔比較重。除了老師佈置的作業之外，很多家長還經常給孩子佈置一些另外的作業，造成學生負擔加重。爲了提高速度，不得不加快書寫速度從而降低了書寫質量。

4、寫字訓練量不足。寫字是一種技能訓練，要想練好字，就得下苦功夫。但從目前的國小生寫字訓練量來看，根本達不到要求。儘管現在我們學校按照課程標準的規定開設了寫字課，一般是一週一節，這麼少的訓練時間顯然是不夠的，即使這樣有些年級的寫字課經常會被其他一些主科擠佔，可以說是徒有虛名，由此可見學生的寫字訓練量也就變得少之又少了。

五、對策及建議：

1、語文課堂教學必須給寫字教學留足空間和時間。堅持天天寫，堂堂寫，在課堂上加強對學生書寫姿勢的指導和監督。教育學生正確寫字、寫好字，做到提筆即是練字時。

2、教育和引導學生認識正確寫字姿勢的重要性，努力做到自我監督、自我糾正，同學之間相互監督、互相提醒。

3、加強與家長的溝通和交流，引導家長關注孩子日常的讀書、寫字姿勢，減少學生的負擔。

4、提高學生的寫字興趣。教學中，教師應當不斷地提高學生寫字的興趣，激發他們寫字的熱情，增強他們的信心，培養他們克服困難的毅力，使學生能夠自覺地知難而進，勤學苦練。也要提高教師的寫字意識，加大培訓力度，

總之，寫字教學是整個國小階段語文教學的一個組成部分，每位教師都應重視它，應嚴格地，科學地對學生進行訓練，持之以恆，常抓不懈，切實改變目前寫字教學質量不高的現狀。我相信，只要我們能正視教學現狀，並採取相應的改進措施，國小生寫字的問題一定能夠得到解決。

學生情況調查報告7

63%的學生的睡眠時間在5小時一下，9211%的學生睡眠時間在5~8小時之間，526%的學生睡眠時間在8小時以上。也就是說，20個人中，只有一個人是睡眠充足的。然而，對於大學生來說，正常健康的睡眠時間應該有78小時，對於入睡快而睡眠深、一般無夢或少夢者，睡上6小時即可完全恢復精力。就是說，即使按最有效率的睡眠模式來說，仍有約3263%的人睡眠時間不足。這說明了大學生中相當一部分的人睡眠時間不足。

2一般週末幾點睡覺？

7895%的學生在12點以後才睡覺，只有526%的學生在10點以前睡覺。而人體新陳代謝最旺盛的時間是：晚上十點至凌晨兩點。有526%的同學錯過這段新陳代謝的黃金時間，對健康造成莫大影響。

3你覺得你的睡眠時間充足嗎？

超過85%的學生認爲自己的睡眠時間不充足。認爲自己的睡眠時間不充足的原因有兩個：1，學生睡眠時間過短。2，學生睡眠質量較低。前者是因爲學生的睡眠時間得不到合理安排，而後者則有許多原因，如壓力過大，睡眠受到周邊環境影響，生理因素等。

4你睡醒後的精神狀態如何？

1053%的學生睡醒後精力充沛，6316%的學生睡醒後仍感睏倦。大部分同學認爲自己睡醒後精神狀態較差，即代表了其睡眠質量並不高，長此下去，學生的健康會逐步惡化。

5你熬夜的原因是什麼？

調差結果顯示，大部分人熬夜的原因是作業、上網聊天，一部分學生熬夜的原因是玩遊戲、處理部門工作或其他。大部分人熬夜的原因是作業與上網聊天，這可能是源於學校課業安排不合理，也可能與學生不會合理安排課業與玩樂的時間，把大部分時間浪費在網絡上有關。而剩下一部分人則是因爲不合理選擇課業以外的活動，如選擇參與部門工作時超出自己能力範圍而影響到自己的生活作息。

6你認爲你的睡眠質量如何？

超過60%的學生認爲自己的睡眠質量不好。

7你失眠的時候會採取什麼措施解決？

大部分人會選擇聽音樂來緩解自己的失眠症狀。由此看出聽音樂是學生緩解失眠症狀的有效方式。然而另一方面，這表示了學生所瞭解或者是願意嘗試去緩解失眠症狀的方式過於單一。很少數人會選擇向醫生或者老師諮詢去了解自身失眠的原因及解決途徑，這裏可以看出大部分學生並沒有重視失眠問題。

8你認爲你的舍友對你的睡眠有影響嗎？

一半的學生認爲舍友對他的睡眠有影響。這裏可看出，學校宿舍的管理不夠合理，一部分學生也沒有很好關心到舍友的睡眠。

9你的性別是？

填寫本問卷的學生的男女比例相當。表示本調查對象並沒有性別上的差異，具有普遍性。

10你大學幾年級？

參加調查的.學生中有70%是低年級的學生。

11你是否有午睡的習慣？

7368%的人有午睡的習慣。大部分人又午睡的習慣，這是一個良好的習慣。英國學者就這一現象進行研究，發現每日午後小睡10分鐘就可以消除睏乏，其效果比夜間多睡兩個小時好得多。

導致大學生沒有重組隨眠時間的最主要因素爲學業問題、上網和其他因素。在線死生活中血液問題和上網佔去了很大一部分睡眠時間，導致大學生沒有足夠的世界用於睡眠。另外還有一種情況我們可以想象，當一個人揹負着血液的巨大雅力士，那樣會導致其神經的緊張，近視的壓抑，這在潛意識中也干擾者大學生的睡眠，時期睡眠質量低下。

睡眠的作用

人體的大部分新陳代謝需要在熟睡中進行，

晚上911點爲免疫系統（淋巴）排毒時間，此段時間應安靜或聽音樂。

晚間11凌晨1點，肝的排毒，需在熟睡中進行。

凌晨13點，膽的排毒，亦同。

凌晨35點，肺的排毒。此即爲何咳嗽的人在這段時間咳得最劇烈，因排毒動作已走到肺；不應用止咳藥，以免抑制廢積物的排除。

凌晨57點，大腸的排毒，應上廁所排便。

早上79點，小腸大量吸收營養的時段，應吃早餐。療病者最好早吃，在6點半前，養生者在7點半前，不吃早餐者應改變習慣，即使拖到9、10點吃都比不吃好。

半夜至凌晨4點爲脊椎造血時段，必須熟睡，不宜熬夜。

睡眠質量低的危害

會造成內分泌紊亂，出現口舌生瘡、食慾不振、煩躁易怒、注意力不集中、思維遲緩、會降低機體免疫力甚至影響大腦的創造性思維，影響青少年的生長髮育。睡眠不足會帶來許多身心的傷害：思考能力會下降、警覺力與判斷力會削弱、免疫功能會失調、會失去平等等。近來年，專家認爲充足的睡眠、均飲食和適當的運動是健康生活的三個鼎足。少睡了，就像欠了債，你得付出代價的。以前的睡眠研究都集中在睡眠的長短對健康的影響，不少研究發現，一般人如果二三天沒睡好，他們會在幾天內補過來而恢復正常。但最近的研究則注意到，如果每天少睡1個或半個小時，那長期累積下來的“睡債”對一個人會有很大影響。

最近是春夏之時，深圳11天16人猝死，實在令人震驚。春夏之時是猝死高峯，感冒、累、熬夜、三高飲食、精神緊張是誘因。深圳人壓力太大，喜歡熬夜是其中最重要的因素，由此看出睡眠不足是會危害到一個人的健康甚至危及性命。

問題的解決

堅持有規律的作息時間，在週末不要睡得太晚。睡前遠離咖啡和尼古丁。

選擇鍛鍊時間，定期進行適量的體育鍛煉。大睡要放在晚間。白天打盹可能會導致睡眠時間被剝奪。白天的睡眠時間嚴格控制在一小時以內。

不要依賴安眠藥。

儘量關燈睡眠。睡覺時，明亮的光線會擾亂你的生物鐘。

學生情況調查報告8

一、調查過程及方式簡介

本次調查對象主要是xx市附近的大二、大三、大四的大學生（大一學生不納入調查對象），包括本科、專科院校，問卷主要包括了大學生實習的態度、目的、具體實習情況、結果效果等方面。本次問卷主要以網上發放回收分析爲主，共調查180人，僅收回120份問卷，回收率爲66。7%，有效問卷116份。以下所有內容均以此問卷爲基礎，並參考其他學者的報告所做出的研究報告。

二、現狀、問題描述以及原因和結果分析

1、實習經歷上，人文社科和商科的實習次數多於工科、理科的學生調查發現，總體來說，大多數大學生的實習次數爲不多於一次。商科和人文社科的同學實習次數爲零的大約有40%；而理工科同學的“零實習”比例較高（見圖1）。學生們認爲理工科學生的實習，不僅對學生的專業知識有較高要求，同時也要求學生具備較強的動手操作能力，要熟悉生產流程，並且對相關的安全生產知識具有一定的瞭解。因此，理工科實習生與其他專業的學生相比，其進行生產實習的難度更大，企業的要求更高。

通關文獻資料，我還發現企業在選拔理工科實習生時希望他們能夠很快找到位置，進入角色，不希望在實習過程中發生什麼事故，也不希望爲此投人過多的財力、人力，從而增加生產成本。另外，由於我國企業未建立完善的實習生制度，有時企業只是礙於合作關係接納實習生，並不能真正安排學生到生產第一線進行實習。因此，學生往往成爲在辦公室端茶送水或者收發文件的文職工作者。而理工科學生實習不能接觸到生產第一線將會降低學生參與實習的積極性。

相比之下，商科和人文社科的學生擁有更豐富的實習經歷。的社科學生、的人文學科學生和的商科學生都有兩次以上的實習經驗。

2、影響大學生實習因素分析對116名大學生進行調查，選擇影響大學生選擇實習企業的9個因素做分析，分別是學生的興趣、專長；薪酬待遇；與專業相關的實習企業；企業提供的職業或崗位；企業的社會聲望；企業的規模；學校的推薦或親戚朋友的介紹；曾有過類似的工作經驗；容易或要求低的工作。調查按照完全同意、同意、沒意見、不同意、完全不同意5個級別賦值，記爲5，4，3，2，1。具體的得分見表1。

最能影響大學生在選擇實習企業時的9個因素中，第一是“興趣、專長”，得分爲4.05±0.76；第二是“薪酬待遇”，得分爲4.01±0.95；第三是“與專業相關”，得分爲3.90±0.85。得分最低的是“容易/要求低的工作”，次低的是“有類似的工作經驗”。由此可見，大學生在選擇實習企業時主要考慮自身的優勢特長，並且緊密與專業相聯繫，期望可以學以致用，並獲得較高的薪酬。

3、關於實習時間、方式分析

由表2可知，88%的大學生選擇假期較長的寒暑假及部分長假參加實習實踐，值得注意的是，有12%的學生在平時上課期間還有兼職，有時要佔用上課時間，會影響高校正常的教學秩序。在獲得實習機會方面，通過自己尋找的佔68%，說明學校在提供實習機會方面仍有較大的努力空間。實習工作時間以排班製爲主，佔86%。顯而易見大學生的實習機會有多數都是自己去找的，學校直接提供的僅佔32%。

4、大學生實習現狀和結果分析

（一）實習的組織管理較鬆散，針對性不強，導致實習效果欠佳。

調查發現，當前大學生實習多數以學生自行聯繫實習單位、實習結束時按要求提交相關材料爲主（佔61%）。其中有些院系會要求學生到實習單位後向院系提供實習單位名稱和聯繫電話，指定聯繫老師不定期瞭解實習學生的.實習情況（佔30%）。39%的實習單位沒有爲實習生安排指導老師。69%的實習單位對實習生按照普通員工管理制度進行管理。在這樣的組織管理模式下，參加實習的學生認爲實習對將來的就業很有幫助的佔46.3%，有些幫助的佔50.3%，沒有幫助的佔3.4%。這從側面說明了着超過半數的人認爲實習效果不夠理想。

（二）每個學生的家庭背景和人際關係的差異造成了不公平的差異性實習。

由學生自行聯繫實習單位，雖然可以鍛鍊學生的實踐能力，但調查數據顯示，49%的學生是通過家人或親戚朋友介紹才獲得實習機會的。也就是說，近半數學生的實習單位如何取決於其家庭背景和人際關係。另有17人（約5%）因學校未組織、自己找不到合適的實習單位而沒有實習。顯然，這樣的差異性實習對學生來說是不公平的，侵害了大學生的平等實習權。

（三）用人單位的社會責任意識不強，不太願意接收無利可圖的實習生。

在問卷的開放題中，從側面可以瞭解到有相當一部分單位認爲，實習生動手能力差且不好管理，接收實習生會影響正常工作、增加培訓負擔，還存在泄密、事故責任可能，因而不願接收實習生。加班現象較普遍且多數單位不給加班報酬，調查數據顯示，74%實習生在實習單位有過加班，46。6%的實習生沒有加班報酬。）實習過程中的事故傷害難救濟。高達77%的實習生反映，自己或者實習單位或者學校均未爲其實習過程中可能遭遇的意外傷害購買保險。

5、大學生實習效果

調查發現，大多數人達成共識的結論是現在大學生實習效果較差。造成這一現象的原因主要是以下三點：機構沒有對實習生進行必要的相關培訓，大學生自己沒有在實習前作好充分的準備，以及實習生的能力沒有和崗位達到很好匹配。

三、對策及建議

通過調查與整理參考，我認爲xx市的學校對學生實習與就業的支持應落實提供更多的招聘信息和有效的培訓指導上。然而，目前大部分學校所提供的資源和學生實際的需求之間仍存在着不小的差距。基於此，有如下幾點建議：

1、搭建更新更強的信息平臺，發揮學校的資源整合能力相對於大多數正式崗位招聘所採取的大型宣講會的方式，實習信息的發佈渠道更窄，信息週期更短受衆更小，學生與企業單位之間的信息不對稱問題更爲嚴重。多數受訪者表示，目前獲取實習信息主要依賴於58同城網、應屆生網等校外平臺和學校的對口接收單位微信公衆好，對本校相關官網的就業實習信息網使用率並不高。爲此學校發揮其資源整合能力，爲所有學生提供有關實習的信息。

2、各大高校加強實習服務與管理高校應當採取有效措施，加強實習服務和管理工作：一是設立實習服務中心，統籌學生實習工作。實習服務中心主要履行以下職責：

（1）尋找合作企業，共建實習基地；

（2）統籌安排各專業到實習基地實習；

（3）協調院系和企業之間的實習管理；

（4）向學生提供實習指導、諮詢服務，代表學校處理實習爭議，維護學校和學生的合法權益。

二是各教學院系應加強對自行聯繫實習單位的學生進行管理和指導，具體措施如下：

（1）實習前，集中即將分散實習的學習，進行實習安全教育；

（2）實習中，指定教師監督檢查實習生的實習工作情況，要求該教師每週至少與實習學生和實習單位聯繫一次，並將所瞭解的情況做成報告提交給院系相關負責人；

（3）實習後，綜合實習單位和院系指定聯繫教師的評價意見，嚴格對實習學生進行考覈。

3、調動企業積極性，構建實習生制度

企業作爲市場經濟的主體，是實習的主導者，更是大學生實習制度的主要承載者。因此，企業要轉變觀念，完善和落實實習措施，制定實習生制度。借鑑國外經驗，基於本國國情，我國實習生制度的建立，應從兩方面考慮，第一，參考德國的實習生制度，要求所有企業必須爲大學生提供實習機會，並以此給予企業相應的減免稅優惠。第二，通過相關立法明確企業與實習生的關係，約定意外事故的處理，實習生保險的購買以及制定明確的實習生報酬待遇和工作紀律規定等，以此調動企業的積極性。根據各企業的發展戰略，有目的、有計劃地招聘實習大學生，爲企業的可持續發展發現並儲備人才。

4、對大學生的建議

（一）大學生應當早做準備，切忌眼高手低。

在嚴峻的現實條件下，應儘早爲今後步入社會打好基礎，比如有意識地培養自己的溝通能力和人際交往能力，拓寬人際關係面。儘早關注實習與就業的最新相關信息，瞭解用人單位及學校發佈的各類實習信息。在準備階段，切忌眼高手低，因爲機會永遠不會眷顧懶惰的人，要不斷提高自身綜合素質以及技能水平，爲今後尋找或競爭實習崗位做足準備。

（二）大學生應當擺正心態，明確實習目的。

對實習要有合理的預期，不要只看實習的單位工作環境如何、薪水多高、是否看重自己，而是要在實習中瞭解社會，檢驗書本上所學到的知識，發現自己的職業潛能，使未來的學習、就業更具針對性。

（三）在實習期間做一個好的學習者。

不論是何種途徑獲得的實習機會都應當珍惜，很多企業都爲實習生提供了良好的學習氛圍和環境，所以，在工作的過程中應當努力學習，不斷提高自己的能力。實習結束後要總結自己的表現，發現不足要及時改正。只有做到這些，大學生才能在實習中鍛鍊自己、發展自己，爲將來的職業發展打下良好基礎。

學生情況調查報告9

【調查目的、結果】

“把每一個學生都領進書籍世界，培養對書的酷愛，使書成爲生活中的指瞞燈。”新課標對語文教師的閱讀教學提出了更高的要求，我們不僅僅要教會學生閱讀方法，更重要的是培養學生的閱讀興趣，使其養成終身自覺閱讀的習慣。爲了瞭解學生課外閱讀情景，便於針對性地推薦閱讀書目，科學引領學生養成良好的讀書習慣，拓展課堂教學資料。本學期11月份，對本班學生的'課外閱讀作了調查。全班學生人數59人，收回調查表59份。調查結果統計如下：

【調查分析】

1、閱讀習慣差：從調查中發現，學生沒有養成自覺閱讀的良好習慣，我們班學生喜歡讀書的學生約佔一半，竟然還有2人不喜歡讀書，情景堪憂;自覺讀書的不足班級學生的一半，部分是在家長和教師的督促下閱讀;每一天保證一小時閱讀的學生%，閱讀時間不

能保證，各幾乎佔三分之一;尤其是不願意與同學交流閱讀體會者佔多數，僅7人願意與人交流;在閱讀批註、圈畫記錄方面有40%人從不動筆;49.2%學生閱讀時能做到專心致志，3.4%人竟然是在三心二意的狀態下閱讀，47.5%學生承認閱讀時比較認真。由此可見，多學生對科學閱讀方法的掌握不夠，好的閱讀習慣沒有養成，而學生課外閱讀的質量自然無法評估。而從調查表中得知學生迫切期望教師向他們推薦課外閱讀書目，運用課堂時間閱讀課外書籍，講一講閱讀故事，定期讓他們交流閱讀體會。

2.閱讀資料單一：身爲六年級學生，竟然還有17名學生喜歡看卡通小說類書籍，閱讀中外名著者僅佔班級的45.5%。閱讀書目比較直觀、淺顯，欣賞不了陶冶性情的名著，看不懂深奧的自然科學書籍，喜歡瀏覽淺顯易懂的卡通小說、童話寓言類書籍，與所在年級不成正比。

【調查思】

1.家庭因素。從學生的家庭環境來看，他們部分來自進城打工者家庭，這些家庭缺少基本的讀書氛圍，很多學生的父母幾乎每夜都在電視前或者在打牌中度過。家長的文化素養直接影響到孩子的閱讀習慣，沒有濃厚的家庭文化環境的薰陶，這一客觀因素造成學生沒有養成自覺閱讀的習慣。

2.家長盲目指導。由於家長文化的侷限性，客觀上不明確閱讀哪類書籍對孩子有益，對孩子的閱讀指導束手五策。只是抱怨孩子不讀書，玩，盲目購買教輔資料逼着孩子閱讀，認爲這就是課外閱讀。

學生情況調查報告10

前言：

人生，對於大學生來說，是最動人心絃、最引人深思的話題。每一個時代的大學生，從來都沒有停止過對於人生的思考。人生道路、人生目標的選擇，都是以一定的人生思考爲前提，以一定的社會時代發展爲背景。不同的社會發展階段，不同的文化背景，不同的思想體系，對人生的思考有着不同的起點，不同的軌跡，不同的深度。有什麼樣的人生思考，就會有與之相應的人生理想、人生追求、人生道路和人生內容。我們所處的時代，是一個充滿挑戰和機遇的時代，是社會主義在曲折中不斷前進的時代，是中華民族走向偉大復興的時代。在這個大背景下,投身於建設有中國特色社會主義的偉大事業，爲了國富民強、社會進步做出貢獻，已成爲當代大學生人生追求的主旋律。

大學生是祖國的未來和希望，我們的人生追求將直接影響到國家的前途和命運以及未來國際競爭的大格局。做這樣的調查研究，從當代大學生的角度而言，可以幫助我們瞭解自己，以便樹立正確的人生追求。從教育者的角度來看，可以使得他們的引導工作更具有針對性、有效性和科學性。大學生的人生追求也直接的反映了一個國家的精神狀態乃至將來的發展狀況。他們是在國家快速發展的背景下成長起來的.，在這個任何事物都飛快發展的時期，人們的思想也發生了顯着的變化，其間有西方開放的人生觀念的傳入，和我國80--90年代大學生的幾次思潮運動，而我們的教育體制又是在傳統的品德教育下進行的，必然導致當代大學生人生共同追求的不確定性。如果能夠加以分析引導爲他們樹立起正確的人生目標，無論對社會還是對國家都有着重要意義。

一 、調查對象的基本情況

本次調查活動採用抽樣問卷調查的方法，主要採用問卷調查的方法。

1、 調查對象

本次問卷調查採用了隨機抽樣的方法，隨機選擇了山東建築大學校內的學生。，此次調查問卷共發放120份，回收116份，無效問卷10份，有效問卷106份

2、 調查問卷

本次所用的調查問卷採用以固定答題爲主，有關大學生共同追求並與之相關的內容包括：一部分是圍繞專業是怎麼確定的，大學的主要目標，現在的在校狀況，旨在瞭解被調查者的大學生的學習生活現狀;另一部分是圍繞大學生的共同追求與追求的認識的問題，瞭解學生對共同追求的理解和關注;最後一部分是關於影響大學生共同追求的因素，瞭解是什麼影響了大學生的共同追求。

二、調查結果與分析以及基本經驗

(一)關於大學的學習生活現狀

1.在上大學，填報志願專業時，你是如何選擇的( )

a、自己選擇的理想專業 b、別人幫你選的

c、自己隨便選的 d、服從學校安排的

調查數據顯示：20%選a,13%選b，27%選c ，40%選d

調查分析：我們可以看到數據，入學即對專業的選擇上大家只有20%的人是自己選擇的理想專業，80%的人對自己的事情根本沒有自主權;

2.你認爲你上大學的最主要的目的是( )

a、好好學習 b、混個文憑 c、交朋友 d、其他

調查數據顯示：60%選a,14.5%選b，15.5%選c ，10%選d

調查分析：我們還沒有忘記自己的職責，應使警鐘長鳴。

3.你覺得目前你是哪一類大學生( )

a、有理想，有抱負，積極爲自己的目標努力着，抱着樂觀的態度

b、不小心把日子混過去了，失去的追不回來，就乾脆混到底

c、知道未來形勢嚴峻，但現在很茫然，沒有找到想幹的事

d、對自己的前途很悲觀，不知道什麼纔是真正有意義的

e、其他

調查數據顯示：41%選a,19.5%選b，20%選c ，15.5%選d，4%選e

調查分析：一個似是而非的問題，有的人迷茫了,但是說出了真實的自己。

4.你的大學生活現狀是( )

a、非常忙碌，過得很充實，很精彩，自己很滿意

b、雖忙，但不知道忙些什麼

c、整日無所事事或沉迷網絡世界等，非常頹廢，感覺只要混過大學就好

d、雖很休閒，但生活很令自己滿意，就是自己要的大學生活

e、其他

調查數據顯示：30%選a,29.5%選b，18%選c ，15%選d，7.5%選e

調查分析：大學是一個人生十字路口，在這裏難免會出現各類現象，只想對那些苦苦掙扎的人說，你的人生方向錯了。

成因分析：

經過大學聯考前長時間的備戰和大學聯考場上的緊張應考，在進入大學之前，我們的腦子裏就有，大學就是個來玩的地方，我們瞬間從天天有人監管的環境進入到大學這個十分自由的環境中，我們變得無所適從，不知道該幹什麼，於是我們就開始墮落，隨着時間的推移，這種狀況變成了我們的習慣。

學生情況調查報告11

大學生睡眠調查報告

一、前言

在大學對於許多大學生來說熬夜早已成爲一種生活常態。每天的深夜和凌晨都會看到這樣的情景宿舍的燈熄了但是電腦的屏幕還是亮着的校園的街道是安靜的而宿舍的樓道依然是吵鬧着的。這樣的情景使大部分同學的生活變得很不規律。或者是習慣於晚睡晚起。熬夜已成了一種習慣不熬夜反倒少見。因此作爲一名大學生在自己處於這種情況下對大學生熬夜情況很感興趣。研究大學生熬夜情況有助於幫助大學生正確安排自己的作息時間並關注自己的健康。

二、調查目的及方法

（一）調查目的睡眠，是每天都必須做的事，有的人睡眠的時間長，有的人睡眠的時間短，自然精神就不一樣，人每天都必須睡10小時，然而現在很多的中學生遠遠達不到這個標準，如果沒有充足的睡眠，那麼就會影響第二天的學習，聽課效率也會降低，像這樣惡性循環下去，會讓一個成績優秀的學生漸漸變成一個差生，這也是一些中學生由國小升到中學的命運，說得深刻一些那麼就會對我們的國家興盛產生負面影響。

（二）調查方法

通過網絡問卷方式發起調查，通過QQ、微信等網絡平臺發送問卷鏈接，採訪我校在校大學生的睡眠質量情況。

三、調查結果

調查結果顯示，現在的在校大學生幾乎都會有熬夜現象。這就不禁令人產生疑惑大部分人都會熬夜然而大部分人的睡眠時間都很充足。究竟是怎麼回事呢。在我們與填寫問卷的同學進一步瞭解後發現，73%以上都選擇了在上課的時候補充睡眠。

四、大學生熬夜原因分析

（一）內因

1學習拖拉進行。到底在我國，相當一部分大學生有這樣的經歷。因爲中國學生往往很聰明，所以哪怕最後只剩很少的時間了，只要短期內突擊一下，往往也會做得不錯此後經常採取這樣的工作學習方式，周而復始，反覆循環。有時便不可避免地會熬夜學習，養成不良的生活習慣我們在調查中可以看到有2323%的學生因爲拖拉或因其他原因將與學習拋到腦後，作業一拖再拖，最後只

有臨時抱佛腳，通宵達旦，在“千鈞一髮”的時刻交上熬夜的“結晶”。可是隻有少數聰明的人可以拿到好成績，大多數人效果不佳其中在接受調查的人中有2632%的人平時成績在班級裏排到25%~50之間，而佔有4211%的人只排到班級50%~75%之間。

2如此熬夜只爲學習。很多同學從很小開始，便接受“囊螢映雪”、“鑿壁借光”、“焚膏繼晷”等故事及傳統觀念的薰陶，而社會亦將是否“勤奮苦讀”作爲量一個人品質的重要因素，因此導致了很多學生片面地將熬夜學習視爲學習努力的標誌，亦是未來成功的標誌。從而制定出超過自身實際能力範圍的計劃。而當每一階段的任務無法按時完成時，很多大學生便不自覺會向熬夜“求助所以，有很大一部分同學熬夜是爲了學習，保持着中學時代的刻苦努力精神，但調查顯示其中佔有4211%的人依舊在期末考試中曾掛過科。

（二）外因

1環境因素。我們處於6人宿舍，每個人都有自己的生活習慣，不免會影響到其他人的生活，大一的同學更是如此，還未相互適應，使得這種客觀的.因素佔有主導地位，再加上不適應周圍新的生活環境，導致某些大學生睡眠質量不高。良好的睡眠環境是高質量的睡眠所必需的條件要擁有高質量的睡眠講究睡眠衛生營造良好的睡眠環境對大學生來說尤爲重要。一個人在聲音嘈雜光線刺眼的環境中是很難擁有高質量的睡眠的。學校提供一個安靜的睡眠環境能讓我們很好的放鬆大腦，提高睡眠效率。

2網絡裏的世界很精彩。伴隨着新世紀的到來，網絡技術已迅速發展。互聯網作爲傳播信息的新媒體，越來越多成爲當代大學生獲取知識和信息的新途徑，對廣大大學生的學習、生活乃至思想觀念產生着廣泛而又深刻的影響。正如某大學生所言：仰天大笑出門去，我輩正是弄潮兒。這敏銳的一代，自信的一代，成長的一代，正是新生事物的支持者，正參與其中，喜樂其中，憂傷其中，沉溺其中，徘徊其中，回味其中，並將成爲明天中國互聯網事業的弄潮者、推進者。然而，從大學生如今在校的日常生活中可以看到，大多數同學都是沉溺陶醉其中，精彩的網絡世界讓他們在深夜依然生龍活虎。我們經調查的數據分析知道，參與問卷調查的同學中認爲科技產品和娛樂方式多的樣化加重了大學生熬夜狀況的佔了735%。而科技產品和娛樂方式當然主要是電腦和手機了，在熬夜原因調查中，可知有4803%的大學生是因爲上網而熬夜，有5478%的學生玩手機而熬夜，他們或沉浸於刺激的網絡遊戲，或戀上虛擬的QQ聊天世界，或癡迷於精彩的電子小說，或神遊在眼花繚亂的電影。夜裏，有了書桌上電腦的陪伴他們不再空虛無聊，有了牀頭手機的形影不離他們不再感嘆所謂青春時的孤獨寂寞。網絡裏的世界太精彩，熬夜，已然成爲大學生的一種生活習慣。

3學習壓力。我們是學生，學習是我們生活中最重要的一部分，由於目前大學生們面臨的學習競爭和就業壓力較大爲了保障自己有充分的競爭力，紛紛

加強學習強度，考證、考研等使自己處於高強度的學習壓力下，從而降低了自己的睡眠質量。

五、睡眠不足的危害

（一）影響大腦思維

相信大家都深有體會，在熬夜的隔天，上班或上課時經常會頭昏腦脹、注意力無法集中，甚至會出現頭痛的現象，長期熬夜、失眠對記憶力也有無形的損傷。專家實驗證明，人的大腦要思維清晰、反應靈敏，必須要有充足的睡眠，如果長期睡眠不足，會使人心情憂慮焦急，且大腦得不到充分的休息，就會影響大腦的創造性思維和處理事物的能力。繼而工作效率也就大打折扣了。

（二）影響正常發育

現代研究認爲，青少年的生長髮育除了遺傳、營養、鍛鍊等因素外，還與生長素的分泌有一定關係。由於生長素的分泌與睡眠密切相關，即在人熟睡後有一個大的分泌高峯，隨後又有幾個小的分泌高峯，而在非睡眠狀態，生長素分泌減少。所以，青少年要發育好，長得高，睡眠必須充足。壓力、偏食、睡眠不足等不良生活習慣，也會令黑色素增加。晚上10時及早上6時是新陳代謝的最好時機，所以睡眠時間不穩定的人，皮膚的代謝率也不佳，會製造黑色素。

（三）“催人老”

睡眠不足導致黑眼圈、眼袋、皮膚乾燥，夜晚是人體的生理休息時間，該休息而沒有休息，就會因爲過度疲勞，造成眼睛周圍的血液循環不良，而引起黑眼圈、眼袋或是白眼球佈滿血絲。晚上11時到凌晨3時是美容時間，也就是人體的經脈運行到膽、肝的時段。這兩個器官如果沒有獲得充分的休息，就會表現在皮膚上，容易出現粗糙、臉色偏黃、黑斑、青春痘等問題。

（四）導致各種疾病

經常睡眠不足，會使人心情憂慮焦急，免疫力降低，由此會導致種種疾病發生，如神經衰弱、感冒、胃腸疾病等。另外專家研究表明，睡眠不足或不規律除了讓人們眼睛脹澀、嗜喝咖啡、在下午會議上打盹之外，還會增加多種重大疾病的患病風險，包括癌症、心臟病、糖尿病和肥胖症等。

六、解決我校學生睡眠不足的建議

1．輔導員加強教育管理，找同學進行談話或以開班會的形式提倡同學早睡早起，對生活不規律的同學進行談話教育，同時不定期的進行檢查，嚴格控制同學睡眠時間，進行獎懲機制，對生活規律的同學進行表揚，對晚上不睡早上影響上課的同學進行批評懲罰。同時及時瞭解學生的心理動態，對心理有起伏的同學進行開導。

2學校嚴格限制上網斷電時間，學生的指控能力固然重要，但學校也應採

取強制手段限制學生上網時間，以避免學生因爲上網而晚睡的情況。

3學校也應儘可能的改善學生的住宿條件，晚睡有很大一部分原因是因爲同學間的相互影響，我校還存在六個同學同寢的的寢室，大大增加了同學間互相影響睡眠的機率，應改善住宿條件儘量把六人間改爲四人間減小同學間相互影響睡眠的機率。

4合理安排好自己的學習和生活減國小習壓力，正確使用互聯網等現代化工具。沉溺於網絡遊戲，不僅對身心健康有嚴重影響，還荒廢了學業。

學生情況調查報告12

1.問題的提出

我們班有好幾個同學都戴上了小眼鏡，看着他們的樣子，我真替他們難過，現在都近視了，往後學習，生活，工作肯定會不方便的。可他們確無奈地常開玩笑說：我們是眼鏡蛇，很值得研究。於是我決定給還沒有近視的同學一些幫助，預防近視。

2.調查方法

1.看有關的書籍和報刊。

2.上網瀏覽。

3.防問，瞭解學校同學的近視狀況，以及近三年同學視力不良的發展造勢

3調查情況和資料整理

1.近視的原因：在車箱裏看書;在陽光下看書;在牀上趴着躺着看書;長時間看電視或玩電腦;看書寫字離書本太近了。

2.正確做法：

1.胸離桌子一拳，筆尖離手一寸，眼睛離桌子一尺。堅持每天做眼保健操。寫字時，心要靜，人要坐正，腳

放平。

2.多到外面去看看，不要用髒手擦眼睛，眼睛疲鍵的.時候多看看遠方一些綠色的東西，注意讓眼睛休息。

4.結論

如果大家不想近視的話，就按照我的方式去做，這樣我們就不會戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有一雙明亮的眼睛。

學生情況調查報告13

一、調查前言

隨着高新技術的不斷髮展、電腦迅速普及、而作爲大學生、無論是工作、學習還是生活娛樂、電腦都是他們生活中必不可少的一部分。 作爲一種方便高效的現代工具、電腦正在被當作必備生活和學習的工具而大量的涌入宿舍。當今的大學生樂於創新、易於接受新事物、他們往往追隨或引領時尚潮流。電腦作爲一種方便高效的現代化工具、似乎與大學生有一種天然的緊密的聯繫、它正在被當作必備的生活和學習工具而大量地涌入學生宿舍。在當前社會電腦普及率並不高的情況下、大學生可以說是又一次站在了信息時代的前沿。雖然學生的消費能力有限、但國內家庭用戶對電腦的投資、很大程度上都是爲他們子女購買的、而這羣年青人顯然對這種高科技時尚產品更瞭解。近年來、隨着人們生活水平的不斷提高和電腦的日益降價、越來越多的大學生擁有了自己的電腦。大學生們將電腦用於工作、學習和娛樂等各個方面、電腦已經從最初的輔助性工具成爲很多大學生日常生活中不可缺少部分、對他們的生活和學習的影響也日益突出。所以當前的筆記本電腦消費市場中、大學生作爲一個特殊的。消費羣體正受到越來越多的關注。

二、調查目的。

1、瞭解現在大學生對筆記本電腦的使用情況和使用用途分析購買偏好

2、 瞭解目前我國市面上常見的'筆記本電腦品牌及市場現狀

3、 瞭解大學生購買筆記本電腦時的購買方式的選擇

4、瞭解電腦品牌在大學的銷售情況；

5、瞭解電腦品牌售後服務在大學生心中的印象；

6、爲了讓本公司的客戶服務中心對大學生筆記電腦市場有更多的瞭解、爲客戶打造優質的服務。

三、調查對象。

重慶郵電大學全體學生。

四、調查時間。

20xx年11月12日—20xx年11月26日

五、調差內容。

1、購買的電腦品牌；

2、對購買品牌售後服務的滿意度；

3、售後服務在你買電腦時比重佔多大；

4、你現在最中意的售後服務品牌及原因；

5、售後服務的內容；

6、大學生對於售後服務的需求。

六、調查形式及方法 。

形式：

問卷調查。

方法：

由工作人員在重慶郵電大學中心食堂外隨機派發調查問卷。調查人員向同學們說明目的、並特別聲明在調查結束後將會贈送被調查者一份精美的小禮品、請求同學們幫忙協助調查、並向同學們表明謝意。調查人員應引導被調查者積極參與、有效的回答問卷中的各個問題、以得到最真實的答案。調查過程中、調查人員應耐心等待、不能催促。

七、調查組織領導與分工。

調查督導：阿卜杜乃比·拜克爾

調查人員：阿卜杜乃比·拜克爾、阿巴拜科日·阿卜杜外力、劉金君

複覈員：阿卜杜乃比·拜克爾

八、經費預算。

調查問卷300份、30元。

精美小禮品300份、90元。

學生情況調查報告14

一、調查背景：

《國小語文課程標準》明確提出：“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔”。但在現實中寫字教學的狀況和效果有些不如人意，隨便翻開學生的作業本，有的龍飛鳳舞，有的大小不一、參差不齊，有的錯別字連篇，書寫極不規範；一走進學生寫字的課堂，許多學生歪頭斜背，全身趴在桌上，手捏筆尖，眼睛離桌面太近。學生在漢字書寫方面存在很多問題。

二、調查內容：

1、執筆姿勢 2、寫字姿勢 3、書寫規範與否 4、家長對學生的寫字關心程度

三、調查方法：

（一）、問卷調查：略

（二）、現場調查：

1、在我校1——5年級中隨機在低中高年級中各抽取一個班進行調查：學生在寫字的自然狀態下，仔細觀察學生的寫字姿勢、執筆姿勢等狀況並進行記錄，收集第一手資料。

2、在我校1——5年級中隨機在低中高年級中各抽取10人進行調查：把學生在自然狀態下所做的作業本收集起來，仔細研究學生的字，對學生的字跡情況進行記錄歸類，收集第一手資料。

四、調查結果與分析：

1、家長對學生的寫字關心情況：

調查顯示99%的家長認爲在電腦日益普及的今天對學生進行寫字訓練是有必要的，有極少部分家長認爲無所謂。85%家長也認爲在國小階段是孩子訓練鞋子的重要階段。有65%的家長認爲孩子的寫字姿勢不好，但只有32%的家長對孩子進行過寫字姿勢和握筆姿勢的指導。也有12%的家長認爲自己沒有能力指導好孩子的寫字訓練。

2、學生的寫字姿勢和執筆姿勢情況：

調查顯示低年級的寫字和執筆姿勢錯誤率高達50%，中年級25%，高年級5%。可以看出，孩子寫字姿勢的正確率隨年級的`升高而增高。而且學生的寫字姿勢和執筆姿勢並不是單一的錯誤，而是同一人身上都集中了幾種錯誤。比如：眼睛離書本近，執筆太低，手腕扭曲，歪頭等。

以上信息顯示我校教師在觀念上是重視寫字教學的，但是由於日常教育教學任務重，對學生的書寫指導力度沒有達夠，導致學生的書寫姿勢糾正不力，書寫質量不高，平時提醒學生的書寫姿勢只注重在“三個一”上，低年級老師還比較注重對學生的書寫姿勢指導，年級越高反而越不注意書寫姿勢的指導。

原因分析：

1、孩子寫字過早。現在的家長對孩子期望都很高，在入學之前很早就讓孩子練習寫字，而很多幼兒園就順應家長的期望，過早教孩子寫字，甚至寫比較難的字，家長自己也要求孩子寫很多複雜的字，而且又缺乏有效和正確的引導，造成錯誤的握筆及寫字姿勢。這樣，孩子入學時錯誤的寫字習慣已基本養成。

2、課堂教學任務特別是識字任務較重，而教師在教學設計上較多地注重了識字教學和課文的分析，擠掉了課堂上寫字的時間，尤其是高年級。學生只能在課下完成寫字任務，使學生的寫字過程得不到有效的監督和指導。

3、學生課業負擔比較重。除了老師佈置的作業之外，很多家長還經常給孩子佈置一些另外的作業，造成學生負擔加重。爲了提高速度，不得不加快書寫速度從而降低了書寫質量。

4、寫字訓練量不足。寫字是一種技能訓練，要想練好字，就得下苦功夫。但從目前的國小生寫字訓練量來看，根本達不到要求。

五、對策及建議：

1、低年級語文課堂教學必須給寫字教學留足空間和時間。堅持天天寫，堂堂寫，在課堂上加強對學生書寫姿勢的指導和監督。教育學生正確寫字、寫好字，做到提筆即是練字時。

2、教育和引導學生認識正確寫字姿勢的重要性，努力做到自我監督、自我糾正，同學之間相互監督、互相提醒。

3、加強與家長的溝通和交流，引導家長關注孩子日常的讀書、寫字姿勢，減少學生的負擔。

4、提高學生的寫字興趣。教學中，教師應當不斷地提高學生寫字的興趣，激發他們寫字的熱情，增強他們的信心，培養他們克服困難的毅力，使學生能夠自覺地知難而進，勤學苦練。也要提高教師的寫字意識，加大培訓力度，

總之，寫字教學是整個國小階段語文教學的一個組成部分，每位教師都應重視它，應嚴格地，科學地對學生進行訓練，持之以恆，常抓不懈，切實改變目前寫字教學質量不高的現狀。我相信，只要廣大教師能正視教學現狀，並採取相應的改進措施，國小生寫字的問題一定能夠得到解決。

學生情況調查報告15

一、調查目的

目前學校正在推進“前置式預習導學案”教學模式改革，我校七、八、九三個年級已經全面實施，爲了更好地發現改革中出現的問題，便於改革的深入進行，我們教研處從學生利用“導學案”的角度出發，設置了：對“導學案”的認知態度、實施的學科、如何利用、喜歡的學習方式、“導學案的作用與效果、以及改進的意見和建議等方面，進行了問題設計與調查問卷。

二、調查方式：

爲了便於調查研究，採用抽樣調查的方式，每班選取5名同學作爲調查對象，共發出調查問卷150份，收回問卷150份。

調查時間：中午自習時間。 調查人：教研處

三、調查結果及問題分析：

1、你喜歡做預習嗎？

2、你經常做課前預習嗎？

從調查數據來看，學生對課前預習有是明確的認識，這也和我校實行的“前置式預習導學案教學模式”相吻合，體現出前置性預習的目的；但也能看出，學生習慣的養成方面，還需要加強，偶爾的概率還是比較大，說明加強學生預習習慣的培養還需要共同努力。

3、你每天要做“預習導學案”的學科是

從學生反饋的情況看，普遍集中在語、數、英、物學科上，個別學科還沒有引起學生的重視，或者學生表現得不是積極，建議個別學科加強導學案的引導、檢查力度。

4、你認爲目前使用的“預習導學案”是（ ）

5、你的“預習導學案”的完成情況是：

從導學案的功能上看，學生能夠正確認識，並獨立完成，體現出“導學”的功效來，能夠指導學生進行課交預習，並對課堂教學有一定的幫助作用。

6、課堂上教師如何使用“預習導學案”的()

7、你覺得“預習導學案”使用情況是（）

8、目前課堂教學方式主要是哪一種？（ ）

1、 從教師層面上來看，對於導學案的使用能夠有所設計，個別學科可能存在問題，需要改進，學生的認同效果來

看，還存在較大差距。

2、 從教學方式和學習方式上來看，學生趨向於小組學習、教師的積極引導和共同探究問題。

9、你在課堂上對“預習導學案”的學習常處於什麼狀態？（ ）

從學生學習狀態上來看，教師的課堂氛圍有待於提高，教師應該地調動學生參與意識，提供更多地動手、動腦的機會，主動參與到課堂學習、討論中來。

個別學生學習態度不端正，加強學習指導，明確學習目的。

10、課堂教學中學生的活動方式你最喜歡哪一種（可多選）？（）

從學生的活動方式上來看，學生更喜歡在教師的指導下的.自主學習、討論，也需要更多的豐富自己的課外學習，這也爲研究性學習提供了保障，建議老師在學習方法上給予指導，大膽、放手、相信學生的能力，適當地設置研究性、開放性問題，激發學生學習的慾望。

11、以“預習導學案”的形式展開學習，你覺得相對傳統課堂，效果是（ ）

從“導學案”效果與傳統教學相比，學生有了明確的主觀判定：“前置式預習導學案教學模式”有利於課堂教學，能夠調查和激發學生學習興趣，但要注意量的把握，質量的提升，這也告誡我們部分教師，在學校改革的浪潮中，也要努力轉變自身的教學思想，傳統教學已經不得“民心”了!

12、對於老師編寫的“預習導學案”中探究題，你是怎麼完成的？（）

13、對於“預習導學案”的檢測、鞏固內容你在課堂上都能順利完成嗎？（）

學生對探究的問題產生了興趣，能夠採用正確的方式、方法來完成，但是，也不難看出，還有部分學生的能力、方法存在差距，需要老師給予更多的關注和指導，有些困難需要老師分別對待，這也爲我校準備實施的“分層導師式教學機制”提供了科學的依據：學生能力和基礎存在差異，需要更多的分別指導和差異化教學對待。

14、課堂上能否保證“講練結合”（）

15、你能否按照“預習導學案”設計的程序和步驟不用老師也能學會？（ ） A.能B.不能 C.困難