師德行爲改進行動微報告

在人們素養不斷提高的今天，報告的適用範圍越來越廣泛，報告根據用途的不同也有着不同的類型。那麼一般報告是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的師德行爲改進行動微報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

師德行爲改進行動微報告1

捧着一顆心來，不帶半根草去，這是對教師職業精神最高度的解釋和評價。默默耕耘，無私奉獻，是每個合格的人民教師必備的精神品質。學高爲師，身正爲範，老師必須具有很高的道德修養，才能從真正意義上去教育學生如何做人。要使教師道德原則和規範成爲教師行爲的準則，必須依靠自己長期不懈的努力，自覺地進行修養和鍛鍊，從自身做起，注重自身的品德修養。要做有思想、有道德、有志趣的人，從而進一步加強師德修養。對於師德的培養我認爲可以從以下幾點做起：

一、做一個有責任感、敢於擔當的教師。

教育是一項社會事業，大到國家，小到千萬家庭以及學生個人，人們都把未來寄託在孩子身上。而孩子的成長與教師的責任感是緊密聯繫在-起的。一個有責任感、敢於擔當的教師是非常受孩子們的歡迎和喜愛的`。家長們更放心把孩子託付給負責任的教師。作爲新教師，我們應該學習老教師們的責任感：在思想上，要注意孩子是積極還是消極，經常與他們進行心靈交流；在生活上，要關心孩子是否很好地適應了學習環境等方面的問題；在教育活動中，備課時要精細地考慮到孩子們的接受能力和興趣。

二、努力學習師德理論，樹立人民教師道德的理論人格。

師德理論是教師進行職業道德修養的指導思想，掌握了它，才能辨別善惡、是非，才能在自己思想領域裏戰勝那些錯誤的，落後的道德觀念。只有在道德修養中以教師道德的先進典型作爲自己思想行爲的楷模，鼓勵自己，在思想意識中凝聚着教師道德原則和規範，常以崇高的道德品質作爲自己行爲的目標，才能使自己的道德修養不會迷失方向，才能使自己成爲一個有較高教師道德修養的人民教師。

三、尊重、理解和關愛孩子

教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，爲學生的一生着想。從思想上、學習上、生活上全面瞭解學生，關愛學生，因勢利導地進行有針對性的教育。還要尊重和信任學生。要有民主思想，尊重學生的人格和感情，允許和鼓勵學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行爲，和善平等地對待學生。當學生進步時，教師不要吝惜自己的讚美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話氾濫。多一點微笑，多一點讚美，多一點信任，你會得到更多的回報。

四、爲人師表、以身作則

教師這一職業有很強的示範性。尤其是對於學生而言，他們最大的特點就是善於模仿。老師的一言一行都會成爲孩子學習和模仿的榜樣。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進取，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啓迪學生的心靈，陶治學生的情操，以自己的模範行爲，影響教育學生。因此，無論是在學習和遊戲中，還是在生活上，國小老師們都應該要謹言慎行，成爲孩子們進步的好榜樣。

總而言之，教師積極地進行道德修養，在外界客觀因素的影響下，更主要地通過自身不懈地努力，日積月累，經過長期的鍛鍊，努力成爲具有良好教師道德修養的教師。

師德行爲改進行動微報告2

通過此次“職業道德與政策法規”學習，我對新時期教師的要求有了新的認識，對照要求，我想從以下方面進行改進：

一、更新教育觀念。當今時代，要求教育全方位地開發學生的潛能，培養具有綜合文化素養與創新精神的人才，促進人的全面發展，這就要求我們每一位教師儘快轉變教育觀念，“以學生的發展爲主”、“培養創新型的學生”、“學生對生活有用的知識”、“轉變師生關係”等等。在教學中我們以學生爲主體，教師爲主導。改變以往的“應試教育”，實施“素質教育”，注重學生的學習過程，培養學生的學習的能力和思維能力。

二、愛崗敬業，爲黨的教育事業無私奉獻。要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的.挑戰自己，超越自己。

三、熱愛學生。愛心是師德素養的重要表現，“沒有愛就沒有教育”，“師愛是師德的靈魂”、“用心去愛每一位孩子”。無論在生活上還是學習上，老師時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你。”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

四、孜孜不倦，積極進取。從學生實際出發，研究教育對象，把榮譽給每一個孩子。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生，不放棄每一名學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備着用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂範。“學高爲師，身正是範。”，古往今來，從教人員無論社會上稱之爲“先生”還是呼之爲“教師”；無論衆人評定他們社會地位是高，還是低；無論領到的薪水是多，還是少；在人們的眼裏，教師的職業是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時時處處爲學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

總之，作爲一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切爲學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

師德行爲改進行動微報告3

教育是神聖的，教師的職業道德是崇高的'，教師的責任是重大的。爲切實加強師德師風建設，更好地履行教師職業道德規範，提高自身的思想道德素質，做幼兒健康成長的引路人，特反思制定了本人的師德修養計劃：

1、愛崗敬業。熱愛學校，把教育作爲一份提升幼兒和自己的神聖事業。不曠教、不隨意停調課和對工作敷衍塞責，不在辦公室打電腦遊戲，不說任何損害學園名譽的話，不做任何有失師表形象的事。

2、熱愛幼兒。尊重幼兒人格，尊重幼兒受教育權，平等公正對待幼兒，保護幼兒合法權益。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰幼兒，對幼兒均一視同仁。

3、嚴謹治學。精心組織一日教學活動，努力提高課堂教學要質量，勇於實踐，大膽創新，因材施教，尊重幼兒個體差異，爲幼兒終身發展奠定良好的基礎。

4、尊重家長。認真聽取家長的意見建議；堅持家訪，講究方法，妥善處理學校、家長、幼兒之間各種問題和矛盾。不利用幼兒家長爲自己辦私事，不擅自向幼兒推銷教輔資料及其它商品，更不向家長索要任何錢物，自覺維護教師形象。

5、自尊自愛。嚴於克己，講究禮節，衣着莊重，文雅大方，語言、行爲規範健康。裝扮符合教師形象，不穿奇裝異服，不濃裝豔抹，帶班時間不串班、不閒聊。

6、廉潔自律。爲人師表，模範遵守社會公德，維護教師良好形象，不向家長謀私利，不做、不參與有償家教或管理，不做變相收費，不利用職務之便強制、誘導或暗示本班學生參加有償家教輔導。

7、終身學習。以專業型教師爲自身進取目標，樹立終身學習觀念，堅持不斷地學習，刻苦鑽研業務，更新知識結構，不斷提高自身專業素養和水平；自覺抓好自糾自查，定期開展自我對照、自我檢查、自我整改，給自己的心靈一次淨化，使自己的師德得到提升。