課外讀物進校園情況報告範文優秀
隨着個人的文明素養不斷提升,報告的使用成爲日常生活的常態,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲?下面是小編整理的課外讀物進校園情況報告範文優秀,希望能夠幫助到大家。
一、成立課外讀物審覈領導組、工作組,負責組織我校進校園課外讀物的遴選、審覈工作。
1、成立審覈領導組:
組長:
副組長:
成員:
2、成立審覈工作組:
組長:
副組長:
二、制定《桃州初級中學課外讀物進校園管理細則》,規範課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發揮課外讀物育人功能。
1、根據實際需要做好課外讀物推薦和管理工作。推薦工作堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則。進校園讀物必須符合主題鮮明、內容積極、可讀性強和啓智增慧等標準。不得推薦違反《出版管理條例》有關規定及公序良俗、道德標準和法律法規的課外讀物進入校園。
2、根據上級管理部門確定的圖書目錄,結合我校實際情況,組織任課教師和圖書室人員初選目錄,學科組進行審讀、評議,審覈工作組把關、確認推薦結果,報教育行政主管部門備案。
3、向學生家長公開進校園課外讀物推薦目錄,由其根據需要自願購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,做好指導工作。
4、禁止單位和個人通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。對於受捐贈的課外讀物,明確其來源,並進行審覈把關。
5、大力倡導讀書活動,在校園內設立讀書角,積極開展讀書寫作活動,提高學生閱讀興趣,培養良好閱讀習慣。
三、認真排查進校園課外讀物,防止問題讀物進入校園。
1、學生自查。通過校會號召學生增強防範意識,自覺檢查自己的課外讀物,發現問題或有疑惑的,及時尋求班主任和學科老師的幫助。
2、學生互查。學生互相借閱課外書籍時,發現問題時,善意提醒,並尋求班主任和學科老師的幫助。
3、家長關注。通過家長會宣傳學生課外讀物管理要求,關注孩子所讀課外讀物的價值取向和適宜性。
4、教師檢查。班主任、學科老師提高思想認識,加強對學生所讀課外讀物的監管,發現問題,及時干預。
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