難忘的一堂課作文彙編【15篇】

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的難忘的一堂課作文，歡迎大家分享。

難忘的一堂課作文1

今天我們學校來了許多老師，他們是從別的學校來這裏學習的，一大早學校便熱鬧起來了。

“丁零零”隨着上課鈴響起，老師們紛紛走入教室，我回頭一看“呀！這麼多老師，教室都快坐不下了。”我突然覺得一股緊張的氣氛撲面而來，這次來聽課的老師可有以前的兩三倍。

我們進入了課堂，華老師講起了《長相思》這首詞，各個老師在後邊津津有味的聽着。因爲我們已經學過很多首古詩詞了，也教過了學習方法，在華老師親切、溫柔的話語中，我們慢慢就不緊張了，反而覺得輕鬆，漸漸忘了身後的老師們。

我們按照華老師教我們學習古詩詞的方法專心致志地學習着，首先我們先把詞讀熟，經過幾分鐘的`練習，華老師請我們朗誦，同學們爭先恐後的舉起了自己的小手，生怕不被老師發現。“楊曉荷”點到我了！點到我了！我興奮的站起來，用自己最深情的聲音朗誦起來，華老師讚許的望着我，我心裏樂開了花，又增添了一份自信。

接着我們要理解詞意了，說實話，古人的文字我實在難以理解，我又開始小緊張了，根據老方法我們先借助註釋理解一些詞的意思，可惜註釋太少，還有一些詞句不理解，正在這時，華老師又及時引導我們說：“還可以藉助課文中的插圖喲！”圖文對照，我漸漸明白了詩詞的大意，同學們一個個勇敢的舉起了手，當我們理解得不是很到位時，華老師就會播放出精心設計的多媒體圖片來引導我們。我們都走進了詞人的內心世界中，感受到了納蘭性德的情懷。老師讓我們展開想象，那一刻，我彷彿看到：勞累一天的納蘭性德正在山海關外的帳篷中休息，可是他被嘈雜的風雪聲擾得無法入睡，他走出帳篷，遙望故鄉，心中又孤獨又悲傷……不知不覺中，下課鈴響了，我們還陶醉在學習中。

這堂課讓我受益無窮。它不僅讓我懂得了理解詞意的好方法，還讓我感受到了古詩詞的魅力。這真是一堂精彩的語文課，難忘的語文課呀！

難忘的一堂課作文2

國小六年的學習生活中，我上了無數的數學課、語文課、英語課、體育課、音樂課等等。其中，最令我難忘的是一堂語文課。

那次語文課上，班上很多同學都沒有完成家庭作業，我也在其中，我心想：“這下老師一定要發飆了”。但是，出乎我的意料，老師並沒有生氣，反而給我們講了一個故事。

有一檔綜藝節目組織了十位成功人士去體驗清潔工的生活。體驗結束後，有九位都說清潔工真不容易，稱讚清潔工是城市美容師，如果沒有清潔工，我們的城市就不會如此美麗，並號召大家不要輕視他們，應該保持環境衛生等等。只有最後一位成功人士，說了一句很發人深省的話：“生活正在懲罰那些不夠努力的人”！

是啊，每個人剛來到這個世界的時候都是平等的.，可是長大後，卻有了天壤之別。爲什麼有人可以天天吃大魚大肉，而有人只能吃饅頭方便麪？爲什麼有人可以全身上下穿戴名牌，不僅可以冬暖夏涼，還能美麗動人，而有人只能一年到頭只裹一件破衣爛衫，既不美觀，又不能禦寒？爲什麼有人可以住富麗堂皇的大別墅，家裏有智能機器人，有保姆，而有人卻只能露宿街頭，連一張可以睡覺的牀都沒有？爲什麼有人可以在安靜、舒適的寫字樓裏工作，而有人卻要在烈日炎炎、粉塵瀰漫的環境下吃苦受累？

這一切的不同，很大程度上都源於少年時代是否努力。正所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”，如果現在不努力學習，打好基礎，將來又怎能有好日子過？想到這裏，我不覺打起了精神，挺直了腰桿，再也不像戰敗的士兵那樣東倒西歪，毫無“士氣”了。

這堂課真是讓我受益匪淺，我會永遠銘記於心！

難忘的一堂課作文3

“叮鈴鈴”，上課了。這一節是法制課，我們走進教室乖乖地坐好，等待着老師的到來。

不大一會兒，老師邁着矯健的步伐走進了教室。老師站在講臺上，嚴肅地說：“上課！”班長一喊：“起立！”我們一起站起來說：“老師好！”老師點頭示意我們坐下。

“同學們，我們這一節來看一段視頻，看完之後，想想你自己懂得了什麼。”老師說道。

老師放的叫《開學第一課》，主要圍繞“孝”展開話題。

有一個年輕人把摩托車改造了一下，他改造摩托車幹什麼呢？原來，他的父親哪裏都沒有去過，想到世界各個地方去旅遊。而他的父親又暈車，所以他想趁父親還健健康康的，還能走動路，就騎着摩托車帶父親去旅遊。他們去了好多地方，甚至還騎着摩托車到了北京天安門，他們每到一個地方就拍一張照片，他們的屋子牆上貼了許許多多的相片。

還有一個視頻是一個搖滾主唱秦勇，爲了自己的兒子而不當歌手了，當一個普通的爸爸。秦勇的兒子四歲時患有病，與正常人不一樣。而秦勇的父親又在他的演唱會快要結束的時候，突發腦溢血而死了。他覺得自己被世界拋棄了，整日振作不起來，但是他想：現在我是一個父親，我應該爲這個家撐起一片天。於是，他不當歌手了，選擇了當一個普通的.爸爸。他教他的兒子大珍珠打球，騎自行車，他的兒子用了三年才學會騎自行車，在中途，他想放棄。但是，每當早晨大珍珠喊：“父王，走，學自行車去。“時，他就又來了精神。經過堅持不懈的努力，大珍珠終於學會騎自行車了。他們父子倆上節目時，秦勇還爲大珍珠編了一首歌叫《一起長大》，非常好聽，也很感人。而大珍珠爲他的父王也寫了一封信，非常感人，大珍珠唸完之後，大家都感動地哭了。

這兩段視頻都很感人，主持人說：“父母陪伴我們不可能到永遠，我們不要等待。”

這節法制課真是令我感動，更令我難忘。

難忘的一堂課作文4

光陰似箭，日月如梭，現在我已經是一名六年級的畢業生了，在這六年裏我上過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數學課，還有奧妙無窮的自然課。其中上學期的一次科學課仍讓我記憶猶新。

一次科學課後，老師給我們佈置一個特殊的任務，那就是每人回家準備一個蛋殼。聽到老師佈置這項任務，我們都愣了，有的猜，也許老師準備讓我們畫彩蛋;有的猜，是要做實驗用。我們問老師有什麼用，老師只是笑而不答。

第二天，上課時，大家急盼望着老師趕快把謎底給揭開，老師猜透我們的心思，慢條斯理地說：“把準備的蛋殼放在桌上，我們準備用這蛋殼做個實驗。”果然是要實驗，我將蛋殼拿了出來 “同學們，你們看這蛋殼，是拱形的那面容易破還是凹陷的那面容易破呢?”同學們異口同聲地回答：“凹陷的那一面。”“爲什麼?”大家也不太明白其中的道理。老師接着說：“請同學們把準備的蛋殼拿出來，我們一起做個實驗吧。” 我把蛋殼放在桌面上，拱形面朝上，舉起手中的筆放在蛋殼上約5釐米的`高度，輕輕往下一戮，筆擊中了蛋殼。唉!蛋殼卻安然無恙。我想：也許我沒使上勁吧!還是再試一次。這次我索性用筆尖直接對準蛋殼的拱面用力一戮。奇怪蛋殼還是完好無缺。我環視四周，同學們和我一樣也露出不解的神情。老師看到我們茫然的樣子，老師笑着說：“同學們再用蛋殼的凹陷面試驗一下，然後比較它們的差別。” 我們將蛋殼反過來，讓蛋殼的凹陷面朝上，用筆輕輕一戮，蛋殼破了。原來蛋殼的凹陷面是這樣不堪一擊。“老師，這是爲什麼?”有些同學已耐不住性子，開始向老師發問。老師順手拿起前排同學桌上的一個蛋殼說：“這就是薄殼結構原理，由於這種結構的拱形曲面可以抵消外力的作用，結構更加堅固。現在有許多的建築都充分地利用了這一原理使建築更加堅固。”

這就是我最難忘的一件它將在我的記憶溥永遠的保存起來。

難忘的一堂課作文5

國小年生涯,有很多令我難忘,值得我回憶的事。 它們就像一顆顆亮晶晶的星星,在我的腦海裏閃爍。其中,有一顆是最大，最亮的。

那是一堂語文課。“哈哈哈……”,銀鈴般的笑聲不斷飛出六(3)班的窗口。那是怎麼回事?原來我們班正在玩一個有趣的拼字遊戲。老師讓我們分成四個組,第一小組寫時間,第二小組寫地點,第三小組寫人物,第四小組寫事情。嗨！可憐的我被分在了第一小組.寫時間最無聊的了，不過我想了一個好玩的。我寫的是：在地球誕生初期。寫完後，我們都把紙條交給了老師。然後，老師會在我們４２個同學中派一個代表上臺抽紙條。第一個“幸運兒”是勞毅飛。他剛抽完，就笑得合不攏嘴了。

“嘿！別賣關子了！快讀呀！”勞毅飛好不容易停止了大笑，然後清了清嗓子，念道：“在２００８年的一個夜晚，我們的.班花馬可欣在天堂偷東西！”“哈哈．．．．．．”同學都笑得前仰後合了，有的笑得直拍桌子，有的都笑彎了腰。瞧！我的同桌張楚平都已經笑得癱到在椅子上，就差沒有坐在地上了。笑聲過後,老師請第二位代表上臺。這個“幸運兒”就是上次的那個被抽到的馬可欣。她讀了一句：“在２００８年的黑洞裏黃幃揚正在啃着．．．．．．”“什麼？”“一個香噴噴的大雞腿。”同學們笑得更厲害了。再看看馬可欣，哎呀！她早已笑得上氣不接下氣了，就像

“范進中舉”一樣。之後，代表們又讀了好多有趣的句子，我們一次又一次地捧腹大笑。在歡樂的笑聲之中，我們度過了一堂愉快，而又難忘的語文課。

童年，永遠是愉快的。願我們能像一隻只快樂的小鳥，自由自在地在藍天白雲間飛翔！

難忘的一堂課作文6

今天是星期五，有科學課，這是我最喜歡的課。

下午，清脆的上課鈴聲響了。同學們像潮水般涌進了實驗室，並且以最快的速度跑到自己的座位上。這時，老師滿面笑容地走進了教室。

老師對我們說了聲 “ 安靜 ” 便轉過身去，在黑板上寫了 “ 問題 ” 兩個大字，然後讓我們提幾個關於肥皂泡的問題。同學們都踊躍舉手，老師指了指我。我站起來說： “ 泡泡爲什麼會飛呢？ ” 接着又有很多同學提出了各種各樣有趣的問題。有的問泡泡爲什麼是五顏六色的？有的問泡泡爲什麼會炸掉？還有的問爲什麼不同的管子可以吹出不同的泡泡？ …… 老師要求我們通過實驗來解釋這些問題。

同學們迫不及待的拿出早已準備好的材料，開始做實驗了。我們先在瓶子裏裝了水再放一些洗衣粉，搖一搖，等他們變成了肥皂水就開始吹泡泡了。

我首先吹了一個小泡泡，小泡泡剛剛離開管子便迅速落到地上炸了。我又照着上次的樣子吹了個不大不小的泡泡，它在我頭頂飄了一會兒，還是炸了。後來我又吹了一個大泡泡，只見它騰飛而起，飛出教室，越飛越高，直到飛得看不見爲止。我興奮的跑到老師跟前，說道： “ 老師，我知道了，我知道了！ ” 老師問： “ 你知道什麼了？ ”“ 我知道泡泡會飛就是因爲裏面的氣體，裏面氣體越多，泡泡就飛得越高！ ” 老師聽了我的話微笑的點了點頭。這時，我們的周圍漂浮着五彩繽紛的`泡泡，它們有點小，有的大，有的高，有的低。同學們也在七嘴八舌的議論着誰的泡泡吹的大，飛得高。

下課鈴響了，一堂快樂的課學科也隨之結束了。我望着漫天飛舞的泡泡愉快的離開了實驗室。

難忘的一堂課作文7

時間過得好快，說長不長，說短不短的六年國小生活如行雲流水般地匆匆而過。六年的生活就猶如一位我生命中的匆匆過客，疾馳而過。雖然它來去匆匆，但也是它陪伴我度過了最珍貴的六年光陰。

在這快樂的六年時間裏，我最難忘的是最後一堂畢業課。

時間：二零零三年6月31日，地點：學校電腦室人物：57位同學、30多位老師（大教室）這是一節畢業課，上完了這堂課，我們等於結束了國小的全部課程。上午，班級裏，同學們失去了以往的歡聲笑語。一個個都愁眉苦臉的。大家心裏都不想上完這最後一堂課，更不想對這我們已經瞭如指掌的母校說再見。然而，我們終將面對現實。

上課鈴聲響了，這彷彿預示着一個美夢即將破滅。我們走進大電腦室，面對的是全校的老師。我們並沒有膽怯，反而拿出了那少有的精神，來上完這最後一課。

這一堂課上的是贈言。老師給我們每人發了一張同學錄，讓我們給自己的好朋友寫贈言。剛拿到紙的一剎那，我楞了，我彷彿覺得時間停了，空氣凝固了，可是這終究不是真實的。我給我的好朋友寫了一句比較老土的'贈言：好好學習，天天向上。雖然看上去不是那麼有新意，但是這是全班同學對好朋友的期望。

時間過得好快，一堂課結束了。大家依依不捨地背起書包走向校門口。臨踏出校門的那一刻，我真的打心眼裏想對母校說：別了，母校！

今天的我已經是國中生了。我不但要告別這六年的快樂歲月，而且要去適應新的學習環境。最後，我只想對母校說一句：別了，我親愛的母校！因爲千言萬語盡在不言中。

難忘的一堂課作文8

一個星期二的下午，上第一堂課的時候，進來了一位“神祕人”。說她“神祕”，是因爲對於我們來講她是“陌生的”，而且她還不是帶課本來的，而是提了一個長方形的箱子。看着這位老師，同學們都莫名其妙。“神祕人”開口道：“我姓朱，是你們的科技老師……”教室頓時一片歡騰，朱老師連忙說：“不過，我就在這上一堂課。”教室裏又瞬時安靜了下來，同學們都開始認真地聽課。

開始上課了，朱老師說：“我有一件神奇的東西，它呢——能讓我們去天宮遨遊一番……，不過在見識它之前呀，先請同學們閉上眼睛。”同學們半信半疑地閉上了眼睛。“不許偷看喲，好，讓我們倒計時，請它出場……”朱老師開始倒計時數數，“10、9、8……”我相信所有的同學都會和我一樣心裏充滿了期待：老師到底是在賣什麼關子？又會是什麼美妙的景象呢？終於等到朱老師數到“1”時，我們睜開眼睛——

“哇——，這是在哪裏？難道真是到了天宮了嗎？”當我睜開眼睛的時候，完全被這眼前的一幕驚呆了：我被置身在霧氣之中！我真的來到了天宮？白白的霧把我包圍着，看不見黑板、老師，只能看清離我近的東西：課桌、課本、書包……呵呵，我的同桌還在！涼颼颼的'霧氣，無處不在，我看到周圍的同學伸出手抓霧氣，可是哪裏能夠呢！待抓它時它卻又調皮地跑了，所以，儘管同學們都很驚喜，只能呼吸它感受它。過了沒多久，霧氣散了，朱老師出現在講臺。朱老師告訴我們：“這是液氮，是液態的氮氣，白煙就是液態變成了氣態……”

隨後朱老師又拿起兩個氣球，把其中的一個放進液氮裏面，氣球竟然變小了；老師將它拿出來，那個沾了液氮的氣球又慢慢變大了。真是神奇呀！老師又拿出兩個高瓶子，裏面裝了水，然後把液氮倒進裏面，瓶口便有白霧涌出來，慢慢地變成了火山噴發。非常新奇！

這堂課真是有趣，原來科技課如此奇妙啊！我要好好學習，學習更多的科技知識。

難忘的一堂課作文9

《數字與編碼》這一課無論是在課前還是課中或是課後都讓我學到了很多很多……

課前我們必須蒐集相關資料，使我知道了如何利用互聯網快速的蒐集我們所需要的資料，再經過篩選，製成一份電子小報，在製作電子小報的過程中，我提高了自己的電腦水平也提高了自己的排版能力。

令我印象最深的是在課上的設計自己未來的身份證號碼以及“我當小國小籍管理員”這兩個環節。當鄒老師解釋完身份證各個號碼的含義時，她便讓我們嘗試自己編自己未來的身份證號碼，並進行比賽，等老師一聲令下，我馬上開始做了，我眼睛盯着顯示器，右手緊握鼠標，左手則鍵盤的數字鍵上移來移去，但有時雙手還是會“打架”，亂了順序，在校驗碼等一些還未能確定的地方，我都用了我自認爲是幸運號碼的學號——3，在同學彙報自己編的`未來身份證號碼時，鄒老師還給我們介紹了字母“x”在身份證裏的含義，你們知道嗎？它代表着10。設計完了身份證號碼，我們還爲全校同學設計了學籍號。這次的彙報小組裏，有我們小組，派了我和樑凱裕做代表，我們倆商量好誰介紹哪個部分，但起來彙報的時候還是有點緊張，擔心自己會說錯話，心都跳到嗓子眼上了。還好，嘴巴很“爭氣”，說得還是挺流利的。

“下課！”老師的這句話結束了課堂，通過這堂課，我不僅提高了自己對電腦的操控技術，而且認識到了數學在生活中的重要性，生活中處處有數學，除了在身份證、學籍號裏運用到，在車牌上、郵編裏，也不難發現數學的存在，我們可真得好好學數學，努力學好數學呀！

難忘的一堂課作文10

今天，我像以往一樣捧着一個鼓鼓囊囊的小包包去上作文課。心裏想：“太好了，又能聽老師講有趣的笑話了。”

來到教室，只見同學們已經開始忙碌，我也不能閒着，隨手拿過一張同學的作文紙，開始閱讀。剛開始還挺好，沒有發現什麼異常現象。過了一會兒，我覺得頭上滲出了一大把汗，好熱呀，這究竟是怎麼回事？我望了望空調，心想：“該不會是空調出毛病了吧，檢查檢查。”我走上前，只覺得一股熱風朝我吹來，怎麼搞的，空調不會是糊塗了吧？這麼熱的天還打熱風？我連忙把這件事告訴了老師。

經過老師的一番研究，最後得出結論： “不知道，可能一會兒就好了吧。”唉，只好等了。

十分鐘過去了······

半小時過去了······

40分鐘過去了，室內溫度不但沒降，反而升到了38攝氏度，比室外還熱。教室裏不時傳來調皮鬼誇張的叫聲：“xx休克啦！”“xx中暑啦！”。我抹了一把頭上的.汗，手上就像沾了一層厚厚豬油。再來看看我周圍的“鄰居”，只見xx原先白白的臉熱成了豬肝色，AA像剛從浴缸裏爬出來，滿頭是“水”，DD更是誇張，竟把上身的T恤脫了下來，赤膊上陣寫作文。

我們的作業本也遭殃了，幾乎所有的鋼筆字都被汗水弄糊了，紙張又軟又皺，跟衛生間的草紙差不多。

終於，大慈大悲的張老師發話了：“在這麼熱的環境下學習，對大家的身體是有害的，於是我最終決定……”他的話還沒說完，大家早就心領神會，開始不顧一切地“大撤退”了，剛纔那些“休克”的，“中暑”的，這下全都“復活了”，溜得比兔子還快，看得老師目瞪口呆，無可奈何。

這真是一堂難忘的作文課！

難忘的一堂課作文11

從我上學起，有許多課都令我難忘。記得以前我們經常在課上做一些有趣的遊戲，探索一些有趣的問題，這都令我難忘。而今天，我要寫一寫我們五年級時令我難忘的一節課。

記得那一天，我們全五年級都要進行一次包餃子活動，比賽在那天下午的第一節課。下午，我剛到樓梯口，就聞見一股濃濃的香味，有肉的濃香和菜的清香。我進教室一看，同學們已經把各自帶的 東西都放在了桌子上。比賽快開始了，同學們有的繫上圍裙，有的拿起擀麪杖，還有的拿起了勺子。個個都想準備戰鬥的士兵，而老師則像發號施令的.大將軍，一聲令下，同學們像熱鍋上的螞蟻熱火朝 天的幹了起來。我是負責擀麪皮的，我接過同學搓好的小麪糰，開始擀，一擀一轉一擀一轉，一張餃子皮做好了。只見我們組的楊一諾低着頭，彎着腰，彷彿要把麪餅擀成最圓最薄最均勻的餃子皮。果 然功夫不負有心人，她擀的餃子皮好像一片荷葉。竇若彤正在埋頭苦幹，還不是指揮着他們的組員。我們組包好了一蓋，李博文和賈航宇去煮水餃。只聽見鍋裏的水沸騰的聲音，餃子在鍋裏翻着跟頭， 不一會，一陣香氣撲面而來，餃子熟了。我們的眼睛盯着盤裏的餃子，筷子伸進了盤子裏，爭先恐後的加餃子。我們都狼吞虎嚥地吃着，付曈好像幾天沒吃飯似的。雖然我們包的餃子不美觀，裏面的餡 不多，但我們吃的是那麼的香，因爲這是我們親自動手得來的。後來我們有包了幾盤，最後一盤在全班做評比。評比結束了，我們組做得最好，我們歡呼跳躍起來。而其他組有的垂頭喪氣，有的還不服 氣。

這堂課，我們不但吃到了親手包的餃子，還收穫了動手的快樂，所以很令我難忘。

難忘的一堂課作文12

國小這麼多年來的那麼多課堂，都如露珠，被朝陽蒸融了，如灰塵，被微風吹走了，但是每一節課都是對我來說都是與衆不同的，其中，有一節是最讓我難忘的一節課。

還記得，那是一節閱覽課，那時，我還是第一次來到了高年級的閱覽室選書讀，對於其他愛看書的同學，這麼多書，簡直就像是一座金庫，彷彿每一本書都想讀上那麼幾遍。可是我就不一樣了，從小我就不怎麼愛看書，只是看一些有趣的，故事情節多的一些小說啊，漫畫啊什麼的`。到了閱覽書，看到了那些書，簡直是眼花繚亂，不知道該選哪一本書。

隊伍解散了，大家都紛紛奔向各個角角落落，拿起自己喜愛的書書跑去看了，我和其他一些同學也在匆忙的選書中，因爲這是第一次來到這裏，所以跟我一樣不知道該選哪本書的同學也很多。我翻翻那本，額，不好看，在翻翻這本，這麼多密密麻麻的小字，一看就煙花繚亂。

我還是遲遲選不到書，可能是因爲時間觀念，其他的同學也都匆匆選好了書，佔了個位置坐下安靜的開始看書了，我一看這，這咋行，我可不能當最後啊，趕緊，趕緊，隨便選一本吧！最後我拿了一本名叫《地心遊記》的書，剛打開第一頁就翻不開了，一張插圖都沒有，這怎麼看哪！沒辦法，我只能一個字一個字的讀了下去，沒想到我越讀越有興趣，突然感覺這本書真的好看，我彷彿也融入到了書中，跟隨着主人公一起乘風破浪，一起在島上冒險，一起進入了地心，到達了一個截然不同的世界……。

就從那時起，我喜歡上了讀書，閱覽室，也成了我向往的地方，那節閱覽課使我十分難忘。

難忘的一堂課作文13

“丁零零”一陣清脆的鈴聲傳進我的耳朵，我擡起頭一望，黑板上寫着八個大字：做一個有道德的人。我就納悶了：這節課不是班會嗎？怎麼在黑板上寫了字，是要演講嗎？我收拾好了課外書，拿出了語文課本。

當老師邁着輕捷的`步伐走進教室時，各組的語文組長已經拿出了打印好的作文，等待着我們班的“三道槓”來給我們開班隊會了，班主任叫走了“三道槓”安排着班會時“三道槓”要說的內容。

首先，起立，唱隊歌，坐下，就可以開始開班隊會了“首先姚樹沛同學上臺來給大家演講”，我們的班長就開始了演講“老師、同學們，大家好！我演講的題目是……”十分鐘之後，別人也該演講了，李可歆、陳雨露……一節班會課結束了，可是班長演講的內容令我刻骨銘心，因爲，班長講了這樣一個故事：

相傳，清代詩人何紹基，曾以一詩化午戈爲五帛，被世人傳爲佳話。一日，何公正心研讀，僕人送來一封家書，說家中正爲三尺房嗇地基與鄰居發生爭吵，望他火速歸家，助陣奪地，何公讀罷，撂信一笑，提筆書詩一首回覆："萬里家書只爲牆，讓人三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。"家人展卷讀畢，爲之嘆服，立刻把牆修後三裏，鄰居聞罷立刻也把牆往後修了三裏，形成當今的六尺巷。是啊，萬里家書只爲牆，讓人三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇，生活中有多少人爲了“三尺地”而大吵大鬧，如果我們都退讓一步，世界將會怎樣呢？讓我們一起行動起來，別再計較那“三尺地”吧！

難忘的一堂課作文14

說起難忘的一堂課，我想起四年級那段美好的時光。在四年級的某一天，我們的導師謝老師請一位田教授來指導我們關於自然科學的遊戲、簡單玩具的製作及包羅萬象的知識。一開始，教授先發給我們一條長100公分的棉線、三分之一根吸管和一個蝸牛圖案。接着，教我們將三分之一根的吸管黏在蝸牛圖案上，再將棉線穿入吸管，一左一右的拉，就成了拉繩攀升的蝸牛了。看着蝸牛上上下下的滑稽模樣，就讓人忍不住捧腹大笑。

第二個玩具是飛機，材料有大回形針三個和一塊珍珠版，只要把回形針別在其中一邊的板子上就完成了。當大家拿着珍珠板飛機在教室試飛時，白白的身影就像是一隻只失控的白鴿一般，向下俯衝，真是好玩極了。想起那一個個的科學玩具，看起來就像一堆破銅爛鐵，也像是豪不起眼的物品，其實那些玩具都是富有深奧原理的。儘管它的材料是吸管、A4大小的影印紙、回形針、紙杯……等在垃圾桶中常常可以發現的'東西，卻能創造出不同凡響的小玩意兒，其化腐朽爲神奇的功力真是一流的喔！

在這堂課哩，我覺得時間過得好快好快，纔剛開始上課，馬上就下課了。我知道快樂的時光總是過得特別快。我想，我應該忘不了那堂特別的自然課所帶給自己的驚喜感覺和啓發。同時，也瞭解到一條線、一支吸管和一塊珍珠版，也能創造出不用花錢的小玩意兒。只是該怎麼製作？珍珠板該裁多大？……等問題，就需要靠知識、經驗和試驗來創造了。

發明大王愛迪生一分天才，九十九分努力的故事是我們耳熟能詳的，而田教授的科學小玩具，也絕對不是憑空想出來的。因此，開發創意、知識的累積和動手實驗是相當重要的。感謝田教授深入淺出的講解「力」和空氣「阻力」……等原理，讓我獲益匪淺，也爲大家留下難忘的回憶。

難忘的一堂課作文15

從一年級到現在，有一節課讓我印象最難忘，那就是小組合作這一堂課了。

小組合作就是，老師幾乎不用說話，都是學生來講課的，而且還是站起來搶題的，所以第一次這樣上課令我十分難忘。

上課鈴打響了，只見範佳悅上臺說：“今天，我們學的課文是和田的維吾爾人，請大家齊讀課題。”我們便開始了，於是換了下一個環節也換了主持人，這個是每組的最大號來讀一下生字，可惜我不能讀了，不過我們組的.最大號也是很給力的，全部都讀對了，所以加了1分。

下面是每組3號搶答課文內容，我正好的3號，非常開心，我的機會終於來了。只聽一聲“開始搶答。”我便站起來了，結果我是以一個所以我可以回答，我由於課下預習了所以我就會，輕輕鬆鬆的加了2分。我心中暗暗自喜，因爲我爲我們組掙了2分，下面是最激動的時刻了，是全班同學都來搶題多以人比較多，機會也比較少。

聽完了問題以後，我們都思考了5分鐘，於是就開始搶答，人真的是太多了，我沒有選上，不過沒關係下一次在努力，有好幾次這樣的機會呢！終於有一次我被選上了，我非常開心，並且也回答的非常好，有送了我2分，心裏別提有多高興了，下面是小組合作朗讀課文。

我們小組也不甘示弱，緊鑼密鼓的練習了起來，於是我們每個人都讀的非常好了，就讓組長彙報完畢。於是過了一會兒就開始搶機會了，我們組這一個沒有搶到，所以心裏面有一些失落了。讀完之後就開始算分了，我們組雖不是第一名但還是很開心，主持人下場，換成老師來總結，相當於這一節課老師只開了頭和總結一下，我感覺這堂課這樣上也讓我收穫多多。

這一節課真讓我難忘，第一次小組合作學習，還是主持人來講課，感覺收穫多多，讓我也積極起來。