難忘的公開課作文
在日常的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分爲命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的難忘的公開課作文,希望能夠幫助到大家。
難忘的公開課作文1
課前,我們“嘻嘻〞地笑着。唱着。跳着,精神十足,可一到了教室就晴轉陰天。教室的前後左右都是聽課老師,就連通道都座滿老師,真是席無虛座!
“上課〞隨着王老師的聲音我們井然有序地坐在座位。開始提問了,大家都屏住呼吸。“誰能答覆這道題是怎麼算的??〞迎着王老師的詢問的目光,同學們心驚肉跳。“小君〞!一聲響聲打破了她的思路。小君冥思苦先了好久的答案緊張得忘得一乾二淨。在王老師和同學們的.鼓勵的目光,小君終於說出了答案。“答覆正確〞老師一邊說一邊鼓起了手掌,同學們也報以表揚的掌聲。“下一個問題誰能說說自己的想法?〞
同學們聽了,個個像木頭一樣,一動不動,一聲不吭:有的同學手心直冒冷汗;有的同學把眼睛瞪得大大的,心就像小鹿般亂蹦亂跳。“小雨〞。是在叫我嗎?媽呀,真的是叫我呀!我站起來,靦腆的臉紅撲撲的,斷斷續續的聲音就像蟲子那樣小聲:“我的想法是……〞大家屏氣凝神看着我,恨不得讓我馬上說出來。這時我在想:如果說一句話都說不出來,那我怎麼對得起含辛茹苦的老師呢,那我這五年讀什麼書呀?!對!希望是我們自己來實現的!明天是我們自己創造的!我一定要爲班上爭光。!oiling!於是我大聲地說出了我自己想法。老師眯起眼睛點點頭,我快樂極了!之後,大家勇氣培增,隨着一個個問題的提出,總有一隻只小手配合默契地舉起手,而且總是頭頭是道,天衣無縫,對答如流!
“鈴鈴〞下課咯,我們就像籠子裏的鳥兒出籠了。咦,聽!是誰播放的美妙音樂,好似爲我們這些“小鳥〞慶祝自由!
點評:文章的描寫很仔細,如果學會使用修辭手法,會取得錦上添花的效果。
難忘的公開課作文2
六年絢麗的國小生活多麼難忘,許多人和事給我留下了深刻的印象,難忘的一堂公開課。其中,給我印象最深的就是去年陶老師給我們上的.那堂公開課。我還記得那是一篇文言文:《兩小兒辯日》。
那時,我們班是全校聞名的一個班集體——紀律最差。其他老師們都認爲我們這堂公開課肯定上不好。可是我們每一個同學都憋足了一口氣,堅信我們一定都能管住自己,好好聽課,爲自己、爲老師、更爲我們班集體爭口氣。
令人期盼的那一天終於到來時,班上的同學都興奮不已,老師也精神煥發。隨着動聽的上課鈴聲,這堂公開課終於拉開了序幕。十幾雙明亮而成熟的眼睛在教室後面默默地注視着我們。只見我們一個個都抱臂而坐,認真聽講,國小生作文《難忘的一堂公開課》。老師也是滿臉笑容,彷彿很滿意我們的表現。
一節課下來,老師講得非常順利,我們也聽得入迷,那些聽課的老師們都驚呆了!這堂課,給了全校師生很大的振動——紀律這麼差的班級,公開課竟然上得這麼好!
下課以後,老師對我們說:“你們表現真是太棒了!我原本以爲你們各方面表現不會太好,誰知道你們今天表現得都這麼棒,我真爲你們感到驕傲、自豪!〞同學們都會心地笑了。
我想告訴老師的是:雖然我們平時紀律不好,但我們卻很活潑、很好學、熱愛班集體,一到關鍵時刻,我們的心就都會想到一起去的。如果我們都用心學習,那麼別的班級一定趕不上我們!!
這件事雖已過去有一段時間了,但我仍記憶憂新,我一定永遠忘不了我的老師與同學們!
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