我的同桌作文【熱】

在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我的同桌作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的同桌作文1

我有一個同桌，他就是我的好朋友王權龍，他烏黑的頭髮卷卷的，眼睛小小的，鼻子小小的，就連嘴巴也是小小的，唯獨聲音是大大的。

他的時間觀念非常強。每次下課，高老師都說休息十分鐘後再回到教室上課，他都一一牢記在心，即使是在看書，他也時刻盯着戴在手腕上的`電子錶。十分鐘一到，他馬上把其他的同學叫進教室準備上課。有一次，我們都到了教室，他發現老師還沒來，於是就一路小跑地去找老師，見老師正和其他老師商量事情，他又不敢叫了，猶豫了一下，最後他還是鼓起勇氣，揚起手腕上的電子錶，眨巴着小眼睛，對老師說：老師，該上課了。逗得幾位老師哈哈笑，還得到了老師們的表揚。那節課，他上得可認真了。

他背書也很積極。只要是已經學過的古詩，他都搶着背誦。我的另一個同學背書背了三十多首，他急了，每次輪到那同學在老師那裏背誦的時候，他都要爭搶着先背誦，我先，我先來，結果讓他背誦，他又不能很流暢地背完一首古詩，引得那同學一陣得意的笑，他也只好低着頭繼續去大聲朗讀了。

他也很熱心，樂於助人。有一次，我的筆掉地上了，他看見了，幫忙撿了起來，歪着小腦袋說：徐偉軒，你的筆掉了。同學有什麼困難，他都會第一個湊上來，打探個究竟，然後幫別人的忙，他總是這樣熱心。

這就是我的同桌，你想和他交朋友嗎？

我的同桌作文2

看，一個男孩在教室門口進來，黑頭髮，大眼睛，小鼻子朝上。他身材高大，走得像閃電一樣快，轉眼間就來到了我面前。這是我的同桌。

有一次上課，老師問了一個問題，意思是有23個紅白黑球。共有16個紅白球。白球比黑球多7個，黑球比紅球多5個。紅黑白球有多少？同學們都迫不及待地在桌子底下低下頭，彷彿在說“別問我，別問我”，卻看到我的同桌高舉着手，眼巴巴地盯着老師，高舉着頭彷彿又在說；老師趕緊給我打電話。老師的眼睛在教室裏轉來轉去，彷彿在說：“我越怕問他，就越會問他。”結果幾個同學都在撓頭，臉紅。後來老師打電話給我同桌回答問題。“因爲白球比黑球多7個，黑球比紅球多5個，所以白球比紅球多7。5=12個。因爲有16個白球和紅球，可以認識白球。有23—16=7個黑球，所以有2個紅球，14個白球，7個黑球。”我的同桌不僅一氣呵成地回答了老師提出的問題，還把解題項目講得很清楚。

他不僅上課認真，而且作業也很認真。有一次，數學老師出了一道題，老師說了很多遍，但有些學生還是不會。老師勃然大怒，喊道：“這個問題我說了好幾遍了，你怎麼不去門口站着？”“葉璇，我也單獨告訴過你這個問題，你爲什麼不能？你的大腦在哪裏？來學校玩？”玩就回家玩，不要來學校。”這時，我驚訝地看到同桌的作業。他的'作業都是大紅的，真的很神奇，真的很說服我。

他也很喜歡讀書。我們幾次叫他下課出去玩，他都沒去。他呆在教室裏看書，這讓他明白了很多知識，經常告訴我們。

這是我的同學。哦，我忘了告訴你他的名字。他的名字叫劉

我的同桌作文3

一提到同桌，我就想到他那鼓鼓的眼睛。如果他試圖把它們打開，也許它們會掉下來！

他是男同學，但是說話像個娘們，身上有股體香。他愛乾淨，甚至比我們班的女生還乾淨。因爲他身上總有一股香味，同學們都戲稱他爲“香香公子”。

他很有趣。每當我不開心的時候，他總是試圖逗我開心。一看到他滑稽的樣子，我就忍不住笑了，一下子把煩惱拋到了一邊。

我的`同桌是班上有名的調皮男孩。連老師都幫不了他。雖然他很淘氣，但他很聰明，學習也很好。他每次都是班裏前三。

我同桌最大的優點就是關心別人，幫助別人。如果學生向他求助有困難，他總是渴望幫助。誰忘記帶東西，只要他有，他就會大方的借給別人，有時候爲了幫助別人，他會毫不猶豫的吃苦。

有一次考試，老師怕學生拿小抄，規定每人只拿一支筆。考試開始了，他認真答了。臨近考試結束的時候，坐在旁邊的薩滿小聲問自己：“怎麼辦？我該怎麼辦？”他低聲說：“什麼事？”薩滿說：“我的中性筆不下水。明明油很多，我卻不會寫字。真的很急。”他一聽，沉思了一下，毫不猶豫地把筆遞了過去。

“這怎麼行，你不寫？”

“你寫完，我再寫。”

“可後來就沒時間了。”

“別說那麼多了，你快寫，不然答不完……”

時間到了，卷子拿走了，結果漏了一個5分的題。但他並不後悔。關鍵時刻他幫了同學，他覺得很開心。

這次薩滿得了100分，班級第一。老師宣佈結果的時候，薩滿不高興了。她感激地看了他一眼.

我不知道有多少這樣的事情發生在他身上。他樂於助人的精神給學生們留下了深刻的印象。

這是我的好同桌。他的名字叫王晨。

我的同桌作文4

說到我的同桌，只要跟她鬥過得人，都是心驚膽戰，爲什麼哩？因爲她可是轟動全班的“四大魔女”之首，大家都叫她“暴力曼”，其實她真名叫：×曼（拒絕暴露真名）。別看她文文靜靜的，好像什麼“武功”都不會，其實他天生具有兩個“高級武功”。是什麼哩？不要慌，下面請我慢慢道來。

第一招：河東獅吼攻擊力：5

每當我得罪了她時，就會使用這招，她對着我大吼一聲（準確是尖叫）：“啊――！！！”這時，恐怕你的耳膜就要鎮破了，（太大了）我只能捂住耳朵，雙手投降。不然，她會對着你的耳朵再次發動攻擊，不想耳聾的你，就快逃吧！（逃到男廁所，嘻嘻！）

比如說，我前面的“胡蘿蔔”兄，就是最好的例子。每次都愛到“老虎”頭上撓撓癢，結果，每次都被×曼的“河東獅吼”吼得都不敢把手放下了，投降都不管用，然後，又被“k”了一頓，可憐……

第二招：掐人大法攻擊力：8

當我把她惹得太過火時，她就會使出“掐人大法”來對付我，在我的胳膊上狠狠一掐，“疼――！！！”別看她指甲很短，力氣也很小，但她掐起人來，好像有神一般的勁。只要她掐你胳膊一下，你的胳膊上被掐的一塊就會立刻變青，變紫，還會留下一個明顯的'指甲映。她生氣時，要一直掐你，保證讓你不出3分鐘的時間，就讓你疼的哭爹喊娘。並且，青的地方得過20天才會消掉，可見她掐人時的力量。

還是“胡蘿蔔”最喜歡惹她，每次，他都會被×曼掐的直喊：“啊！媽媽……啊！媽媽……救命！！！”把在場的人都逗樂了。×曼還會再掐他幾下。讓他記住這個教訓。“胡蘿蔔”在背後罵了好幾句“暴力曼”！

唉，我這同桌，說她是“暴力曼”也不過分。（是有點暴力）

我的同桌作文5

他是個看起來並不是很老實的孩子。他說話時，語氣低低的。每次我都會覺得：是螞蟻吧，聲音低的幾乎自己也聽不見。他的學習成績不好，正處於平常的學習狀態。老師一聽寫，你就錯字如堆得山一般，還連累我，讓我給你重新聽寫。

他嘛，有一個大優點，就是善於思考。我記得，有一道題是求一個梯形田地的面積是多少？他把他的想法告訴了老師，老師不僅表揚了他，還在全班同學的見證下，引用了他的方法，並表揚了他。我對這件事很滿意。嗯，加油吧！有點數學家的潛力。

不過有時他也好像對所有的事物都沒有感覺。星期四，也是他的倒黴日。因爲下午有作文課。作文課也不錯，可是，當我寫完一篇作文時，他卻一個字都沒有動。他的心裏永遠都是：寫什麼好啊……下課了，他還在補作業，我讓你寫“尷尬”兩個字的時候，他不寫，我就發了火，拍了一下桌子，他竟然嚇的，做懶羊羊得可憐動作，我徹底完了這個動作，好肉麻，讓我渾身起雞皮疙瘩，假裝可憐的傢伙。太俗了……

他的.下手好毒的！那是四年級的時候，因爲太突然，所以一直記在心裏。那次，他和王旭碰在一起就撕成一團了。結果，他的力氣把王旭打在一邊裝在門上，流出了鮮紅的血，真的好毒啊！

同桌，是每一個人都有過的，他們每一個人的性格、外貌，等等都不同。所以，珍惜他吧！同桌不止一次，但，這個人只有一個。

我的這個同桌，還不賴吧！

我的同桌作文6

因爲調換座位，所以小麗當了我一個月同桌。在這短暫的時間裏，我們雖然有些小打小鬧，但也算平安無事。可有一件事卻讓我記憶猶新……

那天剛好換完座位，沒想到就有人問我：“你覺得小麗肥不肥？”我當時覺得這個問題很無聊，漫不經心地說了一句：“有點兒。”俗話說：好事不出門，壞事傳千里。八卦的速度堪稱光速。不出一節課，這事就傳到了小麗的耳朵裏。還添油加醋了許多細節，變成了：我說小麗像一頭豬，四肢發達，頭腦簡單，肥得流油。我聽了眼前晃盪一黑，心想：完了！跳進黃河也洗不清了！結果可想而知，小麗對我冷眼相待，換座位的第一天就以不開心告終。

真是“一波未平，一波又起”。事後大課間，我玩耍時，突然瞥見小麗拿着我的書。書皮上還蒙了一層薄薄的灰。我氣急了，立即衝過去，奪走她手上的.書。不分青紅皁白地對她吼道：“你太過分了！只不過說了你幾句，就弄髒別人的書！”“它只是掉了，我把它撿起來而已。”“誰信你的話！”我打斷道，“你這個小氣鬼！”小麗也不高興了：“狗咬呂洞賓——不識好人心！”說完她就轉過頭去，不理我。

後來，真相大白，原來我們都錯怪對方了。小麗撓撓頭說：“對不起，我錯怪你了”。“不！是我太小氣了！”我不好意思地說。說完我們哈哈大笑，重歸於好。

我的同桌作文7

同桌是福，他會給你帶來無盡的快樂；同桌是禍，他會給你帶來無限的瑣事，同桌究竟是福還是禍，看完這個故事，你，就會明白的。他是我六年以來最討厭的同桌，他皮膚很黑，有點兒像非洲人，尤其是穿上“紅白藍”後，白色讓他的“黑”特別明顯。黑不是問題，但他的囉唆和愛唱歌的習慣簡直讓人抓狂。一次美術課上，老師要求我們畫建築，當老師講完要求後，他居然吐出這樣一句話：“萬一你忘記了怎麼辦，我再複述兩遍吧！”天哪！要求這麼多，再複述兩遍，那還讓我活嗎？我悄悄地拿紙巾堵住耳朵，不一會兒，見他嘴巴停了下來，呼！耳根終於清淨些了。我把紙巾拿了出來，謝天謝地，他終於沒吵了。

“喜羊羊、美羊羊……”咦？這個讓人想吐的'歌聲從哪兒傳出來的？呃，這……這不不就是是我左邊的那位唱的嘛！等到下課，我終於把所有怒火噴了出來，一手指他，緊皺眉毛：“上課就上課，囉嗦什麼，再說了，剛纔是美術課不是用來唱歌的，你！已經讓我忍無可忍了！”我一口氣說完，本以爲獅子吼能壓住他，沒想到他居然扭起來，一下子站起來，撞到桌子，自作自受！他一手叉腰，反駁：“我唱歌又用不着你管，啦啦啦我就唱，我就唱，哼！”哼啥哼，這張我記下了，你等着吧！他咧開嘴，露出他那又黃又不整齊的牙齒，再次跳起舞來。望着他那張令人厭惡的臉，心中泛起一陣噁心，大聲喊出了三個字：“你！很煩！”在我心裏，形容他的名詞只有討厭。他是我不想接近的人，更不想與他同桌的人，他就是楊國威！這個同桌是禍，他讓我的耳根得不到休息；這個同桌是禍，他讓我原本煩躁的心變得更煩；這個同桌是禍，他讓我失去我應有的快樂。我覺得——他真煩！

我的同桌作文8

我才上七年級，剛入八班不到一年就已經換了三次同桌，雖然調換座位之後兩個人就不再說那麼多話了，但和每個人做同桌的感情還是有的。

我的第一任同桌，也是和我做同桌時間最短的就是潘雨田了。她留着劉海，一雙比較大的眼睛和一張比較大的嘴，長得好看，但是皮膚有些黑，很像我國小時的同桌。她性格很活潑，但剛認識時怎麼跟我說話，熟悉了之後就好多了，當時她很喜歡一部電影，我們倆總會一起畫裏面的`人物，傳得整個班裏都流行了起來。

我的第二屆同桌就是李豫姝，她也留着劉海，後面紮了一束不長不短的小馬尾辮，矮矮的，笑起來的時候眼睛會眯成一條縫，她很好動，性格也很開朗，學習也很刻苦，她英語學得不怎麼好，但數學很好，有一次我一道數學題不會，她很耐心的給我講，哪怕我的腦子怎麼都轉不過來。但因爲期會考，我們兩個人就分開了，本來很好的朋友，關係也變淡了，她也把頭髮剪短了。

我的第三屆同桌是一個男孩，他叫李勇博，這個男孩白白的胖胖的，個子高高的，學習很好，每次數學小考他都能得滿分，也很有好勝心，可我們卻合不來，我不理他，他也不理我，但我那段時間卻和後桌談得很歡，這一段時間也成了我國中以來最煎熬的時間了，兩個人分開之後更像誰也不認識誰一樣。

我的第四屆同桌也是我的現任同桌是卞乙博，之前我們在組裏坐對角，也不怎麼溝通，剛開始時他總是不開口說話，總是一聲不吭地寫着東西，我當時覺得他真是個安靜的男孩。可過了一段時間，他就"畫風突變"了，他開始跟組裏的人溝通，有時還會跟我開各種玩笑，但不管他怎麼樣的愛說話，他的學習卻仍然名列前茅，很讓人羨慕。

期末就要到了，真想知道下一屆我的同桌是誰呢？

我的同桌作文9

我的同桌劉嘉宏，是一個值得學習的好同學。

劉嘉宏是個勤奮用功的好學生。數學課上，老師一提出題目，劉嘉宏總是高高舉起了手。但老師一般不會輕易點他，只有在其它同學都答錯的情況下，老師纔會點起劉嘉宏來解答，每次他都能答對。後來我們才知道，劉嘉宏之所以腦子這麼靈活，是因爲平時特別努力，特別用功：學過的東西，他每天都會複習;剛學的.新知識，他在課堂上就力爭“消化”完;不懂的，他還會向別的同學請教……有一次，數學老師出了一個奧數題：把1至10這10個數各數填到形似“六一”的10個空格里，必須使在同一直線上的各數的和都是12。一開始，劉嘉宏也想了好久，可無論他怎麼琢磨，也思索不出來。最後，實在想不出來的他也沒有放棄，而是在課後虛心請教同學，直到弄懂爲止。

劉嘉宏還是個小書迷。只要是手上一捧到了書，他就沉醉在書本的世界裏，津津有味地讀起來。無論周圍有多吵，有多亂，他都絲毫不受影響。記得那一次，我們放學了，大家走得差不多了。收拾好書包，也準備回家的我卻發現自己怎麼也走不出去了。原來，劉嘉宏還在低頭看書呢!“這個書呆子，放學回家了都不知道!”我又氣又笑，一把拿掉他的書：“讓一下，我要出去……”他只是微微挪動了下身子，等我一出去後，就又投身到了書的海洋裏，看得我不禁直搖頭……

這就是我的同桌，一個學習勤奮用功，做事專心致志，值得我學習的好同桌。

我的同桌作文10

我的同桌是“大蝦”我的同桌是位“大蝦”，而“大蝦”就是江湖中大俠的意思，爲什麼稱他爲“大蝦”呢？那請聽我慢慢道來。在學校黑壓壓的人羣中，我一眼就會認出他。因爲他的特徵太鮮明瞭，活活的一個快樂星球中的“胖哥”和“金剛”的混合體，胖胖的，臉是白白的，像一個香噴噴的大面餅，頭髮短短的。

一下課，他就轉過身去，講一些遊戲的事情，一邊躺在牆邊，一邊神采飛揚地大開說戒。因此，我的身邊都堆滿了男生，我煩都煩得心神意亂，而他卻哈哈大笑起來，他那副嘻皮笑臉的嘴臉，真讓我受不了。他呀！實在是太霸道了，記得有一次考試，我放上了書包，他就霸王性地向我這邊用力地推了一把，害得我只有一些位子寫試卷，半個人幾乎都在外面，難受死了，他錯了，也不承認，不過想要“大蝦”過去一些的方法，也是有的`，那就是給“大蝦”三顆香濃的大白兔奶糖才行了，多了幾顆他高興，如果少給一顆，那就照樣子越線，我再怎麼樣，也不行，哎！不過，“大蝦”也有大方的時候，但是他也不忘霸佔位子。

記得有一次，我的筆芯沒有了，正想向前面的同學借，他就連半句話都沒有說，隨手遞給我一根0.5的筆芯，讓我可以繼續寫下去。我當時十分感謝他，但是，呵呵！原來他是有目的的，任他越一節課的“三八線”唄！哎，這就是我的同桌，既調皮又霸道的“大蝦”！不，他是陸利鑫。

我的同桌作文11

他是我的國中同學，和我我七年級同桌了一年。可我還是不知他男是女，因爲他有時像女生，有時像男生。亦男亦女，只大概就是所謂的人妖吧！no，應該是豬妖！人妖和豬的結合體。

我爲什麼說他是豬呢？

因爲他的一生有兩大追求：其一是睡，其二是吃。和幸運的是這個世界上還有種動物與他志同道合，而且這種動物也不是什麼珍貴到國家幾級的保護動物，相反，他正是屠宰的對象。所以我說它是豬一點也不足爲奇。

我有時真的很想深深感慨，他真是隻深藏不露的豬，連罵人也可以罵得風趣雅緻，不知其惡劣個性的人還以爲他在褒揚自己呢！

我真的'覺得它是隻健談（健）到什麼都談。可愛（可憐沒人愛）。善良（善變沒天良）。聰明（失聰又失明）風趣（瘋瘋癲癲不識趣）的豬。如果哪天他笑得比他的老祖宗豬八戒重返高老莊還陽光燦爛的對我說：“果然，你比我還了解我啊！真是太精闢了！”我也不會吃驚。

如果有一天他跟我說：“其實我是一個靦腆的人。”我一定會把他罵個狗血噴頭。如果這句話在我吃飯時說，我一定會把飯菜噴他一頭一臉的，說不定還會帶出胃來。靦腆？如果這個詞用在他身上，那世界上所有人都可以稱上靦腆了吧。不過如果他不是豬是個人吧！但他的身份一定只有兩種，要麼是混蛋。要麼是流氓。不管哪一種都和靦腆無關。如果他一定認爲自己的DNA中有靦腆成分的話，那就說明他有雙重人格，說明白點就是有嚴重的精神分裂症，在不同人面前形象有所區別！

如果說他的優點的話，那就只有腦袋形狀奇怪，可以娛樂同學了。

我的同桌作文12

“珠穆朗瑪，珠穆－－”聲音嘎然而止，原來真正的珠穆朗瑪出現在門口，教室內一片寂靜……

“嗨，吾來也！”

一個巨大的書包在空中劃了有個美麗的拋物線後，穩穩地、漂亮地，落在了－－

地上！地上揚起一層灰塵。

一陣爆笑。

而我，是悲劇的受害人，他的同桌。

每天，我那可憐的耳膜不但要忍受他那古猿類的哀號，還要忍受他的“優美詞語”的狂轟亂砸，日子過得苦不堪言。

他，是個留級生，光那過人的身段就令人咋舌，不但比任何一個任課老師都高，而且還在不停地縱向發展。有時我不禁會擡頭看看屋頂，然後一聲長嘆。（留一點想象的空間）

而他仗着以前學過，充分利用上課時間，一會一個笑話，一會一個腦筋急轉彎，搞得我不能聽講。經常下課後我都不知上一節上什麼課。

也許受他傳染，我上課也開始說話，開始不聽講，但好象也不是什麼也不會。也許這就是“玩中學，學中玩”吧。

不過他好象還壞不到哪兒去，我向他借東西時，他會大手一揮，作灑脫狀，臉上擠出比哭還難看的笑容。

他，一個灑脫的他，一個樂觀的.他，一個玩世不恭而又不拘小節的他。他和我坐了一個學期，卻令原本內向的我不再沉默。

唉！一個自封爲天才的朱毅政，我的同桌。

我的同桌作文13

我的同桌有着白皙的皮膚，高挺的鼻樑，一雙大大的眼睛炯炯有神，體型略有點胖。我們既是同學也是好朋友。他的成績很優秀，數學、語文、英語的組長讓他當了個遍，還當上我班的副班長。同桌學習很好，人品更好。他是一個不計前嫌、樂於助人的好同學。記得那是在一個秋天，早上我匆匆出門，忘記了天氣預報說的“今天有雨”的消息。到了下午，天氣大變，前一秒還萬里無雲的天空瞬間就變得烏雲密佈，黑壓壓一片了，傾盆大雨伴隨着電閃雷鳴不期而至。放學時間到了，我沒有帶傘，這可怎麼辦呢？我去找了許多同學，可沒有一個同學有多餘的雨具可以借給我。望着窗外不停的大雨，只好無奈地等待了。

正當我無計可施的時候，我的同桌走到我身邊，問我是不是沒有帶傘，願不願意和他一起用傘回家？我十分詫異，因爲就在前不久，我新買的紅色簽字筆，不知被誰拿走了，我問同桌的時候見他支支吾吾的便斷定一定是被他拿走的，甚至還對他提出了“絕交”二字。事後我才知道，老師批改作業的時候需要紅筆，有同學就將我的那支筆借用給老師用了。

我的回憶被他打斷了，臉上帶着真誠的笑容，正握着他的`雨傘等我一起回家……兩個好同學又是一對好朋友了。經歷了這件事後，我和同桌的感情更深了。我也學會了遇到事情不要着急，不能隨便猜想他人的習慣。同桌的品質將一直激勵着我，讓我做一個樂於助人、品學兼優的好學生。

我的同桌作文14

看着操場的盡頭，現在是我的同桌。約翰楊是典型的“媽媽”。我看得出她正朝我跑來，在——上下跳躍，好像很開心。

“我可以和你一起玩嗎？”她鼻子旁邊的雀斑好像很開心，笑起來眼睛上面的痣也消失了。

我無奈又不好意思拒絕，只好讓她加入遊戲。

玩得開心，她大叫：“加油！”我們都跟着跑。“有人受傷了！”我看到受傷的同學雙手抱着膝蓋坐在地上，低聲喊叫。血滲進了褲子。看起來真的很痛苦。“我還以爲是什麼東西！”“人家受傷了你怎麼這麼在意？”“真的好管閒事。”她聽到這裏，看着我，我沒出聲。我轉過頭，好像沒看見。她嘆了口氣，吃力的幫着同學，把手搭在肩上，叫了幾個平日的朋友幫着同學去醫務室。

看她抱着同學慢慢往醫務室走。我對自己說：“管理很多。”。我就不去想了。

該吃飯了。突然想到，理科老師早上還反覆跟我說要收練習本！但是現在大家中午都忙着寫作業，沒人來幫忙。我走到講臺前，看着大家努力，卻又覺得有些難過和無奈。一支筆停了下來，擡起了頭。是約翰楊！她的眼睛問我是否需要幫助。一瞬間，我愣住了。回過神來。忙點頭。她對我笑了笑，鼴鼠淘氣地藏了起來。

交完作業，打開中午的作業，又瀏覽了一遍。“五百平”倒了。我正得意洋洋地準備結束作業，但約翰楊探出頭來：“你錯了！”聽了她的.話，我又做了一遍，真的錯了。幸好這個“媽”提醒了我，我救了我的“五百”！

“媽媽”好管閒事，但似乎我離不開她！

我的同桌作文15

我的同桌是個調皮鬼，大家都叫他“宇航員”。他呢，大大的眼睛，有矮個子，長長的耳朵，小嘴巴。笑起來，可以吞下整個“麥克風”。他是個學習不算好不算壞的學生。他是個打不還手，罵不還口，不懂就問的人。

一次，我們在換位置，“宇航員”坐到了我旁邊，上數學課時，我們在做卷子，這些題大多都很難，，“宇航員”過兩三分鐘問一道題，突然，有一道數學題我也不會，我讓他先做別的，自己先問一下再給他講解，我自己會做後，就給他講解，我把那道題分得很細，這樣她就能聽懂了，看着他那認真的`模樣，心裏很感動，沒有白費我的辛苦。果不其然，下一次出這道題時，我們倆都寫對了。

在一次上品德課時，他說了一句話，當時，我正在看着品德書，瞟了他一眼，他正在說話，我趁他不注意，捏了他一下耳朵，他一看見我那犀利的眼神，立刻端端正正地坐好，我看到他那模樣，心裏真想笑。我還以爲他會在下課的時候報復我，可他卻說：“謝謝你，你讓我改正了我的錯誤，你放心，我不會在上課時再說話了。”結果他只維持了一天，第二天就又開始說了他說一句話，我就捏一下他的耳朵，過了快半個月，“宇航員”的耳朵就被我捏長了。

這就是我的同桌“宇航員”，我感覺他的脾氣非常好！