實用的傳統文化作文優秀【7篇】

在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家整理的傳統文化作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

傳統文化作文 篇1

傳統文化是我國數千年來積累的優秀文化，它蘊藏着人們從古至今的文化成果，包含着古人對文化的理解和今人對故人文化的深厚情感，然而，當今社會，傳統文化成爲了快餐文化，更有甚者對傳統文化進行加料，是傳統文化的原始感蕩然無存。

做傳統文化的傳播者泱泱大中國千年文化的積累，練造那傳統文化不朽的傳奇，作爲21世紀的新青年，我們應爭做傳統文化的傳播者將傳統文化的種子播撒世界，將傳統文化的魅力發揮到極致而不應該重養輕本，將外國文化視爲優秀文化，輕視本國文化，也不應該將他國文化，兌入我國文化，使我國文化變味，並逐漸對他國化。只有堅守住傳統文化的原始性，我們才能更好地傳播我國文化，才能將我國原汁原味的文化特性傳遞給世界，才能使世界人民充分認識我國真正的文化，瞭解，並且學習我國傳統文化，爭做傳統文化的傳播者，我們需要行動。

做傳統文化的維護者，從古至今總有那麼一些別有用心的人企圖破壞我國的傳統文化，以此來毀滅中國，我國的傳統文化是古人思考的智慧結晶，值得我們去維護，如今也有一些人試圖從各個領域，插足我國傳統文化，一些人還將任何文化扣上封建制的帽子，勸說人們摒棄傳統文化，這樣的行爲是錯誤的，傳統文化雖是，封建時代的產物，但是在他當中，也有一些優秀文化值得我們傳承，所以我們應當爭做傳統文化的維護者，發揮時代青年的才幹，爭做傳統文化的'維護着，我們需要踐行。

做傳統文化的接班人，現如今一些人認爲傳統文化不重要，只把它當成快餐文化需要的時候才瞭解，這種認知和行爲是不對的，傳統文化有許多地方值得我們學習和傳承的，他就像空氣一樣圍繞在我們身邊，使我們健康成長。傳統文化是我們的日常文化，我們不應該把它速度化，凝視它，像我們的生活必需品一樣，只有這樣我們才能夠，更好地傳承傳統文化，做傳統文化的接班人，我們在行動。

傳統文化是我國中華民族的文化，他應該被我們傳播，被我們維護。被我們繼承，同學們行動起來，讓我們一起爲傳統文化的明天貢獻自己的一份力量，莫讓傳統文化變味。

傳統文化作文 篇2

有很多小朋友都喜歡下象棋，可你們知道嗎？象棋分爲兩種，一種是中國象棋，另一種是國際象棋，中國象棋屬於中國傳統文化，它用棋盤和棋子構成了中國傳統社會的縮影。

中國象棋是由將（帥）、士（仕）、象（相）、馬、車等七種棋子組成的，它們功能各不相同，身份也不同，只有將帥的生死才能決定一盤棋的`勝負；只要將帥還活着，就算全軍覆沒，也不算輸。如果按殺傷力來排，將帥就是最無能的了，他行動緩慢，不能離開城池半步，而且要讓所有棋子拼命保護他，甚至被殺光吃盡，也在所不惜。最爲悲慘的就是兵，他們因爲本領有限，所以只能前進，不能後退。這就說明，中國古代社會是一個等級森嚴，競爭殘酷的社會。

中國不只是有象棋這個傳統文化，比如：剪紙、舞龍、風箏、中國結等。可我覺得最有代表性的還有象棋。從象棋上可以看出古代排兵佈陣的方式，還可以看出古代皇帝的地位很高，老百姓地位很低，還經常受到富人的剝削。下完一盤棋以後，你就會感覺到棋局像一個小世界，世界就像一個大棋局。

傳統文化作文 篇3

如今，已又是一年新春到，在這普天同慶的節日裏，縱使只是一個普通的小小公民，想必也會被這佳節的熱烈氣氛所感染。正如我們一家的老老少少，爲了迎接新春，早早地便開始給家裏進行“掃塵”。就連年齡最小的我也沒閒着，忙着清洗器具，打掃客廳的角角落落。一家人齊心協力，共同勞作，到處洋溢着歡歡喜喜弄衛生，乾乾淨淨迎新春的活躍氣氛。自小鮮少做家務的我更是在清掃中“洋相百出”，要麼是一不留神把自己弄得滿身是灰，要麼就是洗碗時把自來水濺的到處都是。弄得長輩們皆哭笑不得，最終還得父親“親自出馬”，這才穩定局面。唉，好不容易把家裏弄乾淨了，我也是時候去把自己“弄乾淨”一下了。

到了大年三十，各式各樣的'窗花與對聯更是將我家整個裝點一新。外面時不時地響起陣陣鞭炮聲，如同新一年即將到來的福音，家家戶戶皆熱鬧非常。除夕之夜，我更是與家人一同守歲，祈求來年能辟邪去災，迎祥納善。

除夕夜，普天下的親人終得以重聚，歡聚一堂，爲來年的生活祈福。人心與人心間的距離也從未如此貼近......

傳統文化作文 篇4

中國家喻戶曉的皮影戲，被印尼申請爲該國的文化遺產。04年在內蒙古流行的馬頭琴被蒙古國申報成功爲該國的非物質文化遺產。05年，韓國成功申報端午祭爲世界非物質文化遺產。中國的傳統民俗被搶的消息傳到國內，國人一片譁然，痛罵者有之，鄙夷者有之，更多的則是無奈和痛惜。 隨着經濟的發展，國人的生活水平的提高，人們的生活方式也逐步西化，很多人信奉天主教，熱戀聖誕節。然而，在崇尚洋節時，似乎已經失去了對自己文化的.自覺意識。

很多中學生能熟練的用英語讀寫，卻看不懂文言文；對牛頓、培根奉若神明，對老莊、孔子卻形同路人；說起西方頭頭是道，談到老祖宗一無所知。仔細反思，究竟還有什麼傳統文化也已瀕臨失傳？ “一個國家，一個民族亡國都不怕，最可怕的是一個國家和民族將自己的根本文化亡掉了，這就會淪爲萬劫不復，永遠不會翻身”。保護我們的文化財產，不僅是政府的事，更是我們每個國人自己的事。我們要熟讀“明月幾時有，把酒問青天”，體驗古人在詩詞裏面留給我們的意境美；我們要多聽《貴妃醉酒》，從傳統戲曲中領略民族藝術的風姿；我們要過清明節、端午節……，在節日中頷首我們民族節日文化的習俗，把它發揚光大；我們要學習儒家經典、道家理論，那是中國文化的靈魂，可以以此培育我們中華學子的“中國心”。

如今，國家爲保護民俗文化出臺了相應的政策：從20xx年起，清明、端午、中秋成爲了法定節假日。央視《百家講壇》也先後推出了劉心武的《解密紅樓夢》、易中天的《品三國》、于丹的《論語》《莊子》、錢文忠的《三字經》等，他們用自己獨特的視角詮釋了古代文學作品，既保持了原著的精髓，又有創新，深受大衆喜愛，從而帶動了國人對國學、歷史等傳統文化學習的熱情。

對傳統文化的保護，需要從每一個人做起。清明時節的掃墓，端午吃糉子賽龍舟，中秋時與家人的團聚，都是我們力所能及的。讀孔子、學老莊更是對民族文化的傳承。讓我們都來學習傳播中國傳統文化，共同實現中華文化的偉大復興。

傳統文化作文 篇5

今天是端午節，家家戶戶都在包糉子，配戴香囊，我家當然也不列外。糉子的品種有很多。按肉餡分：有鹹的、有甜的……按形狀分：有三角糉、有狗頭糉……準備工作都做好了，就可以包糉子了。只見奶奶把糉葉捲成三角圓柱形的，下面不讓它有空隙，放入一半的糯米，再放上肉餡，最後放進一點兒糯米，把糉葉蓋上。一個糉子就包好了。

我見奶奶包得這麼簡單，自己也想包，便說：“奶奶，我也要包。”奶奶說：“奧麗，不是奶奶不給你包，而是你不會包，等你長大了，再給你包好嗎？”“不嘛，我就要現在包！”奶奶經不住我的能牙利齒，只好讓我先去洗洗手，拿一個最小的糉葉給我。我想：哼，奶奶真偏心，自己拿這麼大的，給我的這麼小。我不滿意的接過這個最小的糉葉，學着奶奶先把糉葉捲成三角圓柱形，不讓下面有一點空隙。然後放入一小把糯米，正準備放肉餡時，卻發現米不知道從哪裏全部漏出來了。我疑惑的看着奶奶，奶奶卻在一旁看着我的小臉笑彎了腰。奶奶走過來，將我手中的小糉葉重新捲成三角圓柱形，：“來奧麗，拿好了啊，我放米了，不能再讓米漏下來了啊！”

奶奶笑呵呵的對我說。我雙手拿着糉葉，緊張極了。“手放鬆，上面放鬆，下面捏緊”奶奶一邊放糯米，一邊對我說。在奶奶的幫助下，糉子包好了。糉子放進鍋裏，開始煮了，一股香味撲鼻而來，把我吸引了過去。當糉子出鍋時，我馬上去拿了幾個。當吃到自己包的時，我的心裏甜甜的。晚上，媽媽送我了一個香囊，它散分着清香。我掛在胸前，人人都說好看呢！端午節是我國的傳統節日，它的習俗也十分有趣。我以後一定要多做端午節的.活動，體會體會它的快樂。名師點評：文章講述了小作者跟奶奶學包糉子的事情，讓讀者見識了包糉子的全過程。這篇文章的條理很清楚，先介紹故事的起因，接着介紹糉子的品種，然後再介紹包的過程和品嚐的過程。文章選材來自生活，展現了溫馨的家庭生活畫面，同時，也讓讀者感受到了濃厚的節日氣氛。文章如果沒有筆誤就很不錯了。“奶奶經不住我的能牙利齒”中的“能牙利齒”是“伶牙俐齒”，這個成語用得也不太恰當，建議改爲“軟磨硬泡”。

“它散分着清香”中的“分”改爲“發”。

傳統文化作文 篇6

天時人事日相催，冬至陽生春又來。

——題記

不久後，就快要到冬至了，冬至是我們的傳統節日。陳老師爲了教我們認識傳統節日——冬至，特意爲我們開展了一場DIY活動——做湯圓。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，正伴隨着書香朗朗的讀書聲，被班主任陳老師打住了。不一會兒，就聽到同學們歡呼雀躍的聲音，究竟發生了什麼事？哦，原來班裏爲明天的實踐活動而開一次主題班會。

在本節課，陳老師讓我們知道了冬至的來歷，習俗……隨後，陳老師又給我們讓我們看了包湯圓的視頻，雖然有很多道工序，但是我還是信心滿滿的，因爲實踐時有陳老師親自教我們做，我一定可以學得好的。最後，陳老師給我們分了組。下午，我們組跟隨陳老師的命令，製作了海報，幾個大字寫着我們的隊名。今天，所有人都爲星期五下午的'做湯圓活動準備着。

同學，老師，家長義工們，都辛勤的勞動着，爲的就是明天的活動。我期待着活動的到來！

傳統文化作文 篇7

中秋節是中國的傳統節日，是團圓的日子，更是一個溫馨的'節日。爲了更好地弘揚中華民族的傳統文化，增強學生們的民族意識，陶朱國小開展了“弘揚傳統文化，走進美麗中秋”系列教育活動。

老師們精心準備，蒐集中秋傳說、風俗民情、詩詞歌賦、中秋燈謎等資料，製作課件，利用班會播放課件，讓學生了解吃月餅、拜月、賞月等典故的由來，讓學生講述嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔東昇等神話傳說故事，感受中秋文化的博大精深，從而增強民族自豪感、自尊心和自信心。佈置一個特殊的回家作業：要求學生通過發微信、打電話等方式向親人朋友致以真誠的問候，表達自己濃濃的摯愛親情。

通過開展迎中秋主題系列活動，使進一步增強了民族自尊心、自信心、自豪感和與偉大祖國同呼吸、共命運的愛國熱情，豐富校園文化生活和文化內涵，爲營造一個富有濃厚的人文氣息的和諧校園奠定了良好基礎。