我能行作文（彙總15篇）

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我能行作文，希望能夠幫助到大家。

我能行作文1

今天，爺爺奶奶到我們家做客。媽媽燒了一桌子豐盛的晚餐，有好吃的`排骨、美味的魚，還有鮮豔的番茄炒蛋……大家圍在一起，邊吃飯邊聊天，甭提有多開心了。

吃完飯後，奶奶正要幫媽媽收拾碗筷。我看見了，連忙對奶奶說：“奶奶，您和爺爺坐在牀上看電視，我幫媽媽收拾碗筷吧。”奶奶聽了高興地說：“桐桐你長大了，會替爸爸媽媽做家務了。”我今天心裏甭提有多高興了，因爲我幫媽媽做了許多家務，得到了爺爺、奶奶和媽媽的誇獎。

做家務我能行！

我能行作文2

本週是非比尋常的一週，就在本週我經歷了升入國中以來的第一考——月考。也正因爲我的考試成績突出，漸漸地有許多新朋友融入了我的身邊，也有許多的老師重新入認識了我。我也慢慢的適應了新的環境。不過，這其中的過程是有多麼的緊張艱辛，只有親身體會過才知道。

不過本週我最大的收穫並非在這些，而是在適應新的環境的同時，我找到了學習的靈感，體會到了學習的歡樂，這也正是我學習成績突出的.原因。雖說國中沒有國小那麼自由快樂，但我從學習中找到了自己的小天地，獲得了無限的自由與快樂，獲得了無窮的勇氣和力量。而這份勇氣和力量，讓我持續這種靈感，爲了持續這份寶貴的靈感，繼續得到它帶給我的自由與快樂、勇氣和力量，就讓我爲着我的未來堅持不懈的努力奮鬥吧！加油！相信自己，我能行！

我能行作文3

學期即將結束，在這學期，我學會了不少新本領。有吹笛子，有騎自行車，但最令我難忘的就是騎自行車了。

在一個陽光明媚的星期天，爸爸向我提出要教我學騎自行車，我一口答應了。於是，我推着自行車向操場走去。

到了操場，我騎在了自行車上，爸爸叮囑我一定要看着前方，不要回頭。我搖搖晃晃地向前騎去，突然摔倒在地上。我從地上爬起來，繼續讓爸爸扶着我騎。我越騎越穩，騎着騎着，我回頭一看，爸爸已經放開了雙手。我還沒回過神來，就"撲通"摔倒在地上。原來，我已經學會了騎自行車，我高興地一蹦三尺高，真是"有志者，事竟成"啊！

從學騎自行車我想到了，做事一定要堅持不懈。

我能行作文4

烈日炎炎，蛙叫蟬鳴，操場上站着一排排整齊的隊伍，他們筆直地站在那裏， 像泰山一樣屹立！

瞧！樹旁的那個人就是我。夏天的太陽，像吃了辣椒一般。我感覺自己快被太陽烤焦了，渾身火辣辣的，一顆顆晶瑩剔透的汗珠從臉龐滑落。肩膀是那麼痠痛，發燙的肌膚提醒我，酷暑下的軍訓是多麼讓人難以忍受。我的雙腿疲倦、發酸，已經開始不聽使喚，緊繃的弦似乎隨時要斷掉，身體搖搖欲墜。

我心中對自己說：“放棄吧，實在不行了，喊‘報告’吧。”可是剛要張嘴時，我猶豫了。心想：那麼多同學都堅持住了，爲什麼我不能呢？不！我可以的！堅持！我能行！就這樣，我站立烈日下，咬牙堅持。終於教官一聲令下，訓練結束了。那一刻，我感覺自己像一個巨人般高大、堅強，因爲我咬牙堅持住了，沒有放棄！

是呀，人生道路上總有許多坎坷和挫折，在你想要放棄時，請對自己說：堅持，我能行！每一次的`考驗與困難都是對自己的磨練，讓自己成爲一顆閃閃發光的寶石。

我能行作文5

“我能行”，這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管是在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行”。

記得在二年級上半年期末考試時，老師發下了考卷，我看見這張滿是題目的考卷，我的'手因緊張而發抖，我已對這次考試沒了信心，這時耳邊傳來了熟悉的聲音：“加油！我能行！”突然間我心中充滿了信心，結果考了97.5分.

暑假學游泳考試時,我聽教練宣佈考試標準：“男生4格線，女生3格線。開始！”我看到我的標準線，看得目瞪口呆：4格？我能達到嘛？輪到我時，我猶豫不決，老師一次次催促我，忽然，我聽到了一種聲音，那聲音低沉，嘶啞：加油，我能行，試試吧，別因害怕而不做，那是最可怕的！我心中激起了一股熱潮，於是，我潛入水中，奮力向前，結果遊了5格，超過了考覈標準線。

“我能行！”這句話我要將它作爲我的座右銘，因爲它能讓我從失望中找回信心。

我能行作文6

星期天的晚上，我們一家人都坐在一起，商量如何進行低碳生活。

爸爸說：“從明天開始，我們家所有的人都不允許騎電動車和摩托車，要騎就騎環保車-自行車。”

媽媽說：“不僅這樣，還要節約電，每天晚上八點鐘以後，每一個人都必須睡覺，不能看電視，作業也應該在吃晚飯之前做好。”

我接着說：“不僅是節約電，還要節約水。每天淘米、洗菜的'水就可以用來洗手，這一點還可以進行三次利用，洗完手之後的水不可以倒掉，可以用來澆花園裏的花和樹。另外，這些水還可以用來給我們家的雞、鴨等家禽食用，反正就是不可以浪費，還有我們家的垃圾袋也不要浪費，可以反覆使用。”

總之，大家都要保護地球，保護我們的家園，愛護我媽的地球，大家一起動手吧！靠着大家的一起努力，我們會把家園變得更美好。

我能行作文7

“我能行”這句話是我的口頭禪，這句話似乎有法力一樣，只要你遇到困難時，心裏想着我能行的，增加了信心，困難就很快的.解決了！什麼？不信！那就看看我的故事吧！

我二年級的時候成績發下來，我竟然得了第15名，我以前是從來沒有低於前5名的，這個成績打破了我的歷史記錄，我的心情就像掉進低谷一樣，怎麼也提不起來。回到家媽媽高興地問我：“怎麼樣第幾名？”因爲我每次考得都很好，所以每次我回來媽媽都很高興。我小聲的說了一聲15名，媽媽的臉色立即由晴陰。大罵了我一頓，後來爸爸知道了，他沒有罵我，還給我增加信心，說：“你一定能行的！”我和爸爸就專找我的缺點，並把它改正過來，經過半年的努力，我終於趕了上來，考了第1名。

怎麼樣？我沒騙你吧！我相信只要你失敗了，不灰心，不氣餒，也是一樣可以成功的，有可能比我還好呢！

我能行作文8

今天，老師讓我們去看看有些人有什麼不良的、不保護環境的'行爲，聯想自己。

我們全班到校門口，看見了有人吐痰、有人隨手扔垃圾，不扔到垃圾桶裏面、還有人破壞樹木，折斷樹枝……

我就想：我可不能做那些不保護環境的行爲，這些不保護環境的行爲，對世界有多大的危害呀!如果都不保護樹木，樹也抵擋不了風沙呀!我們都要受到沙塵暴的危害呀!我就要從小事做起，把紙團扔到垃圾箱裏，在外面看見有人把塑料瓶仍在地上，我把它就撿起來。保護環境，人人有責!

我能行作文9

自信，是件很容易的事，同時，也是一件很困難的事……

其實自信的另一種概念是胸有成竹，只有胸有成竹，纔能有自信。所以，對那些胸有成竹的人來說，自信就是簡單的。

心底沒有力量，也就是對自己的做法沒有百分之百的肯定，所以，對那些心底沒有力量的人，自信就是困難的'。

前不久，我寫過一篇文章，題目叫《我能行》。寫的時候，我邊寫邊想，”我能行“到底是什麼意思呢？當我寫完最後一筆，我終於明白了，我能行就是我自信，而自信是成功的前提，兩者互相照應，最終組成了成功。這就是我對成功的理解，也是我每次成功我原因：我能行——我自信！

我能行作文10

每天晚上媽媽給我講故事，我都非常開心，因爲我最喜歡聽故事了。現在，我會自己讀故事並給別人講故事了。今天，我要給大家講講《我能行》這個好聽的故事。

春天來了，小烏龜木木想去環遊世界，它把這個夢想告訴了小青蛙、小鴨子、小白兔．．．．．．可是，這些好朋友們都笑話它，因爲他們想都不敢想去環遊世界。而小烏龜木木卻不怕困難，勇敢地出發了。一路上，它欣賞了美麗的風景。見到了他的好朋友——小烏龜“美美”，並和她度過了一段美好的日子。冬天即將到來的時候，小烏龜回到了自己的.家，它實現了它的夢想，開始了長長的冬眠。

讀了這個故事，我特別喜歡小烏龜木木，它太勇敢了，它是相信自己，不怕困難的小男子漢！我呢？平時就太膽小了，我決心向小烏龜木木學習，相信“我能行”，我也要勇敢地朝着我的夢想出發啦！

我能行作文11

不管是在學習中，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”

有一次，我和爸爸媽媽去登山，山路很陡，但回去更難走，面對進退兩難，我默默地對自己說：“我能行！”於是我跟爸爸媽媽一起登上了山。

練跳繩的`時候，我很難跳過去，有時我都快要絕望了。但是我每當想起“我能行”這句話時，我又恢復了信心。於是，我不厭其煩，一遍一遍地學，終於學會了跳繩，那時我都累得滿頭大汗，但我很高興，因爲我學會了跳繩。

在學校值日的時候，有一天，一名值日生對我喊：“賈梓藩，咱們去換水吧！”我一聽，有些猶豫不決，但想到“我能行”這句話時我就恢復了信心，去換水了。

我喜歡“我能行”這句話，在我失去信心的時候，這句話總是能幫助我，所以我喜歡這句話。

我能行作文12

昨天，王老師帶我們到操場吹泡泡，泡泡滿天都是，五光十色，自由的飛揚着，是那麼圓滿，那麼透明，那麼美麗。我們多麼希望在吹一次泡泡呀！王老師彷彿看出了我們的心思，大聲告訴我們：“下午大家帶上泡泡水，我們去吹泡泡！”同學們一聽，立刻歡呼起來。

沒想到以外的事情發生了，上音樂課的時候，幾個同學調皮搗蛋，把書夾子裏放上紙往地上吹，弄得滿地都是大大小小的紙，

簡直不堪入目。王老師看見了，本來是一張陽光燦爛的'臉，立刻變得烏雲密佈：“你們看看地上的紙，這那時教室，簡直就是垃圾場！本來想帶大家去吹泡泡，你們卻不給自己爭取機會！還玩什麼玩？”

同學們聽了，立刻傻眼了，像泄了氣的皮球沒了精神，真後悔這麼做，可後悔也來不及了，事情已經發生了。

我能行作文13

我們的社區是美麗如畫、多姿多彩的。可是最近，我的一雙小眼睛看見了一些人們在破壞環境。把我們社區的清水變成污水。

他們把沒有用的水倒在清水湖區的'清水河裏面，可是工作人員們明明看見了，卻像與自己沒關係一樣轉頭喝茶，而不去用這些時間去批評他們。我幫媽媽買東西時，我看見了我們社區的人把垃圾扔到玩具區的門口上，卻不仍到去垃圾場，這樣，小朋友們就不能進去玩具區玩了，包或我自己。污染環境的人們，你們知道這樣做的後果嗎?這樣會讓這些垃圾的臭味飄到別人的鼻子裏，會讓人死掉的，還有你自己。

針對上面所說，我建議：

1 先警告他們一次，避免再犯。

2 下次再犯同樣的錯誤就讓全村人都知道。

3 還是犯這種錯誤，就讓政府也知道。

人人愛護環境，地球就會更加美好。

我能行作文14

“現在我要請一個同學來說一下這道題。”……

“唉，怎麼又要發言，我最討厭發言了”我不愛發言並不是因爲我不會，而是因爲我不敢。我性格很內向，不喜歡在別人面前說話，更不敢舉手發言。之前我有一次鼓起勇氣去發言，結果說錯了，從此，我更不敢發言了。

但是今天的作文班裏，我學了《玻璃杯裏的跳蚤》這一課，讓我明白了：那個時候我只是碰了蓋，但現在，玻璃杯的蓋被拿走了，但我卻因爲心裏陰影不敢舉手了，但現在，我要恢復信心，我能行。

上課時，老師說期會考試讓我們給語文定一個目標，我定的是九十五分以上，有十多個同學定的`是一百分，老師表揚了他們，我感到很奇怪，我們老師不給一百分，我定了也達不到呀。但老師說因爲我們敢於把目標定的遠，所以才表揚他們。所以我也要把目標改成一百分！

我要勇於嘗試挑戰，不怕碰壁，更不應該在心裏給自己設限。我能行！

我能行作文15

件事發生在去年暑假中。

一天晚上，媽媽讓我背英語單詞，我背了半個鐘頭也不能把它背出來。於是，我就想了一個壞主意，把不熟練的`單詞抄在手掌上，我興沖沖的拿着英語書去讓媽媽抽背，媽媽看了一下英語書，也看了一下我，說橙子怎麼背，我只說了一個單詞，就背不下去了，我趁媽媽不注意偷偷地看了手掌一眼，一字不漏地背了出來。還好，還好，媽媽沒注意到我。第二個單詞：西瓜，這次我直接看了下手掌上的單詞，被媽媽發現了，把我罵了一頓，我跑到房間裏哭，這時，媽媽走到門口，對我說：“你反醒一下，一個少先隊員該有這種行爲嗎。”我沉思了一會兒，在紙上寫下了保證書，媽媽這才原諒我這一次行爲。

這件事使我懂得了不能自已騙自已，要相信自已，我能行。