我愛漢字作文(15篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的我愛漢字作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我愛漢字作文1

每一次上書法課時，我都會很期待劉老師給我們講的漢字。因爲當我第一次上劉老師的書法課時，看見劉老師寫的字是如此的漂亮，就決定練一手好字。

剛開始劉老師教我們如何拿毛筆。當我們學會拿毛筆了，劉老師就叫我們用毛筆練習一些基本的部首和數字。比如：數字“一”在在書法中就不能寫成一條直直的橫線了，而是尾部有一點點向上傾斜的角度了。

我還記得在我小的時候，媽媽讓我嘗試着學會寫自己的名字。我在紙上寫了整整一頁的`名字，可是我在紙上寫的名字並不多，因爲我寫得字又大又寬。我拿給媽媽檢查，媽媽對我說：“你這兒寫的都是一些什麼呀，你是在畫畫嗎？重新再寫一頁。”媽媽說完後，便把我開始寫得那一頁撕了，我很傷心，便哭了起來。媽媽又對我說：“你哭什麼哭，寫不好字就應該重寫，並不是想你這樣，在這兒哭。”媽媽抓着我的手坐在書桌前一筆一劃的叫我寫字。我每天堅持練一面，最後我寫自己的名字得到了媽媽和其他人的表揚。

我現在並不是和以前一樣——每天練習一面的字了，我現在只要有時間就至少會練習半個小時的字，我知道，這個習慣，我還會繼續保持下去。

我愛漢字作文2

我愛漢字，但不是因爲那種毫無目的的愛，我愛漢字是因爲有了漢字纔有了孔子的論語、李白的詩句、李清照的詞等一些文學鉅獻。當我看見了“飛翔”的'飛字時，彷彿讓我看見了一位身穿白色衣裙，面露慈祥笑容的天使手握仙女棒，在雪白的雲層間自由自在的穿梭。我想到這裏，好像聽見了一首既快樂自在又悅耳的歌曲。“飛”一個極其簡單又普通的字卻帶給了我們許多的遐想和見識，如《井底之蛙》中的小鳥，他可能飛去過一望無際的大森林、波濤洶涌的大海，甚至世界的角角落落，正是因爲這樣他是見多識廣的而不至於只看見井口大的天。

當我又看見“森林”的森字時，我的眼前又出現了另一幅美麗的圖畫，那是一片無邊無際鬱鬱蔥蔥的綠色天地---森林，連耳邊也想起了清脆的鳴叫聲，那聲音好似清泉的叮咚聲、風鈴的動聽之音。還有各種上串下跳小型動物和各種體積較大食草或食肉型動物，形成了一條永遠不會斷裂的生物鏈。森林讓我們人類有了生棲之處，是有之物。

我愛漢字，愛他那造型美、圖畫美、音樂美以及思想美。

我愛漢字作文3

中國，是一個非常古老的國家，它擁有着長達上千萬年的悠久歷史。其中，最可以表現出中華民族的文明特色的，也就莫過於那漢字啦！

漢字最早成熟於商代，是中華民族文明的象徵。隨着時間的推移，漢字也在不斷地被簡化着。最初是甲骨文，是按照事物的樣子或動態刻在龜甲、獸骨上的，特別生動。後來，又演變爲了金文、小篆、楷書、草書、行書等，各種類型都是異常的豐富。然而，在這漫長的演變過程當中，中華人民就是用自己的智慧去創造的。

漢字不但非常形象，而且比較直觀達意。它有些結構獨特，頗多隱含，還很着重意念。它的意合性、靈活性，以及簡約性，都是其他的.一些文字所沒有辦法可以去比擬的。

漢字，其他國家的人都說十分難學。但是，這卻是中國人民創造的，我們中國人會懂啊！就僅僅憑這一點，就已經足夠令我們所驕傲，也足夠令我們所自豪啦！漢字，是中華民族智慧的結晶，也更是中華民族智慧的寫照！

漢字，它是中華民族文明渠徑的主幹，也是中華民族最爲珍貴的文化！漢字，漢字，我愛你！

我愛漢字作文4

我們的生活離不開漢字，因爲我們幾乎每天都要和漢字打交道。漢字成了我們日常生活中不可缺少的一部分。寫作業時我們要用上它;人與人溝通我們也需要它;看書時我們也要用到它。

我與漢字有些不解之緣。小時候，我比別人早一點接觸漢字，在我剛剛會說牙牙語時，就看過漢字，從廣告肯德基、麥當勞、娃哈哈……中，不僅看到了鮮嫩的食品，還看到了數字和漢字。我常常是一邊流着口水或者邊看邊咂嘴，還在一邊看那些誘人的.口味的廣告。

上幼兒園時，我在那一本本識字書上，看到了一個個各不相同的漢字，它們有的四四方方，有的卻一邊大一邊小，有的像包上了一層層棉襖，裏一層外一層的……，真可愛!

上一年級時，我們又學到了很多不認識的漢字寶寶，我常常在睡夢中夢見：一個個漢字寶寶手拉着手，把我圍在中間，笑着對我說：“歡迎來到漢字王國”，接着我們在一起唱歌、一起跳舞、一起玩遊戲，可快活了。

我愛漢字作文5

漢字是什麼？是學習的一種，是生意的合同，是中華民族的重要的`一點。漢字還是中華人民共和國五千年文明精髓，漢字是中華屹立於世界之林的名片，漢字如此強大，我愛漢字。

我之前有許許多多的漢字，過了很久我才知道因爲什麼才錯的這麼多，因爲橫不平、豎不直、粘一起，老師看不出來就給打錯，還有一點是粗心大意。我也經常檢查，可是一個也沒查出來，我以爲能考一百分，就沒再次好好檢查。一到發成績的那天，我考了八十八分，一看都把字粘一起了，我就發誓再也不粘一起。

於是我回了家，就開始練字，一直練不好，一直被老師批評，但我沒有放棄，我繼續練，終於把字寫好了，成了進步之星。

這就是我與漢字的故事，我愛漢字，我要把它寫好。

我愛漢字作文6

我們祖國的文字歷史悠久。我們平時看書、寫作、讀報、寫信都離不開漢字。它們非常神奇、有趣。許多字都蘊藏着有趣的小故事。

今天老師給我們出了幾個“字謎”:有眼看不見,有心記不住。我冥思苦想,突然恍然大悟,有眼看不見不就是“盲”字嗎?有心記不住就是“忘”字,“盲”和“忘”都有一個“亡”字,答案不就是“亡”嗎?“從上看,一天干,從下看,幹一天。”同學們都在仔細地想着,“我知道是什麼!”一位同學站了起來:“應該是‘旱’字”

漢字實在是太有趣了。

接下來,老師說:“在漢字王國裏,有一些漢字,它們是很像的',爲了讓我們辨別它們,想一想如果一個字見到另一個與它相像的字,它們會說些什麼呢?”老師在黑板上寫到:日對曰說什麼?我們疑惑不解,有同學舉起手來了,“日對曰說:‘前幾天,我鍛鍊了許久,現在發現你比我胖了,也比我矮了許多喲!’曰回答道:‘前段時間買了減肥藥,可能是假貨,沒有一點效果。’”同學們受到了啓發鬨堂大笑。

漢字真的是太神奇了,我們應該多瞭解我們中國的漢字文化。

我愛漢字作文7

中國的漢字有着悠久的文化歷史，外國也開始學習我們中國的語言和文字。漢字深受大家喜愛，我也非常喜歡漢字。

真的.，漢字可不是僵硬的符號，他們是一羣有着生命的字寶寶。你看吧，每個字都有不同的風韻。看到“白天”這兩個字，你能從黑暗走向光明。而望見“黑夜”眼前就像有野兔來覓食。“山”字使人有依靠感，“海’字一望無際，“太陽”一詞令人火熱，“月亮”一詞一看就感到寒冷。當你寫下“漢字”這兩個字的時候，不禁肅然起敬，併爲漢字悠久的文化歷史而驕傲。古往今來，在王羲之，柳公權、顏真卿等書法家的筆下，漢字變得維妙維肖，或鳳舞龍祥、或左右工整、或頓挫抑揚、或古色古香。

最能體現漢字的這些特點首推中國古詩詞了，你看吧，這些小孩都會吟詩了。春天時呤“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”;夏天時呤“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”;秋天時吟“洛陽城裏見秋風，欲作家書意萬重”;冬天時呤“千山鳥飛絕，獨鈞寒江雪”……漢字有着無限的魅力，深邃而悠久。

像徜徉在漢字的王國裏，我深深地被漢字所吸引。我相信，我們中國的漢字一定會被世人所珍愛，我愛你，中國的漢字!

我愛漢字作文8

我喜歡漢字。

我們的祖國有悠久的書寫歷史。我們通常讀、寫、讀報紙和寫不帶漢字的信。它們非常神奇和有趣。許多單詞包含有趣的`故事。

今天，老師給了我們幾個“謎題”:一個不記得看見了什麼，另一個看不見了。我努力想了想，突然意識到視覺不是“盲目”這個詞？如果你記不起來了，那就是“忘記”這個詞。“盲目”和“忘記”都有“死”這個詞。答案不是“死”嗎？"從頭開始，一天一天，從底部開始，一天一天."學生們在仔細思考，“我知道是什麼！”一個學生站了起來:“應該是‘乾旱’這個詞。"

漢字太有趣了。

接下來，老師說，“漢字王國裏有一些漢字。他們非常相似。爲了讓我們區分它們，想想如果一個詞看到另一個與之相似的詞，它們會說什麼。”老師在黑板上寫道:日本對日本說了什麼？我們很困惑，一些學生舉起了手。“日本對他說:‘前幾天我鍛鍊了很長時間，現在我發現你比我胖，比我矮！嶽回答說:“我前段時間買了一些減肥藥，可能是假的，沒有效果。”。”學生們受到鼓舞，大笑起來。

漢字真的很神奇。我們應該更多地瞭解我們的漢字文化。

我愛漢字作文9

第14周，我們班舉行了一次綜合性學習，活動的主題是：遨遊漢字王國。活動分成，一是有趣的漢字，二是你，漢字。

活動，我對漢字的見識的增長，比如：我知道了甲骨文通行於清朝光緒年間，是王懿榮的。而小纂通行於秦代。另外，我對漢字的內容也的愛好，例如：諧音笑話、對聯、諧音歇後語和字謎等。

在我眼裏，漢字不是僵硬的符號。我認爲，每漢字都有一段故事，一幅畫，並且都存在着一段歷史。學習漢字，在走近中華民族源遠流長的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏。

並且，我覺得漢字不可被世人拋棄，有些人覺得：的社會進入科技化，只要用電腦，要字，都能打，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學習漢字，漢字落後了。而我認爲：漢字是人類從古代流傳的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等於把漢字的兩千多年的.歷史生命給扼殺掉。

通過漢字，我們子子孫孫都知道了中華大地的千年風雲，明白了東方巨龍的深刻內涵。裏，我要對大家說："我們要熱愛漢字，讓漢字繼續流傳下去，而讓漢字失傳。所以，我們要好好學習，讓漢字創下更好的記錄！

我愛漢字作文10

我愛漢字它們，蘊含着中華民族獨特的文化；它們，記載着中華民族的精神歷史；它們，可不是沒有生命的符號。它們，就是——漢字！每個漢字都有着自己的情感。瞧瞧它們吧，你會感受到它們獨特的性格。望見“朝陽”這兩個字，你能感受到一絲明媚的`陽光照耀着你，而看見“崇敬”這個詞，你又會感受到一股神聖的力量。“喜”字使人笑逐顏開，“哀”字一望而皺眉；“哈”字使人臉上浮現出笑容，“嗚”字一見就彷彿聽見哭泣聲；“芬芳”好像散發出花的香味，“無憂無慮”這個詞一出現，你就如自由的小鳥一般快樂。當你用筆寫出一個個生動的漢字時，一定會感嘆它們的奇妙。它就如一位技術精湛的魔術師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若遊絲，時而嬌若驚鴻。每個字都是一幅流光溢彩的畫頁，也是一闋跳躍着歡快音符的樂章。它們還有悠久的歷史，從甲骨文到金文到隸書、楷書，哪一樣不值得我們去感嘆呢？中華民族出了許多有名的作家，正是因爲這些生動的文字，給他們帶來了寫作的靈感。望着這些富有靈性的文字，怎能不使你拿起筆，盡情想象，盡情書寫呢？像觀賞着傍晚的紅霞，爲那絢麗的色彩而迷醉，我無限沉迷於那神奇的漢字，而它的魅力，將會使更多的人爲它而迷醉！

我愛漢字作文11

中國的漢字歷史悠久，源遠流長。在生活中幾乎成了必不可少的一部分，時時刻刻都能見到。那些奇妙的文字又是怎樣來的呢？讓我們去探索一下吧！

漢字如同一片沙漠，一個個漢字就是那一粒粒沙子。又像一個百寶箱奇妙無比。我真想讓那些小可愛逃離束縛，自由翱翔。它是中華民族的`文化瑰寶，是我們祖先留下的寶貴遺產。

中國還有許多有趣的諧音，許多廣告商就故意寫錯，這樣對我們國小生是不好的。比如咳不容緩是刻不容緩的變形，是止咳藥的廣告。百衣百順是百依百順的變形，是服裝廣告。以帽取人是以貌取人的變形，是帽子廣告。天長地酒是天長地久的變形，是酒吧廣告。

漢字除了這些有趣的諧音，還有有趣的字謎呢！漢字如同一朵美麗的鮮花，而這些有趣的字謎如同一片片凝滑如脂的花瓣。

有趣的漢字對話也不少呢！比如：巾對幣說，帶上博士帽，你就身價百倍了。日對曰說，你要減肥了！叉對又說，什麼時候整容了，臉上的點呢？

其實中國的漢字文化除了這些，還有歇後語，畫謎，古詩……作爲一名炎黃子孫，應該愛這些文字，愛漢字這條綿延不絕的長河。這條長河淌過了中華上下五千年的歷史！成就了偉大的中華民族！

我愛漢字作文12

前段時間，我們圍繞《遨遊漢字王國》開展了一次綜合性學習。

這次語文綜合性學習的活動可豐富了！有：收集資料、做遊戲、做手抄報、做幻燈片、成果展示會、學習成果彙報會……其中，我最喜歡學習成果彙報。

上課了，老師走進教室，問同學們：“同學們，通過這次語文綜合性學習，你們學會了什麼或有什麼感受？”同學們都爭先恐後地舉起手，都想讓老師點名發言。第一組同學說：“漢字很有趣，很形近，很容易記，不像英語單詞那樣需要死記硬背。”第二組同學說：“漢字很容易寫錯，一但寫錯了就會鬧出笑話或釀成大錯。”第三組同學說：“我知道漢字已有四千多年曆史了，傳說，最早的漢字是倉頡創造的。”第四組同學迫不及待地說：“漢字是世界上不可缺少的'文字，因爲它能表達出強烈的情感。”後來，還有許多同學都說出了自己學會的知識或自己的感受。這時，無情的下課鈴響了，有些同學因爲自己不能發言而感到有點兒失望。

是呀！漢字多麼有趣，多麼生動形象呀！漢字，就像一羣可愛的小朋友。如：看到“熱”字，感到這個字好像熱的在流汗；看到“冰”字，感到這個字好像許多凍在一起的水。我要對漢字說：“我愛你，漢字！”

我愛漢字作文13

字，象徵着民族的進步，象徵着民族的文化，我爲我的祖國文字——漢字而感到驕傲!那一個個方塊字多像一羣活潑可愛的孩子，它們爲我們寫出了一首首美妙動人的'詩，爲我們寫出了一篇篇有魅力的文章。

你瞧吧，像“表妹，一個文靜的女孩，瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛長在彎彎的眉毛下面，一張櫻桃小嘴，一笑就露出一口白牙。”這句話，是不是讓你的眼前浮現了一個漂亮的小女孩?這就是語言文字的魅力。

這些文字在書法家的筆下，更能渲染着我們動用這些文字的情緒。在他們的筆下，行書自然流暢，正楷儀態端莊，篆書和隸書，充滿了古老的氣息，草書奔放大方，好似鳳舞龍翔……

還有對聯，也是我們漢字的獨創，那對應的詞句，左右工整，既能簡便有能詳細。古人真聰明啊!也爲我們後人保留了多少珍貴的語言文化啊!

隨着年齡增長，每一次讀生字、寫生詞時，我就會覺得這些方塊字彷彿一個個精靈，在一張張雪白得紙上玩耍嬉戲呢!當一個個橫平豎直得漢字工工整整地出現在作業本上時，我就會特別開心，認識漢字便成了一件快樂的事情。

我愛漢字作文14

我愛中國的漢字，它是中華文化的載體，中華民族幾千年的文明，依靠漢字繼承、發揚。它們不是僵硬的符號，而是一個個有着獨特性格的精靈。那一筆一畫、四四方方的漢字，總是讓我覺得新奇而神祕。每一個漢字都是一幅畫，每個漢字都有一段故事，看着一個個有趣的漢字，不禁讚歎會祖先的聰明才智。

當我看見了“飛翔”的飛字時，彷彿讓我看見了一位身穿白色衣裙，面露慈祥笑容的天使手握仙女棒，在雪白的雲層間自由自在的穿梭。我想到這裏，好像聽見了一首既快樂自在又悅耳的歌曲。“飛”一個極其簡單又普通的字卻帶給了我們許多的遐想和見識，如《井底之蛙》中的小鳥，他可能飛去過一望無際的大森林、波濤洶涌的.大海，甚至世界的角角落落，正是因爲這樣他是見多識廣的而不至於只看見井口大的天。