有關讀書的作文合集七篇

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家整理的讀書的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書的作文 篇1

我是一個小書迷，每天在書包裏都會帶着我的朋友——“書”。

要說我和書之間怎樣成爲好朋友，就要從我上幼兒園時說起。當時，媽媽常會買一些看圖識字和童話故事書給我。我並不知道那些花花綠綠的是什麼，只是覺得好看、好玩。在每個週末媽媽教我看圖識字，在睡覺前我總會讓媽媽給我講故事，我聽着聽着就進入了夢鄉。聽故事、看圖片成了我愛讀書的開始。

慢慢地我開始上國小了，在一、二年級時，我開始讀一些帶拼音的書，遇到不認識的字我會拼拼音、慢慢讀，漸漸地我能讀一些故事書、小童話，這些故事、童話中的情景經常出現在我的夢境中。

在三四年級時，我會自主讀書了，每當經過書店，我都會纏着媽媽給我買書。有一次上音樂課，我偷偷地把書打開，頭低下看媽媽給我新買的《淘氣包馬小跳》，當我看到有趣的片斷時，我不小心笑出聲來，結果被老師發現了。老師罰我站在教室門口，可我望着天空還在想書中的情景。老師的懲罰隨着我的投入，早已拋到了九霄雲外。

愛讀書的.我，使我得到了應有的回報。在五年級時，老師讓我寫一篇童話故事，這下我可有得寫了。大多數同學寫的是：“從前，有一位公主（或王子之類）……”我想：同學們這樣寫多沒意思，我要用自己的大腦去編這個故事。我寫的是：“有一個美麗的國度，那裏有……”於是，我的作文得了一百分，老師在班上作爲範文朗讀。

我的讀書生活豐富多彩，像一幅流光溢彩的畫頁，這可多虧了我的朋友“書”。

讀書的作文 篇2

書就是社會，一本好書就是一個好的世界，好的社會。它能陶冶人的感情和氣質，使人高尚。

有人說，讀書是精神的散步和漫遊。我亦有同感，讀書是一種精神享受。就象我們一日三餐中的鹽和佐料，它們不是生活的主旋律，但它們會使我們的生活更有滋有味，更豐富多彩。

書，將我們帶入一個比現實更爲深邃的精神空間，讓思緒任意馳騁；讀書，將靈魂昇華至一個純真的高度，審視自己，思考人生。讀書，讓我們有力量抵禦世俗的種種誘惑，使浮躁的心靈得到撫慰，變得寧靜而平和。

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”，讀書是提高文化品位，提高生活質量的最佳途徑。讀書有如我們的一日三餐，它是根據我們的口味、嗜好有所選擇的。好書似春風化雨，愉悅性情，營養身心；壞書如飲鴆止渴，蹉跎歲月，消磨意志，頹廢人生。

林語堂說過，世間確有一些人的心靈是類似的。不同的人，會在不同的文字裏找到自己的影子。讀書也可從他人的觀點中找到適合自己的道路。

書，是人類最好的老師，最忠實的朋友。讀書是一種心靈的`活動。

讀書，不但陶治人的性情，淨化人的心靈，滋潤人的精神，更能開闊人的視野，促使人的思想成熟。作文

讀書的作文 篇3

讀完蕭紅寫的《呼蘭河傳》中的《祖父的園子》後，我感受到了，在祖父的園子中很自由，想幹嘛，就幹嘛。

蕭紅在那樣一個時代，還這樣快活，很自由，真令人嚮往。在《祖父的園子》中，蕭紅把一個園子寫成了快活自由、五彩繽紛的一個天地，讓人讀了回味無窮。在快活自由中蕭紅是這麼寫的：花開了，就像睡醒了似的;鳥飛了，就像在天上逛似的;蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什麼，就做什麼，要怎麼樣，就怎麼樣，都是自由的。而在五彩繽紛中，蕭紅是這麼寫的：花園裏邊明晃晃的.，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。

這兩處我感受到了祖父的園子很美，既漂亮又自由，給人的感覺是神清氣爽。蕭紅也挺淘氣，想給祖父幫忙卻總幫倒忙，但祖父也不生氣，反而還笑了起來。

我推薦大家去讀《呼蘭河傳》，這本書說了蕭紅小時候的故事，又好笑，又有點幽默。值得一讀。

讀書的作文 篇4

我喜愛讀書！

每當我捧起書本時，我飄飛的身心就融入了那千年的唐風宋雨，看花開花落，雲捲雲舒；靜坐於煙波湖畔，看水天相接處漁舟唱晚；在夕陽斜暉裏，品情愛綿綿；在古道長亭邊，聽古箏輕嘆……

每當我捧起書本時，我的心就開始與魯濱遜在一起流浪，在孤魂野島上經歷悽風苦雨；我開始尋找一位吉卜賽姑娘真美的廣場，體味她對加西莫多的震撼；我開始接觸苔絲的溫柔，柯察金的堅韌，羅密歐與朱麗葉的情韻……

每當我捧起書本時，我就在“流水落花春去也”中感受了李煜人生浮沉的無奈；在“人生如夢，一樽還酹江月”中體味蘇軾壯志難酬的壓抑；在“徵鴻過盡，萬千心事難寄“中聆聽李清照國破家亡時的心語……

我喜愛讀書！

還因爲這樣一句話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”

有一次，我費盡全力在“人文圖書”找到了一本《傅雷家書》。我欣喜若狂。《傅雷家書》的主體是傅雷在1954至1966年間寫給兒子傅聰的信。作爲中國父母的典範，傅雷在給傅聰的信裏這樣說：“長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip,而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當做一個討論藝術，討論音樂的對手；第二，極想激出你這些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時也可以間接傳佈給別的青年；第三，借通信訓練你的.——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警鐘，做面‘忠實的鏡子’，不論在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏姿態方面。”是的，貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待一切，做一個德藝俱備、人格卓越的藝術家。“生年不滿百，常懷千歲憂”，這是傅雷生前最喜歡的名言，也是作爲一個作家永遠的“道德良心”。所以，《傅雷家書》就像一位睿智的嚮導，引導着我怎樣去面對多彩的人生，怎樣去挑戰未知的世界。讀《傅雷家書》的過程是快樂的，是充實的，因爲書裏的精華已經滲透了我們的思想，洗淨了心靈，開拓了視野。讀《傅雷家書》，能讓我們成爲有信念、達情理、知榮辱的人。

的確，讀書對人的成長影響至巨，一本好書往往能改變人的一生。因爲讀書能夠使人在獲取知識的同時增強責任感，使人在完善自我的同時促進社會的文明和諧。讀書能促進和諧，還因爲讀書有利於提高人們的技能和水平，幫助人們改造那些不和諧的外部世界。什麼時候，讀書的人多了，通情理的人多了，社會也就自然而然地和諧了。這是我們理想幸福社會的開始。

9月4日，紹興市第二屆“全民讀書月”活動在城市廣場拉開序幕。“全民讀書月”活動的開展爲建設學習型城市，形成全民讀書的良好氛圍起了推波助瀾的作用，更讓我們找到了學習的方向。我們在提升自己文化的同時，也提升了社會的文明，促進了社會的和諧。

讀書不僅是豐富個人生命意義，更是邁向未來的基石。

所以，我大聲宣告：“我們是讀書長大的！”

讀書的作文 篇5

一提到讀書，我的話就多了。記得我在幼兒園的時候，我就特別喜歡看書，因爲小時候不認字，每天晚上都纏着爸爸媽媽給我講故事。漸漸地，我學會了認字，就不纏着爸爸媽媽唸書了，開始纏着爸爸媽媽買書。每次我都是將一本書從爸媽那兒“敲詐”過來後，以風捲雲殘的速度將書看完，然後收藏起來。我看書會忘了很多事情。

有一次，媽媽買了一本我最喜歡看的《冒險小虎隊》，然後叫我別看，先吃飯。可我固執的說：“我一定要看！”媽媽也無可奈何，只好把飯端到我房間裏，自己吃飯去了。媽媽吃完飯後，來收碗，可我一點飯也沒動。“林浩哲!”媽媽大喊道“我都吃完了，你怎麼一點飯也沒動？”“知道啦知道啦！”媽媽又從房間裏走了出去。後來，媽媽又來收碗，可我還是一點都沒動。媽媽十分生氣，用“武力”逼迫我放下書吃飯。唉，母令不可違，我只好吃飯了……

還有一次，媽媽叫我背英語，可我卻糊里糊塗的'拿了一本書看，媽媽來檢查我背英語的情況，可看到我看的不是《新概念英語》，而是《湯姆索亞歷險記》，媽媽氣不打一處來，對我怒吼道：“你掉書堆裏啦！”我很不情願的放下了手中的書，只好去看英語。總而言之，統而言之，我還是非常喜歡看書的。

讀書的作文 篇6

朋友送我《陰影》這本書，說是很不錯，我拿來看，讀着讀着，發現這本書跟我的共鳴點越來越多，感受也越來越多。看這本書的時候，我開始將隨想隨感直接寫到旁白的地方。這是我看了這麼多書第一次這樣批註，感覺非常好，如果再讀可以對比兩次讀書的思想有何不同。

理清了《陰影》這本書的思維脈絡，通過描述對我影響最深的幾點談談我的感受。

當我們回顧過去的困難、痛苦時，試圖裝做從未經歷這些痛苦；或者我們常常通過問責他人，從證明他人錯了的過程中，證明自己是對的，然後從中收穫快樂。

在試圖裝做未經歷痛苦時，我們花費大量的時間、精力在改變自己的感受方式、思考方式和行爲方式上。這無非是希望將來有一天，我們的生活會自行發生變化，我們終會變得開心。但是這種開心只是短暫的。癥結在於“我們認爲自己就是故事的錯誤觀念”。我們有很多方式來希望改變自己。但多數人仍然帶着痛苦停留在不可能得到修復的故事中。因此，這些人一直處在不能自拔的痛苦中。

在《陰影》這本書中，作者黛比.福特，清晰地指出了一下幾個方面。教我們如何擺脫內心的痛苦。

1、放棄追求故事中的某種事物。

這裏的故事是指一個人在他的生命歷程當中，對自己的經歷進行演繹後的停留在大腦意識中事情。在這些意識中，有時充當受害者角色，或者認爲自己膽小、自私、肥胖等等負面的或自信、勇敢等正向的意識。其實無論負向的還是正向的內容，都是自己演繹的。客觀事件是中立的，只是我們自己把中立的事件套上自己的邏輯後，形成的個人觀點或意識。認識到這一點，我們在看待事件的時候，要退一步，脫離事件本身，纔有可能看到完整的事件。因此，我們要放棄追求你自己演繹的故事的某些“自以爲是的事物”。

2、承擔責任是讓我們自己解脫的唯一途徑。

爲自己的選擇承擔責任，會認識到人類擁有的全部力量。我們躍過個人故事所設定的限制範圍。拋棄了那些不斷給我們否定暗示的陰影信念，清楚自己具有理想和願望的潛力。我想說的是，一個人對所有經歷過的.事件都是自己的選擇，一旦承擔責任後，我們首先包容和接納自己的選擇，無論後來證明是否最佳選擇。從而接納了自己的不完美。當然也就像作者說的那樣----拋棄了給我們否定暗示的陰影信念。

每一次我們都有機會選擇以不同的角度看待所經歷的事情或者所接觸的人，這是我們定義自己世界的機會，發揮作用還是無能爲力，完全在於我們自己的選擇。

3、正確認識自己的痛苦和經歷。

並勇敢地經歷痛苦。下面這段文字所表現出來的觀點，從一個全新的視角看我們的經歷，很獨特，很積極向上的視角。

原文如下：當我們回顧過去的種種，無論是從開心的還是悲傷的經歷中，我們都能發現自己的特殊性。“現在，我爲什麼需要那種信念或經歷呢？那段經歷如何引領我向世界作出哪些貢獻呢？如果沒有那樣經歷，那麼現在我會缺少哪些智慧呢？”這樣反問自己。當我們發現並利用故事帶給我們的智慧時，我們就會明白自己真正整合了故事。當我們吸收了故事的精華後，我們將具備作出特殊貢獻的能力。我們恩能夠與世人分享智慧，因爲有了之前的種種經歷，我們可以更好地向他們傳授這些智慧。在我們掌握故事背後的故事後，我們樂意讓世人從自己的生活閱歷中得到啓迪，所以我們需要通過一個特殊的鏡頭去觀察生活，然後反問自己：“我的生活一直在訓練我做一些特殊的事情，或者是成爲一個特別的人，那麼這一目標又將會是什麼呢？”

4、當我們認識到自己的獨特性後，我們最終通過向世界貢獻自己特殊的才能來拯救自己，因爲當我們利用自己所瞭解的一切的時候，我們的心靈變得如宇宙一般廣闊，以最高尚的方式表達了自己的內心。

5、作者最後用了一個極好的比喻，把我們的經歷比喻成我們製作美食的原材料，把我們從自己特殊經歷中提煉加工後的特殊才能比喻成美食。

我們的特殊才能往往來源於所經歷的痛苦，這些才能是我們可以贈送他人的特殊禮物。我們之前受到的痛苦都不會白費。尋找自己特殊才能的過程迫使我們不得不重新解讀這些事件，挖掘出新的意義，走出自己的故事。我們利用我們選擇的權利，選擇所有可以利用的原材料做成美食，既滿足了自己的需要---自己解脫，也服務了他人---幫助那些有相似經歷的人。當利用自己特殊的才能爲他人服務時，我們會感到渾身充滿力量，爲自己和自己的生活感到自豪。

讀書的作文 篇7

讀書是我的樂趣。下面我就來介紹一下我的讀書方法：我每天讀書半小時以上，填好《我在書中等你》，摘抄好詞佳句，在書上做好批註。每段或一句話，我會寫出它是什麼意思，或有什麼感想，還會解釋一個詞。

有時候，我還會和爸爸媽媽共同讀一本書，一起討論有什麼收穫和感想。我還會寫這個故事的簡介，並給爸爸媽媽複述故事。有時候寫寫這個故事或這本書的讀後感。比如我讀了《雷鋒的.故事》，寫了一篇讀後感，受到老師和同學們的表揚。

這就是我的讀書方法！