有關書法作文合集七篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的書法作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

書法作文 篇1

星期六的下午，我第一次上書法課。

一進教室，哇塞！裏面掛滿了老師寫的書法作品，有楷書、有草書、有隸書，還有其他字體，每張都那麼的'引人入勝。過了一會兒，老師拿出墨汁，我們用自己帶的筆和紙開始練習。老師在我們練習之前說：“要想寫好字，首先要了解中國的文房四寶的歷史，文房四寶是誰發明的？文房四寶是在哪個朝代發明的？老師用了45分鐘給我們一一做了介紹。

講完後，老師開始教我們寫”一“，老師說：”你們別看這一橫簡單，其實在書法上它蘊含了好多東西。在寫橫的時候，起筆要逆鋒，然後向右行筆，末端要回鋒收筆，看起來兩頭粗，中間細，這樣纔有美感“。老師說完後，給我們每個人寫了一橫，然後要我們照着練習，我先把毛筆蘸上墨水，開始練習，在練習了兩張紙後，總覺得寫的很難看，於是我認真起來，寫完第三張後，老師表揚我說：”第三張寫的明顯比第一、第二張的好，要想寫好字，首先手不能故意的抖動，二是要靜下心來，三是要堅持，只要能做到這三點，你們一定能把書法寫好“。

回家後，媽媽對我說：”等你把字寫好了，以後每年過年，我們家的春聯都是你寫了，也省得用錢去買了“，我也向媽媽說：”你放心，我一定好好練“。我雖然就上了一節書法課，但是我發現我已經喜歡上了它，我想一定要把書法寫好，這也是以後一項拿得出手的技能。

書法作文 篇2

每一個人都有自己的理想，我也不例外。當一名書法家就是我終身的理想。

國學一直被我們國家所重視，軟筆書法就是其中之一。剛開始時，我市在國小一年級的寒假和表妹一起學的，授課老師就是我姥爺。

剛開始的時候，姥爺教我們握筆。姥爺本來想我們得好幾節課才能學會。可讓姥爺沒想到的是：我們倆一下子就學會。姥爺大吃一驚，又讓我們倆做一次握筆的方法，結果，沒有一點兒差錯。姥爺心理樂開花，讓我和妹妹提前下二十多分鐘的課，姥爺還說，這段時間自由活動，因爲這是獎勵給我們的，下午毛筆字課要教我們寫筆畫—橫，我和妹妹心花怒放。

時間過得真快呀！一轉眼，下午的毛筆字課有將來臨。

我們走進飯廳，發現姥爺已經準備好毛筆、水寫布、椅子、水和字帖。

姥爺翻開字帖的第一頁。我們看到一個大大的筆畫。它叫做“橫”，這個橫是稍微向上斜一些的，姥爺解釋說：這橫，就像一根扁擔。我們認真地看幾遍，就開始寫。與衆不同的是寫的.時候，我站着寫，妹妹和姥爺坐着寫。就這樣，我們練整整一節課的橫畫。

下課後，姥爺重點表揚我。因爲，寫毛筆字就要這麼寫，這叫“懸筆”。我心裏美滋滋的，由說不出的得意。

後面經過幾節課，我們把所有筆畫都學完，該寫字。

真是功夫不負有心人啊！我們把自寫好讓姥爺看，連姥爺都很詫異。

一個忙碌的寒假就這樣過去。但天天練毛筆字的習慣我一直還堅持着。我一直以它爲自己的理想。

現在，我解到寫毛筆字需要注意以下幾點：一是筆要正確握；二是要站着練；三是練的時候不分心；四是用墨水寫的話，墨不能沾太多；五是斜的時候要注意筆畫均勻；不要一些粗、一些細；七是寫字不要出方格。

我相信，只要我堅持不懈，書法夢，一定會實現。

書法作文 篇3

今天晚上媽媽教我寫毛筆字，剛開始，媽媽說話的音兒還沒落，我就興致勃勃的準備用品。首先，媽媽教我怎麼拿筆；其次，媽媽教我基本的'筆畫寫法；最後，媽媽教我寫兩字“江山”。

沒學一會，我就摸得滿桌子都是，媽媽很生氣，說我做事情要有耐心，接着我委屈得坐在一邊哭了起來，這時，媽媽心疼得的看着我，關心得問我：“寶寶，你爲什麼哭呀？”“我覺得自己很沒用。”“嗨”媽媽用她最溫暖的手摸着我的臉說：“天上不可能掉餡餅的，成功＝勤奮＋智慧，沒有付出是不會有收穫的，慢慢來，只要堅持就一定能成功的，好嗎？媽媽相信你，加油！”

書法作文 篇4

我是一名學習認真的學生。平時，在課堂上我會積極發言，學習成績還不錯。

還記得剛上三年級時，老師要求大家用鋼筆寫作業。開始，我對用鋼筆還不習慣，寫出來的字跡不美觀。我心想要是有一天能把字練好，成了我的一個夢想。有時，父母看到我寫作業，會讓我把字寫工整。每天中午到校後，有 20 分鐘的午間墨香，我會把鋼筆習字冊拿出來進行臨摹，一筆一畫地練習着。

經過一個多學期的練習，我寫的字比以前美觀多了。老師經常會表揚我，時光匆匆，轉眼就到了四年級。一天，老師到班級告訴大家一個好消息，近期要報名省級書法等級考試，能報哪一級，大家要根據自己的書寫水平來決定。

回到家裏，我首先把這件事告訴了奶奶，奶奶聽後，支持我去報名試一試。就這樣，我報了硬筆書法六級。班級裏面報考的同學，比較多，自從報名之後，大家對練字更有興趣了。有時下課，也會有幾位同學在那裏認真地練習。有時也會有同學在一起，交流着練字的心得體會。

我報考的是硬筆書法六級，這在班級裏面也算最高級別的。有的同學嘲笑我說：“硬筆六級怎麼能考過呢？我的姐姐才考過了硬筆五級。”聽了別人的譏笑，我並沒有氣餒，而是練習更加認真。把字寫好，一直以來都是我的夢想。

到了五年級後，徐老師特別強調一定要把字寫好。班級中有幾個字跡馬虎的學生，被老師批評。每次練字時，徐老師總是要先在黑板上畫出幾個方格，然後在方框裏寫上大大的幾個字，給大家講解這幾個字的'結構特徵，關鍵 筆畫是什麼……

一天中午，大家和往常一樣，到了班級後就開始練字。這時徐老師面帶笑容進來，說：“今天，我給大家來了一些書法考級證書。”很快徐老師手中的證書快發完了。我心想，這次估計是沒有過關了。徐老師大聲地說：“下面，發的是我班取得等級最高的同學，她就是于敏。”聽了老師的話後，我高興極了，跑到臺上拿證書。當我到臺上時，班級裏頓時響起了一片熱烈的掌聲。

我看着手中的書法等級證書，心想一定要認真地練習，下次要取得更高級別的。

書法作文 篇5

《隔壁老王 happy老王_》

看了題目，你一定會問老王是誰？實話給你說，我的書法老師。

老王的面孔好有意思—禿頂的腦袋上有一大塊開闊地，大大的眼睛高鼻樑，大大的嘴，一個日本太君似的'八字鬍子，十分滑稽。可老王不僅面孔滑稽，行爲舉止更另人開懷大笑。是因爲老王總能把一些風言趣語融於一些生活小事。

　NO：1

一天，在我們的強烈要求下 ，老王終於下課了。剛一下課，老王從一個小抽屜裏掏出一袋奶糖，還沒等我門看清，快手劉傳尚一下子搶了過來，津津有味地吃了起來。我們幹看着，口水早已“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 ”了，腦袋還有點自制力，可肚子早已抗議了。於是，我們只得去求老王。看到我們那充滿希望的目光。老王挺了挺胸脯，摯高氣昂的說：“看我的。” 說完一把搶過了糖，說：“劉傳尚，你被窩裏放屁。 ”“啥？”我門齊聲問。“獨吞唄。”說完老王衝劉傳尚做了一個鬼臉。劉傳尚不高興了，撅着嘴說：“不是能文{聞]能武[捂]嗎 ”說完我們哈哈大笑。

　NO：2

一次課間，老王和我們玩牌，沒想到，他手氣極差，每一次都墊底，自然不少受我們冷嘲熱諷。可風水輪流轉，每想到一次他的手氣極好，一下子反了盤，只見老王頓時像一個孩子似的，高興的大叫起來：“這叫老鼠拖木箱——大頭在後頭。 ”我們笑得前仰後合。老王摸了摸後腦勺，不好意思的笑了。

無論合時合地，只要只要有老王在，HAPPY永遠不會停止。

書法作文 篇6

“太陽太陽，給我們帶來，七色光彩”，這首歌唱得多好呀！我們像一棵棵小樹苗一樣，在溫暖的陽光下快樂地、茁壯地成長。而在這個過程中，使我收穫最多的是：學書法。

我對書法的認識是從我老爺爺（我們這兒對曾祖父的稱呼）寫對聯時開始的。那時，我不認識毛筆，就好奇的問：“老爺爺，你手中拿的是什麼筆啊？”老爺爺說：“這是毛筆啊。”看我好奇的樣子，他又接着說：“中華文化博大精深，而書法就是展現中國漢字文化的最好方式！”我看着老爺爺寫出的毛筆字剛中帶柔，柔中帶剛，漂亮極了。毛筆在老爺爺手裏時而快，時而慢，時而頓，時而轉，看着看着，我便對書法產生了濃厚的興趣，我央求老爺爺讓我試試，他高興地答應了。後來我便跟着老爺爺學起了書法。

轉眼間，一年過去了，我發現我的字比以前寫的要工整，漂亮多了。媽媽見我這麼喜歡書法，於是就給我報了書法班，我得知這個消息後，高興的.一蹦三尺高。

第一節課，老師讓我們先寫一張毛筆字和一張硬筆字，爲的是看看我們有哪些不足的地方。我拿起紙就寫，用了不到十分鐘就寫完了。老師看着我寫的字，想了一會跟我說：“字寫得倒是挺快，可你看硬筆字，有的出格了，有的寫斜了，有的散架了，。你再看毛筆字，提、頓、轉有了，可筆畫沒有粗細變化，你認真寫了嗎？”我慚愧極了，我本以爲學書法一年就算是寫好了，所以就可以快點寫。老師似乎猜透了我的心思，對我說：“看你寫字的架勢，就知道你練過書法，可練書法一定要持之以恆，不能三天打漁，兩天曬網，知道了嗎？”我恍然大悟，“知道了老師，我會持之以恆地學習書法的。”老師欣慰地點了點頭。

又一年過去了，我寫的字也越來越好了，我也懂得了一個道理：無論做任何事情都要堅持不懈，永不放棄。我們心中要有一個信念：這件事我還做的不夠好，還需要繼續努力！只有這樣，我們的生命纔會像鮮花那樣綻放。

沐浴着書法的陽光，我快樂地成長！

書法作文 篇7

人們常說字是人的第二張臉，是與人交往的一張名片。這一點我是深有感觸的。

每次當我獲得好成績時，老師在讚揚之餘，總要指出我的美中不足，那就是我的字；第當家長或老師要我這個優秀生動筆寫信或上黑板寫字時，我都會感到羞怯難堪，我的字實在沒臉見人；每當看到別人的字在櫥窗中展覽時，我都覺得那是對我的嘲諷，使我臉紅。

寫字幾乎成了我的死穴，媽媽爲了加長字這塊對我來說最短的木板，領着我踏進了遂溪春苗青少年書法培訓班的大門，從此我便與書法結下了不解之緣。每當看着同學們的書法作品，我就暗下決心：苦練書法，我肯定也行！

我學的是硬筆書法，我的啓蒙老師姓陳，有一雙炯炯有神的眼睛，烏黑而濃密的頭髮像一塊迷你小草坪，他中等身材，長得特別帥，是書法迷的偶像。他對每一個學員都負責任，他還一筆一劃的握着我的手，手把手地教我一筆一筆地練字。他講課很風趣，同學們都喜歡聽他的課，有的時候弄得我們哭笑不得，有的時候弄得我們開懷大笑。正是如此，我喜歡上了陳老師，面對寫字，我不再恐懼！

我看着陳老師課堂上那神氣地一點、一橫、一豎，灑脫飄逸讓我爲之嘆爲觀止，讓我觀之自愧不如。陳老師的字：如人、如心。端莊凝重的氣度、強健的筆力、灑脫的筆姿，字裏行間瀰漫着靈動神采！我心裏佩服極了，自己暗暗下決心一定要學好書法，寫出像陳老師一樣漂亮的字來。第一天的學習中，我練習了橫豎撇捺點。第二天裏，我又練習了簡單的字。就這樣，一天天過去了，老師還把我的.書法“塗鴉作品”貼在教室門口讓同學們欣賞，那一刻我自豪極了，我的字終於能見人了！現在我的字雖然不算寫得最好的，但是也在一天天的進步。同學們看了也都向我投來羨慕的眼光，老師也在我的字帖上寫上“你真棒！”。我從中找到了自信，從中我尋到了書法的樂趣，從中我體驗到了成功的喜悅！

但我知道，和真正的高手比起來，我還差得很遠呢。我不會驕傲，會繼續“筆耕”下去，在幾天的學習過程中，不僅我的字有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理。練習書法可不是一件容易的事，它對是勤學苦練，持之以恆者的獎賞！

當然我也有偷懶的時候，媽媽的話總是在耳邊響起：“不勤練哪能成功？”一想起陳老師對我的期望，我就會埋頭苦練。我學習書法雖然時間不長，但我就用老舍的一句話來概括一下吧：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動，又長見識。”

我愛上了書法，更明白了成功之門爲我們虛掩着，嘗試着去敲門，你會發現改變就在眼前！