他來了作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家整理的他來了作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

他來了作文1

雨越下越大，那“紅雨衣”消失在茫茫的雨霧中；“高跟鞋”踏着那特有的節拍也遠去了。那片碎玻璃在雨中閃現，像零落的花瓣……

遠處傳來了腳步聲，不錯，“運動鞋”向這邊走過來，沒披雨衣，也沒撐雨傘，但他手中分明拿着鐵鍬和掃帚！他有些羞愧和緊張，心裏不住地說：“千萬別讓人看見，讓我自己打掃自己的心靈吧。”

他是低着頭走回家的。路上，他覺得臉上發燒：“這樣的雨天，路上少不了光腳的，說不定會扎壞腳！過往行人的自行車輪也會被扎破的！唉，我做了件什麼事？堂堂男子漢，幹出了損人的.事就逃之夭夭，還不如幾歲的小朋友。”想到這兒，他一進家門，拿起工具，就跑回來了……

現在，他見行人不多，稍稍放心，於是就認真地收拾起自己的“傑作”。先把碎玻璃掃進鐵鍬中；那片黑髒東西實在難弄，掃帚不管用，乾脆下手……春雨在無聲地灑落，路燈在細雨中閃爍，彷彿是路人的眼睛，欣喜地說：“看到了，我們看到了！”

路面恢復了潔淨。他微笑了，心想：“這纔不愧於良心呢。”他渾身溼淋淋地跑回家，雨地上留下了他青春的腳步聲。

他來了作文2

“方巖，要不要喝點水？”

“方巖，要不要吃點東西？”

今天一回到家，爸爸和媽媽又是給我倒茶又是給我拿零食的，我心裏起了疑，便盤問道：“你們是不是又要和我討什麼條件？”說完，我又喝了一口水。爸爸支吾着說：“這……這個……是這樣的……你……你的弟弟要……要到咱家待……待半天……對，就待半天。”聽到這裏，我嘴裏的水一下子就噴了出來。

這時，傳來一陣陣敲門聲，我一下子就崩潰了，隨後，從門外走進了一個臉上寫滿淘氣的人---弟弟。Oh No!不要啊……（本人已哭暈）我一見大事不妙，便以超速跑到電視機前，霸佔電視，可他卻以光速霸佔了遙控器，從他的表情來看，接下來還可能會有不好的事發生……

果然，爸媽剛走，我就回到了書房寫作業，可這傢伙在外面弄開了，看電視，故意把聲音調到最大，還在外面大喊大叫，那聲音，8000裏之外都能聽的.見，這我都忍了。當我寫好作業之後，到外面一看，哎喲，我的媽，差點沒讓我背過氣去。地上的垃圾不可收拾，沙發中薯條、薯片，到處都是，他見不妙，還嬉皮笑臉地哈哈大笑，哼，虧他還好意思。

“你怎麼這樣啊，大喊大叫我都算了，你這麼搞，不太合適吧。”他竟然厚顏無恥的吐了吐舌頭，說了一句：“略略略，氣死你！”我火冒三丈，將手高高舉起，可又無奈地放下，誰讓他是我弟弟呢。

哎，我的小祖宗，你能不能別淘氣了……

他來了作文3

瞧，他來了。班裏來了個新的實習老師。我來介紹介紹吧。論長相，說不上英俊瀟灑，貌若潘安，但也不至於說是賊眉鼠眼的。圓圓的腦袋，小小的眼睛，也許是因爲嘴上沒毛辦事不牢的緣故，下巴還留着短短的鬍鬚。有着虎背熊腰的身材，高個的身段。整體來說略顯成熟穩重。

講性格，這老師似乎有些捉摸不透。怎麼說呢？有時會顯得有些孩子氣，略帶稚氣。就如我們數學考試時是他監考，我們在那裏埋頭苦思冥想，大揮手筆，而他呢，卻在我們座位之間的狹窄之處進行“蛙跳”練習，這一蹦、一跳、一轉身，繼續再來……這組動作真是不符當時考試嚴肅緊張的'氛圍。唉，可謂是“大煞風景”之舉。可有時他則是頗具老師的處事之風。例如在自習課時，班級“打成一片”實是鬧市之景。實習老師立即擺出老師的架勢，從作業上着手準備增加作業，這可是正中下懷，我們作爲學生的最怕的就是作業多。於是班級的“火爆聲，吶喊聲”立即煙消雲散。

其老師還有一大特點，即是他的言語方面。風趣幽默則是其一，每當我們回答問題之後，考卷講評之時或表現極好之處，老師曰：“好，沒錯就是這樣，不錯不錯。”或雲“對，好極了好極了！”這些都是他的專用話語，當然只差申請專利了。

以上幾點是我對實習老師的肖像，性格，語言經研究後所得出來的結論。對了，還漏了一點。這位實習老師姓陳，不詳其名，我們尊稱他爲陳老師。

他來了作文4

“你終於回來了！”

四年級的我們對班上一個男同學說。

這件事要從三年級的時候說起。他前幾天還在上學，可沒過幾天，他居然不來了。我們以爲他只是發燒、感冒了，沒什麼大礙，我們回家還發微信問他，可他一句也沒有回。我們就覺得奇怪了，爲什麼他不回呢？我們去問老師，老師說的話讓我們大吃一驚——他得了心臟病，去上海住院了，聽說他可能四年級纔回來。我們這幾天悶悶不樂的，因爲他每次都分享好吃的，下課，沒有他，我們索性都坐在教室裏寫作業，他可是曾經的“開心果”，他講的笑話會讓我們捧腹大笑。現在我們都怕他出什麼事情。

我一回到家，居然在手機裏看到他回了一句話：這幾天他一直躺在牀上，出都不能出去，他真的很煩，他說，真懷念在學校裏玩的`時光啊！現在沒人陪他，好無聊，真想早點出院，一起和同學們玩啊……

我把這句話跟同學們講，他們也希望他早點出院。

我又想起了他堅持學習的樣子。那天，老師把背誦的內容發到了羣裏，讓我們背誦發視頻到羣裏。第一個發的居然是他！他躺在病牀上，一字一句背得一點沒錯！我們真佩服他生病了還堅持背書！他媽媽也在朋友圈裏發了他讀語文書的視頻，我們所有人都爲他點贊。我很想去上海看他，媽媽卻不同意。

漫長的暑假過去，終於開學了，他也如期來了，還給我們帶了小禮物——樂高，我們擁抱在一起。

他終於回來了，可我忘不掉他在醫院與病魔作鬥爭的艱辛，他讓我敬佩！

他來了作文5

雖然我也很想相信爸爸明天可能會來啊，我把這個美好的願望寫進了我的日記裏。儘管我清楚地知道，他明天肯定沒空參加我的親子會。第二天，早晨的晨輝撒滿了大地，金黃色一片，看上去美好又夢幻。

我的心情卻十分的不高興，拉着媽媽的手去了學校，走在路上，我幾乎已經看到同學們對我的嘲諷聲，嘲諷我的自不量力，可是，我爸爸不來怪我嗎，我也很希望他能來……不，還是我的錯……我爲什麼要和同學說我爸爸肯定會來呢？我爲什麼要吹牛呢。一路上我都在思考這個問題，看着同學們旁邊的父母都是成雙成對的，看上去幸福美滿，而我的身旁卻只有媽媽，我低下頭沒有說話。母親卻笑了笑，笑容中有我看不懂的深意。

我疑惑地看着媽媽，媽媽卻突然伸出手指着右邊的一個地方。啊！竟然是爸爸，真的是他嗎？他迎着早晨的晨曦向我走來，顯得那麼高大那麼魁梧，讓人去仰望，我靜靜地看着，彷彿看到了小時候，那個朝我伸出手朝我微笑，拉着我走路的爸爸，那是多麼美好的時光啊。現在他朝我走來的時候也同樣美好啊，他又伸出了手，用力的握住了我的小手，笑着堅定的說出一句話：“我來了。”不知道爲什麼僅僅是聽到這句話，我的眼眶就有些紅了，我擦了擦，告訴自己這是該高興的事，有什麼好哭的。我埋進爸爸的'懷抱中，一手牽着爸爸，一手牽着媽媽，自豪的朝學校走去。

同學們沒想到我 一向以公事爲先的爸爸竟然真的來了，也都驚奇又羨慕的看着我，我的脊骨挺的更直了！

他來了作文6

他就是我們上學期新來的班主任老師。他的身高約170釐米，大眼睛、高鼻樑、身材魁梧，並佩戴着一副黑框架的眼鏡。他那威武莊嚴的樣子，使我感到心驚膽顫、非常害怕。聽了他的自我介紹，讓我們稱他爲老王時，我又感覺有些驚訝，一瞬間，我好像不那麼害怕了，感覺老王是多麼親切、多麼慈祥、多麼和藹可親的啊。

他是從另外一所學校調來擔任我們班的班主任。原來的班主任肖老師因爲要回家生小寶寶，所以不能繼續教我們了。在這個節骨眼上，他來了，經過一段時間的學習接觸，我逐漸觀察發現：他非常嚴厲，聲音特別洪亮，就猶如獅子發怒般的吼聲，但他那幽默有趣的授課方法和耐心細緻的講解，又深深地吸引了我們，我們越來越喜歡和佩服他了。

記得在他第一次給我們講作文的時候，條理清楚、語言簡潔、形象生動、風趣幽默，講得恰如其分，我們聽得都入了迷。我們通過一段時期的.練習，寫作水平普遍得到了提高。爲了讓大家提高理解能力，他廢寢忘食、放棄休息時間爲我們整理了靈活適用的理解公式，讓同學們熟記熟背，通過測試我們果然沒有辜負老王的辛苦付出，我們的理解能力也大幅度提升。

他來了，他從另外一所學校走來了；他來了，他把知識帶來了；他來了，他把他畢生所學奉獻給我們了；他來了，他把希望寄託於我們了。他就是我們天天形影不離的老王，他是幽默而不失嚴厲的老王；他是親切而不失原則的老王；他是慈祥而不失風度的老王。