甲骨文作文

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家收集的甲骨文作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

甲骨文作文 篇1

今天是星期三。上午的語文課上，響起了歡呼雀躍的笑聲和各種從四面八方傳來的低聲交談的聲音，那是因爲老師說了今天下午要開展第五單元遨遊漢字王國的展覽會。同學們在近一個星期以來，都努力地通過各種途徑蒐集到了很多關於這類漢字的一些資料，爲的就是今天下午這場展覽會。

下午在我們的期盼中到來了，第一節課也緩慢地朝我們走來。只見王曉妍和崔曉月登上講臺，宣佈這場展覽會開始。緊接着是第一組登臺表演，既然是第一組，就應該給大家開一個好頭。果然，他們新奇的表演得到了觀衆的高度評價，也更加堅定了第二組的決心：一定要超過第一組。這不，第一組還沒展示完呢，第二組就已經躍躍欲試了。他們表演的到了錯別字鬧出的笑話，文中對漢字的'讚美，向我們展現了漢字的獨特魅力。通過漢子的綜合學習，讓我懂得了中國漢字的古老神奇，博大精深。也讓我們明白，漢字承載文明，我們不能亂用漢字的道理。

爲了讓我們更好地瞭解漢字，遨遊漢字王國，老師讓我們四人一組合辦一張《漢字手抄報》，我們每個人通過上網，看書，查找到了許多有趣的歇後語，猜謎，妙趣橫生的諧音，寓意非凡的古詩和對聯……在經過相互積極的討論和認真地篩選，我們都非常珍惜老師讓我們增加友誼，增長知識的良苦用心，都完美地制定好手抄報。這次綜合實踐活動，讓我們更進一步體會到了中國漢字文化的浩瀚壯觀，源遠流長，也更加讓我懂得了認真學習好祖國文字的重要性，要學好、寫好、用好祖國的語言文字。

我希望同學們通過這次語文綜合實踐活動，能夠更加喜愛並弘揚中國的漢字文化。

甲骨文作文 篇2

“‘呼呼呼’，練字完成。”什麼嘛，這是字呀？比雞爪抓的還難看。沒辦法，班主任下令讓我們練習“甲骨文”。什麼？作文課練甲骨文？！呵呵，說來話長……

今天上午的習作課上，班主任郭老師讓我們寫體驗作文。體驗什麼呢？“啊！”老師話音剛落，我們就不約而同地大叫起來。郭老師讓我們用左手寫字！

郭老師讓我們先用左手寫自己的名字。我只好硬着頭皮提起筆開寫。平時在右手上溫順的任我擺弄的筆，這時卻不買我的賬。我要它往左，它偏往右，我要它朝上，它偏衝下。而且寫出來的橫是波浪線，豎是斜線。筆在紙上寫字，就像一個醉漢在路上行走一樣。好不容易寫出來了，天啊，這是“甲骨文”啊。不過，我的比譚芷蕊的.好點兒。她寫成了一大團黑芝麻湯圓。

更麻煩的還在後頭呢！老師輕點鼠標，“王熙鳳攜着黛玉的手”這幾個字出現了。上帝保佑，我的手在桌子下面划着十字。劃十字歸劃十字，劃完了還是得寫。寫完一看，自己都樂了：“玉”寫得酷似“雨”，“黛”寫得像個藍柱子，“鳳”字寫成了“風”，“攜”字如同被加了個“竹”字頭，“熙”字乾脆成了漿糊……

其他同學也比我好不了多少：鄒鬆霖的成了一條“黑龍”，徐彬寫的像黑蚯蚓爬的，易芙蓉的像在打架……

這節課，我學習了“甲骨文”。

甲骨文作文 篇3

這個星期語文課上，老師給我們講解漢字的演變與種類。

“最早成熟和統一的漢字是甲骨文，是我們漢字的始祖”我看着書上的圖畫，那歪歪扭扭，形似畫符一樣的甲骨文在跟人們講述着漢字的歷史，陸老師好像也注意到了甲骨文那歪歪扭扭的造型，推了推眼睛若有所思，臉上突然出現了莫測的笑容。說：“有些同學的筆跡可很像甲骨文呢，歪歪扭扭像鬼畫符似的，要不要嘗試着研究下甲骨文呢？每天寫作業就刻在甲魚殼上，我來幫你吃甲魚，剩下的甲魚殼就歸你了！”老師歪着頭想了一會兒：“你們知道甲骨文的那個朝代吃的是什麼？穿的是什麼嗎？”有不少同學理解了老師的.話中之話的含義，又捂着嘴偷偷笑了起來。我的腦中也浮現出來那一副穿着樹葉衣服的囧樣，心想陸老師可真會玩啊！

老師介紹完了甲骨文，開始與我們講起另一種古文字“金文”，陸老師的臉上又浮現出那種笑容，與我們開玩笑道：“如果有些人覺得寫甲骨文還要甲魚，太麻煩吶，何不來嘗試嘗試金文呢？”她讀着語文書上的介紹：金文是刻在銅器上的文字說：“大家如果把字刻在銅器上，我把上交的銅器融了，可以賺一筆不少的外快呢，真是一舉兩得！”

課堂繼續進行着，教室中傳來了一陣陣歡樂的笑聲，有不少字跡潦草的同學被老師配對到了各個“古文字研究小組”中，時間一點點流逝

這堂有趣的語文漸漸接近尾聲了，快樂的時光總是很短暫的。下課鈴響起之前，陸老師與我們說：“如果每個人都與古文字對號入座，那之後我們班就會變成一個小有名氣的古文研究小團隊了，你們加油哦！”陸老師對我們眨了眨眼睛。

甲骨文作文 篇4

甲骨文裏藏着許多寶藏，這一次，讓我們跟隨這些古漢字的足跡探尋兵器的祕密。

是甲骨文的“父”字，很像一個人手持石斧的樣子。“父”其實是最原始的石器武器。在原始社會，男子拿着這個被打磨得非常尖銳的“父”去狩獵，看準了一頭野獸，就甩過去，這種石頭非常堅硬，運氣好的話就能把動物砸暈。後來“父”也代表古人種地的工具，使用工具的.人大部分是男人，所以也代表男性地位。“父”後來代表父親，其實也是母系社會向父系社會變革的證據之一。

再來看看“斤”字，它的外形非常形象，很像一把斧頭。因此“斤”用作動詞時，意思爲砍削、砍殺。現在“斤”常常用作量詞，是重量單位，如一斤肉。

“父”算是一種斧頭，“斤”也是斧頭，可見“斧”更是一種厲害的斧頭了，稱得上古代的升級版武器。

石器的打磨畢竟是個體力活兒，除了打磨石頭，我們的祖先還是會利用樹枝來做武器的，比如“幹”字，原指一種武器，形狀像叉子，可以很容易叉住對方的脖子，它的主要用途是抵禦敵人或者野獸的進攻。“幹”在古書中還指代盾牌，比如“刑天舞干鏚，猛志固常在”。人們還用詞語“干戈”指代兵器，用“大動干戈”表示發動戰爭。

當然“幹”是一種簡易版武器，攻防能力都比較弱，高級版是上面這個字，明顯比“幹”字增添了戰鬥力。這種武器呈“Y”形，左右分支分別綁上石頭，攻擊起敵人來更添勝算。

甲骨文作文 篇5

翻開小鄭的作業本，你一定會驚奇地發現：有些字你不認識。這倒不是因爲小鄭博學多聞，用上了許多生僻的漢字來做作業，而是因爲他寫的字實在太潦草太難看懂了。可小鄭不在乎，他是個自戀狂，常說：我寫的字真可謂行書流暢，狂草奔放，天下第一行草啊！

小鄭這麼說，佟老師可不敢苟同，他評價道：小鄭，你真是了不得啊，是一個大名鼎鼎的甲骨文研究者吧！大家看，作文本上滿是甲骨文！語文試卷發下來了，佟老師告訴小鄭，這次你的卷面扣了3分，你去看看你朋友小胡的，好好對比一下你倆的試卷。小鄭一把奪過我的試卷，饒有興致地觀看起來。我在一旁閒着沒事幹，也隨手拿起小鄭的`試卷看看，不看不知道，這一看嚇一跳，小鄭的試卷上彷彿颳起了黑色的風暴。這個大字寫得像個夫字，那個尤字變成了龍，還有個口字變成了一個圓圈簡而言之，個個漢字都被他整成甲骨文了。

小鄭的簽名更是不敢恭維，我叫他幫我證明已讀課文，他二話不說，刷刷刷三個畫不像圖，寫不像字的圖案赫然留在了我的語文書上。我盯着看了半天，把書橫着擺，豎着放，都沒琢磨出門道，最後只能問小鄭本人去了。沒想到，他理直氣壯，說道：這便是本人的大名，有什麼不妥的地方嗎？我剎那間蒙了。看來，佟老師的話沒錯，小鄭的字和甲骨文一樣。不過，我想警告他一下：書寫很重要，潦草終吃虧。

甲骨文作文 篇6

我的家鄉在安陽，這裏可是一個歷史悠久、文化燦爛的好地方。作爲中國八大古都之一，安陽有許多名勝古蹟，比如：文王廟、岳飛廟、二帝陵、曹操高陵、袁世凱墓、紅旗渠……但我認爲最有意思的地方還要數殷墟，因爲那裏有神奇的甲骨文。

還記得我第一次去殷墟參觀時，就被甲骨文迷住了。那些古老的文字，有的刻在龜甲上，有的`刻在獸骨上，還有的刻在青銅器上，雖然經歷了三千多年，依然是那麼清晰，那麼剛勁。那一串串字符，彷彿向人們講述着一個個古老的故事，讓我好像穿越到了古代。

在講解員阿姨的幫助下，我瞭解了很多甲骨文的知識。原來，甲骨文是中國最古老的一種文字，現在我們正在使用的大部分漢字都是從甲骨文發展變化而來的。我心中不禁在想：第一個創造甲骨文的人該是多麼聰明啊，可是到現在我們連他的名字還不知道，他可真是一位偉大的無名英雄呀！

聽爸爸說，現在世界上有很多人都在研究甲骨文，甲骨文的神祕面紗正在一點一點被人們掀開。隨着經濟社會發展和對外交流的增多，我的家鄉安陽也在一步一步走向全國，走向世界！

家鄉的甲骨文，我爲你驕傲，我爲你自豪！

我一定要好好學習，將來長大了也做一個研究甲骨文的學問家，把祖國的優秀傳統文化發揚光大！

甲骨文作文 篇7

奶奶小時候條件不好，只上過幾年學，可偏偏她又是個唸佛的。所以她在經書上一遇到不認識的字就來問我。可是，從過年到現在奶奶一次也沒有找過我，這是爲什麼呢？難道是奶奶的記憶力變好了?

爲了證實我的猜測，我特地在紙上寫了一個奶奶經常問我的一個“撫” 字，原來的時候她經常要讀成“無”。如果讀對了，那就說明我的猜測是正確的。於是，我連忙拿上紙去問她。我裝成一副不認識這個字的模樣問道：“奶奶，奶奶，這個字怎麼讀啊？”這個字嘛……對了，我有記着。”原本若有所思的.奶奶立刻笑了起來，然後從房裏拿出一本經書，翻了幾頁，就笑着對我說：“這個字念‘撫’，撫摸的‘撫’，對吧。”我對眼前的這一幕感到非常好奇：爲什麼奶奶一翻經書就能知道這個字怎麼讀，一切問題肯定在那本經書上。

一次，奶奶要去燒飯，還在收拾經書，我見了連忙跑過來對奶奶說：“奶奶，您先去燒飯，我來幫您收拾。”奶奶笑着點了點頭便出去了。我打開一本經書，一看就能驚呆了，這上面寫了好多類似甲骨文的符號。我開始琢磨起來，好半天過去了，我才明白，原來那是方便識字的。比如說流水的“流”，奶奶就在這個字旁邊畫了三條波浪，看上去就像河流一樣，這樣，“流”這個字就好認了。接着，我就在經書上找到了“撫”，因爲“撫”和“斧”是同音字，所以奶奶在“撫”的旁邊畫了一把斧頭。

奶奶的“甲骨文”真是神奇啊，有了它做奶奶的幫手，相信奶奶以後都不會認錯字了！

甲骨文作文 篇8

你知道我們中國最古老的文字是什麼嗎？讓我偷偷地告訴你吧，是“甲骨文”。

昨天媽媽教我認識了甲骨文。當我從電腦上第一次看到甲骨文的時候，我覺得好不可思議啊：難道這些奇怪的符號和圖形是文字嗎？它一點也不像我們現在使用的字，而且也不像繁體字。媽媽教我寫了幾個甲骨文：“日、山、水、孫、花”等等，寫甲骨文的感覺象是在畫畫，真有趣！

我還從網上學習了一些關於甲骨文的知識，原來它又稱“契文”“龜甲獸骨文”，起源於商朝晚期，在那時主要是用於占卜（就是算卦）和記事的。現代漢字就是由甲骨文演變而來的。我經常聽說我們中國是歷史悠久的文明古國，可是一直沒有很深的體會，現在接觸到了甲骨文，才真正地感受到了這一點：這可是距今有3000多年曆史的文字呀！在那個時候，世界上其它的'國家恐怕多數還處於蠻荒時代吧。可是那時候還沒有發明紙和筆，甲骨文只能用刀刻在龜甲或者獸骨上，如果龜甲或者獸骨不夠用了怎麼辦呢？媽媽說這就說明了當時的歷史條件還很落後，直到出現了筆和紙，文化才能得到了迅速和廣泛的傳播。

我練習寫這幾個甲骨文，練得非常上勁兒，媽媽看着我的樣子笑了，她問我說：“要是現在讓你用甲骨文寫作文，你會不會很高興呀？”

“不！”我說，“還是我們的現代漢字好！”

是啊，雖然甲骨文很有趣，但是它已經過去了，是文物了，我還是喜歡用現在的字，我已經熟悉它們了。

甲骨文作文 篇9

“中華漢字，生動形象，傳播文明，蓋世無雙。”漢字是中華民族智慧的結晶，是對人類文明的偉大貢獻。《遨遊漢字王國》，探求漢字的起源，發展及造字方法，我不禁引以自豪！

人類最早的文字是寫在地上的，中國最古老的文字是寫在地上的，中國的最古老文字最先是刻劃在陶器上的，這些“陶文”便是中國文字的起源。不過，中國最早、最成熟的漢字是甲骨文。商朝人記得寫在龜甲或獸骨上的文字被稱爲“甲骨文”。中國文字的起源是陶文，但是中國今天的漢字是由甲骨文發展而來的，後來，字體也經歷了甲骨文、金文、篆書、隸書和楷書的'變化。

漢字的造字方法也充分地展示了中華民族的智慧。它的造字方法包括了：象形、形聲、會意、指示等六種。因此，我們在學習和日常生活中可以利用這些規律來記憶和書寫漢字。例如：象形字有“鳥”、“魚”、“車”等；形聲字有：“峯”、“芽”、“編”等；會意字有：“採”、“尖”、“衆”等；指示字有：“上”、“下”等。尤其是，在我們學習形聲字時，要切記“聲旁表音，形旁表義。”這樣，我們就不會寫錯別字了。

《遨遊漢字王國》的學習令我豁然開朗。漢字“左右工整，能簡能詳，既便言志，又供觀賞。”我在讚歎我國古代勞動人民的聰明才智的同時，決心承傳中華文化，學好漢語，寫好漢字！

甲骨文作文 篇10

星期二放學後，我在天雨方上了一節不一樣的書法課。

一、刻甲骨文前的激動……

孟老師說：“因爲你之前幾次上課都表現的很好，所以這節課我教你刻甲骨文。”咦？甲骨文是怎麼刻的呢？老師會教我刻那些字呢？是人口手，還是上中下……我左思右想都沒有想出答案，於是在教室裏轉悠了幾圈，想尋找出答案。我拿起刻刀在石頭上隨便刻了幾下，看到刻出的好像一個“禾”字一樣，心裏得意的想，我刻甲骨文隨便刻都能刻出字，那我認真刻，是不是可以刻的更多的字，我激動的跳着看着我的作品。

二、刻甲骨文時的緊張……

老師先拿起刻刀，在石頭上刻了一個像“漾”的`圖案，老師說這是“牛”字，我萬萬沒有想到這是“牛”字，這跟牛完全不沾邊啊。經過一番思考，我決定也刻這個字，我小心翼翼地拿起了刻刀，先刻了一個主心骨，再刻了一個“v”字，最後再畫上牛角，我的作品就完成了。拿給孟老師看，老師勉爲其難地說：“刻得……還行。”過了一小會兒，孟老師開口：要不然我們還是刻個人字吧。於是我又把目光集中到老師身上，只見老師刻了一個火柴人，我也學着老師刻起火柴人，我一筆一劃的刻着，先刻了頭，再刻了身板，最後刻了四肢。老師看了我的小人讚賞地說：不錯不錯，有進步。啊！我心裏咕噥：刻甲骨文實在太難了，真是難如登天啊！

三、刻甲骨文的收穫……

我終於知道了怎樣刻甲骨文，通過學習我認識了更多遠古的文字，也知道了文字演變的一點皮毛。同時，我覺得刻甲骨文讓我學習了古人的智慧，可以給生活增添不一樣的色彩。

甲骨文作文 篇11

甲骨文是人人都知道，人人都曉得的一種文字。假如沒有甲骨文就沒有我們現在的文字，我們現在的文字也是從甲骨文演變而來的。原來的甲骨文“龜”字就只畫一個烏龜，我在想原來的人畫畫一定很優秀，連寫字都像畫畫。譬如，鳥字或一個鳥，日子或一個太陽。

甲骨文在當時是一種很普遍的文字，而現在呢？能找到一個甲骨文的化石就已經是非常有價值的了。據悉，甲骨文是在商朝時期出現的，當時信神，在祭奠神靈的時候都用這種甲骨文來表達當時的情況。有的甲骨文被刻在龜殼上，有的則被刻在石頭上所以這種文字被稱作爲甲骨文。有許多文物專家和古文字專家已經開始對兩片龜甲上的`文字進行破譯，但目前僅識別出十來個字。雖然說我們現在的文字是由甲骨文演變過來的，可是甲骨文和我們現在的文字還是有着天壤之別。

一些考古人員在龜甲出土地附近還發現了一些與它們相關的重要遺物，這些遺物和甲骨文有着非常密切的關係。甲骨文是王室占卜所用，隨着甲骨文的發現，預示着周王室一個非常重要遺址即將被發現。有些專家推斷，這次甲骨文的發現將對這一論斷提出挑戰。甲骨文的謎團實在太多了，假如我們能掌握這些甲骨文，那麼我們對夏、商、周、時的歷史就可以更加了解。但是因爲現在科技有限的緣故，我們沒有那麼強的識別機器。我們只能等在科技的發展來了解甲骨文意思。這恐怕是我們的悲哀。