【必備】描寫同學作文3篇

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的描寫同學作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

描寫同學作文 篇1

說起我的同學，哎！這個詞形容他再恰當不過了——小氣。

窗外，烏雲密佈，老天爺愁苦的臉上有着一些晶瑩東西不停地往下落……望着這番情景，我不由得想起那件事。

那天，我和他一起去奧數測試，放眼望去，許多題都是我學過的，所以做起來得心應手，可是“殺”到半途中，遇到了個“猛”將把我困在原地，我想盡了各種辦法，可就是算不出來。千鈞一髮之際，我把“求救信號”發給了他，他卻視而不見，還拿那張紙當草稿紙用，最可恨的是他還說聲：“謝謝”！我惱火了，直接拍了他一下：“喂，第27題，56.73865％對應的是什麼？”我把聲音壓到最低，怕被發現後“亂箭射死”。“哥們，不是我不告訴你，而是這次考試非常重要，如果你……噓，老師來了。”老師來回看了一遍，便出去了。現在考場無老師，正是大好時機，“哎媽呀，別磨磨唧唧了，像一個娘兒們似的，快說！”“不行，這樣會害了你，害兄弟這件事我做不出來，對不起，無可奉告！”“靠！別僞裝君子了，小氣鬼，鄙視！”

他依舊做他的，視我爲空氣，過不了多久，警報聲響了，我徹底絕望，看來這場我軍大敗。

考完之後，他仍有說有笑，手搭在我肩上：“考得怎麼樣，可以吧，應該可以進吧，我相信你！”“切，僞君子……”說完，我把他手往旁邊一甩，跑開了，剎那間，晶瑩的淚閃耀在眼眶中……轉彎的一瞬間，條件反射的`瞄了他一眼，他仍然傻站在原地，眼神中充滿了委屈……之後，我回想了這件事情的來龍去脈，才發現自己錯得很離譜。

然後，在某一天我向她道歉，他卻像什麼都沒發生似的，搖了搖頭，手撓撓後腦勺，開懷大笑：“矮油，什麼時候的事啊？嘻嘻，沒想到你也有——的一面啊！”“什麼？再說一遍”“哈哈，哦，對了，那道題我講給你聽吧！”“好，謝謝。”“73／0。367＊3。260％求的是丁工廠……”他手指着草稿本，一字一字的給我講解。我望着他，他卻依然認真地爲我講解，絲毫沒注意我這邊，過了一會兒，才緩過神，我們對視了幾眼，都忍不住哈哈大笑。那笑容十分燦爛。

還有一次，我們爲了一件小事，發生了爭執，互不相讓，吵的面紅耳赤。正當我要舉手相擊時，他眼珠一轉，露出極爲奸詐的笑容：“君子動口不動手，難道你想做僞君子嗎？”一聽這話，只好放下手臂，可誰知他又來一句：“知錯就改，善莫大焉！”既然都這樣了，出於無奈，只好和他“破鏡重圓”了。

對了，他就是我同學朱筱柯。

描寫同學作文 篇2

我有一個非常要好的同學，叫周子華，是個西藏人。

他有一雙黑亮的大眼睛，高鼻樑，大嘴巴，一對黑黑的'耳朵。他非常樂於助人。

記得有一次放學，我口渴難忍，一摸口袋沒帶錢，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。這時，周子華來到我身旁關心地問：“你怎麼了?”我不好意思地說：“我渴了，沒帶水，也沒帶錢。”“我有錢，給你，要多少?”周子華說。“1元!”我說。周子華把1元錢拿出來，說：“這是今天媽媽給我的，給你。”我激動極了，忙對他說明天一定還。他連忙說不用了不用了。第二天，我還錢給周子華，可他硬不要，說：“不用了，我媽今天給我5元錢。”“丁零零——”上課的鈴聲響了，他還不要。上課時，我偷偷把錢裝進了他的書包裏。

我爲有這樣一個同學而慶幸。

描寫同學作文 篇3

我們班有一位同學被尊稱爲搞笑大王，他的名字叫劉理洲。

要說他有多搞笑，看下面這個故事就知道了。一天上課老師給我們放了個勵志的視頻。只見他走向前來大叫一聲“蘇烈猩猩！”，“蘇烈狒狒！”。這時全班鬨堂大笑，老師也不禁幽默的跟上一句：“由於這位同學優秀的表現，所以大家就坐一節課吧！”他反而不大聲鬧了，自己小聲地唱起了歌，老師讓他上講臺唱時，他像泄了氣的皮球一樣低下了頭，堅決不上臺，那扭捏的樣子惹得我們鬨堂大笑。

同時他也是我們班的一位扣分強者，如果說張家睿是扣分之王，那麼他就是扣分之聖了，與張家睿不分上下。有一次他在數學課上表現“優秀”，不認真聽講，不認真做練習，反而把筆尖豎在凳子上，結果被老師發現得到了扣20分的“獎品”。

其實劉理洲也是我們班的.歷史知識大王，很多我們不知道的知識，他卻知道，令人不得不佩服。那天，老師給我們講《三字經》講到歷史故事部分。他一下子搶了老師的話，從堯舜禹，到兩漢，再到三國，他可以出口成章，渾身上下散發着一種自信的光。同學們都被他深深地吸引住了。他的歷史知識真豐富啊！

最近他給我出綜合性的題目想考考我。題目包括語文、數學、歷史等。前面幾題我做得還行很順利，可到後幾道我就被問得暈頭轉向，分不出東南西北，真是自愧不如。

這就是我們班的搞笑大王、扣分大王和歷史大王——劉理洲。