精選可愛的老師作文四篇

無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的可愛的老師作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

可愛的老師作文 篇1

就在去年，我踏入了人生中新的階段，我也遇到了新的老師。

——題記

看！快看啊！是誰來了？那當然是我們最最最可愛的崔老師啊！

望見遠處向我們走來了一箇中年男子，寸頭，濃眉大眼一副老實相，嘴角有顆痣，許是工作壓力大壓駝的背，他穿着自己付有代表性的條紋襯衫，向我們走來。

“快回座位，崔叔來了！”崔叔，是我們對崔老師的“愛稱”。只因上學期開學的時候，徐老師跟我們說可以叫她“徐姐”，於是我們便給崔老師取了這麼個愛稱。

崔叔走進教室，腰間挎着擴音器，一隻手拿數學書，一隻手拿三角板。他站在講臺上，一聲“上課”，全體起立，鞠躬，“老師好”。

崔叔的課是很嚴肅的。也許是因爲崔叔是男人，比較不苟言笑。我上課的時候最怕安靜，可上崔叔的數學課永遠是靜悄悄一片，以至於我每次上數學課都想睡覺。

崔叔的課也可以是搞笑的。崔叔是客家人，從小都是講客家話，又是教數學，所以他的普通話並不是那麼好。上課的時候，他叫我們班一位姓阮的同學回答問題，硬是把人家的姓念成“遠”，全班都哈哈大笑。

崔叔也是很可愛的一個人。我們叫語文老師叫“徐姐”，叫地理老師叫“浩明哥”，這又是“姐”又是“哥”的.，唯獨到了崔老師這裏成了叔，這崔叔可不高興了啊！“崔叔好！”“你們爲什麼叫我崔叔啊？應該叫崔哥，知道嗎？”十分懂事的我們點了點頭，乖巧的叫了聲“崔哥”。

看，這是我們可愛的崔老師。他的課堂雖然是嚴肅的，但他分得清時候，課堂上他是崔老師，下了課他就是我們可愛的崔哥呀！

可愛的老師作文 篇2

從四年級開始我們就是分科教學了，教我們數學的是王桂榮老師。剛開始就聽別人說王老師的數學很好。而且她身上還有許多的好品質，和她相處的時間長了，就會發覺的。

王老師是一個上課很認真，不管在私下裏與她的關係有多麼好，她上課都會很嚴肅地對待。嚴肅並不是老師上課板着臉，有時還是會笑一笑的。在上課時不管誰不認真聽，她都會適當地提醒你一下。她很爲我們着急，但還會慢下性子，爲你細緻地講解。

王老師說話很有力度，每一次都是說到做到。比如我們同學做題時，都不喜歡寫上“答”，王老師爲了校正我們這個毛病，她說：“我們不喜歡寫答，重要的`就是有些懶，爲了板你們這個毛病，以後所有的應用題抄題。”王老師說到做到，這是上學期的一個規矩，在本學期還是使用，不管多長的題她都不心軟，都一樣地抄，她說話這樣有力度，真讓人佩服呀!

“因材施教”來形容王老師最適合了。龐小惠的數學成績一直都不是很好。每一次考試都是數學拉分。有一次，數學老師找她談話，並做出決定，每一節課都提問她一次，對她關注多了，龐小惠的學習成績真的就有所提高了。就這樣，王老師對每一名學生都這樣瞭如指掌，甚至交卷不寫名都知道是誰的。我想同學們看到自己的進步，一定會很感動，很感謝王老師的，大家也會更加努力地去學習了！

在這學期，每班都要返回上一學期多交的水費，而學校返回的都是大錢，而返給每一位同學的就是小錢了，王老師是六年級的學年組長，她爲了方便六年級的學生，便把自己兒子過年時的壓歲錢拿了出來，厚厚的一打零錢，每一張都是兩元錢，每一張都是那樣的新，每當我看到那新新的兩元錢時，我就會想起王老師的這個舉動，她是那樣的爲大家着想，從來沒有把自己的利益放在最高位上，她是把學生，把自己的同事、自己的孩子放在最高位，我們也要學習王老師的好品質。

確實，王老師身上的好品質太多了。其實每人身上都有好品質，只要我們多看看別人身上的優點，那樣我們纔會更加優秀，把別人身上的優點都吸取到，我們也會越來越優秀！讓我們共同努力吧！讓我們做世界上最聰明的人吧！

可愛的老師作文 篇3

胡老師是我們的科學老師，我們可喜歡他啦!而且這個胡老師是語文、數學、英語、美術、作文……等等樣樣精通!他還非常搞笑呢!怎麼，不信吧?那我就來爲你講講他的幾個故事吧!

那天中午，我正想讓胡老師幫我畫副畫，結果看到一幅讓我吃驚的景象——胡老師在指導胡滌非寫作文，而我們的“班長大人”正津津有味地聽着胡老師的建議。哇塞!沒想到胡老師還會作文吶!於是，我便湊近去聽：胡老師講的頭頭是道，讓我不得不佩服啊!

講完後，老師拿過我手中的`紙，刷刷幾筆，一隻可愛的小狗便展現在我們眼前，接着老師又不緊不慢地給小狗加上搞怪裝飾，使它變成了一個小海盜。然後老師又在旁邊加上了幾個藝術字——“海盜狗”。“哈哈……”笑聲不斷，胡老師也陪着我們一起笑。最後還簽上了自己的大名：胡承!

還有一次，一個同學把我同桌的英語書上畫了一些搞怪的東西，我的同桌很是生氣，便拿着“物證”，帶着“人證”(我)，找上了老師告狀。老師看了看，竟笑了起來：“哈哈!挺有創意。”這可把我的同桌氣壞了：“您還笑!這有什麼好笑的拉!”老師卻不管三七二十一，抄起筆就繼續畫起來，畫完後還得意地給我和我的同桌看——原來他把那個人的臉上畫上了臉譜，這讓我曉笑得趴在了桌子上，連我的同桌都忍不住笑了。笑完後，同桌不禁大叫一聲：“天哪!我的書啊!!老師!怎麼這樣啊!”

哈哈!怎麼樣，讀到這裏，你是不是已經笑得趴在桌上了呢?是不是很敬佩我的這位可愛的胡老師呢!

我也非常佩服我的這位老師，有這樣一個可愛的老師，我覺得我很幸福!

可愛的老師作文 篇4

1 說說可愛的宋老師

宋老師在我們學校表現非常好，我們學校就她一人還獨辦作文訓練營，聽了宋老師給我們這一班講作文，我非常想參加，宋老師說話很溫柔，還很可愛。

我非常想聽宋老師的課，我看她說話很好聽，只要宋老師教四年級我哪也不去上學，只在毛堂學校聽宋老師的話，我保證不會氣宋老師的。

這個天真活潑的宋老師，你可真好啊！

【小智慧的言語我只字未改，並不是我看不出錯誤，例如：“我看她說話很好聽”但我覺得這錯處都是美麗的，童言稚語，有瑕疵纔有更大進步，謝謝智慧對我的誇獎和鼓勵。老師因你而幸福。】

2 說說我們的.宋老師

宋老師是我們六年級的語文老師兼班主任，也是我們學校作文訓練營的營長，她講作文課的時候可逗了。

星期二的下午，老師給三年級的同學上作文課，我在窗外偷聽，老師爲了讓三年級的同學開口說話，課堂上突然很神祕的問三年級的同學：

“你們看我聰明嗎？”同學們大聲說：“聰明！”

老師皺了下眉頭說：“那你們從哪看出我聰明瞭呢？”

這問題好像有點難，老師開始啓發：“看看校長和我，比一比，我們倆你們看誰更聰明？”

三年級的同學思考的樣子顯得更鄭重了，一個女同學站起來說：“你和校長一樣聰明。”

老師苦着臉說：“不會吧，我和校長一樣胖吧？”宋老師話音剛落，班裏的同學頓時笑得前仰後合。

宋老師又故作很痛苦的說：“你們不會是壓根就沒看出我聰明吧？”全班同學開始急得撓頭，老師趁勢來了句：“從頭髮上看出來了？頭髮長見識短啊。”一句話又激活了課堂，笑聲瀰漫開來，衝出了教室。

楊海洋實在受不了了站起來說：“我從老師老師手上看出來聰明。”老師驚訝的說：“啊？從我手上，我倒是從你那雙小手上看出你很漂亮呦。”好些同學都不好意思的低下了頭。這時，一個女同學站了起來，很嚴肅的說：“我從老師的眼睛裏看出老師很聰明。”

宋老師一雙明亮的大眼睛熠熠發光，她故作驚奇誇張地說：“哇塞！這你都知道，太棒了吧？”

“太棒了！”班裏班外異口同聲的說出了 同一句話，隨即掌聲也響起來了。

有趣的作文課，逗人的宋老師！