實用的欣賞的作文合集五篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的欣賞的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

欣賞的作文 篇1

學會欣賞

欣賞別人是對別人的尊重，被人欣賞是一種幸福。

我欣賞別人的瀟灑倜儻，是因爲自己無翩翩風度；我欣賞別人的機敏睿智出口成章，是因爲自己笨嘴拙舌不善言辭；我欣賞別人的才思敏捷，大筆一揮，便可以寫出優美的文章和詩句，是因爲自己下筆遲滯拙於表達；我欣賞別人事業有成，是因爲自己平凡得不能再平凡。

其實，欣賞是一種互補，是一種醞釀，也是一種冶煉。欣賞是一架可以令你走向成功與輝煌的梯子，因爲它是別人的優點與長處建成的；欣賞更需要獨具慧眼，視角不凡。

欣賞並不等於好奇，需要有一雙睿智而真誠的`眼睛。一個碌碌無爲的淺薄者，一個自高自大整天以自己爲中心的自大狂，是無欣賞可言的，因爲他們從來都不會欣賞他人的優點及長處。

我們要學會欣賞，既然不相信自己是平庸之輩，就要在欣賞他人的同時學習他人，從而將可憐的自卑轉化成自信。

學會欣賞，會使你更加快樂；學會欣賞，會使你的生活更加充實；學會欣賞，會使你的精神世界更加豐富多彩；學會欣賞，會使你的心胸更加寬廣。

欣賞的作文 篇2

生活中處處充滿值得欣賞的瞬間，它們讓人賞心悅目，心情無比暢快。我最欣賞的是我家的吊蘭。 我家種了一盆吊蘭，家裏的人都對它特別關照，常常忙裏忙外地給它剪枝、澆水、搬它到陽臺上曬太陽它也在我們的照顧下越長越大、越來越美麗。它有着翡翠般碧綠的葉片，時常還有晶瑩剔透的水珠靈巧地滾動在上面，彷彿是一羣天真爛漫的孩子嬉戲在連綿起伏的綠色世界裏，這些“孩子們”的身體也隨着碧綠的葉片變成了環保又充滿活力的顏色。它沒有富貴竹、君子蘭般複雜的枝葉和形狀，也沒有玫瑰、牡丹般鮮豔的花朵。它就像一個安靜而又和氣的大男孩兒，樸實而且低調。 我一直都很喜歡吊蘭的`樸實，一次意外的發現讓我更加敬佩它。 有一天清晨，我洗漱完畢，準備動身去上學時，突然看見吊蘭的葉片中心有一根半徑約2毫米的綠色莖長了出來，在半空中搖搖欲墜的樣子看起來輕輕一碰它就會受傷，以至於我馬上收回了快要碰到那根莖的手。再次注意到它是好幾天以後，這時它居然已經伸展到了電視機附近（大約70釐米長），我驚訝地看着它，但還是不知道這根莖爲什麼在短短時間內可以長這麼長。後面幾天，我晚上都利用做完作業後的時間去觀察它，它每天都在努力生長，我驚歎於它生長的速度。終於在六天後的清晨，我可看見它的莖上開出了一朵乳白色的小花，那花兒有着六片潔白的花瓣和十二根深黃色的花蕊。我頓時明白了莖爲什麼要這麼努力生長了，原來它是爲了把花香、花粉盡力送到更遠處來展現給大家。

欣賞的作文 篇3

早晨，伴隨着一陣陣微風來到了漢濱高中，進行軍訓。同學們在操場上排好隊伍等待教官的到來。由學校組織的軍訓的序幕就在這裏拉開了。

今天的內容是隊列訓練。雖然我們會做一些簡單的基本動作，但是很少有人能夠做到準確無誤，離一個軍人的要求差的就更遠了。

在教練的口令聲中，訓練開始了。這時的天氣從涼爽突變成了微微炎熱。一開始同學們個個都非常認真，一會大家就顯得不自在了。只見有的在抓癢，有的雙手抱着膝蓋，指教腰痠腿疼，反正都是一副懶洋洋的樣子。教官看了看我們這副樣子，馬上對我們說“同學們，軍訓雖然很艱苦，但你們想做一個軍人，就得堅定毅力·刻苦精神，處處嚴格要求自己，軍人就要有軍人的姿態！”教官的話深深教育了我們。於是我們又重新振作起來，繼續認真訓練。（除過一小部分人）

過了一陣子，天氣越來越熱，驕陽似火，汗水溼透了大家的衣襟，大家汗流浹背·揮汗如雨。同學們一步一步的練着，突然一個同學暈倒了，可這絲毫影響不到我們的決心，大家仍舊做着那單調·枯燥的動作，直到下午放學。

軍訓快結束時，學校組織了彙報表演。同學們動作迅速·規範，精神抖擻的'隊列表演，受到了老師的讚許，“一，二，三，四…”響亮的口號聲響徹在訓練場上空。

這次的軍訓令我難忘！

欣賞的作文 篇4

讓依戀永存心中，讓愛憐永駐心頭．當再一次陷入迷茫，彷徨的自己在苦悶中尋找源頭．

天依舊蔚藍，海依舊無邊，夢依舊斑斕，但往昔快樂的自己放慢了前進的腳步．也許這條路太過放縱自己，不曾顧慮父母的感受；也許這條路太過任性，不曾謙聽友人的勸言；也許這條路太過昏暗，只會堵塞光明。

夢初醒，汨痕還來風乾，眼睛乾澀痛的痠疼，長大，有太多的顧慮；長大，有太多的憂愁；長大，有太多的無奈；長大，又失去的太多的，太多。長大，像一個被折斷翅膀的天使，臥在雲端，空空的嚮往那曾經遊走的路線；

長大，也許會經歷太多吧，心都已經開始變的滄桑，蛻去了一個少年應有的.天性，過早的步入沉着，穩重。高中生活的苦令我開始有些懈怠，變的越來吝嗇自己的笑容。

長大，讓我聽想象的一切都化爲了泡影，在這迷離中失去了自我，意識到我的一生註定被學習所束縛，掙脫只是運的反抗，但每天總有一些理由爲自己開脫，讓自己處在那麼尷尬的境地，距離產生美真的朋友應當距離遠一些纔好吧，要不然一切都暴露的那麼真實，顯的不自然，讓自己難以接受。

長大，讓我想，永遠沉睡在這黑暗的現實中，活在美麗的回憶與遐想的未來。

欣賞的作文 篇5

職高的語文教育沒有普通中學那麼大的升學壓力，但教師所面對的對象是素質日益降低的學生，另外，企業對我們學生素質的要求也日益提高。如何培養適應未來社會要求的人才，提升學生在企業、社會上的競爭力，這是擺在我們職中語文老師面前的一個難題。

作爲一名語文老師，我深感肩上擔子的重量。我有責任儘自己最大的努力提高學生的語言能力，並且進行實驗與研究。下面是我做出的幾點初步嘗試，總結出來，懇求同行批評、指正。

一、日積月累，日久生情，產生興趣

1.寫日記

學生聽到寫作文幾個字就會頭疼，但我發現學生經常寫信給親朋好友，我們班的副班長儼然成了班裏的“信使”，桌上堆了厚厚的一疊書信，還有的學生利用自習課的時間寫日記。我們何不改變作文的形式，改頭換面，給學生全新的感覺呢？我於是學習特級教師魏書生，也要求學生寫日記。內容不限，主題不限，題材不限，想寫什麼就寫什麼，想怎麼寫就怎麼寫。 先放開，再規範。先讓學生愛上寫日記，激活他們的寫作需求，使他們的文章真正成爲思想感情的表現手段。再慢慢規範文體、字數、主題。

2.寫觀後感

學校每週會安排兩個晚自習專門給學生觀看電影。這些影片都是學校精心挑選的，很有教育意義。比如：《背起爸爸去上學》《暖春》等。學生有時看到動情之處，潸然淚下。請學生及時將觀看的感想記錄下來，有時會是一篇很好的文章。

3.課前一篇好短文

學生的作文水平不高，很重要的一個原因是他們的閱讀量太少。每節語文課上課之前的五分鐘，學生輪流將已選抄的`美文（字數一般在800字以內）或節選片段，熟練地、有感情地

朗讀一遍。讀完之後還有一個即興發揮的插曲，隨意暢談自己從文章中得到的啓發或懂得的人生道理。

當然，這是一個日積月累、潛移默化的過程。我感覺到學生的寫作有明顯進步是在堅持了一個學期之後。

二、用愛心培養學生的寫作興趣

老師熱愛學生、關心學生，對增強學生的寫作興趣有很大的幫助，不容忽視。

我們班學生王平（化名），平時怕寫作文。有一次月考，作文考題是《和諧校園，陽光心靈》，他由於心慌，沒認真審題，卻寫了《共建和諧社會，情繫你我他》。這是很明顯、很低級的錯誤。我沒有加以指責，而是從關心、愛護出發，與他談心。首先，我肯定他這篇作文能恰當採用排比、擬人的修辭，增強了文章的表達效果。全文語言流暢，文筆自然、優美，這是好的一面;但我們寫的是命題作文，題目限制了作文的內容。如果離開題目，另起爐竈，即使文章寫得再好，也叫離題，這是很可惜的。他聽了以後，得到啓發，表示今後要注意審題，平時多加訓練。他後來的作文水平進步非常快。這就調動了學生習作的積極性。

三、體驗成功，培養興趣

成功是最大的鼓舞，興趣是最好的老師。體驗成功必將給學生以積極的熱情，並激發他們願寫、想寫的興趣。記得有位美國作家說過一句話：“只有成功更讓人走向成功。”職中的學生，在國小和國中長期的學習過程中，很少得到老師的鼓勵、家長的表揚，很少體驗過成功的快樂。所以，我覺得應當對這些學生多加鼓勵，認真搜尋作文中的閃光點並充分肯定。 我們班有一個調皮的男孩，在《傾訴心聲，共建和諧》徵文中呼喚朋友之間的真誠，他在文章中這樣寫道：“真誠的人樂觀向上，堅強自信;真誠的人崇尚理想，嫉惡如仇;真誠的人從善如流，熱情大方;真誠的人瀟灑自在，人格高尚。真誠像春天裏的明媚陽光，即使有的地方普照不到，也會把溫暖輻射到那裏。”應當說，寫得還是很不錯的，我特地將這位男生叫到辦公室，好好表揚了他一番。那一天，我看到了這位男生在平時沒有表現出來的一面，先是詫異，後是驚喜，接着是害羞，最後是一種堅定。果然，從那次以後，這位男生的作文進步很大。這應該就是成功的力量，鼓舞的魅力吧！所以，請不要吝惜你的讚美。

四、變換評改形式，調動寫作興趣

如果要求老師每一本作文都認認真真地全批全議，工作量太大，老師太辛苦且收效甚微。現在新課改中大力提倡以學生爲主體的教學模式，可以變換批改的形式，由學生互批。新穎的形式不但可以激發學生的興趣，而且在相互批閱中能夠取長補短，學習別人的長處，促進自己的進步。

當然，語言積累和興趣培養其實是一個循序漸進的過程。一方面，注重積累給寫作夯實基礎，另一方面，體驗成功又給再積累提供動力，並使學生逐步產生願寫、想寫的興趣。因此，要把注重積累與興趣培養結合起來，做好大量、細緻、耐心的引導工作，促使兩方面綜合互動，並始終以信心和熱情關注學生的點滴進步，讓他們滿懷信心、體驗成功、積累進步、快樂寫作，從而達到我們的教學目標。