【精選】中學作文九篇

在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的中學作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學作文 篇1

暖春之初，是您帶我欣賞一望無際的菜花田；烈日炎炎，是您付出的汗水凝結成根根冰棒在我心中化爲絲絲清甜；秋風蕭瑟，是您那蒼老的步伐捎來的中秋月餅爲我圓一個思鄉的夢；三九嚴寒，是您脫下的外套將一陣陣暖意注入我的心田。

我的童年是無數個由您串織起來的夢。你便是我至親至愛的`外婆。

我的外婆雖然年老，但依然會下棋。每當我考試成績很好時，她總是露出一絲捉摸不透卻又非常燦爛的微笑，說：“下副棋吧！”我一口答應。她沏完一杯茶，在鳥語花香中，我們開始了對奕。第一局，我勝。第二局當我吃驚地從棋局上把她的帥移開時，我幾乎認定我是一名久經沙場的大將了。在自鳴得意中開始了第三局，我卻因疏漏被外婆殺得一敗塗地。外婆收去棋盤意味深長的說：“驕兵必敗。”年少氣盛的我沒有理由反駁，因爲這是長者的智慧。它似乎是一把利箭，在我心中深深鐫刻着人生的銘言，使我永生難忘。

由於我的不懈努力，終於考上了這所我夢寐以求的學校新竹園中學。但是，困難尾隨而來，基於國小基礎不好，有些課程竟然跟不上，正當我要氣餒時，外婆依然用棋盤迎接我，心情不佳的我無心應戰，外婆對我說:“我除去一車一馬一炮再戰，你看行不？”我見外婆如此讓步，認爲勝券在握也就答應了，可是沒想到，缺了許多棋的外婆依然在棋盤上來回穿梭、拼殺自如。不久，我就只剩下蝦兵蟹將了。外婆以後來居上的優勢戰勝了我，我沉默無語。我的失敗處於何處，無數問號在我腦海中漫延。外婆拍了拍我的肩膀，耐人尋味地說：“先天讓幾個棋算得了什麼，我不是依然勝了麼！”在似乎嘲諷的笑聲中我明白了些道理：其實，先天的弱勢不能阻擋後天的拼搏！我只需鎖定創造輝煌的明天，追求新的目標，再登上成功的頂峯。

如今，外婆已永恆地睡去，望着空空如也又覆滿灰塵的棋盤，又一份悲楚涌上心頭。這裏曾是我與外婆溝通的橋樑，道道紋路則已移住在外婆的臉上，顆顆棋子是我成長的履跡。外婆曾讓了我多少次棋，曾在這裏譜寫了多少闋闋故事。任心境變遷，任歲月侵蝕，永遠珍藏在我的心間，我終生不會忘記在我的人生中有你相伴，有你陪伴我成長。

即使撒旦把生命從肉體剝離，即使太陽把最後一滴水蒸發，即使狂風把世界全部摧毀，那永遠燦爛的還是至親至愛之花。

中學作文 篇2

都說難得糊塗，有時候想要糊塗，真的很難。很多時候，很多東西，明明是知道的，最好的方式就是裝作不知道。懂與不懂，真的不重要。要知道，人生這樣的事情難以避免，每當這時候，調節心態最重要。有很多這樣的時候，如何宣泄掉那份感覺的擠壓，就成了關鍵。不是不知道，只是想要用自己的方式去淡化。

這些年，學會得最多的就是自我保護，自我放空，內心的強大有時候連自己都感覺有些害怕。我究竟是不是正常人，偶爾都會懷疑。在乎，有很多種方式，在處理的`時候，方法的不同，結局就會不同。我不是不明白這個道理，反而是因爲太懂，就會理解。普天之下，能被理解是所有人都奢望的事情，我正朝着這個方向前進着。

人與人相處貴乎坦誠與信任，只有坦誠纔會贏得信任，但同時也要有信任纔會有坦誠。兩人的感情就像玻璃杯裏的水，需要不時添加，小心輕放。什麼都不做，水會隨着時間自己蒸發，感情也是如此。輕放，泛指懂得權衡當中一些問題玻璃杯就如兩個人，當破碎過後哪怕細心粘貼，也無法回到當初。因爲碎了，就是碎了。

母親曾與我談及，誰很聰明，誰太聰明，我只是慢條斯理的告訴她，人不可以太聰明，聰明過頭的人，活得很累。活在世上，大智若愚的人太少，但是在倫理道德中，哪怕涉及了不該的事情，深層去想當中原因，找出可以理解的地方，這樣纔會放下。原諒，理解，能做到遠比計較，在乎難得多。人最不該的就是跟自己過不去，因爲緊握眼前不代表一切就是屬於自己，只有做到放下心中包袱纔是真的擁有。

中學作文 篇3

提起作文教學，大多教師和學生都感到頭疼和困惑。但是在會考語文試卷中作文的分值超過總分的三分之一，被稱爲語文教學中的“半壁江山”，歷來受到人們的高度重視。在實際教學中，我們語文教師花在作文教學上的時間、精力不少，每次考試或作文競賽優秀作文卻不多，而平庸和尚未成文的作文卻不少。下面就我個人的作文教學經歷談一些困惑。

從七年級新生入學開始，我就很注重學生寫作基本功的訓練，如兩天一篇日記，一天半張字帖，一個學期按教學要求給學生足夠的時間去閱讀名著以及課外讀物，並定期檢查學生的摘抄本。每天學生感到負擔很重，我自己更是身心疲憊。作文課上，我從作文的立意、選材、結構安排等幾個方面一一講解、逐項訓練，學生寫完作文，我更是仔細詳判每篇習作，可是如此用心教學、認真工作卻收到了事倍功半的效果。

這到底是什麼原因呢？爲什麼一鋪開稿紙，學生便茫然無措，無從下筆？究竟怎樣做纔能有效地提高學生的寫作水平呢？靜下心來，反覆思考，歸納爲以下幾點：

一、講課與習作雙結合。大家知道，語文教學包括講讀教學和作文教學兩大內容。一般的語文教學方法是將講讀課與作文課完全分開來進行教學，認爲兩者聯繫並不十分密切，而且也很難將兩者有機結合起來。於是在講讀課上只進行範文教學，不搞作文教學；關於作文教學的內容或存在的問題則放到作文課上去教授、解決。其結果，無形中留給學生一個錯覺，似乎講讀課文與寫作文之間沒有必然的聯繫，有的學生甚至更錯誤地認爲不上語文課照樣能寫好作文。其實不然，在平常教學中，要把講課與寫作緊密結合起來，要做作文教學的有心人；要站在新課改的高度，着眼於提高學生的寫作能力，去看待我們的語文教學。作文教學並非是單一的孤立活動，它是在聽、說、讀、寫間構築的有機訓練鏈，並會產生滾動效應。

在中學語文教學中，大都是學一個單元后，有一個和本單元相適應的綜合學習的寫作活動。如人教版八年級下第一單元以寫人爲主題的.五篇文章《藤野先生》《我的母親》和《我的第一本書》、《列夫·托爾斯泰》、《再塑生命》，緊跟其後的是寫作訓練《獻給母親的歌》。我認爲這樣安排有助於學生掌握本單元的修辭、語法、詞彙以及更多的寫作知識，並使學生能結合自己的生活實際加以利用，發揮自己的寫作能力。這也是語文教學的主旨所在，能達到語文學習的最高境界。讓學生按要求習作，從一個學生的作文中就能看出他運用和掌握語文基礎知識的能力和效果。可見平常的課堂教學是提高學生能力的必備條件，只有二者緊密結合起來，纔能有效地提高學生的寫作能力。

二、日記入手，激發寫作興趣。魏書生說過：“日記是道德長跑，每天堅持使人求真、向善、愛美。

”從日記入手可激活學生興趣，開學生寫作之源，引出“情感活水”。但要一改以往老師只佈置、不要求的不當做法，具體做法：學會觀察，寫好分類日記。在日常生活中，教師要有意識地培養學生的觀察意識，教給學生有條理、有層次、分類別寫日記的方法。A、寫人篇：對一個人的肖像、語言、動作、心理等觀察描寫，不求全，但求真。B、記事篇：注意記敘六要素，注重交待事情的開端、發展、高潮、結局。C、抒情篇：側重議論抒情，表明對一件事、一個人的看法評價，要去矯情、僞情，抒真情實感。D、說物篇：對自己喜歡的一個玩具、一件小擺設、一幅畫、一座建築物乃至一個奶桶、一件藏袍、一頭山羊等，有順序、有層次、有方法地說明其特徵，突出其重點。在這些方法的指導下，要讓學生做到寫作時心中有數、有法可依，避免中等生以下的學生內容空洞的現象，從而提高整體的寫作能力。

三、作文訓練要講科學，要提高效率。學生在作文訓練中，一般審題（擬題）、立意沒什麼大問題，只要認真專心就完全能做到。學生難就難在選材、構思、行文方面。首先是選材，絕大多數學生由於平時不注意積累資料，感到無事可寫，當然就無法思考結構，更無話可說、無法行文了。這其中的關鍵，一是積累材料，二是儘快將潛意識中的材料變成文章。怎樣幫助學生衝過選材、構思、行文的難關呢？不妨在作文指導課上用快刀斬亂麻的辦法，摒棄一切煩瑣程式，從基本結構入手，把構思法明確爲：1、基本式——三段式結構；2、橫式結構；3、縱式結構；4、縱橫式結構。這四種結構基本把握了記敘文、議論文、說明文以及散文的結構，能把學生從思緒中解脫出來。學生作文，不管是寫人還是記事，議論、抒情、說明，不管是什麼題材，只要用這些“模式”一套，即可“成型”。再根據文章中心迅速確定開頭、中間、結尾的要點，便可構思成篇。這其實有點像傳統教法中的寫結構提綱，只是比結構提綱簡潔、快速、明白罷了。

四、加強思維品質的培養和思維方法的養成，培養學生的作文創新能力。

1、逆向思維。即從與材料內容或題目相反的角度去思考，一反傳統看法，想出與之相對或相反的觀點。運用逆向思維審題構思，常能收到出人意料的效果。如班門弄斧，通常用來比喻和諷刺那些不自量力、竟敢在行家面前顯示自己本領的人。如果運用逆向思維，便可以從中演化出“班門弄斧”又何妨，這種膽識和魄力不正是改革中每一個成功者必有的嗎？

2、多向思維。即從材料或題目的內容多方面去闡述，注意對事物的正面、反面、側面、縱橫等諸多因素進行綜合考察，從而寫出別出心裁的文章。

3、外向思維。即思維從自己思考的領域推向別的領域，再從別的領域得到有益的啓示、獲得信息，再反饋回來解決本領域的問題。譬如面對《夜》這個題目，可想到五光十色的霓虹燈、晝伏夜出的動物、加班加點的工人、破門入室的小偷、街道巡邏的警察等。

中學作文 篇4

如果有人問我，我媽媽對我怎麼樣。我也只能笑着搖搖頭，不是不知道，而是我不知道用什麼樣的語言來表達母親對我的照顧和寵愛。

在批評我時，我從不會有過一絲的怨言，因爲我知道，如果她不在乎我，是根本我不會管我的。

在事業上，難免會遇到一些不順心的事，但她從不會把在工作上糟糕的心情帶回家。不論是多困難的事，在家裏，絕對不會在她臉上找到一點的不開心。就算是在強顏歡笑，但是，她還是能把我們給“騙”過去。在我心裏，對我的媽媽，有許多的感受。

有時，她嚴肅的像一個不知道笑容是什麼的人；有時，她像一位朋友一樣無時無刻的`陪在我身邊，陪我說悄悄話；有時，她又和藹的不像是我的媽媽，而是我的同學，或同齡的人。在我心裏，她總是千變萬化，生活中，她總是不斷的該給我驚喜，有時，會讓我開心的不知所措。

每當我說起我媽媽時，我都會驕傲的對別人說：“我有一個開明、和藹、慈祥、能和我打入一塊的好媽媽！”

現在放假了，許多人每天都會三五成羣的一起出去玩，而我卻不會。有人會問我，當然，我會微笑的回答他們："我家裏有一個我最好的朋友！~"是呀，媽媽，真的是我最好的朋友！~

母愛，這個次也許許多人都用過，我卻很少說它。因爲，母愛，只有母親纔有，我們都只是些享受母愛的人。說起這個詞，後面連接的除了母親，還會有誰呢？

試問，是誰將我帶入這個世界？是誰這麼多年來無微不至的呵護我們？是誰在你傷心時來到你身邊安慰你？。許許多多的問題，但這最終的答案卻只有一個——母親。

感悟母愛，現在的你，感覺到了多少？又悟出了多少？母親對我們的愛，你又知道多少？母親對我們的照顧，你又瞭解多少？

每個人的身後，都有一個天使，這一輩子只屬於你的天使---母親。她是一終生的依賴，她那寬大的雙翼會永遠的守護你。

你現在發現了嗎？！母愛，這個詞，你懂了嗎？瞭解了嗎？明白了嗎？

……。

中學作文 篇5

巫峽中學在錦繡的巫山城正中的廣東路上，貼近最繁華的街道，也是巫山最重要的學校之一。它寧靜幽雅，人傑地靈。

從校門往裏走，道路寬闊乾淨，兩旁的各種花草樹木映襯着這所學校，眼前一片綠色，給人以清新和寧靜。樹木四季常青，正如巫峽學子們的活力四季永存。逐步往裏走，兩旁出現了校展覽刊，刊裏有優秀學生和優秀老師的照片，展現着巫峽中學的文化。

穿過刊物處，就到了水泥操場，操場說大也不大，說小也不小。用水泥鋪成的操場雖不如塑料操場好，但這也正使它沒有其他學校的使人眼花繚亂，更添上了一抹淡淡樸素的味道。“麻雀雖小五臟俱全”自然是形容的`妙的，操場裏有三個籃球場，兩個羽毛球場和跑道。爲學生們上體育課，課間休閒提供了場所。

站在操場正中央，北面就是舞臺了，它形狀似長方形，是舉行開學典禮、升旗儀式等重要儀式的場所。左右兩側各有一盆盆栽，在空蕩中做了重要點綴。四周是白牆，並無其他裝飾，更是集中體現了學校的幽雅與樸素。

於是你的目光必然會轉向教學區，正前方有醒目的大字：“成人成才，和諧發展。”進入教學區，在你面前的是一顆高大的黃果樹，它守護着代代巫峽學子，巫峽學子們也正像它一樣，高大雄壯，有着鋪天蓋地的雄偉激情和活力。教學樓有六層，裝載着54個教學班，3500多名學生和200名教職工。這裏人才濟濟，培養出了多名優秀人才，這裏的學生多屆蟬聯巫山縣會考第一名。

巫峽中學像一個勤奮的學生，它不驕不躁，不卑不亢，只是專心的“學習”，從它身上，你更能學到一種寧靜幽雅的高貴氣質和不願服輸的向上品質，這是其他中學所沒有的。

中學作文 篇6

今年暑假，我們全家受到爸爸同事的邀請，再次一覽了桃花島秀麗的風光。

桃花島崗巒密佈，山勢起伏，林木蔥翠，風光旖旎，有“海島植物園”之稱，又因爲那兒樹木花卉資源豐富，素有"海上植物園"之美名。許多著名的景點仍被遊人津津樂道、讚歎不已。

一路走過桃花島，我發現，那兒的岩石奇形怪狀、千姿百態。有的巨石如同兇猛的獅子下山，有的又像聰明的海豹頂球，有的還似美麗的仙女拜佛。在海邊，還有一個圓滾滾的“東海明珠”呢！這是礁石長年累月地被海水拍打、衝擊，才變成現在這模樣的。對峙山山頂屹立的“大佛頭”奇石羣，如巨形雕塑，雲霧繚繞，巍峨壯觀。尤其在山頂之上，有一塊大石塊，形狀極似佛頭，不論從遠處，還是從近在咫尺的地方，大小始終如一。聽叔叔說，這塊石頭還有個傳說呢！天上有位神仙下凡巡視，路過東海，爲桃花島的`清山綠水所迷戀，不願返回天府，化身爲石，長住於此。我穿梭在岩石間流連忘返，不由得深深佩服大自然 這位天然的雕塑家塑造出如此巧奪天工的岩石。

接着，我們又往上走，登上桃花山，舉目眺望，山下金燦燦的油菜花和鮮翠欲滴的綠葉將桃花山簇擁起來。道路兩旁奇異芬芳的野花，我都沒有在意。因爲，我的心早已飄向山頂美麗的桃花了。那令人眼花繚亂、目不暇接的桃花粉裏透白，點綴着桃花山。“快，我們要去黃藥師居室了！”媽媽在前面催促我。我飛奔而去。走進黃藥師居室，那裏都是古代的用品，名貴的花瓶、鋒銳的利劍、整潔的牀鋪，還有老式桌椅，讓我大開眼界。

走出黃藥師居室，我們又去了蒙古包，玩了射擊遊戲，高興極了。

今日桃花島一遊，我又看見了它更加輝煌動人了，真是名不虛傳的“海上仙山、世外桃源”啊。

中學作文 篇7

父親買了幾株仙人掌，放於陽臺最顯眼的地方，我卻不怎麼喜歡它，與它身旁那水嫩嫩、怒放的花兒相比，簡直天壤之別。它不但長得不好看，全身還長着刺，摸一摸，刺得生疼。好幾次想將它棄之不理，固執的父親卻總是訓斥我：“仙人掌身上有你要學習的東西，好好待它，你纔會發現。”對於父親的話，我半信半疑，這渾身是刺，一副拒人於千里之外的仙人掌，會有什麼值得我學習呢？

對仙人掌的排斥還有，所以我只細心照料花草，卻從不給仙人掌鬆土、澆水，本想它熬不過一星期了，誰知，這個狀態持續了三個星期了，仙人掌依舊照常生長，在爭鮮鬥豔的羣花中顯得那麼淡定，不知爲何，越發討厭它了，是因爲連我也做不到如此堅強。

烈日下，知了大聲鳴叫，藉此對天氣炎熱不滿；小狗耷拉着舌頭，好像在說：“好熱，好熱。”雪糕店前排滿了人。毒辣辣的太陽使我辛苦照顧的的花兒相繼枯萎，我傷心極了，更認真地照料它們，可是，卻避免不了“傷亡慘重”，一大片的花兒只剩下寥寥無幾，唯獨幾株仙人掌依然如故，越長越大，越長越高，越長越茂盛了。我大吃一驚，多麼頑強的一生力啊，世間有多少人能夠擁有呢？又有多少人能做到？我慚愧極了，平時的嬌身慣養讓我經不起考驗，換作我是這些植物的其中一個，我想我早向自然災害低頭了吧。

一場暴風雨毫無預兆地來臨了。花兒因爲我的疏忽，遺漏在陽臺，與風雨搏鬥，看着一株株花兒無奈地倒下，我第一次感受到一生的脆弱，以及在強大面前的無能。最後，只剩下幾株仙人掌了，這是我唯一的欣慰。仙人掌緊緊相挨，用那堅硬的刺保護着自己，閃電雷鳴，在亮光中，我看到仙人掌的刺閃着一種奇異的`光，我從未注意到，原來仙人掌一直髮着光，金子般的光……天晴了，我打開陽臺的門，只見幾盆仙人掌精神抖擻地挺立，似乎在宣告自己的勝利，我驚奇的發現，仙人掌的頭上開了幾朵小黃花，燦爛地笑了。

仙人掌頑強的一生力，勇於拼搏的精神確實值得我讚美與學習，我終於明白父親說的話了。只有經過磨難，纔會開出最美麗、最特別的花。人生何嘗不是呢？只有努力了，經得起任何考驗、打擊，纔會取得最後的勝利。

中學作文 篇8

親愛的姥爺：

您好！

您現在生活還好嗎？我我有一個最大的願望：願您每天都健健康康、快快樂樂、自由自在地生活。可有一件事兒不得不告訴您，也算是我的一個請求——請您放下那一袋菸草和哪一沓捲菸紙吧！您對我這個請求一定感到很突然和奇怪吧，那讓我在這兒告訴您那袋菸草和那沓捲菸紙危害有多大吧。

細數起來煙的罪行來，可是數也數不清。它不但摧殘人的健康，而且又浪費金錢。您可能會說：“我抽了這麼多年了，能有什麼事兒？再說我抽的是旱菸，又便宜，我用退休金再買幾瓶好酒還綽綽有餘呢！”可事情並沒有您想象的那麼簡單。您自己感覺身子很硬朗，百病不入，其實您的身體內部早已經悄悄地發生了變化。前些日子，我聽見您總是咳嗽，一定是您的肺部已經受損 ，這可都是那鬼魅般的煙霧的“傑作”。

您知道嗎？小小一根菸燃燒時竟能產生上千種毒素！怎麼樣，驚人吧？這種主要由一氧化碳、尼古丁和焦油帶領的毒氣大軍侵入人體後，就開始到處肆虐——凡是它們路過之處都一片狼藉，從口腔到膀胱無一倖免，都受到了多少不等的傷害。而且，吸菸者還被籠罩在一種可怕的`迷霧下——癌！凡是人體內外被它傷害過的地方，都有可能患上這種可怕的疾病。而且，害處還遠不止這些呢，煙會使人上癮而不能自拔，煙霧還會污染環境，而且吸二手菸的人可就是您自己的親人和朋友，也是最大受害者，吸菸真是害人又害已……它真是好處無幾，害處無數呀！

親愛的姥爺，爲了您和您周圍人們的健康與快樂，請您試着減少吸菸的次數，一天少一點，一天少一點。讓我們衝破那層層迷霧，最終將那害人的東西永遠永遠地徹底放下。讓我們一起幸福快樂地生活！

　　祝您

　　健康長壽 幸福快樂

　　您的外孫：程運則

中學作文 篇9

裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

——題記

回憶是一首靜謐的旋律，伴着時常寂寞的我；

回憶是一泓清亮的泉水，伴着時常感動的我；

回憶是一曲快樂的小調，伴着時常憂傷的我；

回憶是一輪皎潔的彎月，伴着時常遐想的我；

回憶是……

無數個回憶，像一條條紛繁的綵帶，編織着五彩斑斕的世界。

此時的我，倚在窗前，望着繁星，思緒飄回到那片廣闊的田野……

時間彷彿已經凝固，我一個人靜靜地躺在無垠的`田野上，伴着初開的雛菊。擡頭看天，看雲，它們原來和我一樣寂寞。耳邊滿是溪水歡快的跳躍聲，而在我看來，那不過是小溪哭泣的聲音。

一次次考試的失利，讓我由奮鬥轉爲漠然，又一次看到了父母失望的眼神。只想靜靜地躺在這片遠離塵囂的田野。我閉上雙眼，沒有淚水，沒有哀嘆，是因爲還攀爬不到絕望的峯頂。

不經意的回首，卻在不起眼的角落，發現了一株小小的雛菊。已近初冬了，它依然直直挺立，像一位頑強的戰士，把最光輝的色彩灑向世間。我不禁睜大了眼睛。

一株小小的、不起眼的雛菊竟然有這麼大的力量，能與狂風暴雪對抗？我悄悄走近它。這時，它彷彿把胸膛挺得更高了。我驚訝，繼而轉爲佩服。

夕陽快要落山了。我恭敬地聆聽雛菊的教誨：一次兩次的失敗並不能代表什麼，不要爲它們而迷惘了自己的雙眼，堅信：成功定會在不遠處等着你……

這是多年前的事了。現在想來，如品茶一般，讓我陶醉了許久。沒想到，現在的作文書中時常出現的類似一幕，竟成了我小時立志的縮影。於是，我帶着這個回憶，走過了漫長而短暫的十五個春秋。

回首往事，我不孤單，在走向明天的時候，我會更加充實和堅定；回首往事，我不膽怯，在邁向未來的時候，我更加勇敢和堅強；回首往事，我不幻想，在人生路途上，我更加成熟和理智。

驀然回首——人生最動聽的插曲。