幫助的作文(15篇)

在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的幫助的作文，歡迎閱讀與收藏。

幫助的作文1

昨天晚上，我去王一茗家玩，遇見了一個好心的叔叔。

去到那裏，王一茗、琚澤晨、趙尚都在，我們便商量着下樓玩，又碰上了杜一衡。

王一茗從她家車庫裏搬出來兩個自行車、一個無把車、一個滑板，再加上杜一衡的自行車，剛剛好。我們換着騎，排成一豎排，繞着小區幾轉幾圈，竟一點也不覺得累。路上我們一會講笑話，一會兒互相打趣，有說有笑。

在小區裏穿了幾圈後，到了一個小廣場。王一茗建議說我們去旁邊一座小假山上休息一下，沒人反對。但是那幾個男生沒坐一會兒就騎上車子玩什麼“漂移”，嚇得王一茗大喊大叫。

他們三人玩夠了，準備返程時，王一茗的車鏈子掉了。但是剛剛明明還好好的呀！

琚澤晨和趙尚自告奮勇當修理工，其實他倆都不會，只是亂裝樣子罷了。把前鏈安上，後鏈又安不上，後鏈安上了，前鏈又安不上了。“唉”，他嘆了口氣“都是專業打醬油的。”這句話可把我們逗樂了。的確，他和趙尚的手都“負傷掛彩”，粘上許多黑色的`油。“那我的車怎麼辦呢？”王一茗的一句話讓大家又頭痛起來，是呀，怎麼辦？

正當我們一籌莫展時，一輛出租車在我們身邊停下來了，搖下車窗，是一位年輕的叔叔。他問：“你們的車壞了嗎？”“是呀。車鏈掉了。叔叔，幫一下唄。”琚澤晨快人快語地說。那位叔叔真下來了。“哦，那我試試看！”他長的一般，給人一種平易近人的感覺。

叔叔把椅子升到很高，反扣到地上，讓我們扶好，他熟練地扳着鏈子，時不時讓我們轉一下車輪。然後他使勁一扳踏車板。“啪啪啪”幾聲響，修好了！

今天得到別人的幫助我很快樂，希望社會上以後多一些這樣的好心人！

幫助的作文2

如果世界是一間小屋，關心是小屋的一扇窗；如果世界是一艘船，那麼關懷就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關心是一種美好的享受，關心別人是一種高尚美好的品德。

人類的本質是愛的相互存在。人的生活是由與他人的.互動組成的。關心他人就是要求人們善於理解他人的處境，做好道德上支持他人的準備，從行動上關心和幫助他人。

在現實生活中，人往往會帶來喜或憂、喜或悲、成功或失敗，無論處於什麼樣的境遇，都需要別人相應的理解和關心。

你的父母應該很關心你。可能天天求助；你病了，主動伺候；如果你有困難，主動幫助你；迷路的時候，父母是保姆；寫字忘字的時候父母是老師；開心的時候，父母是小夥伴；當你難過的時候，你的父母是心理學家。他們的關心無處不在，你注意到了嗎？

你在乎你的父母嗎？你記得他們的生日嗎？你有沒有在他們累的時候泡一杯熱茶？你給他們洗腳了嗎？你有沒有靜靜地聽他們的聲音？你父母做過這些，是嗎？是你做的嗎？

除了父母，你有沒有關心過被孩子拋棄的老人？你曾經關心過一個可憐的乞丐嗎？你曾經關心過受傷的鳥嗎？你在乎它.

如果沒有，那我們現在就開始吧！學會關心和照顧父母；關愛老人；照顧乞丐；照顧.關愛所有需要關愛的生物。我們需要別人的關心，別人也需要我們的關心。只要仔細觀察，就會發現身邊有很多人需要你的關心。

我覺得想要幸福就要學會關心別人。得到別人的關心是一種幸福，關心別人是一種幸福。讓我們一起關心別人，獲得幸福。

幫助的作文3

生活中，我們會得到很多人的幫助，同時，我們也要幫助他人。下面是懂得了互相幫助的作文，爲大家提供參考。

作文一、懂得了互相幫助

一直以來，我都覺得我們要懂得幫助身邊的人。讀書的時候，老師教我們：“做一個文明的國小生，尊老愛幼，懂得幫助他人等等的字眼。”

從小開始起，我便把這些準則記在了心裏，並一直這麼在做着。而我最經常做的事情，便是在雨中送傘。

或許你會覺得奇怪，什麼叫做“雨中送傘”？告訴你們吧！其實，這個星期論我們站崗了，今天是雨天，我們又要爲那些沒有帶雨傘的同學遮雨。

這時，我到了學校。此刻，有的只是雨，大雨，下的痛快的雨。那雨還直直的從天上瀉下來，砸在湖面上，砸在土地上。旁邊的`雨聲似乎陣陣鼓點，鏗鏘有力。天空很暗淡，被雨幕一遮，愈發有些陰森。

我來到學校，看見他們已經像那些同學敞開胸懷的時候，我便默不做聲的站到了崗位上。這時，我看見一個小弟弟沒帶雨傘，正往學校衝的那一秒鐘，我跑了過去，溫柔地說：“小弟弟，我送你過去吧！你幾年級？”“我一年級。”我知道了，便把雨傘往小弟弟那邊推了推，和他一起走向一年級。到了一年級，那個小弟弟說了聲“謝謝”。頓時，一股暖流涌向全身。我微笑的點點頭，心想：謝謝，這是多麼光榮的兩個字眼！雖然他們並不能代表什麼，但是，它們更加堅定了我的想法！

這個時候，我又看見了一個小弟弟正冒着雨向前而行着，我立即向雨中衝去……

我覺得雖然這些都只生活中的小事，可是當我聽到他們說的一聲一聲：“謝謝”的時候，我便會充滿激情。現在的我，終於明白了那句話：“幫助別人的同時，自己也會收穫快樂。”

幫助的作文4

當我們幫助別人時，別人的心裏會感到溫暖，而別人幫助我們時，我們的心中也同樣會感到安慰。

我曾經就遇到過一次被別人幫助過的事情。

那是一個星期三的早晨，來到學校，我打開書包，突然發現我沒有帶文具盒，心裏一下子慌了起來：沒有筆、沒有學習文具，讓我怎麼學習，怎麼寫字啊！

這時，第一節課的上課鈴響了，語文老師走進了教室，讓我們寫複習本，全班同學全都低頭寫複習本了，唯獨我，在那裏傻傻地看着複習本，一個字也寫不了。我正在發愁，旁邊的王新華問我：“你爲什麼不寫啊？”我告訴她我沒有帶文具盒。王新華熱情地對我說：“用我的吧！”說着，從文具盒裏拿出了一支藍水筆：“給你，快寫吧！”我道了謝，趕快寫了起來。可是，這節課下了，還有數學課和英語課怎麼辦呢？我還在發愁。

當我周圍的同學知道了我沒帶文具盒時，人人都伸出了友愛之手，打開自己的'文具盒，這個借我一支鉛筆，那個又借我一塊橡皮。看着她們那一張張熱情的笑臉還有那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖着我的心靈，有如一束陽光照進了我的心田。

這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會到接受別人的幫助心裏會有多麼的溫暖。

也許，在你看來微不足道的一點幫助，就會給對方帶來雪中送炭般的溫暖。幫助與被幫助同樣會得到快樂。

我們整個社會大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有難八方援，衆人拾柴火焰高。”如果我們每個人都能獻出一點點愛心，那麼還有什麼困難能難倒我們呢？我們的社會又將是一幅多麼美好的景象啊！

互相幫助是我們人類的美德，願我們每一個人都能把這一美德發揚光大，讓我們的愛心灑遍世界的每一個角落。

幫助的作文5

生活的道路往往不是平坦的大道，總會遭遇充滿艱辛、崎嶇不平的小道，在遇到難以克服的困難時，多麼需要獲得社會的支持、同伴的幫助、親人的照顧呀，我曾經看到過一個感人至深的故事：

一天傍晚，剛下過雨的小路上全是泥濘，一位姑娘騎着三輪車載着滿車的蘋果在路上飛馳，不知是被石頭絆倒了還是騎得太快了，總之三輪車重重地摔在地上，一車蘋果也灑了滿地。蘋果像一個個淘氣的孩子一樣蹦得滿地都是。這時，從遠處跑來兩個“紅領巾”，他們彎下腰撿蘋果，姑娘皺皺眉頭：這麼多蘋果，他們拿走了幾個也不知道。一個小男孩好像看出了她的心思：“沒關係，保證一個也不少！”說着，他解下紅領巾，說：“大家幫幫大姐姐撿蘋果！”一輛卡車停了下來，從上面走下來個小夥子，他笑了笑，幫着撿起了蘋果。一輛小轎車停了下來，從上面走下來個老人，他手拿柺杖，也幫忙撿起了蘋果。不一會兒，三輪車上又堆滿了蘋果，而且各個閃着亮光。

試想，如果沒有得到這麼多好人心的`幫助，姑娘的這些蘋果豈不遭映？有些被行人踩在腳下，有些被壓在車輪底下，損失該有多大呀。如今，在快節奏的信息化社會中，人們似乎都走得匆匆忙忙，難以顧及他人的事情，人情變得越來越冷漠。兩歲小女孩悅悅被兩輛車碾軋7分鐘裏18個路人視而不見，第19個路人——一個撿垃圾的阿姨經過，發現了小悅悅。她抱着小悅悅挪到了路邊，大聲呼救……。我們不禁要問：這十八個路人，難道都沒有看到躺在血泊中的小女孩嗎？他們人性中真、善、美都到哪兒去了？難道他們都不如一個撿拾拉圾的阿姨？

所以，當我們面對這種社會現象時，要大聲疾呼：“回來吧，人性的光輝！”生活需要幫助！當別人遇到困難之時，我們應及時伸出援助之手，俗話說：“一個好漢三個幫”何況，今天你幫助他，明天反過來他也可能幫助你呢！我們攜起手來，共同營造一個和諧的社會環境吧，努力實現世博理念：城市，讓生活更加美好。

幫助的作文6

同學，多麼完美的字眼，他是我兒時的夥伴，陪我學習，陪我成長。企業宗旨標語

有一次，我們班有位同學的腳被燙傷了，在家休養了都快一個月了，大家都爲他感到着急。每次放學後，同學們都會到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業題目，如果不會做時，同學們會給他耐心講解，把當天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是如此，有時還會關心地問一句：“你的腳好點兒了嗎？”看到同學爲他不辭勞苦，他心存感激，一時都說不上話，眼淚在眼眶裏打轉。

同學之間就應要互相幫忙，當你有困難的時候，同學們也會毫不猶豫地來幫忙你。但是生活中一些矛盾也是不可避免的，關鍵是要互相諒解，互相寬容，化干戈爲玉帛。

最近，我的同桌買了一支新的自動筆，周圍的人看了都十分羨慕一位同學還用手摸了一下。過了一會兒，同桌的筆就不見了，他想了一下：必須是小蘭拿的，他很生氣地問小蘭：“我這天新買的筆是不是你偷的。”小蘭望了望他：“我沒拿！”“騙人，這天只有你碰過我的筆，就是你拿的！”小蘭感到很委屈，於是就哭了起來。老師來了，問清楚事情的前因後果，最後在老師的.幫忙下那支筆最後在牆角上找到了。同桌不好意思的低下了頭，羞愧得說了聲：“對不起。”小蘭走過來，笑了笑：“沒關聯。”他們倆又和好如初了。

時光荏苒，歲月如梭，我們同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。學習上，我們相互激勵，生活中，我們相互幫忙。同學之間的友誼是十分珍重的，六年的時光就這樣匆匆地流逝。我們就應珍惜友誼，珍惜同學之間的點點滴滴。

幫助的作文7

“母親節”快要到了，這幾天我一直在想如何報答母親。在放學回家的路上我思緒萬千，想到母親平日爲我付出了多：她每天要下地幹農活，回家後還要做飯、洗衣服，幹家務，還要輔導我的學習……，母親多辛苦呀！現在我長大了，也應該幫助母親做一些力所能及的事情，爲母親分憂解難了。我靈機一動，自言自語道：“對了，我可以幫助母親拖地，哪怕做一件事也好。”一會兒功夫，校車到家了，我下了車快步往家裏趕。

我回到家，母親下地幹活還沒回來。我立即放下書包，拿着拖把，學着平日母親拖地時的樣子，先把拖把用水衝乾淨，然後開始拖地。我認真地拖着，不放過任何一個角落。有一些地方實在拖不乾淨，我就用小刀輕輕地刮掉，再繼續拖。說實話，我做事從來沒有這樣認真過。纔不到幾分鐘，我就已經累得氣喘吁吁了。但我想到自己能爲母親做一件事，想到成功就離自己不遠了，我又繼續努力埋頭幹起來。經過我的努力，我終於拖完了。我已經累得滿頭大汗了。在燈光的照耀下，地板閃閃發光，乾淨極了。看着我自己的勞動成果，我簡直不敢相信這是我拖的地，這一刻我覺得自己長大了。

這時，母親回到了家。看到家裏乾淨的地板，母親瞪大了眼睛，疑惑地望着我問道：“今天是誰拖的地，怎麼這麼幹淨？”我掩飾不住內心的喜悅說道：“是我拖的。”這時母親深情地望着我，十分激動，笑得裂開了嘴，緊鎖的眉頭也舒展開了。母親高興地說：“我的女兒長大了，懂事了，已經能幫母親做事情了，真是母親的.好女兒。”聽了母親的誇獎，我心裏高興極了。

我想：幫母親做事是應該的。以後，我要更多地幫助母親做事，讓母親生活得更加輕鬆些。我衷心地祝願我的母親身體健康，生活幸福。

幫助的作文8

幫助他人，就像爲他人點亮一盞燈，照亮別人，也照亮了自己；幫助他人，如同在他人身體注入一股愛的清泉，靜靜流淌，滋養着他的精神。

在我的生活中，曾經也遇到這樣一個陌生的小男孩，他向我傳遞了這樣的光明和友愛。

那是一場數學競賽。監考老師髮捲前，提醒我們準備好文具。我泰然地打開文具盒，把昨晚就準備好的黑色水筆、鉛筆、橡皮都一一拿出。“咦？我的直尺呢？” 我翻遍了文具盒，卻沒見着它的蹤影。“該死！我的直尺奶奶，關鍵時候你咋不見了呢！” 我低聲咒罵着自己，再也坐不住了。我瞪大眼睛，“掃描槍”似的到處掃射直尺。怎麼辦？怎麼辦？考試是一定要用到直尺的'！可是我現在不能說話，更不能走動…… 我心裏胡思亂想着，冷汗直冒。

這時，坐在我右前排的小個兒男生髮現了我的異樣。他扭過頭來，迅速瞄了一遍我課桌上的文具，舉起了他的直尺，詢問的眼光看着我。我好像找到救命稻草似的，連連點頭。他抿了抿嘴，猶豫了一下，撫摸着那把嶄新的直尺。終於，他牙一咬，“咔嚓”， 手起尺斷。

啊！我差點兒沒叫出聲來，又是驚訝，又是可惜，又是感動……

他把尺子輕輕往我桌角一放，對我做了個鬼臉，露出了潔白的門牙。我把尺子緊緊地攥在手裏，向他揮揮，回以一個微笑。他笑着點點頭，那一笑，如同泉水叮咚，透亮了我的心。

“好，答題開始！” 監考老師果斷地下了命令，他轉過身去，接着，我聽到一片“沙沙”的筆聲。

至今，我也不知道這個小男孩叫什麼名字，是哪個學校的。每次拿出這半把尺子，我的心裏就像打翻了五味瓶，甜的，暖的，清澈的，感激的……

每次參加考試，我都會帶着這半把直尺。我在想，也許，我可以再遇到那個小男孩還給他，又也許，也有跟我一樣忘記帶直尺的考生，我可以借給他/她……

幫助的作文9

人與人之間就應該互相幫助，這樣才能友好相處。一句話說得好“贈人玫瑰，手有舍香”當你幫助了別人，你將收穫巨大的快樂。助人爲樂是公認的最可讚賞的品質。助人爲樂是美德，它滌盪了私心雜念的污垢，像金子一般閃閃發光，像水晶一般晶瑩通透。接下來看一下樂於助人的小夥子吧！

“嗚，嗚，嗚”，是誰在哭泣，原來是一位小妹妹像一臺雕塑一樣坐在髒亂的`地上，一位小夥子聽到了哭泣的聲音像一隻小鳥從我身邊飛過，看臉上滿是淚水的小妹妹，都讓我十分心疼，小夥子跑到正在哭泣的面前，蹲下身子，摸了摸小妹妹的頭說：“小妹妹你怎麼了”，小妹妹聽到這句話才意識到身邊有人，她心想：“怎麼辦，我最喜歡的布娃娃搞丟了，我還是給這位哥哥說吧！”在這短短的時間內，小夥子決定幫助小妹妹找回布娃娃，不好了，雨水像墨水一般灑在每個人的身上，但小夥子沒有放棄找回布娃娃的理想，臉上的雨水和那仔細的臉，都似乎有了一些安全感，但經過他的努力終於找回了布娃娃，那位小妹妹不知如何是好，就向他衝去擁抱。

記得有一次，他看見一位差不多八十幾歲的老奶奶在過馬路，但許多小汽車連續在按喇叭，在小夥子的幫助下，周圍車就像平常一樣，繼續行駛而老奶奶連忙向他道謝，小夥子害羞的像一顆剛熟大蘋果。

他那精神值得學習，每次有人遇到困難，他就像一位好心的幽靈一樣挺身而出地幫助別人，我能相信他的後代也會一樣傳下去，就像我們學得十九課青山不老一樣，青山是不會老的，他的付出值得學習，加油！

幫助的作文10

關愛，好像是一種力量，驅使你自己有了前進的方向。關愛，也好像是一種精神，你只要走過愛的身邊，就會沾染着有關愛的氣息。關愛，好像是一個無處不在。

今天我懷着滿懷的好心情乘坐3路車去新華書店，因爲是始發站，車上的人不多，我便找個空位坐下。汽車在平坦的馬路上快速地行駛着，一排排高樓大廈飛快得往後退。幾個站臺下來，陸續上來的乘客就把車廂擠得滿滿的`。

車繼續向前開着，正當我想得入神時，一個蒼老的聲音打斷了我的思路。“等等……”我扭頭一看，原來是一位老奶奶，只見她弓着腰，滿頭的白髮，一臉的皺紋，右手還拉着一個四、五歲的小女孩，顯得很吃力，抖動的左手不停得往扶手上抓，可不知是什麼原因，抓了好幾次才抓住。好不容易上了車，累得氣喘吁吁。車上的人雖然都注視着她們祖孫倆，但好象對眼前所發生的一切熟視無睹，有的遠望窗外，有的談笑風聲，更有身強力壯的年輕人坐在椅子上紋絲不動……想着想着，我突然覺得心裏空蕩蕩的，好好像失去了什麼，中華民族的美德那裏去了？尊老愛幼是我們少先隊員應該做的呀。經過一番激烈的思想鬥爭，我應該讓座。於是，我毫不猶豫站起來，把座位讓給了老奶奶。“奶奶，你和小妹妹坐在這吧。”奶奶感激地說“小朋友，你真懂禮貌，謝謝你。”

走在這個世界要好像充滿愛的氣息，你就要付出，你付出了愛，別人會回報你更多的愛。讓我們都學會關愛，因爲關愛是世界上最美好的情感；關愛，是世界上最無私的奉獻；關愛，是人類最美好的語言。關愛，將時刻伴隨在你的身邊！無處不在！

幫助的作文11

那是一個陽光明媚、春意盎然的日子。下午的時候，我哼着小曲、揹着書包、騎着自行車去上學。那一天，我心裏很高興。

一路上，我越騎越快，越騎越快，突然，“啪”的一聲，車鏈子掉了！我趕緊停止哼歌，下車把車子反過來。可是不管我怎麼費勁，鏈子就是搭不上，二十分鐘過去了，我急得滿頭大汗，離上課只有十分鐘了……該怎麼辦呢？我不由得四處張望起來，對面有一個修鞋的老大爺正在經過，沒辦法，死馬就當活馬醫吧。我趕緊跑過去，對他說：“爺爺，我車鏈子掉了，我馬上上課了，你能不能幫幫我？”聽了我的話，修鞋的老爺爺二話沒說，推着鞋箱走到我車子跟前。他慢慢地半彎腰，左手把車鏈子拉直，右手抓住腳踏一轉，“咔嗒”一聲，鏈子搭子上了。我高興地連忙向他道謝。“趕緊上學去吧！”老爺爺平靜地催促到。這一天，我上學沒有遲到。

第二天，我像往常一樣，揹着書包騎着車子去上學。半路上，我又看見了那個老爺。他正推着三輪車上坡。他的腰彎成了弓形，走一步都看起來很吃力。看看時間還早，我不由得過去幫他推車子。推上去之後，我猛然發現老爺爺的三輪車鏈子也掉了，“老爺爺，你怎麼不把車鏈子搭上？騎着多省勁啊！”老爺爺說：“腰疼得厲害，彎不下去，只好這樣。”看着老爺爺痛苦的.樣子，我連忙說：“爺爺，我幫你吧。”三下五除二，車鏈子被我搭好了！看着老爺爺騎上三輪車緩緩而前的背影，我心裏充滿了一種甜甜的感覺。

那次以後，我再也沒有見過老爺爺。可是老爺爺和我搭鏈子的情景，卻深深地刻在了腦海中。它使我懂得了人與人之間的真誠關心與互相幫助，它促使我不斷去關心愛別人，幫助別人。

幫助的作文12

世人常說“贈人玫瑰，手有餘香。”在這個暑假裏，我也體會了一把“助人爲樂”的“樂”。

8月份，我和爸爸媽媽一起去表妹家玩。在她家，大人們聊着各種話題，而我和表妹在一旁寫暑假作業。

因爲表妹的學習成績不是太好，我看見她因爲做不出題而急得抓耳撓腮的模樣，果斷決定當當她的小老師。

我發現，表妹不會做的一般都是那種繞了幾個彎的數學題，我就先教她讀懂題目，依據題目中提供的條件，得到需要的結果，實在不行就畫個草圖。可表妹似乎聽不太明白，我就隨手指着被她用修正帶塗了又塗的一道題：“一根繩子繞一根樹幹10圈，還剩1米，繩子長32。4米，求樹幹面積?”其實這類題目我也做錯過好幾次，主要就是隻求出周長，最後忘了求面積。我指着題目對錶妹說：“你看這裏，首先你要用繩子的`總長減掉多餘的繩長，然後除以10，不就是樹幹的周長了麼?”表妹似恍然大悟一般，拿起筆“刷刷”地寫了起來。

“又錯了!”纔剛寫了沒兩步，我就發現表妹犯了一個不該犯的錯誤：求面積時，把“”算成“2r這樣一來，豈不是錯到姥姥家去了。我再次指正表妹的錯誤，同時對她講解如何先讀通題目，再理解題意，才能保證不錯的方法。當表妹在寫出正確答案時，我也長舒了一口氣，同時心中涌起一絲幫助人後的甜蜜。

不過，這纔是開始，剛解決了一道數學題，後面的錯誤是接連不斷地涌上來，我第一次覺得助人爲樂似乎也不是那麼容易。但幫人幫到底，送佛送到西嘛，我耐着性子幫助表妹解決了一道又一道對於她來說巨難的題，我的心情也由開始的不耐煩變成了樂意。一步步教她，直到她最後寫出正確的答案。

看着表妹從最初的擠一個字跟擠牙膏的狀態，慢慢變成了自己能夠獨立完成數學題，我笑着對她說“恭喜你!儲香柳同學!你已經成功出師了!”說完，我倆相視一笑，我也真真正正的理解什麼叫作“助人爲樂很快樂”。

幫助的作文13

人們總說：我們是生活在集體中的，我們都要去幫助他人，也能獲得他人的幫助，幫助別人，快樂自己。

我們陳老師經常在黑板上寫道：要想成爲尖子生，就要爭當小老師。當每個人將問題弄懂後再教給別人，自己也能從中獲得快樂與進步。而每當想起這些，我便想起了我自己，因爲懶得做這些題而不願將這些知識傳授給他人。

在我國小的時候，我總是最快將作業做完，心中也很少有些疑惑。但有許多同學不像我這樣，他們總是有數不盡的問題要請交往，但我總是很不耐煩地將作業拿給他們抄。

時間久了，乾脆動真格的了，十幾個人圍在我的桌子前將我的答案翻來覆去搗弄了很久，直到我的作業已“面目全非”他們才肯罷手。但每到考試的時候，我總能考出一個好成績，而那些平常抄我作業的人呢？——幾乎沒有考得好的。當他們拿到試卷後才醒悟：這種方法竟是害了他們啊！

也有許多與我十分友善的朋友，他們有問題一就來問我，我也是很爽快的向他們解釋了一遍又一遍，我們在互幫互助中成長、進步，都得到了應有的回報。

在我從前的腦海中，有着這樣一個想法：別人將他的知識授予了我，我得到了一份知識；我不將授予他人，他人的`不到我的知識。以此相衡量，我們賺了，他人仍是保守以前，他們虧了。正因如此，我纔沒有幫助他人。

但我先進卻看到了另一番現象：同學們仍在互幫互助，共同進步着。而我，卻像是一隻離羣的孤雁，獨自一人徘徊在清冷的天空。我看到了他們奮鬥的景象，他們正歡樂着、快樂着，這份愉悅，卻是我換不回來的。

正因我很少幫助他人，自己也尋不回從前的歡樂，我此時才明白，老師說得不錯，正是要互幫互助，自己纔有提高。我要將老師的話發揚，在我的心底用心去感受，體會從中的真諦！

幫助的作文14

贈人玫瑰，手有餘香，幫助別人是一種幸福，有人收穫喜悅，有人收穫感動。只要人與人之間存在幫助，那麼它一定會成爲你心底最柔軟的部分。

傍晚吃過飯後，我習慣到樓下散散步。夏夜的星星不是那麼的明晰，像是天空下罩着一層薄薄的輕紗。夏夜的風是令人期待的，徐徐吹來，格外清新，涼爽。就連樹上躲着的

蟬也哼了起來。一切都爲原本寂靜的夜晚更添了幾分神祕。

轉過一圈正打算上樓的時候，一股惡臭的刺鼻的味道“吸引”了我。擡頭望去，一個佝僂的身影映入我的.眼簾。是打掃衛生的阿姨正在拉垃圾，他正在收拾一個扔得滿地瘡痍的垃圾袋，方便麪裏的水漏得到處都是，飲料沒喝完也沒有蓋上蓋子，各種味道混在一起令人隱隱作嘔。

一般這種情況我都會打算繞道而行，可今天卻直直的佇立在那裏，正是因爲那個垃圾袋正是我早上隨手扔的。她或許是感覺到了我的注視，朝我友善的一笑。我微微怔了怔，心底有些心虛，沒等我反應她又投入到了自己的“工作”中。昏暗的燈打在她的身上，讓我更加清晰的看清她的一舉一動。

她的雙手翻垃圾時沾滿了污垢，手背的皮皺皺巴巴的擠在一塊兒，眼角的皺紋和枯燥無色的頭髮無不顯示出主人經歷的滄桑，我的心底升起一絲憐憫。不知道最後是哪一種情緒驅使着我，我上去對她說了一句：“阿姨，我幫你吧，多一個人你也早點下班嘛。”她顯然沒想到我會有這樣的舉動，愣了半晌說道：“好，那謝謝你了。”

將繫好的袋子遞給她的時候，我明顯可以感知她指腹厚厚的老繭。如果不是迫於生計，想必她也不會這麼晚還在工作吧。心底更是爲早上的行爲感到羞愧。

分別的時候她說了些什麼我已記不清了，唯一記得的就是那個帶着溫暖的笑容，比夏夜裏的星星更閃更亮。開始幫助她的初衷我至今還不清楚，但是幫助別人的感覺，卻是那樣的舒適。

幫助的作文15

儲存在同學之間的，是友誼；徘徊在同學之間的，是友誼；傾注在同學之間的，是友誼。愛是分享，體會感恩。愛滋養心靈，愛孕育快樂，愛善解人意，愛也是職責。兩年前我一無所知，在老師的辛勤培育下收穫了很多知識，這是愛的果實。三年級了，在這熟悉的環境裏，我繼續吸取新知識。老師讓我當學習委員，是對我愛的.信任。做好學習的榜樣，與全班同學在學習上互相幫忙，取長補短，共同前進。帶着感恩的心去愛老師、愛同學、愛學習、愛勞動、愛家人、快樂就會無處不在。

那是一個星期三的下午，我來到學校，打開書包，突然發現我沒有帶文具盒，心裏一下子慌了起來：沒有學習工具，讓我怎樣學習，怎樣寫字啊！這時，第一節課的上課鈴響了，語文老師走進了教室，讓我們寫3號本，全班同學都低頭寫了，惟獨我，在那裏傻傻地看着本子，一個字也寫不了。我正在發愁，旁邊的王偉安問我：“你爲什麼不寫啊？”我告訴他我沒有帶文具盒。王偉安熱情地對我說：“用我的吧！”說着，從文具盒裏拿出了一支鉛筆：“給你，快寫吧！”我道了謝，趕快寫了起來。這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會到理解別人的幫忙心裏會有多麼地溫暖。也許，在你看來微不足道的一點幫忙，就會給對方帶來雪中送炭般的溫暖。

在學習上，我也會耐心地幫忙他。有時一道數學題要給他講好幾次，他才明白，然後我與他比賽再做些同類的題，好讓他更加清楚。語文方面他如遇到不會的字，我會陪他一齊來認，然後再把字編成兒歌或字謎讓他來猜。如遇到要背的課文，我會第一時刻督促他背，不熟的地方我陪他一齊朗讀，直到熟悉爲止。

當我幫忙別人時，別人的心裏會感到溫暖，而別人幫忙我時，我的心中也同樣會感到安慰。幫忙與被幫忙同樣會得到快樂。互相幫忙是我們人類的美德，願我們每一個人都能把這一美德發揚光大。