我的老師作文[範例14篇]

在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師作文 篇1

父愛如山，堅定而深沉；母愛似海，廣博而細膩；而老師的愛，卻宛如那燃燒的紅燭，溫暖、無聲。

給我印象最深的一位老師是我三（6）班的班主任。平時老師非常忙，一會寫教案，一會去開會，一會又要上課……除了關心我們的學習，還要當爹當媽地照顧我們。

有一次，我有一道題不明白，趁放學，我連忙跑到辦公室去向老師請教，此時辦公室裏已沒有別的老師了，只見我的老師收拾完東西正準備走，我連忙跑過去說清來意，老師立馬放下東西，便認真地給我講了起來。只是一遍之後，我還是不太明白。於是老師又一次給我講了起來……直到我聽懂爲止，那天我們離開學校時，天空中已綴滿了星星。

我的老師不僅耐心地給學生解疑答惑，而且還關心我們。

記得那是一個午後，吃完飯回到教室，我總是提不起精神，老師看我無精打采的樣子，便走到我身邊，親切地問我：“錦玉，你怎麼了？有什麼不舒服的嗎？”我沒說話，無力地搖搖頭。見我這樣，老師連忙用手摸摸我的頭，探過後焦急地說：“你這孩子，頭這麼燙，怎麼也不知道跟老師說呢？”邊說邊抱起我往學校醫療室跑去。醫生給我檢查了一下，說：“沒什麼問題，感冒引起的發燒。我給打一針，再配點藥吃。”老師氣喘吁吁地說：“醫生，你一定要檢查仔細，孩子小，我們可不能大意了。”在醫生再三保證下，老師的心終於放下了。接着又給我爸爸打電話，爸爸來到學校，要把老師墊付的藥費還給她，老師笑了笑說：“沒事，不用的……”看着老師的'背影，我發現她的後背竟溼了，我想，那一定是剛纔抱着我跑累得，我的眼眶禁不住也溼了。

坐在爸爸電瓶車的後座上，看着天邊的夕陽，老師的樣子浮現在眼前，那俏麗的臉龐正如那燦爛的紅霞，美麗極了。

我的老師作文 篇2

說到老師，有人說他們像春蠶，也有人說他們像蠟燭，古人的詩亦是如此：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

雖然老師的精神跟這些東西很相似，但老師身上具有的，不是某一樣東西就能夠代替得了的。就說我們的語文老師吧!她工作認真負責，偉大無私，對同學們格外關心，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌着剛發芽的小苗;她還是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一個尖尖的下巴，顯出知識分子常有的那種體態，嚴肅的表情時常提醒我們認真聽課，她便是我們的班主任李老師。她有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我們，支持着我們，溫暖着我們。

李老師工作認真負責，而且很注重我們的成績。看，她又在仔細地批改試卷了，即使是一個小小的錯別字也逃不過她的“法眼”。每次試卷發下來，同學們就會發現，整張卷子裏，打上紅圈子的`，就是錯別字。還有，每一個午休，她總會把考卷帶到宿舍檢查，如果成績理想的話，李老師就會鼓勵我們繼續加油;要是不好的話，我們就要接受一次的思想教育。

李老師還是個“鐵面無私”的好老師，有着“包青天”的稱號。不管你是好生差生，不管你是男生女生，不管你是班長還是一個“平民”，也不管你爲班級取得過任何榮譽，只要你犯了錯，就得批評。

李老師在課餘時間，也成了我們最好的朋友，與我們嬉戲玩耍，有說有笑。只就讓我們發現李老師平易近人、和藹可親的一面。

李老師將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她毫無保留，也無怨無悔，她是無私的。我爲曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶裏!

我的老師，她是獨一無二的，她不是春蠶，也不是蠟燭，只是她自己——一個最可敬的老師。

我的老師作文 篇3

老師，這是一份太陽底下最光輝的職業，更是一份神聖而又偉大的職業。老師，對我們恩重如山，她猶如我們的再生父母——給了我們學問，教會我們做人的道理，讓我們收穫了知識的瓊漿、智慧的力量。

老師就像慈母一樣，無時無刻不在關心着我們。記得有一次，我們正坐在教室裏聲情並茂地朗讀着課文，老師在教室裏邁着方字步大步流星地走着——巡視我們、監督我們。突然，老師眉頭一皺，快步走到小偉桌前，俯下身子，輕聲問道：“小偉，你怎麼了？臉色怎麼如此蒼白，你是不是生病啦？”小偉聽了老師的話語，有氣無力地答道：“老師，我……我肚子痛。“老師聽完，便急急忙忙把小偉放在背上，一邊往外走，一邊吩咐我們：”你們繼續讀書，我一會兒就會回來的。“說完，便揹着小偉匆匆忙忙的下樓了。過了十來分鐘後，老師揹着小偉氣喘吁吁、上氣不接下氣的來到了教室門口。接着，老師又去辦公室倒了一杯溫水，叫小偉把藥給吃了，還讓他趴在桌子上休息，老師爲了讓小偉睡的更安穩些，還把自己隨身攜帶的棉襖披在他的身上。做完這一系列的事情後，老師又聚精會神、全神貫注地給我們上起課來了。看着老師額頭上那滴滴晶瑩的汗珠，我心頭一熱，爲能有如此關心學生的老師而感到自豪。那晶亮的汗珠在陽光的照耀下，顯得那麼光潔、耀眼。這雖然只是幾滴小小的汗珠，卻包含着老師對學生濃濃的愛，也包含着老師崇高的情感與真摯的心。

這便是我的老師，一個對我們無微不至的`老師，她對我們慈母般的愛令我感動。老師，就是一位慈祥的媽媽，無私地哺育着我們，讓我們在她溫暖的懷抱裏茁壯成長。老師是無私奉獻的擺渡人；老師是”隨風潛入夜，潤物細無聲“的春雨；老師是辛勤哺育祖國花朵的園丁；老師是爲我們指引方向的啓明星；老師是照亮黑暗道路的一盞明燈。老師就是這麼的聖潔與高尚，千言萬語匯成一句話：”老師，謝謝您！“

我的老師作文 篇4

青春的座標系以掠去了十四個身體單位長度的韶華歲月在已將我的記憶碎片串聯勾勒成成長曆程的剪影。回眸我的成長曆程，老師無疑添上了濃墨重彩的一筆。當你打開記憶樊籬時，會給你“似曾相識燕歸來”的喜悅。師生之間的那一點一滴，總會在你平靜的心湖中漾起漣漪

國小生活的班主任給我留下太深的印象。不高的個頭濃縮智慧，晶瑩的眼鏡涌動着靈感。他很平易近人，很坦誠。

師生間洋溢着和諧與喜悅。朗誦是班主任的嗜好，因此，我們收穫了許多歡樂。那是一節語文自習課，班主任挺了挺鼻樑上的眼鏡，神采奕奕地告訴我們舉行一次演講比賽。教室裏炸開了鍋。老師微笑着說：“那就讓我身先士卒吧。”排山倒海的掌聲過後，老師低調的開讀了：“風雨送春歸，飛雪……”老師的首秀令我們歎爲觀止，似乎深得趙忠祥真傳。接着同學們秣馬厲兵，展現自我，頗有些“長江後浪推前浪”的意味，那節課溢滿了歡聲笑語……

師生間洋溢着感動情懷。永不能忘卻的一篇文章《父親》觸動了老師記憶的心絃老師即興爲我們講述了他父親對兒女的深愛。他主動演唱起了《父親》，老師那澄澈的雙眸似乎在眺望着童年依偎在父親身邊的情景又似乎在眺望另一個世間滄桑的老人……也許是師生間特有的默契，亦或是心靈感應，同學們不約而同地想起了掌聲。我們分明看見老師眼眶中閃爍的`淚花，那淚一半是因爲父親，一般是因爲我們。誰說了“男兒有淚不輕彈”的謬論，我要說淚水磨礪男兒更加堅強！經歷父愛感動與洗禮，我們感悟到太多……

白駒過隙，歲月的末班車載入我們駛入下一個輪迴。離別的傷感卻阻止不了時光車前進的腳步。但我們深知，那師生間的點滴早已化爲我生命中不可磨滅的永恆，我同樣也會駕着老師用希望編織的諾亞方舟，暖人心，暖世界……

我的老師作文 篇5

自從我上國中後，我就認識了一些不同尋常的人，像媽媽一樣的龔家琳老師，像爸爸一樣的黃和峯老師，像爺爺一樣有智慧的李老師，但讓我印象最深的還是龔老師。

龔老師雖然長得有點黑，不高，還戴着一副眼鏡，但他可以跟同學打成一片，就拿開學來講，他給我們說一個關於“blue”的故事：“大海是白色的，因爲魚兒一直叫：‘布魯，布魯’，所以大海就被吐成藍色了。”講到這，我們鬨堂大笑，這個老師太搞笑了，從此，他在我們心目中的形象上升了一步。還有一次，他給我們講個笑話：“在我剛開始教的時候，有個女孩想嚇我，就躲在門後面，沒想到我從後面進來了，坐在講臺上，這個女孩說：‘龔老師唉？’，一轉頭，看見我正在盯着她，馬上跑了。所以，門叫‘door’。”這一次，衆人笑得前仰後伏。

他不僅能講笑話，還能告訴我們怎麼記單詞。

例；“language”語言的意思，剛開始，我們以爲好難，誰知，他把拼音拼出來：“南—瓜—哥，記住，遇到“語言”就想到‘南瓜哥’。”這真的`是個好辦法，昨天考試，剛好遇到這個題，瞬間想到“南瓜哥”，這真是天助我也！

在生活上，他也給了我們許多關愛，例如他生病了，三天都沒來，黃老師就說好好養病。第二天，一大包感冒藥堆在講臺上，我們正疑惑是誰給的，龔老師上來說：“每人一包感冒靈，預防感冒。”我瞬間好詫異，龔老師生病了，還想着我們。這是我上學以來第一次遇到的。一個老師把學生放在心中，無論自己怎樣，總先想到別人。

遇到這種老師是我的福氣，如果不再認真，那就……

我的老師作文 篇6

誰沒有老師？誰的成長離得開老師？在我心目就有一位好老師，她就是我的語文老師一一師。

肖老師有一頭烏黑烏黑象瀑布一樣的漂亮頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛好像會讀懂你的心思，每次看見老師那嚴厲的眼神時，我都會想一想今天自己有沒有沒完成的事情，我特別喜歡看見老師笑了，那眼角的笑容象春天的陽光一樣暖融融的.。

她有時會發脾氣，但那是針對我沒完成好作業的表情；很多時候老師的脾氣是很好的，那模樣可愛得象個小女孩，我給你們講一下我和老師之間發生的一件讓我無地自容的事吧！

這件事發生在今天上午早讀的時侯，早讀時老師讓我們把課外閱讀的書拿出來檢查閱讀情況，當時我心裏非常焦急，心裏就像十五隻吊水桶打水似的一一七上八下，因爲我沒讀，我都不敢看老師的眼睛了。

我自言自語地說：“糟了……沒有讀……”當老師叫到我的名字時，我心都快跳出來了，我多麼希望我是讀了的啊，可事實是我的同桌的聲音象炸雷一樣擊碎了我的祈禱，同桌大聲的說：“熊博軒沒讀”我只好站起來，肖老師嚴厲的眼神看向我說：“沒讀的人有兩樣作業要完成，第一：把詞語表1一7課的詞語全部抄寫一遍；第二：讀課外閱讀5課，每課讀3遍。”我慢慢地讀完就開始抄寫，我一邊玩一邊做，當放學的鈴聲響起我都還沒做完，這時老師來到了教室，她的眼神告訴我她知道我今天是因爲什麼沒完成的，我低着頭很懊惱，這時老師說：“去辦公室寫，”在辦公室我很快就把作業寫完了，肖老師語重心長的對我說：“多讀書，就不用寫這麼多的作業了，把事情做完才能踏踏實實的玩多好呀！象你現在寫沒寫好，玩也沒玩好，多可惜啊！當時時我眼淚都快出來了，我自己默默地告訴目己：一定要改變這個不認真的毛病，

老師謝謝您！您對我真好，象爸爸一樣嚴厲，又像媽媽一樣溫柔，我以後一定會好好的學習的……

你們看，這就是我既尊敬也畏懼同時也最喜愛的老師一一肖老師。

我的老師作文 篇7

老師，一個多麼熟悉、親切的稱呼啊!老師，是我人生的引路人。老師，是一把金鑰匙，打開你那幼小的心門。我心目中有一個好老師，她就是劉老師。

劉老師，她有一頭烏黑髮亮的短髮，一雙炯炯有神的眼睛上有一對彎月般的眉毛，一張櫻桃小嘴非常愛笑，看上去非常美麗。

劉老師不僅人長得漂亮，還時常用教育我們。

記得那一次，老師給了一張單元試卷給我們考試，老師已經說了昨天要複習，我也有認真複習了，在做題的時候，我並沒有遇到“攔路虎”，一切都完成的很順利。老師在考試的時候說;“這次我要給第一的同學一個獎品，大家加油!”聽了這句話，我感覺自己胸有成竹，一定能拿下第一。

果然，第二天成績出來了，如我所願，我拿了全班第一，我心裏美滋滋的，心想;這次肯定被人羨慕。當老師評講試卷時，我一點也沒有聽進去，我想着怎麼在第二次再拿第一呢。在拿了第一後，我上課也就沒有以前那麼認真了，作業也馬虎應對，心思不在學習上。

在第二次考試成績後，我的成績居然到了不及格的層次，我對第一的信心也沒有了。我灰心的.低下了頭，這時，一位沉重的腳步向我走了過來，我擡起頭，是老師。老師走到我的桌子前，撫摸着我的頭，親切地對我說;“別灰心，老師發現你有些驕傲了，你是因爲驕傲纔會退步的呀，我們現在要努力，成績很快就能上去了，加油!”老師說完，就朝講臺走去了，老師的一番話，鼓勵了我，這時，我下定決心要好好學習，不能太驕傲，這時，劉老師在我的心目中豎立了一個好形象。

劉老師在我心目中是一位好老師，她時常用一些道理老教育我們，這就是我的好老師。

我的老師作文 篇8

我們的語文老師姓陳，他穿着很樸素，額頭上有三條深深的皺紋，他曾經戲笑說，估計可以夾死蒼蠅，頭髮時常亂蓬蓬的，就像個鳥窩。

陳老師做事總是很執着，只有非常明確，他才說“是”，在同學們眼中，他可超級厲害喲。

有一天，我看到“泥牛入海”這個成語，不知道是什麼意思，就來問陳老師，他猶豫了一下，拿出放在講臺桌下的《現代漢語詞典》，很快就找到了解釋條——比喻一去不復返。只有比喻義，那原來是什麼意思呢？然後，他又手機百度了一下，“泥做的牛一入海中就會化掉。比喻一去不復返。”老師一邊看，一邊念給我聽。只見他眉頭一皺，自言自語地說：“泥塑的牛掉到水裏都會變成泥巴呀？”然後擡起頭對我說：“我晚上回去再查一下資料看看。”我的心裏也一頭霧水，難道百科解釋有誤？

第二天，早讀課時，陳老師輕輕地走到我身邊，告訴我“泥牛”指的是幼龍，是說兩條小龍互相打鬧，由陸地到海里，再也沒消息。這時，我注意到老師的眼睛裏有幾條細細的血絲，難道老師昨晚又熬夜啦？我的心裏有一種說不出的感覺。

兩週前，陳老師要在學校廣播站朗誦一首詩歌。他讀得非常好，可是，他還是每天在誦讀。我覺得很奇怪，就問：“陳老師，不是下週才廣播嗎？爲什麼還要天天讀呢？”他看了看我，說：“播音可是一門大學問，除了朗讀好，廣播時掌握好語調、氣息、音量都是很重要的。兩千多個同學都在聽，我得好好琢磨琢磨。”老師的'一番話讓我深爲感動。

星期六，陳老師邀我們幾位同學到他家玩。走進書房，發現陳老師家的書特別多，有歷史類、文學類、教育教學類等，書桌最前面放着一套《辭海》，有八大本，每本都是沉甸甸的。原來，陳老師是一位愛學習、愛鑽研的老師。

我的老師作文 篇9

我最喜歡汪老師，她是我進入國小遇到的第一個班主任。她個子不高，瘦瘦的，戴着一副眼鏡，臉上經常掛着和藹的笑容，看起來不是很漂亮，卻很可愛。

在我剛進國小時，因爲不認識同學，不想出去玩，下課後總是呆在教室裏。汪老師看到了，笑咪咪地對我說：“Kangroo，出去玩玩！”慢慢地，我認識了很多朋友。後來，我還發現了汪老師的.許多特點。

上汪老師的課很開心，她總是先準備一些小圖片、小故事、小貼畫之類的小東西。上課時，她會結合課文給我們看圖片、講故事，誰表現好還可以得到小禮品。有這樣的老師上課誰不喜歡呢？

不過你也別高興得太早，因爲汪老師也是很嚴格的。有一次，我上課時不舉手發言，汪老師請到了我，我答對了，可老師說：“會了爲什麼不舉手，站一會兒。”我沒辦法，只好站着。

上課是這樣，寫作業也一樣嚴格。如果你想敷衍了事，那可絕對逃不過汪老師的法眼。有一回，我只想着玩，寫作業馬馬虎虎，汪老師把我叫住，仔細地用橡皮把我的作業本擦乾淨，讓我重新寫。我覺得很煩，汪老師說：“你不要覺得煩，寫得不好就要重新寫，直到寫好爲止。所以寫作業時不要只想着玩，認真地寫，一次性完成，不僅可以早點玩，還可以得到禮品。”從此以後，我寫作業都很認真。

汪老師還經常帶我們組織課外活動，有一年聖誕節，老師帶我們自己動手剪紙、做手工，全班出動佈置教室，排練節目。活動開始後，大家興高采烈，連隔壁班的小朋友都被我們的歡呼聲吸引過來了，站在教室門口探頭探腦，他們一定很羨慕我們有這麼好的老師吧！

在我心裏，汪老師不僅是一位好老師，更像是一位大姐姐。我們都很喜歡她。

我的老師作文 篇10

鮮花感恩雨露的滋養，輪船感恩燈塔的引航，蒼鷹感恩長空的磨練，而我要感恩帶領我們探索知識叢林的語文老師——陳老師。

陳老師挺拔的身姿像一株生機盎然的翠竹，烏黑的頭髮乾淨利落的.盤在腦後，兩道秀麗的眉毛下嵌着一雙閃着睿智光芒的眼睛，頭腦中裝着許許多多的學問，隨時接受我們的提問，這就是我嚴厲又可愛的陳老師。

陳老師的嚴厲體現在要求同學們養成良好學習習慣上。她要求我們學習新課文之前做好預習，古詩詞和文言文要認真背誦理解，每天做好複習工作，做到當日事當日畢。她再三對我們強調，學習需要紮實的積累，要堅持每日閱讀，好詞好句摘抄，寫好每一篇小練筆。上課時聚精會神跟隨老師的節奏認真聽課，高效理解，做到事半功倍。陳老師在對待學業的態度上雖然很嚴厲，但我們都能理解老師的良苦用心。按照陳老師的教育方法，我的語文水平得到有效提升。

陳老師的可愛體現在與同學們的相處上。全班52名學生，性格不一，她爲每一個人量身定製成長手冊，例如我平時有些膽小，陳老師耐心告訴我：“小小男子漢在學習同時，更要學會增強自身能力，學會做有擔當的人，碰到任何事情不要退縮，老師幫你改正進步。”上課時她鼓勵我大膽發言，還讓我負責維持班級的紀律情況，克服自己的害怕心理，學會和別的同學進行有效溝通。

我還特別喜歡陳老師帶着我們朗讀課文時的聲音，她的聲音會變化哦，隨着文章的不同時而輕快時而緩慢，那生動的講解似一曲古箏，悠揚動聽。同樣，如果有同學表現優秀時，老師會用親切的聲音表揚：“你表現得很好，相信你會繼續保持”；如果有同學犯了錯誤時，老師會用語重心長的聲音批評：“我相信你會注意，以後不再發生同樣事情，做到更好的。”

這就是我那“變臉”老師，一位既嚴厲而又可愛的語文老師！我非常喜歡她，她像一盞明燈，照亮我前行之路！

我的老師作文 篇11

從我進入學校的第一天起，我就非常的尊敬和愛戴的老師是王老師，我喜歡聽她那動人的講解，我願意聆聽他們那諄諄的教誨。

王老師他是一位普通、平凡的老師，但老師對我的教誨、鼓勵，讓我感到老師那普通話的外表下隱藏的一些閃耀的光芒。

王老師有一雙會說話的眼睛，只要我們上課講話，他只要用眼睛瞪我們一下，開小差的同學就會乖乖的坐直。王老師的耳朵特別靈，只要有誰上課講話，她都能知道。王老師的頭髮卷卷的，雖然頭髮不太長，可是披在肩上顯得非常有精神。

王老師的.心情可謂是變化多端，她只要遇到什麼開心的事或者我們上課認真聽講，她就會對我們十分友好，宛如讓光明媚。相反，只要我們上課不認真聽講或者同學犯了一件嚴重的錯誤，王老師上課時就會十分嚴厲，每講一句話，都叫人毛骨悚然，就向晴天霹靂。

王老師十分我們。記得有一次，一個同學下課去打乒乓球，無意間發現一個馬蜂窩，她好奇的用乒乓球拍去撥弄，沒想到幾隻馬蜂飛了出來，蜇在它的臉上，頓時，他捂住臉，疼在地上打起滾來。老師，是您聞訊趕來，馬上把那個同學送到醫院治療直到他安然無恙。

還有許多這樣的時候，學習上有困難，您耐心細緻的講解，生活上有困難，您竭盡全力幫助。你用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的幼苗，您用火一般的情感，溫暖了無數幼小的心靈。"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹"這不正是您真實的寫照嗎？您無愧於"人類靈魂的工程師"這一偉大稱號。

最後，祝您桃李滿天下，身體健康！

我的老師作文 篇12

我們，就像一棵棵幼小的春芽，老師，您就是春雨，溫柔地滋潤着我們；我們，就像一朵朵嬌嫩的小花，老師，您就是那蜜蜂，爲我們傳播花粉。

我的老師真勤勞。有一次，我有一道題不會，就去辦公室請教老師，偶然間，瞥見了老師批改作業的過程。只見老師挺直了腰板，身體微微前傾，右手執筆，雙眼緊盯着作業本，連一個蛛絲馬跡也不放過，任何一個小錯誤也休想逃過老師的“火眼金睛”。當老師看到了寫得不認真的作業時，眉毛擰到了一起，嘴角也下拉，恨鐵不成鋼的心情油然而生；而當看到了寫得認真的作業時，兩隻眉毛則舒展得像兩隻小月牙，眼睛裏露出欣慰的目光，嘴裏還唸叨着：“寫得真好，寫得真好！”。老師批作業已經批了很長時間，脖子肩膀都有些痠疼了，可是她還沒有休息，只是用拳頭錘了錘肩膀，然後繼續批改作業。看到這裏我眼眶不禁溼潤了，老師啊，我們如果不努力學習，怎麼對得起您辛苦都付出？

我的老師不僅勤勞而且很有耐心，每當同學們有不懂的知識點，老師並沒有因爲我們的不夠聰明而嫌棄批評我們，相反會把我們不會的知識一遍又一遍，不厭其煩地給我們講解，絕不放棄任何一個學生，直到我們都會了爲止。這時老師會給我們鼓掌，朝我們豎起大拇指。我們開心，老師比我們更開心。

我的老師不光給我們授業解惑，而且關心着我們的身體，天冷時叮囑我們多穿衣，下雨時叮囑我們帶好雨具，時時刻刻叮囑我們走路要注意交通規則，就像我們的父母一樣。

我愛我的老師，她猶如黑暗中的`指路明燈，猶如沙漠中的綠洲，又猶如干旱時的及時雨……這就是我的老師，一位既認真又耐心而且關心我們的老師！

我的老師作文 篇13

先生H，不喜功，不慕榮，愛讀書，成績佳。——題記

六年級時，我與H老師相遇相識。老師講課，幽默風趣，引經據典，學通古今，才貫中西，比泰山不足以成其大，比諸滄海不足以成其廣博。

文壇稱霸

我嚴厲的的H老師，腹有詩書。

那是一次上課，老師正手拿粉筆，爲我們描繪着輝煌的盛唐。突然他緩緩走下講臺，眼睛盯着課本，嘴裏講着詩詞，手臂輕輕一擡，白光一閃，粉筆迅速穿破時空，越過一排排座位，在空中滑出優美的拋物線，啪的一聲，正中目標我的眉心。真如火星撞地球般的震撼，引起周圍不小的騷動，我也不敢再搗亂，臉色羞紅，趕緊聽課。下課後，老師手捧書本，面帶愁容：“你看那流年暗中偷換時節如流，現在還不抓緊時間，莫等到白了少年頭才空悲切啊！你看那詩詞是中華20xx年的沉澱，若不精不美，又怎能在科技進步的現在燃燒呢”我靜聽數落，心中暗暗佩服，我的H老師，不愧能在學校文壇稱霸！

回憶化作斷鐲

H老師雖嚴厲，卻也不乏幽默，亦師亦友，帶我徜徉古今。仍記得一個下午，我與H老師漫步校園小徑，誦讀詩句。不知怎地，我腳下一滑，一個趔趄，H老師眼疾手快，想要拉住我，怎奈慣性，我們雙雙撲倒地上爬起之際，我們相視一笑，老師看到了我的傷，眉頭一皺，無暇顧及腕上已斷的玉鐲，拉起我往醫務室走，一邊走一邊問：“疼嗎？不怕，馬上到醫務室了。”夕陽西下，雲霞散發着光。不論世事沉浮，命運變化，這一幕永遠鮮活，永不褪色。

國小畢業了，H老師送我一個厚厚的信封，囑咐我離開後再打開。

輕輕啓封，裏面有一幅畫，畫上的小樹苗迎風舞蹈，旁邊是一行字：茁壯成長！下面是用布包裹着的.半個玉鐲。

H老師，請等我從記憶的長河逆流而上，以故人的姿態回到你身邊！

我的老師作文 篇14

綠了芭蕉，紅了櫻桃，又是一年春秋走過，看着窗外花開花落，陽光溫柔地灑滿大地，我的心頓生溫暖，因爲在我的青春歲月中，有着您的陪伴。

您，是我的國小數學老師，嚴厲是您的代名詞，但誰又曾想，嚴厲的外表下藏着一顆比誰都柔軟的心啊！一幅金絲邊框眼鏡，一套樸素又大方的套裝是您雷打不動的習慣。

追憶往昔，兒時的我一直是反應力慢，腦子不活的學生。但是現在看到數學就頭疼的我，變了。知道爲什麼嗎？是您，老師，是您的循循善誘將我改變了，每當我問您題時，您沒有不耐煩，而是把數學變成簡單的音符，我知道，您是將數學當成了一個朋友，而我，就是在開始認識並了打算深入解它，您曾說過我面對學生，問心無愧，是啊！我的老師，您對待學生認真負責，對待工作從不懈怠。所以，您可以做到問心無愧。

還記得有一年，我得了結膜炎，也就是會傳染的紅眼病，頂着兩個通紅的眼睛的'我內心是無比恐懼的，我害怕，同學們會遠離我；我也害怕，您會讓我回家。步入教室，果然，是同學的詢問聲，他們每說一句，我就害怕一分，我怕他們會猜出，我得了紅眼病，就在這時，您來了！就好似英雄踩着七彩祥雲來解救仙女一般。好了，好了，大家都散開吧，我害怕被您看見，就一直低着頭，可該來的事終究會來。沒事吧就這僅僅三個字頓時讓我淚崩，我擡頭，看向您，啊！那是雙怎樣迷人的眼睛，裏面我看到了關切，擔憂、溫暖，眼淚更加猛烈的流了出來，別哭了，別哭了……

事情過後，您曾問我，爲什麼哭的那麼兇，我笑了笑，開玩笑的語態跟您說：是因爲您啊，老師。其實我心裏知道，這不是開玩笑，是真的，當時自己也很疑惑爲什麼看到您就哭，但現在細細想來，是您常年的溫柔、關切打動了我的心。

寒梅落盡把冬了，銜春的燕想歸巢。我慶幸，在我的青春歲月中，有您的陪伴，我的老師。