反思國中作文

在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家收集的反思國中作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

反思國中作文1

我們就這樣反思着，期盼着，幻想着，數學老師能回來給我們繼續上課嗎？可惜……唉！

靜靜地，我們都不說話，只是一個勁的低着頭面對試卷。“踏，踏，踏……”一陣腳步聲襲來，我們班六十四個人都欣喜的循聲望去，不是數老，是班主任。頓時，氣息似乎全凝固了。班主任惱火地看着我們，說：“你們可真行啊！把數學老師都氣走了！”

這番批評的話刺痛了我的心。這可是期會考試前的最後幾堂數學課呢，我們都這麼不聽數老的話，吵吵鬧鬧的，沒有一個人真正在認真聽講，氣得數老直接奪門而出。難道我們真的比數學老師都還聰明嗎？我們不需要聽數學老師的課嗎？顯然不是！只是我們太驕傲，對自己太自信，能相信自己考好罷了。

數學老師摔尺子的動作，皺眉頭的樣子，以致於憤怒的表情，在我的腦海裏像放電影似的重複閃現着，而我只是低着頭默默地在心裏說不應該。

“你們很行嗎？都能保證自己考滿分嗎？馬上就要期會考試了，你們還這麼不聽話，數學老師對你們多耐心啊！一題一題的反覆跟你們講，你們怎麼就不能明白老師的一番苦心呢？”說着說着，班主任的眼圈都紅了。我把頭埋得更深了。

數學老師的.離開，我們不應該反思嗎？應該！必須得反思！考前的最後幾堂數學課如果我們聽話了，不僅讓老師高興了，也讓我們受益更多，不是兩全其美嗎？可我們就是這樣，越是在緊要關頭，越是喜歡玩玩鬧鬧，毫不在意，最終受害的還是我們自己啊！學習是爲自己學的！

班主任敲敲講臺，語重心長地說：“明天還有一節數學課，我想你們應該知道怎麼做吧！”

知道！我知道！我一定會認真對待那節課，認真聽好數學老師講的每一句話，爭取期中能考得好成績。我在心中默默地回答着，堅定地念着每一個字。

這堂課讓我反思良久，也使我受益良多。

反思國中作文2

作文在語文教學中佔據着重要的地位，對學生的發展有着深遠的影響。學生通過作文訓練能夠有效提高思維能力及表達能力，促進自身的全面發展。但是，在當前的語文教學中，由於各種因素的影響，學生的寫作水平普遍較低，而且學生對寫作的興趣不高。要改變這種現狀，語文教師就要改變傳統的教學方式，根據學生的特點採用豐富多樣的教學方法，以激發學生的學習興趣，使學生積極主動地參與到作文學習中，提高學生的語文能力。

國中語文作文教學中存在的問題

（一）教師的思想觀念過於傳統

有些語文教師受應試教育的影響，只重視學生能否取得較高的成績，而忽視對學生學習能力的培養。教師對學生的.寫作步驟進行設定，並交給學生應對作文考試的方法，使學生由以前自由的寫作變成現在充滿框架的寫作，導致學生對寫作失去興趣，寫出的作文缺乏創造性。

（二）學生寫作脫離生活實際

國中生缺乏豐富的生活閱歷，所以在寫作中有時會無話可說，但是爲了完成學習任務，又不得不寫一些自己沒有經歷過的事情。這時，學生可能就會抄襲作文書中的範文或者自己編一些內容。學生的寫作內容脫離社會生活實際，造成文章內容缺乏真情實感。長期被動地寫一些自己不感興趣的內容，不但使學生對寫作失去興趣，而且抑制了學生寫作能力的發展。

（三）學生語言貧乏

隨着網絡技術的發展，很多學生都學會了上網，而且一些學生還迷戀上了網絡遊戲。這些學生每天面對電腦，缺乏與教師、同學的溝通，語言積累量少，造成語言貧乏，在寫作過程中出現詞不達意的現象。

（四）學生的素材缺乏新意

國中生在寫作過程中也積累了一些經驗，形成了一套自己的寫作模式，但是其寫作素材沒有新意。在寫“一件最感動的事”時，學生經常寫自己生病時母親的悉心照顧；寫“自己長大了”時，就寫自己爲父母洗腳……這些事例缺乏新意，很可能全班絕大部分的學生寫的都是這些事情，這不僅影響了學生的成績，而且阻礙了學生思維的發展。

反思國中作文3

下午放學，我拿着一張考着80分的卷子走在回家的路上。我走着走着，腦子裏出現了媽媽對我說的話：”測試考得不好，沒關係，只要在期末考得好，那就是對媽媽最大的欣慰。"回家以後，我拿着卷子給媽媽的時候，我看着媽媽的臉上並沒有生氣的樣子，便對媽媽說：“媽媽，老師讓簽字。”媽媽二話不說，就給我簽了字。還拍了拍我的肩膀說，這次考得不好，沒關係，只要在課上認真聽老師講課，好好學習，下次爭取有大的進步。

我聽了媽媽的話，馬上回到房間去學習了。可是，我並不懂得怎樣自己一個人學習。就跑到姐姐身邊問：“姐姐，你教我學習吧，姐姐說，你自己學。”畢竟姐姐已經是一名優秀的高中生了，我覺得她一定可以幫到我。我說：“我自己不會學，才找你的嘛。”姐姐又說：“我教你怎樣學習的方法，我就講一遍。”我點點頭。

姐姐開始說了，說的方法很詳細，還給我舉一反三，引導了我很多。這學習就像栽花，花兒枯了你就要澆，花兒茂盛了，你也要不時的澆一次。我明白了姐姐的.意思。就對姐姐說，你說的我都明白，不就是有不會的題要及時的問老師，這道題就算會了，也要不是的看看，這樣纔會讓這道題認識我。說對了，姐姐說。

我聽了姐姐的話，每天都在把以前錯的題看一遍，再鞏固一遍。反思了自己的過去，好像確實只顧着答案，卻忘記了鑽研學習方法，我應該要做到做一題會一類型纔對呀！

我相信，我已經找到了方法，在我的努力下，下一次考試成績一定會有很大的進步。

反思國中作文4

當我們遇到困難的時候，要勇往直前，因爲困難像彈簧你弱它就強，你強它就弱；遇到挫折的時候不要灰心，不經歷風雨，怎能見彩虹？遇到失敗的時候不要放棄，失敗乃成功之母，每次成功後付出的努力是常人的兩倍。這是個月考，考得好還是差?我懷着忐忑不安的心情來到學校。

坐在教室裏，我的心都要蹦出來了像十五個吊桶打水――七上八下。成績如期公佈，猶如晴天霹靂。怎麼會這樣考這麼點，何況每科多加了二十分。這次怎麼會比國小畢業考試考的還少？難道老師改錯了？可並不是我想的那樣，我難過的差點想哭。

語文怎麼才75分？一定是自己哪裏做的不好。這次月考的主要用於30%是緊張!每面臨一次考試，我就緊張得差點犯心臟病。把以前學過的全忘了還有一方面就是粗心，我打從國小開始，粗心這個壞朋友就一直伴隨着我直到中學，我竟完全不知道!直到這次月考發下來的試卷。做得那叫一個慘不忍睹。所以我要改掉粗心，走向細心。書寫要寫好，不能再塗塗改改的`。考試的時候，沒掌握好時間，當別人寫完作文的時候，我競纔開始做閱讀。結果我急急忙忙的先把作文給寫好了，做完了整張試卷時，才發現居然還有半個多小時。我沒把握好這半個多小時，只以爲是認爲自己能考高分。認爲自己的答案有很多都是對的。以後只記得以後要多看書一個星期必須看完三本書，以前有時一個月看書的時間十分鐘都不到，想想以前我腸子都悔青了。這次的語文分數是我最差的一次。下次一定要考86分以上。

數學的絕大部分是粗心，算下來，因爲粗心，我最少失了二十分，今後我一定改掉這個壞毛病，下次考個好成績。

英語也是粗心造成的，太緊張了，結果趕不上其他同學才考了100分。

今後必須多看書，無論幹什麼都要細心，不緊張。告別差成績走向好成績。

反思國中作文5

今年會考的作文題出的很有意思，不僅可以考出學生的作文水平，同時對學生進行了德育教育，我個人認爲這是一次很成功的會考作文題。它能讓學生充分發揮自己的水平，讓學生有內容可寫，知道寫什麼，而且寫出來就有一定的可讀性。

這篇文章是關於一次演講比賽，一名學生平時英語很好，但演講前只顧着挑選衣服，覺得自己不用準備。結果成績一塌糊塗。而另一名學生英語基礎較差，但演講前精心準備。因爲他清楚自己應該盡最大的努力。因此他取得了第二名的好成績。很明顯的對比。讓學生一下子看到了努力學英語和不努力學的差距。多麼生動的學習教育啊，相信爲不少學生敲醒了警鐘。

在指導學生寫作時，我們應當先幫助學生指明信息點，把握文章提示15分的作文大約有9個信息點，讓學生在信息點下表明全寫的時候儘量按順序寫，不要漏點，給閱卷老師留下一個好印象。第二，爲文章分段 先寫一個學生再寫另一個學生 最後最好進行對比，運用一些從句，讓文章更生動，千萬別忘了表明自己的觀點。自己今後在學習英語方面應該怎樣做。結尾可以使用一些好詞好句，平時積累的背過的課文都可以。最主要的'是如果想得高分過渡連接是很重要的。因此多使用過渡連接詞！

我想今後會考還有平時多出一些這樣的有意義的文章。讓學生寫作以後明白一些道理，更加投入地進行英語學習。

另外我也覺得我們的學生也要平時在寫作文時嚴格要求自己，加強訓練，多練筆，哪怕平時多寫點兒英文句子也是好的，不要一到寫作文就抓不着頭腦，無話可說。

讓我們幫助學生加強訓練，爭取在今後的會考作文會考出更高的分數，爲高中英語學習打下良好的基礎，樹立信心！

反思國中作文6

寒假匆匆過去，我不禁在想：這個寒假我做了什麼，寒假計劃實現了嗎？

反覆思考，但無論從哪個角度思考，結果都是否定的。

本來打算寒假完成自己的武林外傳，但是因爲電腦的誘惑，錯過了國中的衝刺，真的不知道該選擇什麼，最後選擇了散漫的消遣。

本來打算寒假好好學數學，但是還是擋不住電腦電視的誘惑。靈魂之窗再次被打破，靈魂的保護層似乎越來越薄。

今年的冬天是最美最好玩的寒假。不知道有多少湖南孩子嚮往一個乾淨潔白的世界。在這個粉玉做成的世界裏，不知道還有多少人嚮往遊戲，只是爲了一時的享受，一次又一次的懷念。想到冬天，我懷念今年這50年難得的冬天。我懷念的是幸福。我懷念的是童年珍貴美好的`回憶。我可能還錯過的是，我這輩子可能見不到第二次了。

一個多月的寒假可以說是長的也可以說是短的，但是我曾經虛度了，拋棄了今天，渴望明天。這個寒假真的不知道怎麼過！電腦的慾望和電視的消遣讓這美好的一天一去不復返了。

一個多月的寒假匆匆而過，人生有好幾個月：匆匆而過，迷茫。

回首一個多月的寒假，似乎再也回不來了。錯過了就再也不回來了。我的內心總是在譴責：人活在世上，難道只是爲了吃喝玩樂嗎？如果他們活在世上，就應該有遠大的理想和抱負。他們應該用自己的努力來實現這些崇高的理想和抱負。別讓他們夠不着。我們應該用實際行動來實現這些目標。我們要用自己強大的毅力去剋制自己精神上的邪惡影響，絕不讓時間成爲永久的遺憾，絕不讓消極的態度再現。邪惡的影響，束縛了他的靈魂，抓住了成功的關鍵，讓知識僞裝自己，而不是讓力量和物質資源僞裝自己。

不要讓這個寒假重演。消極的態度只會讓人落後。想要前進，就要戰勝自己！

反思國中作文7

時光似箭，日月如梭。轉眼間，期會考試已經過去兩個星期了。

660.5分的總成績，既令我開心，滿意；又叫我十分無奈。計算一下我成績在90分以上的科目有：數學、英語、地理、歷史、政治，然而，在這些課程上面，我平時都向它們撒下了非常多的汗水；而沒過90語文和生物，便是我無奈的主要原因――尤其是生物這一學科。先撇開語文不談，因爲我考試時寫得作文量太多，導致有一些閱讀題沒有做，所以成績只有89分；而生物呢？平時我都沒大背書上的重點內容，進考場後自然會手忙腳亂，我腦袋空空，一些不大懂的題沒思考就答上了，交卷時，我大汗淋漓，心有餘悸，恐懼不安，慌忙失色……因爲我付出得不夠多，所以得到的'自然很少。“一分耕耘，一分收穫”――我現在對這句話有了更深一層的體會；經過這次考試後，我要時刻提醒自己：不論在哪一門功課上，都要去努力鑽研，不停地耕耘！我也知道，這樣會十分地辛苦，會叫人爲此而掙扎，在成功與失敗的分界線邊緣掙扎，難以忍受！但今後，我不會再向這困難低頭，爲了獲得那成功的果實，這點苦算不了什麼！然而，當我成功後，這點苦又何嘗不美麗呢？

不經歷風雨，怎麼見彩虹？

這次我在生物這一學科上跌倒了，下一次就一定要站起來！吃一塹，長一智。人外有人，天外有天。人往高處走，水往低處流！學習之路，猶如流水，攔石無窮，我要用我的行動，使我的學習之舟一路吟歌暢流！

無論過去發生了什麼，那都已是我現在前進的動力了！

看看我前路茫茫，一輪旭日正從東方緩緩升起，它那耀眼的金光，無比燦爛。此時，迎着這大好時光，我正昂首向前走去！

反思國中作文8

對於這次月考成績，我從心底不滿意。小科考的不多尖，主課成績甚至退步了。這段時間的努力都白費了，我真的非常沮喪，本以爲可以超過夏才明，可是成績單上的距離就此拉開了，我不知道怎麼面對這殘酷的紅叉叉。

還記得國中生活剛開始的時候來到新班級，認識新的同學，一切的學習與生活多麼有趣。可是，現在八年級了，許許多多的事情都涌過來，就像傍晚的浪潮不停地撲過來，我感覺自己快要無法呼吸了。我擡起了已朦朧的雙眼，習慣性的朝我右方看了一眼。那個從來不知疲倦在學習的夏才明。自開學的那天起，夏才明就像永遠打不破的氣球，看到夏才明永遠是低頭學習的。

我有時候就在想，每天都在學習不累嗎？不乏味嗎？在一次交談中，我得知夏才明的目標是省第一高中。雖然在這所並不出名的學校裏學習，但夏才明沒有放棄自己，夏才明給自己打氣，夏才明說：“我就要好好學習，不辜負這麼好時光”。是的，不辜負好時光，我的心一顫，我真的要放棄嗎？不要。我想到了那些努力的青少年們，無數個黑夜裏驅除睏意拼命學習，還有我心愛的的偶像，無論學業還是事業，他們都做到。是的，抓住好時間纔是真理。我們這麼年輕，不該有消極的想法，前面還有那麼多路走，我們問什麼要屈服。果戈裏說過不說別的，光是擁有未來，青年們就足夠幸福的了。

我思考了很多，那天清早再次看到背書的夏才明，我的.目標更堅定了，我在課桌右下角寫下了自己的目標。我鼓勵自己，比我優秀的人還在努力，比我玩美的人還在努力，我有什麼資格說放棄，我要站起來，不能在沉睡，我要爬起胸脯，不要再託下巴，我要挺直腰板，拿起筆，一點一點改變，一點一點成長。不努力怎麼去看偶像的演唱會，不奔跑怎麼遇到對的人，不拼搏怎麼讓父母以我爲豪。

是的，我們要努力，我們追求，我們要奔跑，這麼好的時光不要再沉睡。

反思國中作文9

轉眼間，一個月又過去了，月考後，彷彿還什麼都沒有來得及做，期中也考完了。

這次總體來說比上次有進步，儘管只是區區6名，卻只有我知道，我在這過程中付出了多少汗水，多少時間，多少精力。可我認爲，還不夠多，還不夠足以回報我的家庭，所以接下來的一個月我會付出更多。

從總成績來說，比較穩定。可是追究到每一科，就發現問題了。從化學、歷史、地理三科來看是比較穩定的，成績基本沒怎麼變，平均比上回高了2分。可語文、政治就下降太多了，平均達到了14分。而數學、英語、物理三科都比上回高了很多，平均漲了23分。對於成績下降的科目來說，我會在這一個月裏找出退步原因，重點學習，爭取趕上其他同學，不能使之成爲永遠的盲點。而對於成績上升的科目來說，儘管值得鼓勵，但我認爲變化太大也不是好現象，所以我會盡最大努力保持現在的好狀態，避免下次出現重大失誤。

每科出現的問題歸結起來，大同小異：

1、不細心，反應在平時，也反映在考試。有些是平時看書不細，漏掉小的但很重要的知識點，導致知識掌握不全面，有些是考試時沒看清楚題，導致失分，現象也比較嚴重，加起來有30—40分；

2、不牢固，平時沒有完全掌握，或者方法會，但不能熟練運用，導致考試時因只會一半而丟分，加起來也有20分左右；

3、不踏實，意思是出現了“眼高手低”的現象，不能把學到的`方法真正的運用到題目中，沒有落實到筆頭，這還是第一次，問題不是很嚴重，但會引起我足夠的重視，爭取下次這些問題不會出現。

希望下次能再進步一些，我相信我會的。

反思國中作文10

10月8日，迎來了我國中學習中的第一次考試，也是第一次挑戰。

成績多少反映了了一些問題，比如學習態度是否端正、學習方法是否正確……種種漏洞均在成績、錯題是顯示出來。而面對學習上的“高危漏洞”，怎樣才能一個一個打好補丁，這是我當前應該反思的問題。

面對反覆出現的錯誤，必須引起高度重視，英語試卷中也包含一些重複的'錯誤，因此，這些錯誤便是我複習的重點，一錯再錯是最無法容忍的。因此，我制定了“錯題”計劃，其內容便是將錯題進行歸納、整理、以便於複習。

學習習慣的養成也十分重要。生活規律是很重要的，要保持充足的睡眠，纔能有精力學習。複習時間要安排得較多一些，而不是臨考前“抱佛腳”。要善於積累，晚上重點複習，白天再稍加鞏固，便可達到理想的效果。我給我定下了目標，必須堅持，半途而廢只會更加失去作用。

學習效率也在學習中起到了重要的作用，往日我做事不謨效率，總是拖拉，所以是事倍功半，一無所成。因此，學習上質量和速度要同時保證，才能做到事半功倍。

事實上，學習上最重要的還是聽課方面。要會聽課，既要把要點記錄下來，又要多與老師互動，參與到課堂中去。過去的課堂學習中，我有時會爲了記筆記而忘記了發言，甚至只關注筆記內容，卻沒認真聽老師的講課，耽誤了更重要的內容，可謂是“撿了芝麻，丟了西瓜”，十分不划算。其實要找到一種兩全其美的方法，以聽爲主，老師講得快時，先可以不記，而是認真聽，老師記時加快速度與老師基本同步，假如真的來不及，下課再補也行。

另外，我更要端正學習態度，認真對待每次作業、每道題，這樣，纔能有進步，才能在今後表現更加出色。

反思國中作文11

我的學習就像起伏的浪潮，時漲時落。考試伴隨着一次次的起落，與新的學習完成對接。而這次，我又處在低谷。

總體來說，有得有失。所得在於數理及史地政的相對成功，所失則在於語文、英語和化學的欠缺。成功一點的科目，也有遺憾，如數學計算錯誤減的7分，地理方向搞錯扣了4分。歷史政治沒什麼可說的.，還行。雖然物理考100，但是試題極其簡單，許多知識漏洞並沒有暴露出來，所以對此還是需要努力的。

語文、英語和化學是我最頭疼的。上次英語、語文相對不錯，但這次給了我很大的打擊，丁點的懈怠都是要不得的，任何的僥倖心理也是不可依靠的，這警醒我要踏實。失分較大的部分是選擇題，語文問題出在基礎性選擇題上，尤其是字義、成語、病句和字形。在這一方面我需要做的工作是每天做積累，打好基礎。作文方面也有一定問題，但我覺得還是應付得了的。英語問題出現在閱讀上，扣了10分，除此之外還是可以的。所以我要多背單詞，尤其是回宿舍時背。另外，筆記並沒有及時複習，所以語法和別人比有些落後，今後改正。化學考試誤將化學式寫成離子，扣了8分，這是個慘痛的教訓。

考試，像一場暴雨徹底地將我洗禮了一番，叫我明白今後學習的方向。現在我還需克服在身體和注意力兩大方面的障礙，給我的學習提供十足的精力。

兩次考試，我由原來的17名退步到現在的30名，這是個教訓，警醒我端正態度，警醒我努力並不充分，也我發現自己還有較大的潛力。雖然退步了，但這就像一隻疫苗紮在我身上，讓我有了自知之明，讓我不再恐懼考試，讓我對今後的考試有了信心。雖然不完美，但我相信——總會完美。

反思國中作文12

我看見新聞正轟轟烈烈的播報一起謀殺案件，螢幕上看着影像搭配着聽覺與字幕，心裏千萬種的情緒開始起起落落，於是我上網搜尋那些主宰事件的策謀者的背景，以及是以什麼手法拋下失溫的軀體帶着滿腹餘情未了的終憾和罪名消逝於世界。我在點擊裏探索，連結一篇又一篇的記載，仔細的閱讀被旁觀的讀者隨意解讀的犯罪因素與動機，或者在齊列的字行間替這起案件的筆錄用幾句話哀傷填上句號。

生活裏相似的案件時常發生，還有一些企圖等待犯罪的嫌犯正思緒交纏，而幕後幫兇隱藏於黑暗之中，那些焦慮、迷惘、無法掙脫、恐懼、失去希望的枷鎖與生活的種種壓力共同凝結成一股黑暗氣勢把生命批評得一文不值，而在最後一道情緒的.涌起下，幫策謀者執行犯罪，壓制了最後一線生命希望，於是，一起謀殺案件發生，讓世界開始徘徊於死亡邊緣，終究心裏壓抑着什麼不可告人的祕密，而到底是誰，殺了自己……。

謀殺是一起重大的罪行，揹負着一個生命的價值和精神折磨與悲痛，而在每個兇手犯罪後，承擔罪行的往往是那些親朋好友或者曾經相識的人的情緒與淚水，事發後傷心欲絕的喊叫也無法止住思念，崩堤的淚水跟着生命的逝去一同哀掉傷悲，他們被迫接受而且逼迫自己承認一個生命的離去，無助，無法挽回。

我在這些報導的空白處留下見解，以旁觀者的角度看這一樁樁的案件，我無法體會那些痛不欲生的內心壓力和心淚崩潰的傷心氛圍，但我卻從中看見活着的希望，很多人對於這些新聞聽過讀過但又有多少人真正去想過，那些生命無法像系統還原那像可以搜尋找回過去，生命只有一回合，沒有再生性，存在於這世代的意義可大可小，透過對人生的探索，在疑惑與解答之中，從中體會生命的價值，也許可以不要把世界想的太複雜，很多的事換個想法就能改變，一旦失去生命的靈魂就連改變的機會也沒有了。

我在這些事件裏學到了活着是幸福的，而那些不懂生命價值的人是否也該從中得到醒悟與學會珍惜，而不要在黑暗中默默成了殺了自己的兇手。

反思國中作文13

期末考試過後，成績出來了，我和難過。因爲真的不出我所料，幸運女神並沒有降臨在我身上，她只對我說：“一分耕耘，一分收穫。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定。”

接着，把失望和後悔留給了我——比上學期總分下降了20多分……

我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫溼了我枯乾的心靈……

這一結果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠的`長眠於地底深處。

爲了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，爲了成功，必須有一套好的學習方法和學習習慣，我決定，做到以下幾點：

一、要指定好學習目標和計劃。

二、做好五個環節：

(1)課前預習。大致看一下當天要學習的內容，不懂的地方問老師或同學，有一些實在不懂的地方就標上記號，做到心中有數;

(2)上課認真聽講。把思路跟着老師走，講到自己課前預習標上記號的地方時，更要細心聽老師講解，如果還不懂，可以等下課問老師或同學。在認真聽講的同時，還要把自己認爲重要的地方勾劃或抄下來。

(3)課後複習。把當天所學的內容和所做的筆記整理好，好好複習，把該背誦的背下來。

(4)獨立完成作業。認真完成，不抄襲。

(5)訂正。老師把作業或試卷發下來後，訂正錯誤的地方，認真，嚴肅對待。

三、課外儘量少點接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。

四、多看課外讀物、新聞。

……

只要你付出足夠的汗水、辛勤和認真，成功，其實就在不遠處。

我希望通過這次的考試反思，我能更好的總結自己，計劃自己。期盼下一個考試我會有新的突破。

反思國中作文14

時光流逝，光陰似箭。悄悄從我身邊經過。不知不覺，我已經上國中兩個多月了。不知道爲什麼國中沒有月考，期會考試卻在同學的期待中來了。11月13日，我將迎來我進入國中後的第一次正式期會考試。

考試時間很短，彷彿在夢中。考完試，每天晚上還是會做噩夢。天哪，這太可怕了。我受不了了。這是我經常在噩夢中醒來後說的話。但是到了週一，在接到數學考試失敗的消息後，我冷靜了很多。爲什麼這麼奇怪？但不管怎樣，我心裏的一塊石頭終於落地了。噩夢終於沒有了。

現在總分出來了。語文、數學、外語科目總分都是120分，生物、地理總分都是30分，歷史總分50分，政治總分70分。嗯，我的成績如下：語文104，數學89，英語106，地理25，生物29，政治64，歷史48（我最滿意的一個）。可見數學是最差的只有88。不得不說，我們班第一名張乃元，502年才進年級榜前50。我呢？連班級前十都沒進，別說年級排名了，連城市排名都沒有？怎麼纔能有立足之地？是的，考試過了，如夢如幻。鮮紅的.89好像在告訴我要努力，成績單發出的那一刻，我對考試的所有幻想都破滅了。我後悔了，我嘆氣，可是有什麼用呢？

人生沒有後悔藥可以買。如果你失敗了，你必須學會承受。關注過去有什麼用？你只會忽略當下。當現在成爲過去，所有的明天都將成爲現在。下一次考試來臨時，你只會悲哀地發現自己還在過去，不知道如何進步。當你在未來的某一天翻開已經成爲歷史的第一次考驗，你會發現，你的一生，永遠是在嘆息中度過的。一生碌碌無爲。

就像一個名人曾經說過的：活着就要珍惜現在，讓過去過去。今天的努力等於爲你的明天鋪路。當你經過一個又一個今天，當昨天成爲遙遠的歷史，你最終會發現你的人生是充實的。

由此，我想，還是通過。我們不能只爲這次考試嘆息。只是期中小考。我們將在人生的道路上經歷一次又一次的考試。人不可能永遠抑鬱！擡起頭，仰望天空。明天依然輝煌。

反思國中作文15

一轉眼，八年級早已以往一大半了，其會考試也早已考完後，轉過頭看一看日子，我發現了，我在這一班集體裏學得了許多物品。在這裏一個半學年中，我學得了一些考試的方法。每一次若想考試前，教師都是教一些考試前備考的方法。在不一樣的情況下用不一樣的方法。例如在考試前一個夜裏難忘，我們可以做一些訓練，瞭解一下自身到底是哪個層面的名專業知識把握的不太好。

在臨臨考的哪個早自習呢，大家就不用再再次做訓練了，要趕緊把自己不明白地區搞懂。在考試前十多分鐘，要再把書從頭開始翻一遍，它是臨陣磨*的最好是機會。這時，你見到哪些，就能記牢哪些。當監考官走入老師提前準備發考卷的情況下，大家一定要使自身靜下心來。在這種方法中，我覺得我做的最好是的便是在教師發考卷時的理智了，我不知道是什麼時候剛開始的，我在考試前越來越愈來愈理智了，如果之前，我毫無疑問會興奮的哆嗦！可是，態度是確立這種方法的基本。假如你平常沒有好的態度去看待學習培訓，看待每一堂課，每一次工作，那麼在考試前的.備考將會就不容易很圓滿了。在數學課上，我覺得我比之前有信心了，喜愛它了，態度也比之前好啦許多，注意力不集中的頻次也越來越低了。

英文，我覺得將會就是我從七年級到八年級，考得成績一直在80分多，對它逐漸沒了自信心和激情，因此英語成績也一直沒有提升。語文課，我一直覺得我對這門學科不溫不火的，我對語文課有一種隨遇而安的覺得。物理學，是我在八年級時，新觸碰的一門學科。一開始對它很興趣愛好，也挺激情的，但是來到之後，考了2次80分多後，就有點兒沒自信心了，對考試也沒什麼掌握了。但是每一次，我全是竭盡全力的。態度決策一切，並且機遇也一直會給有提前準備的人的，因此，我能儘可能規定自身以優良的態度去看待每一件事情。