【精選】國中作文集錦6篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的國中作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

國中作文 篇1

早晨，睜開朦朧的睡眼，準備出門感受嚇夏日的清涼。踏出門檻，就與涼風撞了個滿懷。絲絲涼風，撩動着我的心絃。

風，涼涼的，柔柔的，承載對着晨霧，驅散了我心中的煩躁不安。霎時，讓我感到心曠神怡。它，這洗滌我心裏的每一個角落。

草葉上的露珠沾溼了我的'褲腳，彎下腰來用手指觸碰間，露珠就滑掉了。扯一兩片草葉，放在嘴裏細細品嚐。雖有些苦澀，但也回味悠長。

水天之際的薄霧，是黎明的通知。水面上輕浮的一層曙色，是朝陽的使者。黎明就宛如一位伊人，披着一層銀紗，款款而來。當她輕揉初醒的睡眼，水面上就泛起了一層層粼光，映照着東方的一角紫霞。預示着太陽即將升起。

踏着輕盈的步伐，走向黎明，東方露出瑰麗的朝霞，村子的屋頂上冒出縷縷炊煙，空中瀰漫着晨的氣息。

清晨，彷彿是是一張着墨不多的油畫，亮麗而淡雅。

東方，朝陽給大地蓋上一層寶寶的金色。河邊上的野草隨風擺動，太陽逐漸升起，這又預示着，昨天已過去了，我們將迎來新的一天。

眼前的美景如詩如畫，令人心醉。我多麼希望，時間。能爲我停留在這美好的一刻。

國中作文 篇2

當黑夜降臨，沮喪環繞，心被自怨自艾攻擊地體無完膚，心中的代表字會跳出來照亮我；當被困難絆倒，卡在關卡中，整張臉結成了大苦瓜，它會悄悄浮出心頭，提醒我什麼是笑。“樂”，一個看着看着都會不知不覺嘴角上揚的字；我的代表字。

輕輕在玻璃上呵一口氣，畫上燦爛的笑臉，讓它對着每一個人發光。“樂”具有傳染力，上揚的嘴角代表人與人之間的潤滑劑。它飄舞着，停留在人們的臉上，舞出一個絢麗的舞步，燦笑。在眼角、在眼底、在脣邊。當家人爲了一件事發怒，眼底燃着一把火，閉緊的脣線，臉上的猙獰之色涌出，狠厲的氣息壓得我喘不過氣。這時，我會讓“樂”浮現在我臉上，讓陽光照耀着整間房，直到頭上的青色小蛇緩緩隱退，頭上的黑煙不再噴灑。有時，朋友哭着來找我，哀慼盤繞她的心頭，不甘委屈擠在眼角，眼看就要洪水暴漲，我會讓“樂”探出我的`臉，浮平她心頭上那一條條血流汩汩的傷痕。

“樂”能激勵人，“樂”能平定動亂。它如同空氣，輕輕的、悄悄的，只要遇到樂觀的人，“樂”就會綻放在每個人臉上。“樂”是我的代表字，願它長駐我心頭，笑出一口燦燦的白牙。

國中作文 篇3

人類是一種很奇怪的動物。他們有思想、會交際、能創造，以此區別於一般動物，但卻免不了人與人間的明爭暗鬥。他們想要和諧穩定的社會，就必須學會設身處地爲別人着想。

生活在當下，似乎人人都深諳叢林法則，人人都想成爲強者。爲了滿足自己的慾望，爲了得到名利地位，他們不惜耗費大量的時間和精力，有時甚至不擇手段，損害別人的利益，最終搏得了“成功人士”的虛名，卻失去了別人的信任。

社會上只顧自己、不顧別人的事比比皆是，由此引發的爭端也不勝枚舉，大人們似乎已經見慣不怪、習以爲常，但還是學生的'我們似乎也有了這樣的苗頭，比如不肯爲別人讓路、不願折腰爲別人撿塊橡皮。如果純潔的青少年就染上這樣的惡習，多年以後世界將會變成怎樣？

我曾經模糊地瞭解到，這個世界無時無處不需要換位思考，但並不很清楚“無時無處”的概念，也不知道該怎麼去換位，直到那天的一件小事。

那是在羽毛球場。趁休息的時候，我左手拿着西瓜、右手託着飲料，去別人的場地邊坐下，看他們打球，管自己吃喝。忽然爸爸招手示意我，我跑了回去。爸爸問：“知道爲什麼叫你回來嗎？你拿着東西到別人球場邊吃，又不給別人吃，別人會是怎樣的感受？雖然你不是故意的，但也要想想別人”。我方纔明白，“無時無處”實際是大大小小、時時處處，小到你無心的小動作，多到你所到的每一處。

常想想別人，其實不只是爲別人，也是爲自己。隨着汽車普及，小區的車越來越多，小區內堵車也變得平常不過。然而，堵車通常都是由於某輛車爲圖方便隨意停靠，或者貪圖自己快不肯提前避讓造成的。一天傍晚，我們家開車出門，還沒轉入主道就被堵住了。有兩輛車在拐彎處，一輛要進，一輛要出，互不相讓，還大眼瞪小眼。很快，後面車就排起了隊，陷入進退兩難的地步。幸而經過大家的疏導和後面車的退避，才都順利通行、不再堵塞。

很多事實都證明，學會爲別人着想，能夠使社會和諧，使善念傳遞，能讓世界變得更美好。人們少了爭吵，就能聞到鳥語花香。

世人啊，和平寧靜一直存在於我們的內心，只是常常被人間煙火所封印。只要每一天、每個人都能學會想想別人、體諒別人，那個封印就會瓦解消失，一切就將回到最美好的狀態！

國中作文 篇4

我，原是蒼蒼蔚蔚;我，原是欣欣向榮;我，本是筆直娟秀地守護這世界，保衛着枯萎的小草，守候着凋零的玫瑰。但，什麼時候開始，我乾枯了，我衰退了，我老化了，我是棵仁愛的老榕樹。

我高大挺拔的身軀，吸引了不少可愛的小傢伙跟我作伴;我不懼寒冷地爲我的孩子遮風避雨，偶時任憑鳥兒盡情撒嬌，傾聽甲蟲、獨角仙的獨家祕密，松鼠家庭的有趣事蹟，這何嘗不是一種幸福?何其不是一分美麗!我蒼勁古樸，傲然屹立地爲這個世界撐腰，爲萬物多增添幾道光彩，卻忽略了人心的險惡和貪婪，人類無盡的慾望吞噬了我立定守衛這片土地的決心，把我推入懸崖邊，我應繼續奮鬥，還是該撒手掉入萬丈深淵呢?我不知道……

曾經，我向往蒲公英能飛翔，我盼望向日葵總是向陽，我憧憬豔麗的玫瑰那般受人尊敬，受人崇拜，而我，高大卻不起眼。曾經，我渴望鳥兒成長後能不忘家鄉，能不棄我強壯的.樹幹，我冀盼白蟻能在我身上狂咬一遍，能不忘我溫暖的胸膛，能不揹我永恆的愛。如今，兒童嬉戲的場景已成了幻影，老爺爺、老奶奶的問候寒暄已石沉大海，國小生天真無邪的笑容已入土，則換上了一副渴望的面具!我用盡辦法想撕毀，想改變，才發覺自己是如此愚笨，以爲支撐了整個世界，到頭來，依舊被人心綁得死死，想喘一口氣都是“不可能”。

但，地是大的，天是闊的，我依然愛我的孩子，我想念那些溫柔的情意，雖僅留溫存，我仍珍惜那段已成灰的美好回憶，我是樹，一棵永不毀滅的希望之樹，爲慵懶的心進駐些光芒，爲黑暗的心房，點燃最生動，最柔情的火光!

國中作文 篇5

人只有經過失去，纔會懂得身邊人對你的珍惜。

——題記

褪去春的羞澀方知夏的熱情，進入淺夏，已有些許熾熱的陽光透過林蔭，如碎金般斑駁地映在地上，映在蝴蝶身上。那是多麼美麗的一隻蝴蝶！藍黑交錯，深藍爲她徒增幾份神祕和性感，如墨如漆的黑則爲她增添一絲高貴。而那高挑的觸鬚無不表示她的'桀驁不馴。就是如此高傲、端莊的蝴蝶，引的無數昆蟲駐足觀望。

陽光同時照在一隻蜜蜂身上，猶如命中註定。但那隻蜜蜂只能遠遠的望着，望着。因爲那是一隻多麼普通的蜜蜂，平凡得會使人淡淡遺忘。蜜蜂明白，這份愛慕無需報答，只要默默得看着她就知足了……

盛夏，知了在樹間高歌，蜜蜂在花間辛勤勞動，揮汗如雨。這份感情已經深埋於心底，若不是那次相遇……他滿載而歸，滿身裝着瓊漿玉露。好像是天命如此，蜜蜂看見了那隻蝴蝶，他萬萬沒想到會是在這樣的情況下遇到她。她攤到在花上，似乎暈倒了，她還是那樣的美豔動人，看得蜜蜂心神搖曳。而反觀自己卻在整日的忙碌中愈發憔悴。

蜜蜂無暇思索，拋棄了滿身瓊漿，即使再累，還是抱着心中那渺小的希望，背起蝴蝶努力飛往家中。但烈日是那麼無情，依然散發着熱量，終於，蜜蜂變得搖搖晃晃，眼前開始恍惚。但心中默唸着：“上帝啊，救救她吧。至少，至少在到家後再讓我去見你吧！”蜜蜂在心中大喊，最後慢慢變成哀嚎。

太陽逐漸西沉，一對不斷起伏的影子漸漸遠去。這對苦命鴛鴦終於在黃昏之時累倒在樹梢上，上天給了蜜蜂那麼多磨難，也許會給他些許回報，些許……

清晨，嵐霧瀰漫在田野，下起了盛夏第一場夏雨，萬籟俱寂。蜜蜂緩緩睜開眼，頓時感到陣陣痛楚。看向旁邊，是空蕩的樹梢，蝴蝶早已離開，連聲“謝謝”也沒有，消失在茫茫雨幕中，夏天的雨，竟是如此的冷，“落花有意隨流水，流水無意戀落花”。

之後，蜜蜂一直默默地對蝴蝶好，偷偷把花粉放在熟睡的蝴蝶旁，就這樣默默的對她好，直到那天……

夏末，蝴蝶準備南飛，帶着蜜蜂的遺憾，在秋風中遠飛。天不遂人願，一張大網罩住了她。

一個男孩猙獰的臉狂笑着。他要把蝴蝶製成標本。完了，蝴蝶心想。用殘留的氣力在網中撲騰着。“上帝啊，救救我吧！無論是誰，來救救我吧！”蝴蝶沙啞的喊道。

最後，帶給她的是絕望。在生命的盡頭，她竟想到了那隻蜜蜂，雖然是如此卑微……“啊”一聲慘叫，男孩吃痛甩網就跑，一根蜂針赫然出現在男孩手臂，隨之墜落的還有蜜蜂。在千鈞一髮之際，蜜蜂用自己的生命，換取了心愛之人活下去的生機。蝴蝶得救了。“我愛的人，我心愛的人，你的哨聲，是他生的勇氣，也是我死的決心”蜜蜂第一次對蝴蝶開口，也是最後一次。蝴蝶已泣不成聲。好想，好想重來一次……

寒冬已至，蝴蝶僵硬地守在蜜蜂身邊，流下一滴熱淚。回想起，今年那個美麗的夏天……

國中作文 篇6

父親老了，歲月在他額頭上刻下一道道印跡；我長大了，時間在我的雙眸裏鍍上成熟的色彩。父親否定年老，而我亦否定年輕；一個崇尚青春，一個渴望成熟。

父親嘴裏說着“姜畢竟是老的辣”，背地裏卻以我爲榮；我反擊“青出於藍而勝於藍”，凡事卻“尊重”長輩的意見。

父親永遠也弄不懂“X+Y=Z”的方程式，卻將人間是非琢磨得明明白白；而我自詡爲數學高手，可永遠也計算不出人心與世界的複雜。

父親永遠也讀不懂那饒舌的“A、B、C、D”，卻讀懂了困擾我的人生哲學；我輕鬆地學着英文，卻永遠也猜不透人生的奧祕。

父親手裏拿着的是鋤頭，耕作着那幾畝田地，眼睛卻總盯着我手上的成績單；( )我握着的是蘸滿墨水的.鋼筆，在薄薄的試卷上塗抹，卻始終瞧着田裏的父親……

……

就這樣，國小沒畢業的父親滿懷期待地看着遠方緊閉的教室，因爲教室裏有我——他的女兒；而教室裏的我卻時常放下筆，倚窗尋找那熟悉的身影，因爲那身影是我前進的力量。

……

如果說父親是海，我就是那海中的帆；無論海是平靜還是憤怒，永遠愛着帆。無論時空如何變化，“父親就是父親，他永遠是女兒的父親；女兒就是女兒，她永遠是父親的女兒”。