保持距離作文

在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的保持距離作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

保持距離作文1

在時代的發展網絡帶給人們不可否置的利處，在不久的將來，或許人們能夠在虛擬現實的設備中完成在現實社會才能運作的事情，但是虛擬世界中真的是完全美好的嗎？人們更應以正確的態度對待虛擬世界，不然虛擬世界帶來的好處將會是棉中針、笑裏刀。所以虛擬世界雖美但也要保持距離。

時代的變遷，科學的發展，讓網絡的世界成爲當下許多人生活中不可缺少的一部分。虛擬世界能讓人如此重視，不可否置它確實有人們生活不可缺少的作用。如同日常：一個人無聊地閒逛到一家奶茶店，看到周圍人都是三兩成五的一羣，這時手機中的虛擬世界便成了一個緩解自身尷尬的好玩物，因爲在自己的虛擬世界中，並不會有什麼不快的事情，或許這便是奶茶店，咖啡店從一個熱鬧溫暖的地方變成一個看似高雅上檔次的會所的原因吧。這虛擬的世界中，不但在改變人們的生活方式，或者更會改變社會的冷暖，靜鬧，虛擬世界雖好，但是美麗的玫瑰身上總帶點刺，一不留神就會滿手傷害，所以應當更有技巧和和力度，才能與其和諧相處。

最近網上總說：王者榮耀這個手遊，十分好玩且角色多樣，功能齊全。但是，也有對這個手遊進行批評和指責的。因爲很多中國小生因爲這個手遊的原因也出不少的事故，像那位父親看到自己的國小兒子沉迷於手遊中，一氣之下把手機從樓上丟到了樓下，兒子情急之下也跟着手機跳了下去，最後結果可想而知了。這也是虛擬世界發展時帶給社會中的負面影響，沒有合理的.控制好對虛擬世界，最終也是傷害了自己也傷害了家人。

虛擬世界對人們的益處我們應好好利用，但對人們的損處我們也要加以防範，提高對自己文化素養的追求，把空閒的時間更多的投入到修身養性的樂趣方面，讓虛擬世界成爲生活中的調味品而不是必要品。

所以虛擬世界雖美，但也要保持距離。

保持距離作文2

夜晚，書桌上的燈光靜靜地亮着，又做完一門功課的我唱出了一口氣，將作業放到一旁的書架上，癱在椅子上，像小小的休息一會。

寫作業的時光總是特別無聊，我頭疼的望着還等着我去完成的那些作業，一股念頭忽地從心裏躥了出來。

我想玩手機。

瞬間，目光就不由自主地飄向了放着手機等櫃子。

大概只有一步的距離。

我趕緊將頭轉了回來，使勁甩了甩頭，想將這個念頭甩出去。可它卻牢牢地住在我的腦海中，不斷地鬧着我的心，還不斷地重複着四個字，一步之遙，一步之遙……

本來全身心投入學習的我，心思卻不自覺地越過那一步的距離，飛到櫃子中地手機上。雖然開着空調，可是我卻感到一陣燥熱。手中寫着作業的筆漸漸地停了下來。我望着這一大步的距離，它彷彿在變化着，時而遠，時而近。我煩躁地甩了下手中的筆，強迫自己盯着課本，可是課本上的每一個字都無法進入我的大腦。

終於我忍不住了。

我站了起來，走向了櫃子，一步的距離此時卻那麼漫長。我還不容易走到櫃子前，正欲打開忽然看見櫃子上貼着的一張紙，上面清楚地寫着父親爲警戒我寫的話：與誘惑保持距離。

這張不知道多久前貼上的.紙已經有些泛黃，現在卻讓我爲之一震。我站立在櫃子前，死死地盯着哪張紙，腦海中的念頭轉瞬間煙消雲散，不留一丁點痕跡。心中的躁動也似霜打的茄子，直接焉了下去。我彷彿大夢初醒一般，再回頭時，眼前的世界逐漸變得清晰了。我回頭望向書桌，那裏的燈光仍靜靜地陸昂着，作業攤開着，筆夾在作業之間，似乎在叫我趕緊回去，別耽誤了學習。我咧嘴一笑，輕輕邁過那一步的距離，回到書桌前，潛心學習，再不理會那一步的距離。

距離一詞，有“距”還得“離”，有時誘惑的離我們的距離只有一步，可這一步，卻是我們必須守住的距離。

保持距離作文3

人，總是在這個世界上尋尋覓覓。兒時尋找父母賦予的關愛；現在卻追尋他給予的溫暖……嚮往白雪公主和王子零距離的溫馨之美；憧憬灰姑娘與王子零距離的幸福之美……事實上，它只是我們天真的幻想，它只屬於一個唯美的童話。

處在叛逆期的我們，難免有自己的想法，想去追尋屬於我們自己的真愛。但在我們追尋的同時，卻從沒有想過有沒有結果。

又一年春天——花朵最香的.時節，春風拂過樹梢，帶着絲絲涼意。他和她在深深的吮吸着風中淡淡的香，淡淡的味道帶給他們只是淡淡的憂傷。最終，他緩緩轉身，留下一個氣高不凡而又盪漾着痛苦的背影，隱隱透着絕跡與塵世的傲氣走向他的學校。而她，卻整日沉浸在他們往日的歡聲笑語之中。當她每一次從夢中甦醒，都會泣不成聲，那種痛苦，那種凜然，每一次觸摸，每一次凝視，都會讓人有刺骨的疼……但在她清醒時，才漸漸明白，自己錯過了最佳學習的時間；自己荒廢了自己的學業，現在追，早已來不及了。直到這時，她才漸漸懂得，在我們這個年齡中，愛是沒有結果的，距離纔是我們應該保持的，纔是我們真正應該擁有的。

一樣的“他們”，在一所學校中。他和她對對方都有一種特殊的感覺——愛。但他們沒有去追尋那份愛，不是沒有勇氣，也不是沒有真心。因爲他們知道，一旦有了這種感覺，就會很難扼殺掉它們，一旦投入了真情，就會容易無法自拔……所以他們選擇了保持一定的距離。最終，她要爲了自己的未來而要將距離加大，離開這所學校，而他沒有挽留，也沒有微笑。只是認認真真地在黑板上寫道“拾風華正茂青春，眺任重道遠前程。觀花季雨季多彩，創美好未來人生。”

在我們這個年齡中，距離，可以時時刻刻保護着我們；距離，可以分分秒秒美麗着我們。對於一些事，有事，我們應該學會放棄，而放棄的最好方法就是保持距離。和他人保持距離不是懦弱，也不是逃避。保持距離，是爲了保護我們自己，是爲了我們自己的未來。所以，我們都應學會，保持距離。

保持距離作文4

我所在地：北侖

外公所在地：山西

距離：1300千米。心的距離：1300千米。

最近，由於作業繁忙，我每天不得不拿着筆，與語。數。英。科這四門科目“作戰”，爲的就是能好好地開開心心地過個年，可反而把遠在老家的外公外婆給忘在了腦後。

“滴滴滴……”我家的固定電話響了起來。我想：這麼大冷天的誰會給我打來電話啊？該不會是外公外婆吧？我接起電話，果然是外公打來的電話，外公聽到我的聲音高興極了，（我從電話裏能聽出來是外公高興的說話聲），說：“哦！是我外孫啊！好幾個星期沒打電話過來了，可把我給想死了。對了，快過年了，什麼時候回來啊？我和你外婆可要準備一大桌豐盛的年夜飯哦。”我說：“再等等，下個星期我就回來，陪您過年。對了，外公，您打電話過來有什麼事嗎？”“沒啥事，”電話那頭的聲音降了下來，“只是一個人在屋裏怪孤單的，快過年了，你們也不會來，也不打個電話，就想找人解解悶。”不知怎麼的，我的眼睛突然溼潤了，喉嚨像被一塊石頭堵着一樣，聲音也沙啞了，感到萬分愧疚。我說：“哦，那外公，外婆在嗎？外婆身體還好嗎？”“還好，”外公說，“現在她去跳廣場舞了。”“那外公，您的腿好點嗎？”“唉，還是老樣子，稍微一動就疼得厲害。”我的`眼淚涌了出來，啞着嗓子對外公說：“外公，上次那家醫院做手術沒治好，咱再找一家吧”“不用了，不要爲我這個老頭操太多心，好了，外孫，沒事就掛了吧，不然怪浪費電話費的……”電話那頭掛了電話。

我把電話輕輕放下，心裏有說不盡的溫暖，也有吐不盡的愧疚。

我所在地：北侖

外公所在地：山西

距離：1300千米。心的距離：零距離。

保持距離作文5

我們埋着頭，或學習，或工作，那近在咫尺的美卻悄然溜遠了。而當我們退一步時，當我們與美保持適宜的距離時，便會領略到不一樣的美!

什麼?你問：“距離爲何產生美呢?”我想，大概是由於近距離可以讓人宏觀地把握事物，而遠距離能帶來未知的神祕，引發了人們的美好幻想吧!

在美國登月之前，中國早已流傳着嫦娥奔月等關於月亮的美麗的傳說。然而，當宇航員們帶回來幾塊冰冷的石頭時，當宇航員們發回幾張月球真實“面貌”的照片時，那些美麗的傳說便蕩然無存了。從此，每當人們說起月亮，腦海中只會浮現出一個荒涼的星球，而人們不再會想象月球上會有嫦娥、玉兔與廣寒宮了。

遠觀月亮，能使人們產生了美好的遐想;近觀月球，人們知道的卻只有荒涼的星球。這便是距離的奇妙作用!

那麼，在我們的生活中，又如何去退出來去體會被忽略的美呢?

美，此刻的距離便是人與人之間的距離!

在這個物慾橫流的社會裏，人們的心靈總被功名利祿緊緊裹住，以至於無法體會到身邊的美，所以，我們要與功名利祿有着適宜的距離：當我們不再是爲家長、老師的誇獎和獎勵而學習時，我們會發現，書本中的知識是如此有趣;當我們放慢上學的腳步時，我們會發現，街邊的'蒼翠的大樹多麼富有活力;當我們不再那麼冷漠地對待生活時，我們會發現，世界是多麼的溫暖……生活中處處皆有美，人們缺乏的只是保持與美有着適宜的距離而已。

當我們的心靈得到解放時，當我們與萬物保持着適宜的距離時，我們會發現天空，是能給了我們翱翔的天空;我們會發現大地，是能養育萬物的大地;我們會發現海洋，是孕育了最初的生命的海洋……

讓我們一起退一步，保持與美有着適宜的距離，那麼，身邊的美就會紛紛呈現出來的!

保持距離作文6

現代教育強調家長與孩子的相互溝通，全面瞭解，以消除代溝。那麼，這種交流是否完全有必要呢？一定要做到靈犀相通，了無隔閡嗎？這樣做又能消除代溝嗎？

“距離產生美，也產生錯覺。”很多家長正是由於這個原因而主動去了解孩子的——“你表面上做得很好，可我怎麼知道你是否做過壞事呢？”這其實是有必要的。有時家長與孩子因爲看問題的角度或深淺程度的不同，在行爲上往往產生分歧，進而產生誤解，那麼平等的交流便可以“化干戈爲玉帛”。但有時，由於利益不同而導致裂痕，交流便於事無補了。

似乎你瞭解了一個人的全部祕密，就能夠看透他的心思，對他了如指掌了。這正是部分家長偷看孩子日記的原因。殊不知每個人都有他人性的陰暗面，先秦法家提出的“性惡論”已被研究所證實——現代心理學研究表明，每個人都有不同程度的自戀，寫日記是自戀的一種普遍體現（被逼所寫或專門用來發表的'當然不算）。一個人總有一部分不爲人知的祕密，包括心理和生理上的。何況這種瞭解是單方面的，是家長對孩子的全面瞭解，一個家長會把他（或她）的隱私完全告訴孩子？

代溝是由兩代人的意識形態和認知方式上的差異造成的。這是一種本質的差別，或者說以新替舊的必然。皮影戲正在消亡，你無法解釋電腦都能模擬皮影戲了，它還有什麼存在的價值。如果說爲了鍛鍊動手能力，還不如去玩雜技。

就我個人而言，我並不經常與父母交流，但正如《草房子》中父與子僅用眼神就能傳話一樣，我與父母能相互理解。他們並不過問我的私事，我感到很安全。我與父母在很多問題上有爭執，但並不影響我們的感情，反而增加了相互的理解。正如《兩個人的煙火》中唱道“……還以爲差一點走火，卻磨擦出屬於我倆的煙火……”

其實，物極必反。過度地瞭解是不必要的，倒不如騰出空間，留些餘地，反而更有利於促進相互尊重與理解。

保持距離作文7

秋末的清晨，天空仍然灰濛着，偶爾露出幾絲轉瞬即逝的紅暈。你卷着被子，任憑父母的敲鑼打鼓，你好似睡死過去。透過被扯開的紗簾，你又看見了那個女孩，歡快地騎着單車，一身輕便的白色衣衫，你彷彿嗅到暖春的氣味。

“怎麼還不起來？準備一覺睡到大晚上啊！”

你在父母憤怒而又恨鐵不成鋼的叫聲中慢慢爬起，拖着那腫起的黑眼圈，被母親的車送到學校。

一早的空氣混雜着秋天的特殊味道，伴着風襲來，你拉高衣領，用圍巾把自己裹地像個糉子。你瞥見不遠處的跑道上閃動一個聲影——是她！你看着她被風吹得紅撲撲卻依然有着明媚笑容的臉龐，那有你多麼希望擁有的歡樂。

“唔……”

昏沉中你擡起沉甸甸的.腦袋，接過老師手中的試卷與無奈的眼神，看着上面的一片狼藉，你悄悄用橡皮遮住右上角的鮮豔數字。“嗯，這次進步挺大的！”你看見老師的臉多雲轉陰，白衫女孩的眉宇間包裹着笑容。你認爲那是你不可觸及的距離，你有些羨慕，有些嫉妒。

當你奮力補着不知是昨天還是前天的作業時，她安閒地翻看着書，與鄰座聊着天。

你認定她是跑在你前面的，總離開你那麼一段距離，不長，不短，你一直哀怨，不曾想過追逐。

“你可以去改變。”

白衫女孩的聲音飄來，而你搖着頭，準備爲退縮找些藉口，她卻立刻打斷你，她說：“不，只要你想。”

然後，經過短暫的沉默，你開始奔跑，你與她的距離就愈來愈短。

於是，時光倒帶到那個秋末的清晨，你穿上輕便的白色衣衫，與父母道別後跨上那輛單車，你露出歡快地笑容，你漸漸追上她的身影，於是你便與他契合，於是那個理想中的你便成就了現在的你。

保持距離作文8

窗外的雨還在下着，染綠了臺階上的青苔，打溼了陽臺上的小草;天色灰白而又沉重，悶得人喘不過氣來。

桌上放着的，是最近剛教和二次函數的講義;垂頭喪氣的，是一旁的筆與草稿本;一臉茫然對着講義的，是我。提筆，筆似千鈞沉;畫圖，宛如鬼畫符;解題，腦子就放空。究竟我有沒有去學校聽課?明明認真地想了，爲什麼一丁點的思路都沒有?我，彷彿就像一臺抽不動力的機器，運轉不動了，要掉隊了。上課，老師講解的例題，別人三下五除二掌握，消化了知識點;而我，需要磨很久才能完全理解。就如一串珠子，一下掉了這顆，一下又掉了那顆。在別人昂首闊步向前走的時候，我只能低下頭，彎着腰，一邊撿珠子一邊凝視他們的背影。而我如果再不撿快，就連他們的背影，彷彿也要消失在我視野之中。我想跑，想追，想超越，總奈何還沒使勁就開始卸力。這樣的距離讓我經常沉浸在無盡的黑暗中，它無數次刺痛着我的心靈。曾經在電視，遊戲，娛樂面前，我就如同一個吸毒者看見毒品一樣，忘卻了一切，忘卻了自己的承諾，忘卻了自己的處境，忘卻了自己早已被落在後頭，忘卻了有道距離深深刻在我的學習生涯中，我只顧眼前片刻的歡樂。

我懊惱過，我也悔恨過，也煩這樣自欺欺人，不敢面對的自己。我也爲大考失利一個人痛哭;我也明白只有努力才能取得成功。可我一直在退縮，一退再退，一直退到起跑線我才發現，我是多麼的`可笑。面對九年級，面對即將到來的人生抉擇，我只有硬着頭皮重新跑，哪怕其它人已經和我拉開極長的距離，我也拼命地追;他們跑累了還可以休息，我不能，我已沒有退路，只有不斷向前去縮短與他們的距離。

窗外的雨還在下着，講義上的題目我讀懂了——那是一個公式：距離等於努力乘時間。

保持距離作文9

太陽公公向我招了招手，乘着和諧號列車向西奔去了。可我還看着絲絲縷縷的夕陽光照在紅色的筆記本上，深深地嘆了口氣。

七年級那年，我和家鄉的一位朋友破天荒的都考上了一個好中學，還幸運的分到了一個班裏，由此我們的關係也日窮千里目，更上一層樓了，每天都勾搭在一起。也正應了那句老話物以類聚，人以羣分。我倆都愛寫日記，有非要寫完整個國中生活的勁頭，直到那一天的發生：

那一天我們上體育課，他在那裏發呆，長時間只盯着一個方向看，結果有一個不長眼的傢伙把他撞倒了只聽見呀的一聲，他的膝蓋和手臂磕破了大大小小的十幾處，我連忙跟老師請了假，送她去醫務室。下課了，我經過他的課桌，不知是無意還是有意，一抹紅色進入了我的眼簾，我定睛一看，原來是一紅色筆記本，出於友情與好奇心的驅使，我將筆記本的'封皮打開，咦，這是個日記本，不對呀，我倆的日記本都是藍色的，怎麼會是紅色的呢？帶着驚訝，我掀開了它的第一頁，龍飛鳳舞的自己出現在我的眼前，偌大的筆記本，我卻只看見了一個她。我瞬間就明白了。

這時他一瘸一拐地回到教室後，我走上前準備跟講道理時，可她卻一直盯着我手中的筆記本看，他聲音有些顫抖：你看見了。我愣了愣，隨即點點頭，剛要張嘴，卻被他打斷了，你別說了，拿走它吧，做個紀念，別告訴別人就行了。這句話沒有過多的憤怒，也沒有過多的怪責，對我來說，卻如晴天霹靂一般，將心中的話嚥了下去，只看他依舊一瘸一拐地從我身旁走過，卻沒能攔住他。

確實，每個人都有祕密，沒有人會將祕密坦徹心扉的全告訴他人。這也告訴了我：保持人與人之間的一線距離，保持人與物之間的一尺距離，保持人與事之間的一丈距離，不要試圖拉近它，否則曾感覺美的事物都可能會隨機瓦解消散。

但我那時只是想說：保持和她的一線距離也美好。可我現在只能留有一個筆記本，讓它在餘暉下閃閃發光，以鑑我們那般真摯的友誼。

保持距離作文10

古人云，“黯然銷魂者，惟別而已矣”，因爲分別意味着要相隔遙遠的距離。隨着科技的日益發展，人與人之間的空間距離越來越近了。然而，人們發現身邊的煩惱也越來越多了，這是怎麼回事呢？

相信大家都很熟悉“觸龍說趙太后”的故事。從史書記載來看，這位趙太后在國家危難時臨危不懼，主持朝政，接見外來使臣時應對自如，並不是一個蠻不講理、目光短淺的老太太。但在讓長安君去別國做人質這件事上，她爲什麼會說出“再有議此事，老婦必唾其面”的話呢？究其原因，由於關係到自己的小兒子，她沒能保持適當的距離從大局上看待此事。這也是“事不關己，關己則亂”“當局者迷，旁觀者清”的道理所在。

畫家作畫時，常常畫幾筆便退後幾步瞧瞧再畫。有人覺得奇怪，站得近不是看得更清嗎？爲什麼要退後呢？其實這樣做是很有必要的，退後是爲了更好地觀察畫的整體佈局和整體色調。同樣道理，對於涉及自己或親近的人的事情，人們往往容易失去分寸，亂了陣腳。此時如果後退幾步，保持距離再作思考，不失爲一種必要的理智行爲。

如果沒有憂傷，快樂便顯得單調慘白。情感的寶貴之處在於豐富多樣，因距離產生的傷感便是其中最動人的一種。在中國詩歌史上，思念家鄉、懷念故人的詩顯得最爲纏綿婉轉。如范仲淹的`“酒入愁腸，化作相思淚”，王維的“獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親”，李清照的“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”等詩句，使人心絃顫動，情難自已。這些作品都是詩人與親人久別時衷情難訴而寫下的佳作，可見距離也是一種釀造情感美酒的發酵物！保持距離不失爲一種調節情感的好方法。

人生難免會遇到困境，與其苦苦掙扎，不如退後幾步，保持適當的距離，便會覺得海闊天空！

保持距離作文11

教師要與學生保持“距離”日常教學時，教師有目的多找學生談話溝通，學習上常提醒，生活中多關心，讓學生消除心理上的畏懼感。這樣，在學生心目中，教師既是可尊敬的師長，又是可信賴的朋友。因此，學生就會把老師的表揚看作是對自己的鼓勵，信心倍增；老師的批評是對自己的鞭策，及時改正；尤其是對學生病時的一句問候，更讓他感到溫暖。

所謂“疏遠”，就是有意識的和學生保持距離。甚至人爲的製造距離。與“拉近”相比，“疏遠”學生往往更能體現出一名教師的管理藝術。作爲一名教師，應該像一支部隊的統帥，要爲了戰鬥的勝利，不計較一城一池的`得失，要站在戰略的高度做學生的思想工作，及時的預見到未來可能出現的情況。所謂“下棋看五步”意亦如此。

我班有個學生常常以“天才”自居。他聰明過人，基礎紮實，但常驕傲自大，不可一世，導致其思想表現和學習成績總是大起大落。我開始製造“疏遠”了：大型活動的組織者中

消失了他的名字；各科老師也不怎麼提問了，好像一下子淡忘了他！幾個星期後，強烈的自尊心驅使這個學生低着頭走進了我的辦公桌前。

每一個學生都是複雜、多變的個體，因而評價學生的對錯必須有多個標準，要用發展的眼光來看學生，摒棄“從小看到老”、和“一俊遮百醜”的靜態的眼光和思維方式。要對那些犯錯誤的學生採取一些科學的管理藝術，讓每個學生從一個個錯誤中走出來，科學地對待犯錯誤的學生，使他們有機會在糾錯中成長。

教育是塑造人的藝術，教師應當善於處理與學生的“距離”。與學生保持何種“距離”最佳，我們借用古人的一句話：“增之一分則太長，減之一分則太短。”果真如此，則善莫大焉。

保持距離作文12

我們埋着頭，或學習，或工作，那近在咫尺的美卻悄然溜遠了。而當我們退一步時，當我們與美保持適宜的距離時，便會領略到不一樣的美！

什麼？你問：“距離爲何產生美呢？”我想，大概是由於近距離可以讓人宏觀地把握事物，而遠距離能帶來未知的神祕，引發了人們的美好幻想吧！

在美國登月之前，中國早已流傳着嫦娥奔月等關於月亮的美麗的傳說。然而，當宇航員們帶回來幾塊冰冷的石頭時，當宇航員們發回幾張月球真實“面貌”的`照片時，那些美麗的傳說便蕩然無存了。從此，每當人們說起月亮，腦海中只會浮現出一個荒涼的星球，而人們不再會想象月球上會有嫦娥、玉兔與廣寒宮了。

遠觀月亮，能使人們產生了美好的遐想；近觀月球，人們知道的卻只有荒涼的星球。這便是距離的奇妙作用！ 那麼，在我們的生活中，又如何去退出來去體會被忽略的美呢？ 美，此刻的距離便是人與人之間的距離！在這個物慾橫流的社會裏，人們的心靈總被功名利祿緊緊裹住，以至於無法體會到身邊的美，所以，我們要與功名利祿有着適宜的距離：當我們不再是爲家長、老師的誇獎和獎勵而學習時，我們會發現，書本中的知識是如此有趣；當我們放慢上學的腳步時，我們會發現，街邊的蒼翠的大樹多麼富有活力；當我們不再那麼冷漠地對待生活時，我們會發現，世界是多麼的溫暖……生活中處處皆有美，人們缺乏的只是保持與美有着適宜的距離而已。

當我們的心靈得到解放時，當我們與萬物保持着適宜的距離時，我們會發現天空，是能給了我們翱翔的天空；我們會發現大地，是能養育萬物的大地；我們會發現海洋，是孕育了最初的生命的海洋…… 讓我們一起退一步，保持與美有着適宜的距離，那麼，身邊的美就會紛紛呈現出來的！

保持距離作文13

距離產生美，就像中國山水畫一樣，以小而見大。使人能縱觀全景，感受中國山水那氣勢的磅礴與優美。

天空要遠望才蔚藍，大地要遠觀才雄偉。距離產生了美，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，距離使原本無味的景物變得生動起來。

距離還能產生誘惑。就像網絡世界一樣，它有一種莫名的吸引力，能讓人沉溺其中。

有一則故事，它寫一隻狐狸的出生到死去的全部過程，其中有一部分寫狐狸隔着農夫的圍欄看到了裏面栽種的葡萄。那成熟的葡萄掛在枝條上在陽光下亮晶晶的，十分惹人喜愛。飢餓的狐狸終於沒有頂住眼前的誘惑，它決定進去偷吃。結果等狐狸千辛萬苦，?進了圍欄裏面卻又不留意踩到了夾老鼠的夾子，聞聲而出的獵狗一口就結束了這隻驚慌失措的狐狸的命。其實在圍欄外面也有幾棵葡萄，和農夫家裏的葡萄沒有什麼不一樣，爲什麼圍欄裏的葡萄就就有那麼大的.誘惑呢？這也許就是距離造成的，狐狸想得到它並不容易，它可能認爲是好東西人才把它種在家裏。或是狐狸也懂得了不付出沒有收穫？

距離的誘惑有時是我們成就事業的需要。有人說窮人的孩子早當家。人窮志不窮，自己知道和別人富貴人家的距離，於是心裏就有了一個目標――拉近距離，過上好日子。這種非常強烈想改變自身環境的慾望於是就化爲了一種工作與做事的動力，從而才能去成就自己的事業，達到自己的目的。學習也是這樣的，要知道自己離最好還有距離，才能夠真正的爲目標去努力奮鬥。

像故事中的狐狸的悲劇其實是由於它沒有保持距離所造成的，就如同車沒有保持車距一會相撞一樣。事物之間應該保持一定的距離纔可正常運行，纔會美。

有時就是要拉開點距離才能觀察到實質，千萬不可以“吃着碗裏的，看着鍋裏的”。要小心距離的誘惑，因爲距離的另一端產生的不一定就是你所想的，保持距離吧！讓我們留住未知的美麗。

保持距離作文14

距離與位移的關係，就是過程與結果的差異。前者是令人關注它付出了多少，而忽視結果，後者則相反。

有時現實與現實中的事物是絲連卻藕斷的。線如蛛絲，若干個脈絡愈拉而韌。但它已不再以最根本、最自然的形式存在。現實中的事物的出現是遵循現實的結果，也可以說任由其擺佈。

大多數人從最初的`性本善或惡變成了現在及未來的複雜矛盾的個體。於是一個團體在逐漸龐大。而這個團體正在用軟方式改變圈外人的個體性質。任何人本是沒有明辨是非的能力的。這個“是非”也僅僅是現實的產物，並不代表真正的“是非”（雖說這個詞不具有硬性的意義）。

人微必言輕，因爲無法或不願關注其言之由來，而“高人”總被認爲居高臨下。大多數人樂此不疲或痛不欲生的活着，卻從未溯本窮源。

距離與位移的產生，解釋了這一切。

在思想逐漸發展尚未定型的時段，我們接近了“距離”，它代表那時我們耳濡目染地接納了“他付出了，就是成功”。而後來在思想逐漸成型的時段，“位移”進入了我們的視野，在那以後，大多數人沒有精力或時間，或不屑一顧，但從此現實與現實中的事物的脫節導致了之前的“距離思想”的邊緣化，於是有了簡單、原始的喜怒哀樂。那時人們或因結果或因如何符合現實產生了簡單情感。這也是現實的產物，同樣複雜和矛盾重重。

學習“距離與位移”是個巧合，在兩個特殊時段也是巧合，它雖然追隨現實而進，但其過於巧合的含義與其並無必然聯繫。

保持“距離”可望而不可即，在現實的團體中所含了現實中的大部分複雜矛盾個體。也許我們人微言輕，也許我們與現實絲連藕斷，但結果如何，視時間而定。

保持距離作文15

“媽，你快點，怎麼跑到那麼後面去了，這差距也太大了吧……”女兒站在這一頭，你卻在那一頭，你們之間有了距離。

女兒喜歡杯子，各種各樣的，只要是可愛的，她喜歡的，可你偏偏不喜歡買杯子，買多了，毫無用處，是一種浪費。“媽，今天，我看到了一個特別好看的杯子，我很想買，它無論質地，還是……”女兒大大的誇獎了一下杯子的外形，希望能贏取你的'同意。“不許買，買那麼多幹嘛啊，你只有一張嘴，買那麼多，有什麼用啊……”“好了，不說了，不想和你說。”女兒氣憤的關上門。只留下你一個人，你有點惱火，不知到底怎樣才能相處得融洽。

你靜靜的坐在椅子上，思考着，想着如何使只隔一門的女兒快樂。你鼓起勇氣，敲着門說：“這樣吧，如果你考試考好了，就去買。”“真的？”“好的！我會努力的！”女兒和媽媽幸福的笑了。

要考試了，每天女兒都很忙碌。“媽，幫我拿一下……”過了幾秒，“媽……。”你不厭其煩，默默的做好每件事，陪着她，看着她。只留下你一個人，一扇門的距離。

考試正在進行，你相信女兒，你去了女兒常去的那家賣杯子的店，挑了一個你認爲好看的杯子。急忙回家燒飯，等待着女兒的好消息。

“媽，我回來了。“看着一臉愁容的女兒，你明白了。”沒考好吧，沒關係，下次還有機會。”女兒低着頭，一句沒說。“來看看我給你買的東西吧。”“哇，是什麼啊？”“杯子。”“啊，太好了，我去看看吧。”看着女兒臉上的笑容，你滿足了。“咦，怎麼是這種的，真難看，買杯子的買這種款式。”“不挺好的麼。”你說。女兒“砰”的關上門。

只留下你一個人，還有那一扇門的距離。