鼓勵作文合集七篇

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的鼓勵作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

鼓勵作文 篇1

爲什麼大人看問題的方式與我們的不一樣呢？我困惑，直到我讀完法國作家聖埃克蘇佩裏的《小王子》後，我想我終於找到答案了。

故事裏的飛行員，小時候有很多的天馬行空的奇思妙想，並經常把這些稀奇古怪的東西畫出來並展示給大人們看。有一天，他想到一條巨蟒，吞進一頭大象，並在胃裏不斷消化大象的場景，趕忙畫了下來。他興高采烈的拿着自己的畫作給大人們展示這頭正在消化着大象的巨蟒，可是大人們漫不經心地看了看後就對他說“一頂破帽子，有啥好看的啊”。小孩子大聲說道:“我明明畫的是一頭正在消化大象的蟒蛇啊”，說完小孩子匆匆跑回屋子，繼續塗塗抹抹畫畫去了。過了一會他又興沖沖的拿着畫板給大人們展示在蟒蛇肚子裏不斷消化的`大象，大人們輕蔑的看了一眼後對他說“你畫的是什麼啊，怎麼這麼難看啊，這世界上怎麼可能會有蟒蛇吞掉大象這樣荒誕不羈的事情呢。你還是把精力用在學習語法、算術、地理上面吧，這樣你以後纔會有才華，才能出人頭地”。大人們的看法，使得主人公對畫出自己的奇思妙想的興趣越來越小了，後來他再也不畫畫了。要是當時大人們能夠積極表揚她的話，說不定他可能會成爲第二個畢加索呢。

想到這裏，爸爸看見我正在發呆就大聲的說“集中精力，好好學習，別再分神了”。爸爸和媽媽的嘴巴就是和尚的嘴巴，眼睛就是孫悟空的火眼金睛，一但發現我干與學習無關的事情，就會及時進行干預，把我引上學習的康莊大道。每當我寫作業累了趴在桌子上休息的時候，爸爸就會過來把我叫起來，讓我繼續做各種作業；每當我做完作業打開電視想看一會，媽媽就會大聲的說“看什麼電視，快看課外書去，還要打卡呢”；每個週末，我想好好休息休息，媽媽卻早已給我報滿各種補習班，讓我走馬燈似的不停趕往在補習班的路上；我想買輛新自行車，媽媽就會說“你給我考進班級前20名，我們就去給你買輛你喜歡的自行車”。

我好羨慕《小王子》裏的主人公，生氣的時候還可以去宇宙中探險，做自己想做的事情，擁有自己豐富的人生經歷。我也想做自己想做的事情，去爬爬長城，體驗體驗爬上長城做好漢的感覺，可是每次給爸爸提起這個想法的時候，爸爸總是以“你現在給我好好學習，以後機會有的是”這樣的話來搪塞我，儘管我知道大人們很忙，爸爸一年到頭幾乎就沒有假期，媽媽還要照顧妹妹，但我也想讓自己的人生閱歷豐富一些，做做自己喜歡的事情。

鼓勵作文 篇2

鼓勵不一定是一句話語、一份禮物、一個眼神，有時，失敗也是一種鼓勵。

這個學期以來，我參加的所有奧數比賽，都沒有獲獎，因爲我比別人起步晚，所以第一次我並沒有在意，但是接下來都是這樣的結果，我心裏感到非常難受，而且覺得很納悶兒，我還算努力的吧？怎麼會這樣？特別是當我得知班裏和我齊頭並進的同學幾乎都獲獎後，我更加沮喪了，作爲學校裏的優等生，爲什麼我不能在奧數競賽中獲勝？！每當想起這些，我的眼淚就不由自主地會在眼眶裏轉，好幾次，我還躲在被窩裏默默地流淚……

媽媽也爲我的遭遇而難過，不過，她告訴我：在我們家裏，如果努力了卻沒有取得成功，那麼，爸爸媽媽也會發一個“失敗獎”，他們信守諾言，給我買了一套“讀書郎化學世界”，當我自己動手做起化學實驗，笑容又回到了我的臉上；除此之外，他們還同意我每天玩十分鐘的'“奧比島”，讓我體驗作爲小奧比要在遊戲中承擔的很多責任。

慢慢地，面對不時出現的失敗，我變得越戰越勇，不再害怕；因爲我發現，正是這些失敗讓我看到，我的學習能力或是方法還有問題，我變得越來越自覺，在空餘時間，我會主動地做一些課外練習，拓展自己的知識面，還及時複習總結以前學過的東西，對於容易出錯的地方整理筆記反覆練習……

終於，這次在全市“學而思樂加樂杯”的綜合測評中我獲得了三等獎，雖然成績不算太理想，但是對於我，又跨上了成功的一級臺階，畢竟這次參加的選手幾乎全部都是在各項賽事中的獲獎同學，這讓我體驗到了從失敗到成功的滋味。

現在，我懂得了“失敗是成功之母”的真正含義，無論你失敗了多少次，總有一次是會成功的，而我也感悟到，失敗也是一種鼓勵，失敗讓我發憤，失敗讓我清醒，就算努力過又失敗了，也沒有關係，繼續努力，只要盡力了，就一定會有回報；人生的道路很長，不可能每一次努力都是成功的，所以要有充足的信心去面對每一道坎，而不努力就永遠不會成功。

鼓勵在許多人的心中都會起到關鍵性的作用，但是他們卻始終沒有想過失敗是不是也是一種鼓勵，或許，只有面對過更多失敗的人，纔會接受失敗的鼓勵，找到戰勝失敗的捷徑，更快地跨上一級又一級的成功臺階！

鼓勵作文 篇3

鼓勵，是一種不可缺少的東西。它可以使經歷了風霜，失敗的人重新振作起來，雖然可能不會給你太大的提升，但它一定會給你若大的信心的。

有一次，綜合實踐課上，我們組爲大家展示現場製作曲奇餅乾。開始時，我們組非常成功。“撲通”只聽一兩聲，一位同學就將雞蛋輕輕地向桌子敲去，雞蛋殼上裂出了一條長長的`縫隙，苡珊身爲組長，就爲我們加油打氣，她鼓勵着我們說：“真漂亮！再接再勵！”我們一聽苡珊的誇獎，頓時信心倍增，不一會兒，雞蛋、牛奶和黃油就在碗中開出了一朵美麗的花兒。組員們見了，都十分開心，冰冰的臉上飛出了紅霞，不住地活蹦亂跳。向窗外看此時，太陽坐在金黃的雲椅上看着我們的成果，小鳥叨來小花爲我們慶祝，白雲在空中排着整齊的隊伍向我們致敬。

可是，好事往往就是無法在這待久一點。

放麪粉了，大家左找找，右找找，翻箱倒櫃也沒能找到低筋麪粉。佳悅急得像熱鍋上的螞蟻，一直團團轉個不停，嘴裏還不停地吐着話：“怎麼辦呢？哎呀？到底要怎麼辦呢？”我走過來，拍了拍佳悅的肩膀，嘆了口氣，說：“不要急，急不是辦法。”大家沉默不語。就在這沉默之際，一聲小小疑問打破了此刻的沉靜：“可以用中筋麪粉代替嗎？”話音未落，下面就傳來了一陣陣議論聲。大家的話讓組員們更加底氣不足了，一個個像殘兵敗將一樣，衰聲嘆氣的。這時，苡珊又再次站了出來，說：“沒關係，大家試一試，失敗了也不會怎樣，大不了就再做一次唄！”聽了苡珊的鼓勵，組員的希望又再次燃起。我們就開始再接再厲，我們一點一點地將麪粉倒進碗裏。不久，一袋麪粉就在碗裏綻開了笑臉。

要烤曲奇了，我們信心滿滿地把曲奇放入烤箱。“叮——”只聽見一聲長鳴，曲奇烤完了，我們滿懷着希望，打開烤箱。一看，我們都大吃一驚，出乎意料的是曲奇竟然都融化在烤盤上了，大家高興的心情被冷水潑了一樣，十分傷心。我想爲什麼我們這麼努力地去做，卻做不好，這世界還有些什麼天理？但是，僅僅幾分鐘後，苡珊的話又浮現在我們的腦海裏，大家又開始做了。

這一次，我們用了模具，一切都進行得十分順利，就在最後關頭，玉祺的一點小失誤，讓第二次製作又失敗了。但我們仍不放棄，還想接着做，可是時間有限，我們只好失望地收拾工具了。

這次的失敗讓我體會到了：鼓勵很重要，他可以給你信心，如果沒有人鼓勵我們，也許我們就不會有再做一次的念頭，也不會有永不放棄的精神。

鼓勵作文 篇4

“叮鈴鈴”上課鈴響了，語文老師黃老師架着一副方方正正的眼鏡，手中拿着一本教科書，穿着高跟鞋，走起來“篤、篤、篤”地響。聽到鞋子的聲音，同學們就立即安靜。

上課了，老師叫我的前桌起來回答問題：“張兮帆，請你來說一下讀完這篇課文後的體會。”張兮帆只是愣了一會兒，就流利地回答了，還講得十分激情，又融入了他自己的生活實際，贏得了全班同學最熱烈的掌聲，連一向有“白內障冷臉王”著稱的'黃老師也難得笑了一笑，請他坐下了。

老師又點了我同桌的名字，問他同樣的一個問題，他雖然中間老是磕磕絆絆，但終究還是回答出來了……

但到我這兒就截然不同了，我有幾次鼓起勇氣想要回答，但……卻無法說得出口，因爲我有先天性結巴口吃。我怕別人笑話我，看不起我。平時我一般也不太說話，即使跟人說話，對話內容也很少，只有“哦，好或嗯，知道了，沒問題！”因爲語言簡短，聽不出我有口吃。

但這一次提問，要回答的話，不是三言兩語可以說完的。太難了，我急得手心都出汗了，緊張得上牙和下牙都打架了，雙腳一直在地板上不住地跺着……黃老師見狀，便走到我的課桌前，關切地看着我，她的眼睛充滿着百分百對我的信任。可這時的我，依然無動於衷，我怕等我回答問題時，被同學們知道我是先天性口吃結巴，那麼這一切的一切，就全都玩完了，我會被同學們嘲笑，或者被同學們當做娛樂的話題，甚至告訴別班的同學，那我就全校“聞名”了。

黃老師一直這樣注視着我，眼睛裏卻又包含着鼓勵的眼神。我最終還是鼓足了勇氣，深吸一口氣，然後一下子比較流利地說完了，還贏得了全班同學熱烈的掌聲。

黃老師那種信任，鼓勵的眼神，怕這世上再沒有第二個了，深深地激勵了我。而且，是經常出現的，如考試困難時，如，作業做不下去時。

黃老師鼓勵的眼神，是我力量的源泉。

鼓勵作文 篇5

我是一個性格內向的女孩，平時總是沉默寡言，就連上課也不例外。在我的記憶中，課堂上我從沒有舉過一次手，沒有發過一次言。其原因並不是因爲我不會，而是因爲我害怕成爲同學們關注的焦點。不過，現在的我可以說是“脫胎換骨”了，課堂上常常會聽到我精彩的發言。或許你會問我爲什麼有這麼大的變化？下面就聽我慢慢道來——

五年級的時候，語文老師曾對同學們說了這麼一句話：“上課時，你不舉手回答問題，就好比把一塊蛋糕拱手送給了別人。”這句話至今仍深深地印在我的腦海裏。剛開始，我還不明白這句話到底是什麼意思，上課時仍然一言不發。

有一次，老師提了一個簡單得不能再簡單的問題，全班同學幾乎都舉手了，唯我一人靜靜地坐在那兒。老師看了看，喊了我，這時我才如夢初醒，慢吞吞地站了起來，心裏“怦怦”直跳。“我……我……”我支支吾吾地半天也沒吐出一個字。此刻，大家的目光都集中在我身上，有嘲笑、諷刺，也有鼓勵……我的臉漲得通紅，恨不得能找個地縫鑽進去。我擡起頭，發現老師的`眼神裏充滿了期盼和鼓勵，彷彿在說：“你行！你要相信自己，鼓足勇氣說下去。”我深深地吸了一口氣，稍微頓了頓，然後說出了我心中的答案。“很好，坐下。”老師笑着說。我一聽樂了，畢竟長這麼大，我還是第一次在課堂上受到老師的表揚。此刻，快樂與幸福佔據了我的心靈，我有一種從未有過的自豪感。

就是因爲這個“好”字，讓我重拾信心。它就像無窮的馬達，時刻在鞭策着我，激勵着我，讓我學會如何在別人面前展示自己，也讓我在人生道路上揚起了希望的風帆……

謝謝您！我的老師，我會永遠記住您說的那句話！

鼓勵作文 篇6

喜歡安逸的我們習慣了每天迎接的都是一輪紅日，不料，驟來的暴風雨打破了這寧靜——挫折的悄然來臨，脆弱的我們能把我他當作知已一樣來高興的迎接他嗎？有些人，能；而有些人，則不能。

想一下，我們的生活如果沒有挫折，世界將會是什麼樣子。每個人都生活在無憂無慮，毫無挫折的日子裏，人們失去了動力，成爲只知道吞食社會果實的蠕蟲，人類將不會再向前發展，人類豈不是回到了原始社會。遊歷於深山叢林中，作爲“人”的我們和飛禽走獸有什麼區別？

挫折可以使人奮發有爲，鬥志昂揚，也可以使人一蹶不振，停滯不前。一直努力的人他會堅持到最後，而另一種人——悲觀者則看不到未來，始終停留在眼前。樂觀者與悲觀者最大的區別就是樂觀者善於把挫折當作他們人生中的朋友，進而面對一切困難。因此，樂觀者往往會成功。

關於挫折，最瞭解的莫過於司馬遷。他曾經有感慨地說出下列擲地有聲的話語：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘明厥有《國語》。這些事例無不透露一代偉人的背後不得不有挫折的功勞。我們甚至還知道：杜甫流落鑄成《三吏》、《三別》，蘇東坡遭貶寫下《赤壁賦》、《後赤壁賦》，蒲松齡落榜而鑄《聊齋志異》。因爲挫折，他們寫下千古傳誦的偉大詩篇，他們爲中國的文學史鑲了顆顆鑽石，閃爍着耀眼的'光芒，我們因此而從中受益，是什麼？還是挫折，是挫折造就了他們的精彩人生。

俄國著名的物理學家列別捷夫說得好：“平靜的湖面練不出精悍的水手；安逸的環境造不出時代的偉人。”沒有哪一個偉人是在極舒適的環境下練就的。美國乃至世界著名的物理學家霍金本該享受他美好的青春時，卻被發現患了可以導致肌肉萎縮的盧伽雷病，病魔不得不使他放棄從事研究事業後來。由於病情惡化速度的減慢又使他重拾信心，回到自己的工作事業上來，他與病魔頑強抗爭最終使他發現了“黑洞效應”，這無疑是科學界的巨大進步。是什麼，是挫折，使他變得更加堅強，是因爲挫折促使一直探索下去，做出讓科學界驚歎的事，進而推動了整個人類社會的進步。

沒有磨礪，不會有寶劍的利刃；沒有考驗，不會有梅花的清香。從很多事例中我們都可以看到，凡是在歷史上有作爲的人物，都是經過困難和挫折磨練出來的。所以不得不說挫折是我們最好的朋友。

貴爲朋友，要結伴同行：一路上有挫折這個朋友我們不寂寞，我們因此擁有風風雨雨，我們因此而知道“陽光總在風雨後”的哲理，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的堅定和“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的豪邁和我們因此而擁有了豐富多彩的生活。

感謝挫折——人生的朋友。

鼓勵作文 篇7

當一個人遇到迷茫的時候，需要他人的支持；當一個人遇到挫折的時候，需要他人的支持；當一個人取得勝利的時候，也需要他人的支持。是的，他人的支持能給你前進的'方向，即使是一個小小的鼓勵也是支持！

早上起牀後，整理書包，今天要月考了，一定要看看東西是否完備，東西整理好了之後，拉上拉鍊，正準備走時，媽媽對我數個大拇指，說：“兒子，你是最棒的！”她在爲我加油、打氣。一個手勢，就能給予人希望。我笑了笑，帶着媽媽的支持到學校裏……

到了學校，趁考試前的十幾分鐘好好複習，全班每個人都在認真地看書。老師來到了我身旁，拍了拍我的肩膀，叮囑我，說：“要加油啊！仔細看題，認真檢查！”我要感謝老師對我的支持。一句話，就能讓人信心十足。我會盡量考出好成績的！

我認真地做好題，仔細檢查了一番，時間到了。有的同學自信滿滿地交上卷子，有的同學愁眉苦臉地交上卷子，大概是因爲狀態不佳，估計自己考得不好吧。我給那些垂頭喪氣的學生一絲微笑，並說：“不要灰心，人生的路還很長，如海上的波浪，一起一伏。下次考試繼續努力！”一絲微笑，能讓人照出前方的路。他們感覺到心中有了一種安慰，看見了光明。

一個手勢，一句話，一絲微笑，它們的力量雖然微不足道，但會給人極大的支持，這種動力是不可估量的。記住，給別人支持吧！再小的力量也是支持！