精選誇老師的作文四篇

在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的誇老師的作文4篇，歡迎大家分享。

誇老師的作文 篇1

我要誇的老師，他的`身高很高，烏黑的頭髮，眼睛很尖，正所謂的小眼聚光。

他講課講得很好，又有幽默感，常常使課堂上歡聲笑語（不過說話很損），他又很嚴厲，每當同學們犯錯誤時都會非常嚴厲地批評我們，脾氣時好時壞，他就像有自我修復功能似的，總會高興起來 。有時我們很怕他，但又喜歡上他的課。

我誇得老師就是趙老師。我們敬佩的老師。

誇老師的作文 篇2

我有一位好老師，她姓胡，叫胡淨。我來和你們講講，爲什麼我會說她是一位好老師。

她，披着一頭捲髮，和我差不多高，瘦瘦的，臉上有着小小的雀斑。她總是滿面春風的走進班級，聽着她美妙的聲音，我彷彿沉浸在花海中，陶醉在花香裏，永遠也出不來。

胡老師的性格開朗，總是把自己的`學生當成自己的朋友，總是在爲我們着想，同學生病了，她很擔心，同學受傷了，她更擔心，我們就像她的孩子一樣，被她那溫暖的胸懷呵護着。

更有趣的是她那獨特的教學方式，她給我們每一個人都發了一個存摺，存摺上可以存“錢”，根據我們平時的表現和成績，一個學期結束後可以兌換真的錢，雖然錢不多，但同學們很是喜歡。

她對作文很嚴格，每天都要我們寫一篇百字作文，讓我們把童年時光化成文字留住，長大後就會回憶我們的童年是多麼漫長而快樂。

胡老師，您總是提醒我們寫字姿勢，讓我的字寫得比以前更好了，我深深的感謝您！我的好老師！

誇老師的作文 篇3

在我的心目中，有一位一直引導着我走在學習與人生道路上的恩師，他就是我的三年級數學老師——王老師。今天，我要誇誇他。

他有五十多歲了，謝了頂。開學第一天，王老師走到講臺上，我偷偷瞄了一下他的頭，心想：這就是聰明絕頂吧，也許這是我的幸運，碰到一位有學問的人。看來，我的數學水平又要更上一層樓了。他那一對炯炯有神的眼睛看上去很有魅力，那挺直的鼻樑和大嘴巴，給他添加了和平常人不一樣的色彩，還有那粗壯有力的四肢，使他看上去格外精神。

王老師是一位很可愛的老師。他幽默，慈祥，和藹，可親，比較好相處。記得有一次，我們班上的一位同學犯了錯，王老師悄悄地走向他，他的.心裏很緊張，不安地低着頭，額頭上冒出了陣陣冷汗，胖胖的小手不斷地捏着衣角。而意想不到的事情發生了，王老師只是輕輕地拍着那位同學的肩膀，臉上的表情依然“晴朗”，彷彿什麼事情都沒有發生一樣，微笑着說：“這次就不跟你計較了，下次注意哦。”頓時，烏雲散去，我們都暗暗鬆了一口氣，王老師可真是一位寬容大度的人啊！

誇老師的作文 篇4

從小到大，老師就伴着我們一路走來，從牽着我們的小手遊戲，到引領我們進入學習的大門直到我們走向知識的海洋，您還教育我們怎樣爲人處事。老師您就是一位特殊的朋友，您既像我們的父母親，又像我們的兄弟姐妹。您陪伴我們度過了快樂的時光。

俗話說的好“鳥兒離不開樹，魚兒離不開水，朝霞離不開黃昏，我們也離不開您，敬愛的張老師。

張老師和謁慈祥，非常關心同學，記有有一天的下午，天上烏雲密佈，沒過多久下起來傾盆大雨，我站在校門口，踮着腳東張西望。怎麼也找不到我父母的蹤影，我想“他們肯定又加班了。”於是我捲起褲腳，彎着腰，邁開小腿剛想衝入雨中往家跑，這時，老師看見了，連忙叫住我，走過來摸着我的頭說，：“想雨中衝刺啊”。我無耐的笑了笑。這時老師說：“你家這麼遠跑回家被雨淋了會着涼感冒的，來我送你回家吧”。說着老師把大半傘往我身上撐，領我步入雨中，一路上老師還虛寒問暖，還不時拿手拍打我身上偶爾被滴到的小雨珠。雨兒越下越大，在地上發出了噼叭啦響，還濺起一朵朵小花朵。經過好幾個路口，走過幾座橋，老師終於把我送到家了。到了家我發現全身乾乾的，而再看一下老師，只見她全身都被雨淋溼了，額頭上還不時的滴下幾滴小雨滴，老師用左手摟了一下頭髮，右手摸摸我的頭，笑着又走入雨中，我目光注視着老師的背影，不一會兒就消失在雨中了。我眼眶溼潤了。

張老師不僅在生活上關心我們，在課堂上更是我們的好老師。有一次在課堂上，您在認真的上課，我們都在專心致致的聽您講課，。突然窗外傳來很大的轟轟的響聲，我們大家都不約而同的把頭轉向窗外，只見天空中飛過幾架降落傘，我們都看呆了，這時老師發現了，停下手中的課，說，你們都先去看吧，我們一聽，不敢相信，這時老師又說了句：“大家都快去看看。”老師話還沒說完，大家都爭先恐後的.衝到窗戶邊，有些大膽點的還衝出教室站在走廊上看。只見離我們不高的天上有向個人身上揹着一個很大的電風扇，手上拉着降落傘在空中不時的不時的變換着的隊形，一會兒橫向一字形，豎向一字形，一會兒又擺出V字形，一會兒又在空中轉着圈。看着我們是目瞪口呆，直到他們都飛走了，老師叫我們上課纔回過神來。回到課堂上，老師問：“誰知道這是什麼呀？”，有的說飛機、有的說降落傘，有的說可以坐人的風箏。老師聽後笑着說：“這個是個滑翔傘。”老師還向我們介紹了滑翔傘的原理及發展前景。我們聽着聽着入了迷，好象自己已經變成的滑翔高手，在高空中翱翔。這節課我們不公學到了課內知識，也學到了課外的科學知識。

老師，如果我們是一條小魚，您就是讓我們自由游泳的大海，如果我們是一隻小鳥，你就是我們自由飛翔的天空，在您的大愛和關懷下我們自由地、快樂的、茁壯的成長。