找硬幣作文

在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的找硬幣作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

找硬幣作文1

今天，我們要玩找硬幣的遊戲。

陳韻第一個上去找。只見她左瞧瞧，右看看，東張張，西望望。整個教室的.抽屜都被她找遍了，可是硬幣就是不肯“露面”。

這時，老師說：“大家出來找吧！”我們聽了就馬上離開了座位，跑到教室的一個個角落裏去找硬幣。

昌彬看見老師在講課時左手一直都握着拳頭，就很肯定地說：“第一枚硬幣在老師的手裏。”老師聽了說：“沒有，沒有。”這時昌彬更加肯定了，老師看了才慢慢地放開了手，只見老師手裏果然有一枚閃閃發亮的一元硬幣，昌彬高興地說：“我找到一枚硬幣啦！”

我猜想粉筆擦下面可能有硬幣，可剛要把它拿起來的時候，一不小心把粉筆盒碰倒了，粉筆灑了一地。沒想到一個一元的硬幣從那裏滾了出來，我看見了高興地說：“我找到了，我找到了。”

大家這時更着急了，一個個都要瘋了，老師看了看同學們說：“你們往高處找找，不要只找下面呀，要有耐心喲。”聖航端來一張凳子，他站了上去，用手摸來摸去，忽然，他大叫一聲：“我找到了！”大家都用力的鼓掌。

今天的遊戲可真有趣呀！

找硬幣作文2

“硬幣在紙裏躲，硬幣在打電腦，硬幣在土地廟……”這真是太離奇了！你想不想知道我們在幹什麼呢？仔細看看，我們在玩“找硬幣”的遊戲呢。

遊戲開始前，老師笑眯眯地從教室外走了進來。剛剛宣佈這次玩“找硬幣”的遊戲。原來鴉雀無聲的教室一下子“轟”的一聲炸開了鍋。有的同學興奮不已，有的同學摩拳擦掌，有的同學躍躍欲試，還有的同學恨不得跳起來。

接着，老師宣佈了規則，一組藏，另一組找。我拿到硬幣後，差點高興得暈了過去。開始藏了，我找到了許多地方：地毯，書本，門底下……但都被我一一否決了。眼看時間快到了，我的眼中忽然閃出了一道金光，我把硬幣放在電腦上面。開始找了，第二組同學如同洪水一般衝了進來，開始四處尋找硬幣。忽然XXX走上了木板，我心急如焚，心裏祈禱道：“不要找到啊。”XXX開始找書架，找了一段時間後，就走下了木板。我暗暗笑着，卻不知道XXX手上已經拿到了一個硬幣。

第二輪開始了，我們組像決堤的.洪水一樣擠了進來，開始尋找硬幣。大家已經找到了5個硬幣，而我卻一個也沒找到，老師一聲令下：“時間到。”我就像蔫了的茄子一樣回到了座位上。

通過這個遊戲，我知道了“衆人拾柴火焰高”的道理。

找硬幣作文3

今天上午，我們做了一個很有趣的遊戲，叫：找硬幣。

首先，丁老師讓我們把眼睛閉上，然後她去藏了三枚硬幣。同學們都聽到了硬幣在丁老師手裏叮叮的響聲，還有丁老師嗒嗒的腳步聲。硬幣藏好了，同學們在教室仔細地找起來。突然有一位同學激動地叫起來：嘿！我找到嘍！我更加仔細地找起來，還一邊喃喃地小聲說：硬幣，你在哪兒？硬幣，你在哪兒？第二枚硬幣也被找到了，我有點着急了。這時，又有一位同學把書伸到架子裏，把水杯移開再摸一摸。嘿，果然摸到了。

原來第一枚硬幣被丁老師放在了一個陽臺上，用木頭做的.，上面有小木馬的圓盤下面。另一枚被藏在了水池邊一個蓋子下。唉，真可惜。我一個也沒有找到。

找硬幣太有趣了！我真喜歡。

丁老師點評：做完遊戲後，施卓言小朋友充滿激情地寫下了這篇文章，立意好，結構好，詞句精彩，幾乎不用修改。象聲詞運用得很好。本文獲得20xx全國第13屆希望杯作文大賽初賽三等獎。

對小作者的總評：施卓言小朋友閱讀量較大，語感很好，寫作流暢，邏輯思維和形象思維都不錯。而且語文功底較好，字詞錯誤較少，書寫工整，作品看上去賞心悅目。以後可以進一步擴大閱讀量，在寫作時，只需要把握恰當的結構，把最重要的點再寫具體一些，生動一些，就會更好。祝再出佳作！

找硬幣作文4

今天，上課時，老師神祕地說：“我在教室裏藏了五枚硬幣，誰先來找？”

“我！”“我！”大家都紛紛舉起了手。

老師請了一個小朋友來找，她彎下腰仔細地找了鋼琴下，可是沒找到。我們都一起找了起來。“找到啦！”一個小朋友激動地叫了起來，“它就在磁鐵下面！”過了幾分鐘，又有一個小朋友大聲叫了起來：“找到了，它就在投影下！”我非常緊張，因爲硬幣就只有三枚了。我東找找西找找。把教室都找遍了，但還是找不到。這時，一個小朋友叫起來了：“找到了！找到了！我又找到了一枚！！”我擡起頭，用羨慕的眼光看着這個小朋友，心想：“哇！她今天找到了兩枚硬幣，真是太幸運了！”

這時，只聽老師喊道：“時間到！”我和大家一起回到座位上坐下，老師說：“你們想知道最後一枚硬幣在哪兒嗎？”我們紛紛喊着：“不想，不想……我們要自己找。”老師說：“沒時間找了，現在公佈答案。它在我的.文件夾裏，我根本就沒藏好它！我只是把它夾在上面，有一大部分露在外面！”說着，舉起文件夾晃了晃，我看見文件夾的夾子旁果然露出小半片硬幣，驚訝得說不出話來！

找硬幣作文5

在三（3）班的教室裏，傳出一陣陣叫喊聲，咦，這是在幹什麼呢？原來，他們正在玩“找硬幣”的遊戲呢。

沈老師趁同學們不在教室的時候，悄悄在教室藏起了三枚硬幣，然後讓我們去找。只聽沈老師一聲令下，“轟隆”、“滋啦滋啦”，教室裏頓時炸開了鍋，大家都衝下座位，有的像偵探一樣檢查教室每一個可疑的地方；有的還像丈二和尚摸不着頭腦，不知所措地在原地打轉；還有的像孫悟空一樣開啓千里眼、順風耳飛到這兒，飛到那兒……

我先在教室的幾個角落找了一遍，然後特意去數學老師和英語老師的.桌子裏查了一遍，結果都一無所獲。看看其他同學，也都灰心喪氣，覺得沈老師肯定是在騙人。突然，沈怡琳找到了一個，看着她一臉興奮地把亮晶晶的硬幣交到沈老師手裏時，我們又羨慕又着急，更加帶勁地找起來，可是最後還是以失敗告終，始終找不到最後兩枚硬幣的蛛絲馬跡。我唉聲嘆氣，等待沈老師公佈答案。那一瞬間，我們都屏住呼吸，睜大雙眼，就想看看那兩枚硬幣到底躲在哪裏。原來，它們一個躲在花盆底下，另一個躲在臉盆底下。

我以後一定要仔細，不能馬虎，不然什麼事情都不會做好。

找硬幣作文6

今天，老師帶着我們玩了一個遊戲，叫做“找硬幣”。

遊戲規則是：在老師藏硬幣時，同學們要到外面去。同學們心急如焚，躍躍欲試，都想當一名偵查員。

遊戲開始了，姚老師讓我們先出去，自己卻在教室裏偷偷地把硬幣藏在角落裏。時間到了，老師讓我們進來把五枚硬幣都找出來，老師給了我們十五分鐘的時間。我們翻的翻，找的找，有的還在地上爬。

“我發財了。”劉靜怡喊着，她率先在自己的棉衣口袋裏找到了一枚硬幣。我翻箱倒櫃地找，還是找不到，眼看時間過了三分鐘，胡遠志得意的說：“我在江茂寧的水杯裏找到了！”我心想：在我的水杯蓋裏找到的，好像我自己錯失了世界一樣。

我東找找西找找，以爲在王宏博的`筆盒裏，就一看，呀！竹籃打水一場空。“竟然在這，我又找到了。”劉靜怡把王宏博的字典翻開，在中間一頁夾着呢。如果我是個千里眼就好了，我心想。

時間一分一秒地過去了，我在每個角落裏都找了一遍，都沒有發現硬幣在哪。突然，“啪”的一聲，原來在李勳哲的鉛筆盒裏找到了一枚硬幣，他由於一抖一抖的，就掉下來了。

但是我們的第五枚硬幣在哪呢？可我哪有心思細細想，只顧着亂找硬幣。“時間到！”姚老師宣佈。我沮喪地回到座位上，聽老師揭祕，最後一枚硬幣原來藏在李勳哲的帽子裏。“啊？”我們不可思議地叫了一聲，這老師藏硬幣也忒賊了吧。

通過這個遊戲，我知道了，心急吃不了熱豆腐，做什麼事都要細心認真。

找硬幣作文7

來到快樂作文，張老師把手伸進口袋，眼睛看着天花板，神祕兮兮，張老師左掏掏右掏掏，最後掏出了一枚小小的、硬硬的一角錢硬幣。

平常我總把硬幣存起來或和同學們玩猜正反，今天用硬幣幹什麼呢？忽然老師說她藏了五枚硬幣，同學們別說有多高興了，有的跳起來了，有的探頭探腦的找硬幣，還有的高興的大叫，我也很興奮。這時張老師又說了句誰要是找見硬幣，老師就把硬幣送給他（她），同學們聽了這句更加高興了。因爲他們都很想得到一枚硬幣。

馬上就開始找了，我很興奮、高興和激動。

開始找硬幣了，我們一個個都搶着舉手，張老師爲了公平叫人，就“敲黑板傳橡皮”，最後選出了楊佳玉去找一枚硬幣。她開始就快速跑到教室的最後，她左找找右找找，怎麼也找不見，然後她又跑到前面翻翻盒子，翻翻杯子怎麼也找不着，這時她有些打退堂鼓的'樣子，最後她在窗臺上一個角落中的一個淡藍色文具盒落入了她了視線，她搖了搖文具盒纔打開，原來有一枚硬幣就在文具盒裏。此時她很激動，因爲是她自己找到的硬幣教室裏還有4個硬幣，我準備下次要找見其中一枚硬幣。

找硬幣作文8

今天，老師剛開始上作文課時說：“我們玩遊戲！” 教室裏充滿了笑聲和掌聲。但是，今天玩什麼呢？我心裏充滿問號。當老師從她的黑色錢包裏拿出六個硬幣時，我們更疑惑了。“今天可能玩找硬幣。” 我說道。另一個同學說：“可能玩猜硬幣。” 最後，老師公佈答案：“我們今天就玩找硬幣。”

開始玩了，老師指定了兩個同學和她一起藏，，就把我們“趕”了出去。同學們在外面議論紛紛。過了一會兒，老師又把我們“請”了進來，但我被擠在門口動彈不得。當我走進教室時，講臺桌旁早已包圍了一大羣人。空調旁也有一大批人。“叮咚——〞好像有一枚硬幣落地了。我猛一回頭，那一枚硬幣被一個男同學拾起。就在這時，一個站在椅子上的女同學拿起空調上的`硬幣，歡呼起來：“我找到了！我找到了！”老師提醒說：“往往最危險的地方就是最安全的地方。”這時，又一個女同學找到了硬幣。最後，六枚硬幣被找出五枚，還缺最後一枚。大家面面覷視，一臉的無奈。老師微微一笑，從一個同學的鉛筆盒拿出了那枚硬幣。教室裏又響起一陣歡呼聲。

今天的作文課太好玩了！真希望再來一次。

找硬幣作文9

上課了，老師從包裏拿出了五枚銀光閃閃的硬幣，說：“今天我們來玩一個遊戲叫找硬幣，找到硬幣的人，我就封他爲’名偵探’，並且有獎勵。”同學們聽了躍躍欲試，班級裏像炸開了鍋一樣。

老師讓我們在外面等待，同學們有的擠在最前面，想最先進去找硬幣，有的耳朵貼在門上，在偷聽老師在幹什麼。還有的跳了起來，想透過窗戶看見老師把硬幣藏在什麼地方。

忽然，門開了，同學們一窩蜂似地衝進教室，開始了地毯式搜索。我一會兒翻翻花盒，一會兒又在桌椅下轉來轉去。我像無頭蒼蠅一樣到處亂撞，最終一無所獲。就在我埋頭尋找的時候，小高發現了花盒的後面有一枚硬幣靜靜地躺在地面上，便眼疾手快地拿起硬幣。他高高地舉起硬幣來：“我找到了，我找到了！”他興奮極了，笑容滿面。咦？這怪了，我也來過這裏呀！怎麼沒發現它呢？我後悔莫及。

正當我在後悔的'時候，小張同學捏着銀光閃閃的硬幣，原來，當小林同學翻着垃圾桶的時候，調皮的硬幣探出了一個圓圓的腦袋，正好被小張發現了。可謂是“螳螂捕蟬，黃雀在後。”小張還沒等伸手，這一枚硬幣被旁邊的小楊同學搶走了。

只有最後一枚硬幣了，它去哪兒了？眼看時間到了，同學們回到了自己的座位。老師慢吞吞地走向小周同學的座位，打開她的文具盒，拿出了一枚硬幣，同學們都驚呆了。

這個遊戲告訴我們，遇事不能慌張，要沉着冷靜，認真思考才能做好事情。

找硬幣作文10

今天，王老師叫我們到外面去。我們都疑惑不解，心想：王老師的葫蘆裏到底裝的什麼藥？

終於，王老師叫我們進來了。老師說：“今天要跟我們玩一個找硬幣的遊戲，總共只有三個硬幣，叫我們到教室裏去找，王老師的`話剛說完，教室裏馬上就變成了歡笑的海洋。過了不一會兒，教室就被同學們弄得天翻地覆。有的東摸西摸，有的把老師放書的地方翻了個底朝天，還有的把同學的書包都給察遍了，但還是沒有硬幣的蹤影。這時，一位女同學大聲喊道：“硬幣在我這裏。”第二枚硬幣也被一位男生找到了，他拿着硬幣跳來跳去。這時，我的心怦怦直跳，就像裝了一隻小兔子一樣。同學們前尋後找，有的都頭給碰在了一塊兒，但他們不顧疼痛，又到處翻騰起來。我和同學們早已找得滿頭大汗，有的還把拉圾桶都給翻了個遍。但硬幣就像跟我們捉迷藏，遲遲不見蹤影。這時候，王老師問我們：“要不要公佈答案，”同學們都氣喘吁吁地說“好”。接着，同學們就如潮水般退下，等王老師慢慢地放開了轉緊的手。只聽見“啪”的一聲，一枚硬幣從王老師的手中掉了下來。這裏，我們才恍然大悟，原來，第三枚硬幣在老師的手中呢！

通過這個遊戲，我懂得了做事不能三心二意，不然事就會做不好了。

找硬幣作文11

今天，我第一次去作文班。老師讓我們玩了一個小遊戲——找硬幣。我開心極了。

“開始。”老師激動地說。段金沙、我……向前衝去。“哦，我找着了一個。”段金沙興奮地喊。我緊張極了。因爲，大家都很用心去找，我生怕自己找不着。啊！一秒、兩秒、三秒……時間飛快地跑着。咦，這有一個箱子，裏面會不會有呢？幾個問號在我的腦海裏浮現。東翻翻，西翻翻，還是沒有，我見大家沒一個人找着，就把懸着的心放了下來。這個紫袋袋裏會不會有呢？不要再讓我失望了，把一堆東西拿起，啊，真有！我一蹦三尺高，高聲地喊着：“老師，我找到了一個。”我更加用心找了，因爲功夫不負有心人。接下來去哪找呢？有了，窗臺上，我到窗臺邊，把窗臺上的東西拿起來，這一拿，那一拿，全拿完了，也沒有發現一個硬幣。我把身邊的一切都忘記了，只知道找硬幣了。

“我找着一個。”“我也找着一個。”大家都激動地喊着。我手忙腳亂了，因爲自己才找着一個呀。“我給大家一點提示，注意往上找與往下找。”老師說。大家有的把頭向上看，跟數星星的孩子一樣，有的'把頭向下低，彎着腰找，像丟了五百元似的。“開始倒計時。”老師說：“10、9、8……”時間如流水一樣的流失了。

遊戲結束了，老師把兩個沒找着的硬幣拿了出來，一個包在紙團裏，一個放在桌子腿上。我真後悔，自己沒有用心去看、去找。通過這個遊戲，我告訴大家，做什麼事都要用心才行。

老師讓寫作文了，我可有的寫了……

找硬幣作文12

“我找到了”童聲教室裏傳來了一陣歡呼聲，這是怎麼回事呢？原來同學們在舉行找硬幣比賽。

老師宣佈了遊戲規則：在三分鐘內找到三枚硬幣，率先找到的同學跑到講臺上大聲喊我找到了。說完了遊戲規則，我們就在教室外焦急等待。

在過道上，同學們或在門縫前趴下來偷看，想一探究竟；或將耳朵貼在門上聽裏面的動靜，尋找蛛絲馬跡。“藏好啦！”同學們一窩蜂地擁進了教室，我率先蹲下身子，彎下腰翻找着課桌，又把鉛筆盒都翻了個底朝天，可是都沒有發現硬幣的蹤影。突然，“我找到了！”一聲歡呼傳來，原來是同桌在黑板上方找到了一枚硬幣，同桌舉起閃閃發光的硬幣，就像一位摘取了桂冠的將軍一樣。

就剩兩枚了，我更着急了。我趴在地上認真搜尋，宛如一位名偵探，不放過任何一個角落。但沒過多久，“叮噹”一聲脆響傳來，原來李默在桌洞裏發現了一枚硬幣。我可慌了，心裏就像有無數的螞蟻在爬，癢極了。可是最後一枚硬幣卻消失得無影無蹤，宛如變成了狡猾的小狐狸逃走了。

時間到了，老師終於公佈了答案，原來最後一枚硬幣竟藏在她的'口袋裏。同學們這才恍然大悟，原來我們都中了老師的“詭計”。

找硬幣作文13

今天上午，我去金筆文學社上課，老師說：“我在教室放了五個一角錢的硬幣，哪個同學想先來找呢？”我看見了許多同學一下子舉起了手，我也毫不猶豫地舉起了手。老師挑了一個同學，於是她樂癲癲地找了起來。我們見她東張張，西望望，找來找去沒有找到，再也坐不住了，我們也彎腰在四周找起來。我東看西看，還是沒有發現硬幣，又到沒人坐的'桌子下找，我找得十分仔細，可是也沒發現。忽然聽見有人在說：“老師會不會是騙我們的呀？”我可不相信老師是騙我們的，所以又找了起來，沒找多久，我聽見有人在喊：“我找到硬幣啦！”之後，又有三個同學也先後找到了——————

就剩最後一個硬幣沒找到了，我緊張又興奮地找着，我想：“最後一個硬幣會不會在老師的手裏呢？”正想着，老師就讓我們回到座位，說：“時間到！第五個硬幣其實就在文件夾裏，你們看。”老師說着舉起文件夾，把裏面的硬幣展示給我們看。

在老師讓剛纔找到硬幣的同學說怎麼找到的時候，我發現有人找到了二個硬幣，她可真了不起。

找硬幣的遊戲可真有趣！

找硬幣作文14

今天作文課上張老師神祕地對我們說：“同學們，我們今天來玩個遊戲——找硬幣。”“等會兒老師會叫三名同學分別把三枚硬幣藏在角落裏，也可以藏在人身上，但是別的同學不能看。”張老師說。

說完，張老師便叫了三位同學把三枚硬幣藏好，隨着張老師一聲令下，我們邊開始找起來。大家左顧右盼，前尋後找，到處翻騰，恨不得要把整個教室翻個底朝天。忽然聽到有人叫起來“找到了，找到了。

”原來是周宏找到了第一枚硬幣，只見他不停地揮舞着自己的雙手，高興得不得了。

第二枚硬幣被一個叫黃楊順的同學找到了，他高興地笑着、跳着。我開始緊張起來，心想：最後一枚硬幣會藏在哪裏呢？有的同學在空調上找，有的在門上找，還有的.在講臺上找，可是怎麼也找不到，這時，張老師說：“要不要我告訴你們最後一枚硬幣藏在哪裏呀，如果想知道就趕快回到座位上。”同學們都疑惑不解，個個都瞪着又大又黑的眼睛，張老師笑呵呵地說：“它就在在我的手上！”只見張老師把手中的硬幣拋起來，然後又隨手接到了手上，我們都恍然大悟，原來是在張老師手裏呀！也難怪我們找的時候張老師總是笑呵呵地，拳頭也總是握得緊緊的。

找硬幣這個遊戲是又有趣，又好玩，又能開發智力，還能培養我們細心觀察的能力，我真的很喜歡找硬幣這個遊戲。同學們，你們呢？

找硬幣作文15

上課前，老師對我們說：“同學們，在上課之前，請你們在教室外面待一分鐘。”我心想，老師的葫蘆裏賣的什麼藥？過了一會兒，老師說：“同學們可以進來了。”我們都進去了，進去以後，老師又說：“同學們，我們來做個遊戲，遊戲的.名字叫‘找硬幣’。再提示一下，硬幣不在同學們的課桌下面，也不在講臺上。”老師接着又說：“誰願意當第一個偵察員？”同學們紛紛舉起了手，老師說：“徐璇來。”徐璇開始找了，她找得馬馬虎虎，一點也不仔細。老師說：“停！”徐璇滿臉不好意思，慢慢地回到了座位上。第二位偵察員張宇鑫上場了，他不像第一個偵察員馬馬虎虎，而是仔仔細細地趴在地上找，地上沒有，就找空調縫裏。老師說：“好，時間到！”張宇鑫滿臉的失望。第三位偵察員王傑弘，他一開始就翻老師的口袋，還翻老師的書，把我們樂得哈哈大笑。王傑弘又站在椅子上看電風扇上面，這時老師喊：“時間到！”王傑弘滿臉遺憾地回到了座位上。第四位偵察員陳韻璇，一來就找後面的椅子，結果又失敗了。

最後，老師實在看不下去，就叫大家一起找，我想勝利一定屬於我。同學們有的在找窗戶，有的在找消防栓，有的在找沒有找過的地方。

“老師，我找到了！”劉倩雯興奮地說。老師說：“劉倩雯請上來，你在哪裏找到的？”劉倩雯激動地說：“老師，我在窗戶縫裏找到的。”劉倩雯露出了勝利地微笑。