傳統文化作文集錦(4篇)

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的傳統文化作文4篇，希望能夠幫助到大家。

傳統文化作文 篇1

中國的傳統文化有很多，不過我最喜歡的是春節。

過新年的時候，人們喜帖春聯，敲鑼打鼓，放鞭炮，過年爲什麼有這麼多習俗呢?這裏有一個美妙的傳說，我來給大家講講吧。

從前，在一個偏僻的山谷裏，住着一隻叫年的`怪獸，每逢新年的時候，年就出來攻擊人們，所以人們非常害怕，到這個新年的時候，人們急忙收拾東西逃走了。在路上，人們遇到了一位仙人，仙人告訴他們年害怕紅色和響聲，於是人們回到家裏，在門外貼春聯，敲鑼打鼓。年看到了紅色，聽到了響聲，逃跑了。所以人們過年的時候，就有了這些習俗。

“放鞭炮，唱歌謠，快快樂樂過大年。”這是我過年時唱的歌謠。

傳統文化作文 篇2

甲骨文作爲中國古代象形文字，是中國優秀傳統的一部分。南越中學三年級用甲骨文寫標語。陳教授藉助計算機技術重新解釋象形文字。毫無疑問，他將這種文化與時代潮流相結合，形成了一種時尚的傳統文化，賦予了傳統文化新的生命。

保持傳統文化與時俱進，離不開科技的推動。科技可以創新傳統文化的表達方式，結合現代時尚元素，讓傳統文化煥發光彩。甲骨文已成爲一個通過互聯網表達包。陳教授設計了具有幾何美學效果的甲骨文字體。二十國集團峯會通過全息投影技術展示了中國畫。這些都是依靠科技的發展，使我們的傳統文化能夠跟上時代的潮流和時尚的步伐。

我們不僅要用科技創新傳統文化的表現形式，還要創新傳統文化的傳播方式。一種文化的'發展離不開人們的宣傳。弘揚傳統文化對其傳承具有重要作用。隨着時代的發展，人們的精神需求也在不斷增加。科技手段出現，甲骨文知識在公衆生活中以網絡流行語進行宣傳。南嶽中學高三在廣告牌上用標語宣傳甲骨文文化，讓學生了解甲骨文的構成，讓公衆瞭解中國傳統飲食文化。無數新的傳播方式將幫助中國傳統文化走進人們的視野，跟上時代潮流，進一步走向時尚。

雖然弘揚中華文化順應時代潮流需要科學創新和傳播，但更重要的是需要人們的傳承和保護意識。沒有這些意識，我們如何創新和傳播？受“文理”學術運動的啓發，陳郊具有承繼象形文字的意識。有多少志願者爲了不讓民俗文化消失而主動學習和繼承。甲骨文也登上了世界內存排行榜。這些都是在繼承意識和保護意識的前提下完成的。

只有繼承、創新、傳播傳統文化，才能傳承下去。然而，這並不意味着接受所有傳統文化。要取其精華，去其糟粕，繼承創新，弘揚優秀傳統文化。同時，要保持其精華，不讓優秀傳統文化變味，實事求是地繼承、創新、傳播。

中國傳統文化源遠流長，博大精深。爲了跟上時代步伐，成爲時尚的象徵，我們需要在繼承的基礎上，通過科技手段進行創新和傳播。

傳統文化作文 篇3

生活中有許多傳統文化，比如：端午節、賽龍舟、中秋節賞月、元宵節吃餃子、春節放鞭炮。

就拿“春節放鞭炮”來說吧!過年爲什麼要放鞭炮呢?原來傳說從前，有個叫“年”的怪獸，每年大年三十就會到村子裏去危害人類。村裏的人大驚失色，嚇得魂飛魄散，卻毫無還手之力，只好能躲一天是一天。因爲“年”一次能吃掉整個村子的人，搞得民不聊生，人心惶惶。有一年，這個叫“年”的怪獸又來了。天漸漸黑了，一位大膽的老人點起火堆，頓時熊熊大火燃燒了起來。就當火快滅時，一個小孩子找了根竹節扔進火堆，那時“年”正要吃人，被這突然發出“噼裏啪啦”的聲響，嚇得狼狽地落荒而逃。

雖然從此“年”不來了，但人們仍舊擔心它還會再來騷擾。就這樣，“過年放鞭炮”的習俗就形成了。

過年時，大家除了放鞭炮，還要吃水餃。老師說：“餃子”就是“交子”，意思是說舊年向新的一年交替。而古人在餃子裏放一枚銅板，誰第一個吃到裝有銅板的'餃子，就意寓着今年會很幸運。現在的人們，覺得這樣不衛生，改用裝一顆蜜糖。

春節還要倒貼“福”字，因爲象徵着幸福到了。

我們中國的傳統文化真是博大精深，源遠

傳統文化作文 篇4

我們的學校坐落在長江邊的小鎮上，校園裏瀰漫着濃濃的傳統文化氣息。

來到校門口，一擡頭，滾動屏上醒目地顯示着“向上向善快樂飛翔，文化玉石溫潤未來”的字樣。那是我校的校風，給人一種溫馨幸福的感覺。

走進校門，一條文化長廊深深地吸引着我。左邊牆上是孔子先師的畫像以及他的經典名句，右邊是孔子經典語錄篇目介紹。看着這些文化瑰寶，讓人對孔子大教育家的敬仰之情油然而生，浮躁之心頓顯寧靜。

來到籃球場，板報牆上是手寫的唐詩宋詞。讀着這一首首詩詞，欣賞着一個個蒼勁有力的文字，令人思緒萬千，彷彿穿越到了唐宋時代，沉浸在唯美的.詩詞意境中。

穿過巷道，就是內操場了，那花瓣似的花壇中，一個個玻璃櫥窗裏陳列着學生的一幅幅書法作品和繪畫作品。欣賞着這些作品，好像讓我看到了一個個書法家、畫家正在揮毫潑墨，未來的書法家畫家在我校誕生了。

清脆的上課鈴聲響起，同學們像小鳥一樣飛進教室，琅琅的讀書聲頓時傳了出來，那是我們正在利用課前三分鐘誦讀國學。低年級的《三字經》《弟子規》朗朗上口；中年級的《幼學瓊林》《聲律啓蒙》韻味十足；高年級的經典古詩文，意境悠遠。

課間操，全體同學集中在操場一起誦讀《論語》經典語句，那聲音鏗鏘有力，那氣勢排山倒海，是多麼令人振奮！

每週一升旗儀式上，同學們高唱《孝道》歌曲，大講“孝道”故事。中華美德，我們時時銘記在心。

藝術節，學校還舉行了以“孝韻風雅”爲主題的大型文藝匯演。那一個個穿着古裝、談笑優雅的小君子，舞姿翩翩的小淑女，更是把我校的傳統文化展現得淋漓盡致。

傳統文化走進了校園，走進了課堂，走進了我們的生活，走進了我們的心田。我們在校園傳統文化的浸潤下茁壯成長。

我愛校園傳統文化！